科学探究题2定性实验（原卷版）-2022年中考化学一轮总复习实验题分类专练

科学探究题2：定性实验（原卷版）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．（2021·宁夏金凤·九年级一模）某实验将一支燃烧的蜡烛置于一充满空气的密闭容器内，从蜡烛置入开始到蜡烛熄灭为止，过程共计160秒。期间传感器记录下容器内氧气和一氧化碳在各个时刻的含量，并绘制出下图两条曲线①和②。通过分析该两条曲线，可以推断出的结论是A．蜡烛是由碳元素和氢元素组成的B．蜡烛燃烧时没有二氧化碳生成C．曲线①表示的是一氧化碳的含量及其变化D．在第160秒时容器内还有氧气2．（2021·湖北潜江·九年级二模）有一瓶久置的氢氧化钠溶液，为了探究该溶液是否变质以及变质的程度，设计了如下方案，根据方案流程，下列说法错误的是A．由步骤①的现象可知该氢氧化钠溶液已经变质B．若步骤②中的“现象Ⅰ”为：生成白色沉淀，则结论是该氢氧化钠溶液部分变质C．步骤②中的“通入二氧化碳”可改为无色酚酞溶液D．步骤①中的CaCl2溶液也可以用Ca（OH）2溶液代替3．（2021·郧西县店子镇初级中学九年级二模）小明设计实验探究铁、铜、银三种金属的活动性顺序。他设计了四个实验方案，分别选择的试剂是①铜、银、FeSO4溶液②铁、银、CuSO4溶液③银、FeSO4溶液、CuSO4溶液④铜、FeSO4溶液、AgNO3溶液其中能达到实验目的的是（）A．②③ B．①② C．③④ D．②④4．（2021·黑龙江铁锋·九年级一模）对已变质的NaOH溶液进行如下实验，其中实验方案能达到实验目的的是选项实验目的实验方案A证明溶液中存在Na2CO3取样，滴加无色酚酞溶液B除去溶液中的Na2CO3加入适量的氢氧化钡溶液，然后过滤C证明溶液部分变质取样，加入少量的氯化钙溶液，静止后滴加硫酸铜溶液D证明溶液全部变质取样，加入过量的稀硫酸5．（2021·湖北武昌·九年级月考）某同学在做“对人体吸入空气和呼出气体的探究”实验时，进行了如下图的实验探究。下列说法错误的是A．以上三个实验均可以证明呼出气体中二氧化碳的含量比空气中二氧化碳的含量高B．图二实验中，吸气时应打开a，关闭b；呼气时应该打开b，关闭aC．图三实验中，吸气或呼气时都不需要关闭c、dD．图三乙装置中球形干燥管的作用时防止吸气时乙中液体进入口中6．（2021·沂水县沂新中学九年级月考）教材中对蜡烛及其燃烧的探究实验如图，下列有关说法错误的是A．蜡烛燃烧过程中只发生化学变化B．图1实验可以用于比较蜡烛火焰各层温度高低C．图2实验中在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯是为了验证燃烧后的某种产物D．图3实验中燃着的火柴碰到白烟，便能使蜡烛复燃7．（2021·武汉市二桥中学九年级月考）小明同学对课本探究分子性质的实验（图1）进行了改进。如图2所示，关于图1、图2中的实验有以下说法：以上说法中正确的是①图2比图1的实验更环保、更节约；②图1和图2的实验均能证明分子在不断运动；③图2中气球的作用是缓冲容器内气压，防止分子扩散到空气中；④该实验还可证明浓氨水具有挥发性，酚酞溶液不具有挥发性；⑤图2中放入少量生石灰的作用是吸收水分，干燥氨气。A．①②③④ B．①②④⑤ C．①③④ D．②④⑤8．（2022·沙坪坝·重庆八中九年级月考）关于“蜡烛的燃烧”、“人体吸入的空气和呼出的气体成分探究”，下列说法正确的是A．放入蜡烛火焰的木条中心最先变黑B．吹灭蜡烛后产生的白烟发生的是化学变化C．带火星的木条对比的是呼入和呼出气体中O2的含量D．澄清石灰水变浑浊对比的是呼入和呼出气体中CO2的含量9．（2021·祁阳文昌中学九年级月考）关于人体吸入的空气和呼出的气体的探究，下列说法不正确的是A．证明呼出的气体含有较多的二氧化碳的证据是：呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊B．