高中语文++《李凭箜篌引》课件+统编版高中语文选择性必修中册

李凭箜篌引

清人方扶南说:“白香山《江上琵琶》,韩退之《颖琴师》,李长吉《李凭箜篌》,皆摹写声音至文。韩足以惊天,李足以泣鬼,白足以移人。”导入新课教学目标1.了解诗人李贺、创作风格。2.理解诗意，赏析诗歌音乐描写的艺术特色，把握诗人情感。3.体会本诗凄寒冷艳、浪漫瑰丽的风格。4.对比白居易《琵琶行》、韩愈的《听颖师弹琴》,与《李凭箜篌引》，比较表现技法和艺术风格方面的不同。作者简介

李贺(791—817),字长吉,陇西成纪人,人称“诗鬼”。是没落的宗室后裔，因避家讳,不得应进士举,终生落魄不得志,二十七岁就英年早逝。

他长于乐府诗，继承了《楚辞》的浪漫主义精神,又从汉魏六朝乐府及萧梁艳体诗多处汲取,以丰富的想象力和新颖诡异的语言,表现出幽奇神秘的意境,凌驾大自然而创造出新奇幽美的艺术境界,形成了自己的独创风格,并对中晚唐诗人产生了一些影响。1.宗室王孙+家道衰落+骑驴觅句李贺远祖是唐高祖李渊的叔父李亮（大郑王），属于大唐宗室的远支，到李贺父亲李晋肃时，早已家道中落，隐沦昌谷。李贺自幼体形细瘦，通眉长爪，长相极有特征。他才思聪颖，七岁能诗，又擅长“疾书”。年纪稍长，李贺白日骑驴觅句，暮则探囊整理，焚膏继晷，十分刻苦。母亲郑氏辄曰：“是儿要当呕出心乃已耳！”。2.诗名远播，科举无路，门荫入仕十八岁左右，写《雁门太守行》拜谒韩愈，诗名远播。年未弱冠，即遭父丧。服丧期满，参加河南府试，一举获隽，年底即赴长安应进士举。可是妒才者放出流言，谓李贺父名“晋肃”,“晋”与“进”犯“嫌名”。尽管韩愈极力为其辩解，终无可奈何，李贺不得不愤离试院，回到昌谷。未能参加进士考试，对李贺打击甚重，他曾写了不少抒愤之诗。

22岁左右，又返回长安，经宗人推荐，父荫得官，任奉礼郎，从九品。牢落长安3年间，创作了一系列反映现实、鞭挞黑暗的诗篇。3.职位卑微，忧郁病笃，英年而逝因职位卑微，功名无成，李贺哀愤孤激之思日深。加之妻又病卒，李贺忧郁病笃。24岁左右，先告病回昌谷休养了一段时日。又不甘沉沦，举足南游，希望到南方一展才华。25岁左右，他辞去奉礼郎之职，在潞州朋友张彻举荐下，为昭义军节度使郗士美做了三年幕僚。因北方藩镇跋扈，分裂势力猖獗，因郗士美讨叛无功，告病到洛阳休养，友人张彻也抽身回长安。李贺无路可走，只得强撑病躯，回到昌谷故居，不久病卒，时年二十七岁。

此诗大约作于元和六年(811年)至元和八年(813年),当时,李贺在京城长安,任奉礼郎。

李凭是梨园弟子,因善弹箜篌,名噪一时。“天子一日一回见,王侯将相立马迎”,身价之高,似乎远远超过盛唐时期的著名歌手李龟年。他的精湛技艺,受到诗人们的热情赞赏。创作背景诗题解读

李凭是梨园弟子,因善弹箜篌,名噪一时。“天子一日一回见,王侯将相立马迎”,身价之高,似乎远远超过盛唐时期的著名歌手李龟年。他的精湛技艺,受到诗人们的热情赞赏。

箜篌引,乐府旧题,属《相和歌·瑟调曲》。

箜篌,古代弦乐器,又名空侯、坎侯。形状有多种。据诗中“二十三丝”,可知李凭弹的是竖箜篌。“引”“行”“歌”及“吟”,是古诗的四种体裁，“引”篇幅较长，音节、格律一般比较自由，形式有五言、七言、杂言。整体感知李凭箜篌引吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。李凭箜篌引吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。

