C组拓展演练-14《叶圣陶先生二三事》

七年级下册第四单元第十四课叶圣陶先生二三事分层作业C组1+X拓展阅读主题大师风范文体散文、传记篇目《章太炎：有传奇也有学问的革命家》《洞察世情的金庸》《许渊冲：用一生追梦的狂》《沙坪小屋的灯光》第一部分课内精读以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和"己欲立而立人，己欲达而达人"。己，人，思想和行动，范围太广，我想损之又损，只说说我深知，而且应该受到高度重视的一个方面，"语文"方面;这仍嫌范围广，只好再缩小，限于写作应该用什么样的语言这个像是不成问题的问题。说是不成问题，因为:一，看历史，似乎早已解决。那还是民初高喊文学革命的时候，以前言文不一致，如言，说"我觉得对"，文则要写"余然之"，既增加了无谓的负担，又不容易懂，所以应该合二为一。起初有些人，如林琴南之流，不以为然，但这是大势所趋，众意所归，不久就统一了天下，理，认定怎样说就应该怎样写，行，用笔写白话。二，看现实，写，都不用文言，而用普通话。但这里还隐藏着不少问题。由文学革命时期起，就应该有所谓白话指什么(如有孔乙己的白话，鲁迅的白话，北京市民的白话，等等)，能不能这样写，应该不应该这样写等问题。这且不管，文学革命之后，许多知名的和不很知名的作家，以及广大的能执笔而不成家的，总是这样做了。成果呢?我的看法，除了少数人、个别文体(如小说、戏剧里的对话)之外，都是只能"不即不离"。不即，是与街谈巷议的口语不尽同;不离，是无论如何，总可以算作雅化的精炼化的条理化的口语。这都是过去的事了。值得重视的大问题在现在，流行的文的大多数，从用语方面看，与过去相比，不即的成分显然增加了，从而不离的成分就相应地减少了。这表现为冗长，扭曲，修饰，晦涩，不像话。不像话，有影响，是不自然，不简明，不易懂。这样写，有的来于心有余而力不足，有的来于看什么，学什么;但更多的是来于认识(纵使是不很明确的)，以为不这样就不成其为文，甚至不足以称为文。有认识为依据，不即而离的文就会发荣滋长，终于成为文风问题。叶圣陶先生坚决反对这种文风，他提出正面的主张，要"写话"。写话，粗略说是嘴里怎么说，笔下就怎么写;加细一些说是，所写，从用语方面看，要是简明而有条理的口头话。我们在一起的时候，常常谈到写文章，他不只一次地说:"写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。"他这个意见，不同的人会有不同的反应。譬如近些年来，有不少人是宣扬朦胧的，还有更多的人是顺势朦胧的，对于以简明如话为佳文的主张，就必致付之一笑。这里为题目所限，不能牵涉过多，甚至挑起论辩。专说我的看法，写话，虽然其中有些细节还需要进一步说明，但大体上说，或当作行文用语的一个高标准看，总是既正确又对症。说正确，因为这是坚持文学革命以来求言文一致的老传统。说对症，因为时下的脱离口语甚至有意远离口语的文风正在制造"新文言"。称为文言，是因为只见于书面，嘴里并不这样说。新文言，就其难于为绝大多数人轻易了解说，会比旧文言更糟，因为旧文言简短，新文言冗长，旧文言直说，新文言要多绕弯子。不简短，不直说，再加上结果的难于了解，就成为症。去症要有对症药，那就是写话，写话的主张会碰到两种性质的难易问题。一种是执笔之前，刚才说过的，认为这样就不成其为文，下里巴人，不屑于。认识，属于一念之差，可是变却大不易，要慢慢学，多多比较，细心体会，求速成办不到。另一种是执笔之后，我的经验，就说是下里巴人吧，写得简明自然，让下里巴人听着像话，不是容易，而是很难。这也要靠慢慢学(多念像话的文)，多多比较，细心体会;此外还要加上叶圣陶先生提到的办法，写完，可以自己试念试听，看像话不像话，不像话，坚决改。叶圣陶先生就是这样严格要求自己的，所以所作都是自己的写话风格，平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。在文风方面，叶圣陶先生还特别重视"简洁"。