福建省南平市(2024年-2025年小学四年级语文)人教版阶段练习（（上下）学期）试卷及答案

福建省南平市(2024年-2025年小学四年级语文)人教版阶段练习（（上，下）学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）1）.本次实践活动要把时代好少年的榜样成长故事编辑成一期校报，请你来把封面提示语规范地抄写在框内。

2、填空题（每题2分共5题）1）.阅读积累，回答下列问题。

（1）《中国古代神话》展现了中国人民的勤劳与智慧、勇敢与担当，如_______带领人们治理好大水，让大家安居乐业；_______用五彩石熔化补窟窿，令大地得见光明；_______开天辟地，使天地间有了丰富多彩的世界……这些中华优秀传统文化，值得我们世代传承。

（2）《古希腊神话》中，也有创造人类的英雄，他就是__________，我还知道这本书里其他为人类做出贡献的人物，如__________、_________等。

（3）如果让你给古代神话里的人物写一封预祝新年快乐的信，你会选择写给谁？为什么？

____________________2）.把下面的词语或句子补充完整。

人山(

)

眉(

)目(

)

(

)龙钟

无可(

)

智能之士，____________。

一场秋雨一场寒，____________。

云母屏风烛影深，____________。3）.根据提示，完成填空。

（1）谚语有“智”，入秋后阴雨绵绵，我穿上了厚厚的棉衣__________，__________。”

（2）诗词有“美”，“一道残阳铺水中，__________”蕴藏着大自然的色彩美；“不识庐山真面目，__________”展示了万象生活的哲理美；“嫦娥应悔偷灵药，__________”体现了神话传说中的想象美；“________，死亦为鬼雄”彰显了爱国豪杰的品质美。

（3）名言悟“理”，在阅读的过程中，我们要养成善于提问的习惯，因为“人非生而知之者，_______”；诗人卢钺借梅花与雪花的优缺点“__________，__________”提醒世人“_______，寸有所长”的道理。4）.补充词语，再将合适的词语填入下列句子横线上。

若有(

)

面(

)土(

)

无(

)奈(

)

（1）听了老师这段语重心长的话后，他默默地坐在那里，_________________。

（2）面对调皮、捣蛋的弟弟，我真的是_________________。

（3）小明被一条疯狗吓得_________________。5）.辨字组词。

广(

)

秀(

)

具(

)

受(

)

末(

)

矿(

)

绣(

)

俱(

)

授(

)

沫(

)3、选择题（每题2分共3题）1）.以下名句不是出自《论语》的一项是（

）。A．不怨天，不尤人。B．生于忧患而死于安乐。C．其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。D．先进于礼乐，野人也；后进于礼乐，君子也。2）.《人类起源的演化过程》告诉我们：人是从猿进化来的，人与猿真正的区别在于（

）。A．直立行走B．会制作和使用工具C．有发达的大脑和语言D．以上都是3）.共工氏是（

）A．火神B．水神C．雷神D．灶神4、句子训练（每题10分共1题）1）.妈妈笑了。（扩句，至少两处）

_______________________________5、连线题（每题4分共2题）1）.连一连，为下面的动物找到家。

鼠

猪

马

鱼

牛

虎

棚

塘

穴

洞

圈

厩2）.连一连。

①千里马

A．比喻一毛不拔非常吝啬的人。

②铁公鸡

B．比喻有才干的人。

③应声虫

C．借指带领大家前进的领头人。

④哈巴狗

D．称随声附和的人。

⑤纸老虎

E．比喻驯顺的奴才。

⑥领头羊

F．比喻外表强大凶狠而实际空虚无力的人。6、排序题（每题5分共2题）1）.根据课文《女娲补天》的内容给句子排序。

()女娲把大窟窿补好了，把地缝也堵住了。

()人们四处奔逃，世界陷入了混乱和恐怖中。

()天地忽然发生了一场大变动。

()天和地恢复了平静，人类获得了新生。

()女娲从各地找来五彩石用神火进行熔炼。2）.给下列句子排排队。

(

)因此，普罗米修斯受到了残酷的惩罚。

(

)普罗米修斯盗取火种，小心翼翼地带到人间。

(

)普罗米修斯获得了自由。

(

)众神领袖宙斯得知此事，大发雷霆。

(

)地球上没有火种，人类在黑暗中度过了一个个夜晚。

(

)大力神赫拉克勒斯射死凶残的鹫鹰，救了普罗米修斯。7、判断题（每题5分共1题）1）.判断，对的打“√”，错的打“×”。

1．在菌家族，菌儿各自立门户、另起名称，因为平时大家都不在一起共同生活，造成有血抢着喝、有肉抢着吃的混乱局面。(

)