证明呼出的气体含水蒸气较多的依据是：呼出的气体在玻璃片上结下水珠C．证明呼出的气体含较多氧气的依据是：呼出的气体能使木条复燃D．判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含氮气不为人体吸收10．（2021·无锡市查桥中学九年级月考）某实验小组为探究氧气的性质，利用传感器绘制氧气浓度与时间的曲线图。曲线在AB段时，隔板未提起；曲线在BC段时，隔板稍微向上提起。通过该实验不能得获取的信息是A．空气中氧气的浓度大约为20%B．AB段氧气浓度增大，说明氧气在空气中能够较快地大量下沉C．C点之后，氧气浓度减小，左侧区域中带火星的香剧烈燃烧D．实验结束时，氧气被完全消耗二、填空题11．（2021·广东南海·九年级一模）在化学学习中，若能从化学的视角将组成或结构具有相似特征的物质进行分类，则对掌握物质的性质具有事半功倍的效果。例如：氢氧化镁（Ba（OH）2）。第一步：分析Ba（OH）2所属类别和构成①Ba（OH）2属于________（填物质类别）②Ba（OH）2溶液中大量存在的微粒有H2O、Ba2+、OH第二步：预测和验证Ba（OH）2的化学性质预测依据预测化学性质验证预测的实验操作与预期现象Ba（OH）2溶液中含有Ba2+能够与含有的物质反应取少量Ba（OH）2溶液于试管中，滴入_______溶液，如果观察到_______，则预测成立，该反应方程式为_______Ba（OH）2溶液中含有OH能够与______（填物质类别）反应________，如果观察到______，则预测成立12．（2021·北京海淀·101中学九年级月考）请从A或B两题中任选一个作答，若均作答，按A计分。A．氧气的制取与性质B．二氧化碳的制取与性质①中反应的化学方程式为_____。②中观察到的现象是_____。①中反应的化学方程式为_____。②中观察到的现象是_____。13．（2021·安徽长丰·九年级一模）化学兴趣小组的同学们对一标有“石灰干燥剂”的小纸袋产生了浓厚兴趣决定一起研究“石灰干燥剂”，剪开后发现纸袋里面是白色固体粉末，白色固体中的成分都有哪些呢？（1）“石灰干燥剂”中的“石灰”是指____________（填化学式），其能够做干燥剂的原理是____________（用化学方程式表示）。（2）小宁取足量样品于小烧杯中，加适量水，触摸杯壁，无热感。根据上述实验（假如实验过程中无热量散失），你认为此干燥剂____________（填“没有”“部分”或“全部”）变质。（实验探究）确定变质的干燥剂成分。（3（做出猜想）猜想一：变质的干燥剂成分是氢氧化钙。猜想二：变质的干燥剂成分是____________。猜想三：变质的干燥剂成分是____________。（4）（验证猜想）小宁设计的实验方案取适量样品加入试管中，加水振荡后静置，下层有不溶物，上层清液中滴入酚酞溶液，溶液变红，则变质的干燥剂成分是氢氧化钙。同学们经过认真讨论后一致认为小宁的实验方案不合理，你认为不合理的理由是____________。请你在猜想二和猜想三中选择任一猜想设计实验进行探究，完成下面实验报告。请你设计实验进行探究，完成下面的实验报告：实验操作实验现象实验结论____________________________________14．（2021·丹东市第二十九中学九年级一模）实验室有一瓶口破损的氢氧化钠溶液，某化学兴趣小组为证明其是否变质，对其进行如下探究。实验步骤实验现象实验结论甲取少量样品于试管中，滴加几滴酚酞试液溶液未变质乙取少量样品于试管中，滴加几滴稀盐酸，溶液未变质丙取少量样品于试管中，滴加几滴________产生白色沉淀交流反思：经讨论分析，大家一致认为，只有丙同学的实验及结论是合理的：（1）甲同学方案不合理的原因是___________。（2）同学们通过对以上三位同学实验现象的综合分析，得出了该氢氧化钠溶液______（变质、未变质、部分变质）的结论。（3）乙同学实验后的溶液中一定含有的溶质是_________，可能含________。15．