人教版小学数学三年级下册3.《复式统计表》教案

人教版小学数学三年级下册3.《复式统计表》教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：人教版小学数学三年级下册《复式统计表》

2.教学年级和班级：小学三年级

3.授课时间：2022年5月15日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的数据分析观念和解决问题的能力。通过学习复式统计表，学生将能够理解数据的收集、整理、描述和分析过程，提高运用数学知识解决实际问题的意识。同时，通过小组合作完成统计任务，培养学生合作交流、批判性思维和创新意识，增强学生的信息素养和自我管理能力。三、学情分析三年级的学生已经具备了一定的数学基础，能够进行简单的数据收集和整理，但对于复式统计表的概念和制作方法较为陌生。他们在知识方面掌握了基本的加减乘除运算，能够理解简单的图表信息，但分析数据的能力尚待提高。在能力方面，学生的观察能力和动手操作能力较强，但逻辑思维和抽象思维能力还在发展中。

学生在素质方面，具有一定的合作精神和探究欲望，但个别学生可能缺乏耐心和细致观察的习惯。行为习惯上，大多数学生能够遵守课堂纪律，积极参与讨论，但也有部分学生可能存在注意力不集中、作业完成质量不高的问题。

在学习本课程之前，学生对统计图表有了一定的认识，但对于复式统计表的结构和作用理解不深，需要通过本节课的学习，让学生能够独立制作复式统计表，并能够通过统计表来分析数据，从而提高他们的数据分析能力。此外，学生对数学学习的兴趣和积极性也会影响本课程的学习效果，因此，教学中需要注重激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性。四、教学资源准备1.教材：人教版小学数学三年级下册课本。

2.辅助材料：准备与复式统计表相关的PPT演示文稿，包含实例和数据图表。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将学生分成小组，每组配备足够的工作空间和必要的学习用品，如文具、计算器等。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“你们在生活中有没有遇到过需要记录和比较多种信息的情况？”来引发学生对复式统计表的好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的简单统计图表，如条形图、折线图等，并简要讨论它们的作用。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍复式统计表的概念、结构和作用，解释如何通过复式统计表来比较不同类别的数据。

-举例说明：展示一个包含不同类别数据的复式统计表实例，如班级学生的性别和爱好调查表，并解释如何读取和分析这些数据。

-互动探究：将学生分成小组，每组发一份包含不同类别数据的复式统计表，让学生讨论并找出表中的信息，分享他们的发现。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生独立完成一个复式统计表的制作任务，例如设计一个关于班级学生生日月份和生肖的调查表，并填写数据。

-教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，帮助学生理解复式统计表的制作方法，解答学生的疑问。

4.实践应用（约20分钟）

-学生活动：学生根据自己制作的复式统计表，分析数据并撰写一份简短的报告，报告内容包括数据的收集、整理和分析过程。

-教师指导：教师为学生提供反馈，帮助他们改进报告内容，确保分析合理、表述清晰。

5.总结反馈（约10分钟）

-总结：教师邀请几名学生分享他们的报告，并总结本节课学到的知识点，强调复式统计表在数据分析中的重要性。

-反馈：教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，给予个别反馈，鼓励学生继续努力。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，根据今天的课堂学习，制作一个关于家庭成员或朋友兴趣爱好的复式统计表，并写一份简短的分析报告。

-说明要求：教师强调作业的要求和截止时间，确保学生明白作业的内容和目的。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-相关书籍：《有趣的统计学》、《儿童统计学入门》等，这些书籍以浅显易懂的方式介绍了统计学的相关知识。

-视频资源：观看教育类视频，如《统计学的魅力》等，通过视频案例帮助学生更直观地理解统计学的应用。

-实际案例：收集生活中的统计案例，如人口普查、天气预报、市场调查报告等，让学生了解统计学在实际生活中的广泛应用。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读相关的书籍，了解统计学的更多知识，如数据的收集、整理和分析方法。