在深秋的夜晚，演奏起吴丝蜀桐制成精美的箜篌。听到美妙的乐声，空山的白云颓然凝滞，不再飘游。

湘夫人把泪珠洒满斑竹，九天素女也牵动满腔忧愁。出现这种情况，是由于乐工李凭在国都长安之中弹奏箜篌。合作探究①诗的起句开门见山，“吴丝蜀桐”写箜篌构造精良，借以衬托演奏者技艺的高超；然后交代演奏时间“高秋”，既点明了演奏的时间是秋天，又写出了美妙的乐曲声所表达的一种清澈澄洁的高远境界。②二、三两句写乐声，极力烘托箜篌声神奇美妙；江娥啼竹素女愁”引用典故，侧面描写。巧妙地点出音乐的情绪：悲戚愁苦，感人肺腑。③第四句交代了演奏的人物和地点。起句有什么特点？第二、第三句是如何描写音乐效果？第四句写了什么内容？前四句，诗人故意突破按顺序交待人物、时间、地点的一般写法，另作精心安排，先写琴，写声，然后写人，时间和地点一前一后，穿插其中。这样，突出了乐声，有着先声夺人的艺术力量。前四句在时间、地点和乐声的安排上，有何独到之处？昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。

乐音清脆就像昆仑山美玉击碎，乐音和缓就像凤凰鸣叫。时而如芙蓉泣露般惨淡，时而如香兰欢笑般清丽。清冷的乐声使人觉得长安城十二门都沉浸在寒光之中,二十三根弦丝高弹轻拨，打动了高高在上的天皇。合作探究①比喻

这两句正面摹写乐声，而又各具特色。

那箜篌仿佛玉碎山崩，表现乐声极其激昂，具有很强的爆发力和压倒一切的气势；时而一弦独响，宛如凤凰鸣叫，声振林木，凄厉婉转。“昆山”句是以声写声，着重表现乐声的起伏多变；②拟人、通感那旋律，时而低回舒缓，仿佛带露的芙蓉在悲咽；时而欢快婉转，又像盛开的兰花在微笑。“芙蓉”句则是以形写声，刻意渲染乐声的优美动听。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。这两句最突出的修辞手法是什么，写出了乐声什么特点？十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。有人认为“紫皇”不仅语义上双关，而且结构上过渡，你怎么看？“紫皇”是双关语，兼指天帝和皇帝。结构上还是一种巧妙的过渡手法，承上启下。承上写李凭在皇宫为皇帝弹奏箜篌，令皇帝心动神移；启下写优美的乐声还直达天宫，惊动了天帝。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。

高亢的乐声直冲云霄，冲上女娲炼石补过的天际。补天的五彩石被乐音震破，引来了一场秋雨。幻觉中仿佛乐工李凭进入了神山，教神妪成夫人弹奏箜篌；年迈的鱼听到乐音兴奋得在波涛中跳跃，瘦弱的蛟也在听到乐音后翩翩起舞。月宫中吴刚被乐声吸引，靠在桂树上彻夜不眠。桂树下的兔子也伫立聆听，不顾露珠斜飞打湿了自己！合作探究女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。这两句写音乐美，哪个字用的好？好在哪里？

乐声高亢嘹亮，直达九层云霄，想当年女娲炼石补天的五色石，被乐音震破，引来一场秋雨。这种想象是何等大胆超奇，出人意料。一个“逗”字，把音乐的强大魅力和秋雨沛然的景象巧妙地联系起来了。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。“老”“瘦”二字，有何奇妙之处？“老”说明老态龙钟，“瘦”说明身体羸弱，老鱼和瘦蛟本来羸弱乏力，行动艰难，竟然也伴随着音乐腾跃起舞，更加凸显了音乐的极大魅力。诗人运用反衬的手法，使音乐形象更加丰满。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。结尾的吴刚和玉兔又是如何衬托这优美的箜篌之音的？①成天伐桂、劳累不堪的吴刚倚着桂树，难以入眠；洁白的玉兔任凭露水洒落，浸湿身体，也不离去。②这些深入人心的月中形象，都深深地陶醉于美妙的乐曲中。③进一步从侧面烘托了乐声的美妙。结构解析1-4句:前四句，先声夺人。