（2021·江苏铜山·利国镇中心中学九年级月考）某同学为研究动物的呼吸作用，用如图装置进行实验。实验过程中将观察到：澄清石灰水________，细玻璃管中的红墨水__________。写出此反应的符号表达式：____________。16．（2021·临湘市第二中学九年级月考）某同学对蜡烛及其燃烧进行了如下探究，请填写下列空格。（1）点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为a___________，b___________，c___________。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中，约1s后取出，可以看到火柴梗的___________(填“g”、“e”或“f”)处最先炭化。（2）分别取一个干燥烧杯和一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯，先后罩在火焰上方，可观察到：干燥烧杯内壁出现水雾、用澄清石灰水润湿的烧杯内壁出现浑浊。据此，可推测蜡烛燃烧后的产物是___________。17．（2021·江苏建湖·九年级一模）金属在生产、生活和社会发展中的应用较为广泛。（1）铜丝，铝丝常用作导线，是因为它们具有良好的______性。（2）钢窗表面喷漆不仅美观，而且可有效防止铁与空气中的______触而生锈。（3）利用火箭发射卫星，火箭使用肼（N2H4）作燃料，氧气作氧化剂，在一定条件下反应生成空气中含量最多的气体和一种常用来作溶剂的物质，该反应的化学方程式为______。（4）配制50g质量分数为12%的CuC12溶液，应称量CuC12的质量为______。加水时应选用______mL的量筒（填“10”或“50”或“100”）。除量筒外，配制溶液还需要的玻璃仪器有______。（5）对一定质量的粗盐（含泥沙）进行初步提纯。①蒸发时，待蒸发皿中出现______时停止加热。利用余热将滤液蒸干。②下列因素会导致获得的精盐质量偏小的是______（填序号）。a．蒸发时液滴溅出b．过滤时，滤纸破损c．粗盐中加入过量的水d．过滤后，滤纸上的泥沙未用水冲洗（6）某同学对含X、Y、铜、银四种金属的混合物进行如下探究，根据实验流程回答下列问题：①四种金属的活动性由强到弱的顺序是______。②滤液C中所含溶质的成分可能有______种情况。18．（2021·山东淄川·九年级一模）为探究稀盐酸的化学性质，兴趣学习小组的同学进行如图所示实验，请根据实验回答下列问题：（1）实验中无明现象的是______（填试管编号），下列实验不能证明两者发生了反应的是______。a．测定加入另一反应物前后温度的变化：温度升高b．测定加入另一反应物前后溶液pH的变化：pH变大c．先向稀盐酸中滴加酚酞，再逐渐加入另一反应物，一段时间后溶液变红d．取该试管实验后的剩余溶液滴加碳酸钠，无气泡（2）试管Ⅳ中发生反应的化学方程式是______。（3）为了验证盐酸具有酸的通性，还需添加的实验是：向稀盐酸中加入______。19．（2021·山东东营·九年级三模）I.把一定质量的锌粉投入到硫酸亚铁和硫酸铜的混合溶液A中，充分搅拌，过滤。(1)若向滤渣C中加入适量稀硫酸，有气体生成。滤渣C中一定有______。(2)若向溶液A中加入过量的锌粉，写出向滤渣C中加入足量硫酸发生的其中一个反应的化学方程式______。II.为了验证金属活动性强弱和验证质量守恒定律，同学们设计了如图2所示的实验。利用实验一和实验二，既能验证铜、锌金属活动性强弱，同时能验证质量守恒定律，则溶液A可以是______(填序号)。a.稀硫酸b.硝酸银溶液c.氯化亚铁溶液d.硫酸锌溶液e.硫酸铜溶液20．（2021·山东环翠·八年级期末）探究钠在氯气（化学式为Cl2）中燃烧（1）写出钠在氯气中燃烧生成一种固体物质的化学方程式___________。从反应类型的角度看，这个反应属于基本反应类型中的___________；反应中的能量转化形式是___________。