2．不论在地球上哪一个角落，只要有一些水汽和“有机物”，菌儿都能生存，所以说菌儿是一个流浪者。(

)

3．大战之后，必有大疫。对欧战死亡数据统计发现，死于枪炮火之下的占少数，死于疫病的占多数。(

)8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.课内阅读。在天晴了的时候戴望舒在天晴了的时候，该到小径中去走走：给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；炫耀着新绿的小草，已一下子洗净了尘垢；不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它的五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。到小径中去走走吧，在天晴了的时候：赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。1．请在这首诗中选择一个你认为最生动的字或词加以品析，说说它好在哪里。

______________________________________________

2．前两小节诗歌的节奏有什么不同？说说这种节奏的变化在感情表达上的特点。

_______________________________________________

3．读诗离不开想象。在这雨过天晴的环境里，泥路、小草、小白菊、凤蝶儿都生动了起来。请你结合诗歌内容，发挥想象，选择其中一种事物，具体描写出它在这个环境中的情态。

______________________________________________9、书面表达（每题15分共1题）1）.表达奇思妙想。

社团活动中，同学们正在就“未来，我们的生活会发生怎样的变化？”这个话题展开交流。未来还会出现什么样的高科技改变我们的生活呢？请你也展开奇思妙想，以“未来的一天”为题，写写那一天你的所见所闻，向大家展示神奇的未来世界吧。注意：语句要通顺，书写要工整，写完后再用修改符号认真修改。10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.阅读短文，完成后面的问题。温柔的绞杀①植物界有一类多年生的藤（téng）本植物，它们有特别强的缠绕能力，足以把巨大的树木绞死，人们称这类植物为“绞杀植物”。②云南西双版纳密林中有一种歪叶榕，它能沿着树向上攀缘。开始，歪叶榕的藤蔓（wàn）只是倚着树干温柔地缠绕，缓慢地生长，看上去如画一般，引人遐思。可年复一年，那些细细的藤蔓也渐渐变成一条条巨蟒（mǎng）般的粗藤，把大树越缠越紧。最后，大树就被这些藤条活活地绞死了。看来，大树至死也不会明白。这些成天小鸟依人般的藤蔓竟会置它于死地。③在江浙一带，常见的紫藤也属于绞杀植物。这种紫藤茎干粗实，具有很强的缠绕能力。在浙江黄岩桃花潭，有一棵两人合抱的大树，就被紫藤活活缠死了。④由此看来，姿态优美、花香宜人的紫藤，原来是植物界的杀手之一，其绞杀力还大得惊人呢!⑤高大的树木为什么会被这些藤本植物绞死呢？原来植物体内有两类输导组织：一类是输送水分和矿物质的木质部，它位于树干的中心；另一类是输送营养物质的韧（rèn）皮部，它处于树皮之中。树木被绞杀植物紧紧缠住后，韧皮部的发育和营养物质的输导都会受到影响，严重危及自己的发育乃至生命。树木被藤蔓绞死的奥秘就在这里。1．文中列举的两种绞杀植物：一是：__________；二是：____________。

2．用“

”画出第②自然段中的比喻句，这样写的好处是

。

3．用“﹏﹏﹏”画出揭示树木被藤蔓绞杀致死的奥秘的句子。

4．第②自然段中“看来，大树致死也不会明白，这些成天小鸟依人般的藤蔓竟会置它于死地。”对“明白什么”的理解不恰当的一项是（

）A．小鸟成天依靠大树，对大树造成了破坏，使大树慢慢病死。B．藤蔓倚着树干温柔地缠绕，缓慢地生长，渐渐地大树被粗藤绞死。C．藤条越长越粗，越缠越紧，最终大树被活活缠死。5．读短文，试着从不同角度提两个值得思考的问题，加深对文章的理解。

问题1：______________。

问题2：______________。11、信息匹配（每题5分共2题）1）.给下面的句子选择正确的修辞手法。

比喻

拟人

设问

排比

（1）蟋蟀有特别好的工具吗？没有。(

)

（2）可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。(

)

（3）下课了，同学们在操场上有的跳皮筋，有的打乒乓球，有的踢足球，有的打篮球，好不热闹！(

)

（4）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。(

)2）.给加点字选择正确的读音，用“√”标出。

萝卜（bǔ

bo）

曲高和寡（hé

hè）

执着（zháo

zhuó）膝下（qī

xī）

繁衍（yǎn

yán）

厌恶（è

wù）

脂肪