湘美版七年级上册美术 5.喜庆吉祥的民间美术 教案

湘美版七年级上册美术5.喜庆吉祥的民间美术教案主备人备课成员设计意图核心素养目标1.提升学生对民间美术的审美欣赏能力，增强民族自豪感。

2.培养学生运用美术语言表达喜庆吉祥主题的能力。

3.引导学生理解并传承民间美术的文化内涵，发展创新意识。

4.培养学生观察、分析、实践和反思的美术实践能力。重点难点及解决办法重点：理解和欣赏民间美术的喜庆吉祥特点，掌握基本的民间美术创作方法。

难点：深入理解民间美术的文化内涵，创作具有个人特色的喜庆吉祥作品。

解决办法：

1.通过多媒体展示和讲解，让学生直观感受民间美术的视觉效果和文化背景。

2.以小组讨论形式，引导学生分享各自对民间美术的理解和感受，增强集体学习效果。

3.安排现场示范和练习，让学生亲手尝试制作，教师及时指导和反馈，帮助学生掌握创作技巧。

4.设计创作任务，要求学生结合个人生活体验，创作具有喜庆吉祥主题的作品，激发学生的创新思维。

5.鼓励学生相互评价和自我评价，通过反思和讨论，提高作品的文化内涵和审美价值。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法，系统介绍民间美术的历史背景、艺术特色及文化意义。

2.讨论法，组织学生进行小组讨论，分享对民间美术作品的感受和理解。

3.实践法，引导学生动手制作简单的民间美术作品，增强实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体教学，使用PPT展示民间美术作品，增加视觉效果。

2.网络资源，利用互联网搜索更多民间美术资料，丰富教学内容。

3.教学模型，展示民间美术实物或模型，帮助学生直观理解制作过程。教学过程1.导入新课

-首先，我会向学生问好，并简要回顾上节课的内容，为新课做铺垫。

-接着，我会以多媒体形式展示一些具有喜庆吉祥主题的民间美术作品，如剪纸、年画等，引导学生关注并思考这些作品的特点和寓意。

2.探究课文主旨

-我会向学生介绍本节课的主题：“喜庆吉祥的民间美术”，并解释民间美术的定义、特点及其在我国传统文化中的地位。

-然后，我会带领学生分析课文中的案例，让学生通过观察、讨论，找出作品中的喜庆吉祥元素，理解其象征意义。

3.学习课文内容

-我会按照课文的结构，逐节讲解民间美术的历史背景、艺术特色、制作方法等内容。

-在讲解过程中，我会引导学生关注课文中的关键词和概念，如“剪纸”、“年画”、“刺绣”等，并适时提问，检查学生的理解程度。

4.实践操作

-在学生掌握了民间美术的基本知识后，我会组织他们进行实践操作，尝试制作简单的民间美术作品。

-我会为学生提供必要的材料，如彩纸、剪刀、针线等，并现场示范制作过程，指导学生完成作品。

5.课堂讨论与评价

-当学生完成作品后，我会组织他们进行课堂讨论，分享自己的创作心得和体验。

-同时，我会邀请学生相互评价，以鼓励他们发现他人的优点，提高自己的审美能力。

6.总结与拓展

-最后，我会对课堂内容进行总结，强调民间美术的喜庆吉祥主题和其在传统文化中的重要性。

-此外，我还会布置一些课后作业，让学生自主探索其他民间美术形式，如泥塑、皮影戏等，以拓宽知识视野。

具体教学过程如下：

1.导入新课

-（向学生问好）同学们，大家好！上节课我们学习了什么内容呢？是的，我们学习了民间美术的基本概念和特点。那么，今天我们将进一步探讨民间美术中的一个重要主题——喜庆吉祥的民间美术。首先，让我们来看一些作品，请大家观察并思考，这些作品有什么共同特点？

2.探究课文主旨

-（展示多媒体）这些作品都体现了喜庆吉祥的主题，它们是我国民间美术的重要组成部分。那么，什么是民间美术呢？民间美术是指流传于民间的、以手工制作为主要特征的美术形式。接下来，请大家翻到课文第5页，我们一起来分析这些作品中的喜庆吉祥元素。