（交待现场——人物、时间、地点）5-8句:中间四句，乐曲特点。（清脆、和缓、惨淡、清丽、清冷、动人）9-14句:末六句，乐曲效果。（凭借想象，飞向天庭，飞上神山，神奇瑰丽）5-8句，乐曲发展。9-14句，乐曲高潮、结局。情感概括颂扬李凭高超的演奏技艺；表达诗人对美妙乐音的痴迷。艺术手法诗中怎样表现“箜篌”演奏出来的优美音乐？1.正面描写和侧面烘托相结合

以声写声，以昆山玉碎声、凤凰鸣叫声写乐声。

侧面烘托，通过描摹音乐效果（9-14句）来衬托音乐本身。

艺术手法诗中怎样表现“箜篌”演奏出来的优美音乐？

2.运用比喻和通感的修辞手法

以形写声，用视觉形象（芙蓉泣露、香兰含笑）来写听觉，通感，化无形为有形。

艺术手法诗中怎样表现“箜篌”演奏出来的优美音乐？

3.浪漫主义手法想象，借助瑰丽的神话表现音乐的世界。夸张，美妙的音乐震动国都长安、甚至飞向天庭，飞上神山。李贺

《李凭箜篌引》白居易

《琵琶行》韩愈

《听颖师弹琴》

比较阅读琵琶行·白居易大弦嘈嘈如急雨，____________________________，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，______________。冰泉冷涩弦凝绝，______________。______________，此时无声胜有声。______________，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，______________。东船西舫悄无言，______________。小弦切切如私语嘈嘈切切错杂弹幽咽泉流冰下难凝绝不通声暂歇别有幽愁暗恨生银瓶乍破水浆迸四弦一声如裂帛惟见江心秋月白描写音乐的部分听颖师弹琴·韩愈昵昵儿女语，恩怨相尔汝。划然变轩昂，勇士赴敌场。

浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。

嗟余有两耳，未省听丝篁。自闻颖师弹，起坐在一旁。推手遽止之，湿衣泪滂滂。颖师尔诚能，无以冰炭置我肠。

音乐《琵琶行》大弦如急雨、小弦如私语秋月白、掩泣、青衫湿

正面描写侧面烘托《李凭箜篌引》

正面

侧面玉碎凤凰叫

以声写声

芙蓉泣香兰笑

以形写声

娥女悲愁浮云凝滞

皇帝感动气象万千女娲入迷石破天惊神妪折服鱼龙起舞吴刚不眠玉兔忘归异曲同工《听颖师弹琴》正面描写侧面烘托私语、挥戈、白云、柳絮、鸟、凤起坐不安、泪雨滂滂、不忍卒听想象艺术手法：《李凭箜篌引》

主要描写音乐产生的艺术效果（侧面烘托），对于音乐旋律本身的起伏跌宕着墨并不多，只有“昆山……

笑”两句（正面描写）。《琵琶行》

主要通过比喻描摹音色的强弱缓急，为直接描写的手法，“江州司马青纱湿”为侧面烘托。《听颖诗弹琴》

前十句运用形象的比喻摹写琴身的起落变化，并且描摹出音乐所表现的意境，是直接描写；后八句用抒情表达听琴的感受，是侧面烘托。风格《李凭箜篌引》

李贺纯为描摹音乐,没有诗人的情感寄托,风格凄寒冷艳、浪漫瑰丽。《琵琶行》

是一首叙事诗，在描摹音乐时也在叙述和抒情，琵琶女弹奏时的情态动作和作者的身世体验都穿插其中，其风格平易感伤。《听颖诗弹琴》

前十句写琴声，后八句写诗人的听乐感受，至于琴声引发了怎样的人生体验，并未直言，因此此诗风格悲怆含蓄。阅读下面两首宋诗，完成下列小题。梅花（陈焕）云里溪桥独树春，客来惊起晓妆匀。试从意外看风味，方信留侯①似妇人。梅花绝句（陆游）闻道梅花坼②晓风，雪堆遍满四山中。何方可化身千亿？一树梅前一放翁。【注】①留侯：张良，汉高祖刘邦的谋臣，以出色的智谋协助刘邦在楚汉之争中最终夺得天下。大功告成后，张良不恋权位，及时功成身退。司马迁在《史记•留侯世家》里赞留侯张良说：“余以为其人计魁梧奇伟，至见其图，状貌如妇人好女。”②坼：裂开，此谓花朵绽开。课堂练习1．这两首诗中的前两句分别写出了梅花绽放时的不同状态，请简要分析。①陈诗的头两句写在高山僻雅之地忽然看到一树梅花，“惊起晓妆匀”五字，