统编版语文四年级下册第三单元习作轻扣诗歌大门 写作指导 +范文点评

统编版语文四年级下册第三单元习作轻扣诗歌大门写作指导+范文点评四年级下册第三单元习作：轻扣诗歌大门（写作指导+范文点评）

轻叩诗歌大门

【作文要求】

看到这个题目，大家是不是一头雾水？写作文是家常便饭了，写诗，该如何写呢？如果你不知道怎样叫“写诗”，更不会写诗，不知道怎样写好诗。那这篇习作指导可就帮上你的大忙啦！

【诗的格式】

诗体不同点相同点

古体诗字数齐整韵律严格标点规律表达思想感情

现代诗自由自由自由

现代诗并不像古体诗一样有那么严格的规定，它非常自由，所以千万不要看到“诗”就眉头紧锁，了解它以后，说不定你会爱上写诗，爱上用诗倾诉心声。虽然现代诗在格式和韵律上没有太多限制，但在写作时，还是要注意：

①分行表达，原则上是每句一行,太长的句子也可分成两行或三行。

②如果需要分节，节和节之间要空一行

③标点符号可加可不加。但具有特殊语气的句子最好加上标点符号，如疑问句、感叹句等。

【写诗·秘籍】

01、问答法

“问答法"顾名思义就是：发问＋回答。这种方法非常简单，但能快速写出生动有趣，悬念丛生的好诗句。

《春天在哪里》

春天在哪里？

春天在枝头：春天的风微微吹动，

柳条跳舞，桃花脸红。

春天在哪里？

春天在草原上：春天的雾轻轻细细，

草儿醒过来，换上绿的新衣。

春天在哪里？

春天在竹林里：春天的雨一阵又一阵，

竹笋从地下探出头来。

春天在哪里？

春天在田野里；春天的太阳那么暖，那么亮，

麦青，菜花黄，蚕豆花儿香。

02、罗列法

根据诗的命题，在诗句罗列出一个个答案，答案的集合就是你的诗，当然啦，你的“答案”越有童趣，诗就越迷人。

《微笑》

微笑是开在脸上的花朵

微笑是挂在嘴上的蜜糖

微笑比糖更甜

微笑比花更香

03、故事法

用讲故事的办法写诗，一首叙事诗就写出来了！讲故事的时候，注意让情节简明，句子简短。

《收获》

动了动了

鱼儿上当了

哈

和我的手掌一样大

爸爸说

放了他吧

动了动了

鱼儿被骗了

哇

比爸爸的手掌还要大

我也说

放了他吧

鱼爸爸年纪太大

哇哈哈又动了

这次大概是

鱼妈妈

她要回家照顾鱼爸爸

她会想念鱼小弟

还是放了她吧

黄昏时

我们两手空空

轻轻松松

满满在心中

04、排比法

有很多经典的诗句，都极富节奏感，想写出琅琅上口的诗句，有个最简单的办法——排比法。利用排比的特点，让自己的诗变得富有韵律感。

《风》

谁也没有看见过风，

不用说你和我了。

但是树叶颤动的时候，

我们知道风在那儿了。

谁也没有看见过风，

不用说你和我了。

但是林木点头的时候，

我们知道风正走过了。

谁也没有看见过风，

不用说你和我了。

但是河水起皱纹的时候，

我们知道风来游戏了。

05、想像法

童心无限的想象与联想，赋予了儿童诗独有的韵味。放飞想像，尽情联想，修辞手法齐上阵，用拟人、比喻、夸张等修辞点亮你的诗。

《太阳喝醉酒》

太阳喝醉酒

不小心撞倒山头

就倒在山头后面

于是，

黑夜就出现了。

收下这五个技能，是不是发现写诗其实很简单呢？生活中处处有诗歌，做一回小诗人，创作一首属于自己的诗吧！轻叩诗歌大门

范文一：

《假如我是一滴水》

假如我是一滴水，

我想落向大地，

滋润绿油油的禾苗。

假如我是一滴水，

我想融入大海，

让鱼儿更快乐地玩耍。

假如我是一滴水，

我想让干旱地区的人们，

喝上甘甜的饮用水。

假如我是一滴水，

我想让万物充满生机，

让世界变得更美好。

【点评】：

诗歌运用排比句，富有节奏感和韵律感。小作者以丰富的想象力、极具新意的构思，给我们描述了假如自己是一滴水将如何为人类作贡献，主题突出。

范文二：

《我爱你，父亲》

我爱父亲那有力的手臂，

揽我在怀里，

听他讲述少年时有趣的经历。

我爱父亲拉着我的小手，

漫步金鸡湖，

看游人在岸边嬉戏。

我爱父亲灯下的陪伴，

为我指点，给我鼓励。

我爱父亲手捧着书，端着茶，

给我讲做人的道理。

我爱你，父亲！

你让我们的家更温馨！

【点评】：

小作者善于运用细节来表现父爱，“揽"拉着”“捧着书"端着茶”等动作描写让人感觉父爱无处不在。小作者也善于运用小场景来表现温馨，“怀里"岸边”“灯下”，温馨十足。

【范文三】：

《理发》

树妈妈也要理发，

不过每年只理一次。

秋天一到，

风姐姐拿着剪刀，

“咔嚓”“咔嚓”给树妈妈理发。

请你竖起耳朵仔细听一听，

簌簌簌簌……

树妈妈的头发，

轻轻地轻轻