-观看视频：安排学生在家长的指导下观看相关视频，通过生动的案例加深对统计学的理解。

-实际操作：建议学生在家中或社区进行简单的数据收集和统计活动，如调查家庭成员的阅读时间、记录一周内的天气变化等，让学生将所学知识应用于实际。

-小组研究：鼓励学生组成小组，选择一个感兴趣的主题进行数据收集和统计分析，最后形成一份研究报告。

-参与讨论：在课堂上，教师可以组织学生进行统计学的主题讨论，让学生分享自己的发现和看法，促进思维碰撞。

-定期反馈：教师应定期检查学生的拓展学习情况，给予及时的反馈和指导，帮助学生巩固和深化所学知识。

-案例分析：教师可以提供一些复杂的统计案例，让学生尝试分析并解决问题，提高他们的数据解读和解决问题的能力。

-实践活动：组织学生参与学校或社区的实际统计活动，如校园绿化调查、社区人口构成调查等，让学生在实践中学习统计学。七、教学反思与总结今天的课堂上，我尝试通过问题导入、实例讲解、小组讨论等多种教学方法来引导学生学习复式统计表。在教学方法上，我觉得自己做得比较好的是激发了学生的兴趣，通过生活中的实例让他们感受到统计学的实用性和趣味性。同时，小组讨论的环节也让学生有机会动手实践，加深了对复式统计表的理解。

然而，我也发现了一些不足之处。首先，在讲解复式统计表的概念时，可能由于语言表达不够准确，部分学生对于复式统计表的理解仍然不够深入。其次，在课堂管理方面，我注意到有学生在小组讨论时注意力不够集中，可能是因为课堂活动的设计还不够吸引他们。此外，我也意识到在巩固练习环节，我没有足够的时间给予每个学生个性化的指导。

在教学效果方面，学生通过本节课的学习，基本上能够理解复式统计表的结构和作用，能够独立完成简单的统计表制作。他们在数据分析方面的能力也有所提高，能够通过统计表来分析数据并得出简单的结论。情感态度上，学生对统计学的兴趣明显提升，参与课堂活动的积极性也有所增强。

针对存在的问题和不足，我认为可以从以下几个方面进行改进：

1.在讲解概念时，我需要使用更直观、更生动的语言和例子，确保每个学生都能理解复式统计表的核心概念。

2.在课堂活动中，我可以设计更具挑战性和趣味性的任务，以吸引学生的注意力，提高他们的参与度。

3.在巩固练习环节，我可以安排更多的时间进行个别指导，确保每个学生都能得到足够的帮助和支持。

4.我还需要加强对学生的课堂管理，确保每个学生都能在课堂上专注学习，积极参与讨论。八、典型例题讲解例题1：下面是一个班级学生最喜欢的运动项目的复式统计表。

|运动项目|男生|女生|总计|

|----------|------|------|------|

|足球|10|15|25|

|篮球|8|12|20|

|乒乓球|5|10|15|

|跑步|7|8|15|

问题：哪个运动项目男生和女生喜欢的人数加起来最多？最多有多少人喜欢？

答案：足球项目男生和女生喜欢的人数加起来最多，共有25人喜欢。

例题2：下面是一个班级学生生日月份的复式统计表。

|生日月份|男生|女生|总计|

|----------|------|------|------|

|一月|3|4|7|

|二月|2|5|7|

|三月|4|6|10|

|四月|5|3|8|

|五月|6|2|8|

|六月|3|5|8|

问题：哪个月份生日的人数最多？分别有多少男生和女生？

答案：三月生日的人数最多，有4个男生和6个女生，共计10人。

例题3：下面是一个班级学生最喜欢的动物的复式统计表。

|动物名称|男生|女生|总计|

|----------|------|------|------|

|狗|12|15|27|

|猫|8|10|18|

|鸟|5|7|12|

|鱼|7|6|13|

问题：哪种动物男生和女生喜欢的人数一样多？分别有多少男生和女生喜欢？

答案：没有动物是男生和女生喜欢的人数一样多的。但鸟是男生和女生喜欢人数最接近的，有5个男生和7个女生喜欢。

例题4：下面是一个班级学生家庭人数的复式统计表。

|家庭人数|男生|女生|总计|

|----------|------|------|------|

|3人|10|12|22|

|4人|8|10|18|

|5人|4|6|10|

|6人|2|2|4|

问题：哪种家庭人数的学生最多？总共有多少学生？

答案：家庭人数为3人的学生最多，总共有22名学生。

例题5：下面是一个班级学生最喜欢的学科的复式统计表。

|学科名称|男生|女生|总计|

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