（2）从微观角度分析上述变化，下图为三种粒子的结构示意图：①A粒子在化学反应中易（填“得到”或“失去”）___________电子，判断的依据是___________，形成离子的符号为___________。②钠能够燃烧，而氯化钠不易燃烧，从微观的角度分析两种物质化学性质不同的原因是___________。（3）比较钠在氯气中燃烧的反应物和生成物可以看出，化学变化中没有发生变化的有（填序号）___________。①物质的种类②原子的种类③原子的数量④元素的种类⑤各元素的总质量⑥各原子的电子层排布三、实验题21．（2021·齐齐哈尔市铁锋区教师进修学校九年级模拟预测）小林学完“酸的化学性质”后，邀请你与他讨论“食醋在厨房中的妙用”：（1）复习酸的化学性质①酸与指示剂作用能使紫色石蕊溶液变红色不能使无色酚酞溶液变色②酸与活泼金属作用Fe+2HCl=FeCl2+H2↑Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑③酸与某些金属氧化物作用Fe2O3+HCl=FeCl3+H2O……④……请帮小林将Fe2O3+HCl=FeCl3+H2O配平，配平后的化学方程式：___________。（2）讨论交流①小林自说：用铁锅炒菜时放点食醋，可以补充人体需要的微量元素___________元素，该反应的原理是利用了酸的化学性质___________（填序号“①”、“②”或“③”）。②请你告诉小林，食醋的作用还有：___________（任写一点食醋在生活中的妙用）。22．（2021·岚皋县城关九年制学校九年级月考）某化学兴趣小组设计如图所示的实验装置，探究人体吸入的气体与呼出气体中二氧化碳含量的高低。（1）A、B两个锥形瓶中盛放的药品X是___。（2）已知吸气和呼气都是通过呼吸口进行的，当关闭b，打开a时，进行的是______（选填“呼气”或“吸气”）操作；接着再关闭a，打开b，进行相反操作，连续重复三次，出现明显浑浊现象的是锥形瓶____（选填“A”或“B”）中的溶液。（3）由此得出吸入的气体比呼出气体中二氧化碳的含量___（选填“高”或“低”）。23．（2021·齐齐哈尔市铁锋区教师进修学校九年级模拟预测）小明在“探究盐酸和氢氧化钙能否发生化学反应”时，设计了如图所示的对照实验：他设想在室温下，先取少量氢氧化钙粉末分别放入两只烧杯中，在Ⅱ烧杯中加入一定量的蒸馏水，在I烧杯中加入含等量蒸馏水的浓盐酸，充分搅拌，一段时间后，观察现象。根据上述情况，请回答以下问题：（1）你认为要得到可靠的实验结论，需要保证实验I、Ⅱ中______完全相同。预测通过观察______的现象，说明盐酸和氢氧化钙发生了化学反应；（2）设计对照实验Ⅱ的目的是______：（3）如果不采用对照实验，请你设计一个简单实验证明盐酸和氢氧化钙能够发生化学反应：______。24．（2021·长春汽车经济技术开发区第十中学九年级月考）Ⅰ.甲、乙、丙三名同学为探究吸入的空气和呼出的气体的成分差异，收集了两瓶空气样品，并用排水法收集了两瓶呼出气体的样品，然后进行了如下实验：序号实验目的实验操作实验现象①比较空气和呼出的气体中二氧化碳的含量向呼出的气体中滴加少量澄清石灰水，振荡②比较空气和呼出的气体中氧气的含量分别将燃着的木条伸入空气和呼出的气体中空气中的木条无明显变化，呼出气体中的木条熄灭③取两块干燥玻璃片，对着其中一块哈气哈气的玻璃片上出现无色液滴，另一块无明显变化（1）实验①的现象为______________；（2）实验③的目的为________________；（3）甲同学指出实验①不能比较空气和呼出的气体中CO2的含量。为得出正确结论，应该补充的实验操作为_______________；Ⅱ.乙同学对实验②中燃着木条熄灭的原因提出猜想，并设计下列实验进行验证：（提出猜想）猜想1：木条熄灭是因为呼出的气体比吸入的空气中CO2的含量高猜想2：木条熄灭是因为呼出的气体比吸入的空气中O2的含量低已知：二氧化碳不燃烧，也不支