3.学习课文内容

-（逐节讲解）首先，我们来看第1节“民间美术的历史背景”。这里提到了民间美术的起源和发展，请大家阅读并找出关键信息。接下来，我们来看第2节“民间美术的艺术特色”，这里介绍了民间美术的形式、色彩、图案等方面的特点，请大家认真阅读并思考。最后，我们来看第3节“民间美术的制作方法”，这里详细介绍了剪纸、年画等民间美术的制作技巧，请大家仔细阅读并尝试理解。

4.实践操作

-（组织实践）现在，我们已经了解了民间美术的基本知识，下面请大家动手尝试制作一件简单的民间美术作品。我会为大家提供材料，并现场示范制作过程。请大家按照我的步骤操作，遇到问题可以随时提问。

5.课堂讨论与评价

-（组织讨论）好了，同学们，大家都完成了自己的作品，下面我们来分享一下自己的创作心得和体验。请大家轮流发言，谈谈自己在制作过程中的感受。同时，我们也可以相互评价一下，看看别人的作品有什么值得我们学习的地方。

6.总结与拓展

-（总结）通过今天的学习，我们了解了喜庆吉祥的民间美术的特点和制作方法。民间美术是我国传统文化的重要组成部分，它体现了我国人民的智慧和创造力。希望大家能够珍惜和传承这些宝贵的文化遗产。最后，我给大家布置一个课后作业：请大家探索一下其他民间美术形式，如泥塑、皮影戏等，并写一篇短文，介绍你所了解的一种民间美术形式。学生学习效果1.学生能够理解并描述民间美术的基本概念、历史背景、艺术特色以及制作方法，对喜庆吉祥的民间美术有了深入的认识。

2.学生通过观察和分析，能够识别和解释民间美术作品中的喜庆吉祥元素，如色彩、图案、符号等，并理解其文化寓意。

3.学生在实践操作环节中，能够独立完成简单的民间美术作品，如剪纸、年画等，掌握了基本的制作技巧，提高了动手能力。

4.学生通过课堂讨论和评价，能够表达自己对民间美术的感悟和创作心得，增强了审美意识和批评性思维能力。

5.学生能够将所学知识运用到实际生活中，如在节日或特殊场合，运用民间美术的元素进行装饰，展现了对传统文化的传承和创新。

6.学生通过课后作业的完成，进一步拓宽了对民间美术的认识，能够自主探索和了解其他民间美术形式，如泥塑、皮影戏等，增加了知识储备。

7.学生在学习过程中，培养了耐心和细致的工作态度，学会了在创作中不断尝试和改进，提高了问题解决能力。

8.学生通过参与小组讨论和合作，增强了团队协作能力，学会了分享和倾听他人的意见，促进了人际交往能力的提升。

9.学生在学习民间美术的过程中，增强了对中国传统文化的兴趣和自豪感，激发了进一步学习和探索的动力。

10.学生能够将民间美术的知识与自己的生活经验相结合，创作出具有个人特色的作品，体现了创新意识和个性表达。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中国民间美术概述》、《中国传统节日与民间美术》等书籍，以及相关的民间美术作品集。

-视频资源：纪录片《中国民间美术之旅》、《民间美术大师》系列视频，以及网上关于民间美术制作的教程。

2.拓展要求：

-学生自主选择阅读材料或视频资源，深入了解民间美术的历史、文化背景和制作技艺。

-学生可以选择一种感兴趣的民间美术形式，如剪纸、刺绣、泥塑等，通过阅读和观看视频，了解其制作流程和技巧。

-学生尝试总结所学习到的民间美术的特点，以及它们在当地文化和生活中的应用和意义。

-学生撰写一篇短文，介绍所选民间美术形式的历史、艺术价值以及个人的学习心得。

-学生可以尝试自己动手制作一件简单的民间美术作品，将所学知识付诸实践。

-教师在课后提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答学生在学习过程中遇到的问题等。

-鼓励学生之间相互交流学习心得，分享各自的学习成果，形成良好的学习氛围。

-学生在完成拓展任务后，可以自愿在课堂上展示自己的作品和学习报告，与同学和老师分享自己的学习体验。内容逻辑关系①重点知识点：

-民间美术的定义与分类

-喜庆吉祥主题在民间美术中的体现

-民间美术的制作材料与方法

②重点词汇：

-剪纸、年画、刺绣