简洁应该是写话之内的一项要求，这里提出来单独说说，是因为叶圣陶先生常常提到，有针对性。他是带着一些感慨说的:"你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就证明你不行。"关于繁简，关于修改，鲁迅提到的是字句段。叶圣陶先生只说字，我的体会，一是偏重用语，二是意在强调，精神是可简就决不该繁。可是现实呢，常常是应简而偏偏要繁。繁简有时牵涉到内容方面，意思无价值，甚至更坏，当然以不写为是。内容还会引来其他性质的复杂问题，这里不管，只说用语。用语的可简而繁，近些年来大为流行，种类和花样都很多，几年前我在拙作《作文杂谈》的"累赘拖沓"一题里曾较详细地谈到，这里不能多说。我的想法，值得重视的不是多用少用一两个字，而是应该少用而偏偏多用的这种热爱冗赘的心情，它扩张，无孔不入，就会成为风。举最微末的两个字为例。一个是"了"，势力越来越大，占据的地盘越来越广，如"我见到老师"，"他坐在前排"，简明自然，现在却几乎都要写"我见到了老师"，"他坐在了前排"，成为既累赘又别扭。另一个是"太"，如"吸烟不好"，"那个人我不认识"，也是简明自然，现在却几乎都要写"吸烟不太好"，"那个人我不太认识"，成为不只累赘，而且违理。像这样的废字，删去不只是意思没变，而且是变拖沓无理为简洁合理，可是竟然很少人肯删，也就无怪乎叶圣陶先生感慨系之了。1.选文第1段第一句话的作用是什么？2.作者用了一个什么词来表述叶圣陶先生语文主张？这种风格具体讲的是什么？（用文中的原话回答）3.作者是怎样说明叶圣陶先生注重文风简洁的？4.说说作者在选材方面的特点和作用。【答案】1.过渡句，承上启下，由上文写叶圣陶先生“待人厚”过渡到下文写他律己严。2.“写话”平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。3.作者举了两个例子来说明。一个是“了”，一个是“太”，“像这样的废字，删去不只是意思没变，而且是变拖沓无理为简洁合理”。4.作者选取与自己相关的，不见于或不明显见于高文典册的典型事例来刻画人物。以小见大，凸显出人物的精神风貌。【解析】1.本题考查句子作用的分析。文章开头句子的作用一般是：统领全篇；引起下文；营造氛围；开篇点题；设置悬念，引起读者阅读的兴趣。选文第1段第一句话是过渡句，“以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面”承接上文内容；“他还有严的一面，是律己”引起下文“律己严”的内容。2.本题考查对文章主要内容的概括。解答此题要在整体感知文本内容的基础上，找出有关语句，按要求概括出来即可。作者用“写话”这个词来表述叶圣陶先生的语文主张，这种风格具体讲的是“平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话”。3.此题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。从“举最微末的两个字为例”“变拖沓无理为简洁合理”可以提炼出问题的答案。4.本题考查对选材方面的特点和作用的理解能力，回答此题要结合课文内容进行分析概括。本文所叙事情虽小，但是小事情见大品格；所忆的内容多且杂，既写作者亲身感受的事，也有他人的转述和评价，但并不觉得散乱，这些片段和细节使人物形象更加真实。第二部分类文拓展【湖南省株洲市茶陵县20202021学年七年级下学期期末语文试题】章太炎：有传奇也有学问的革命家邹汉明①余杭章太炎先生是“革命的先觉，小学的大师”（鲁迅语），这里的“小学”，实是文字学。他读《说文解字》，凡七十余过，“卓然见语言文字之本”。对中国文字音、形、义的认识，当世无出其右。②民国的文人，平生多半有传奇为之作垫。不过，太炎先生的传奇，非关男女情事，他是以革命的传奇留在民国史上的。“以大勋章作扇坠，临总统府之门，大诟袁世凯包藏祸心者，并世无第二人；七被追捕，三入牢狱，而革命之志终不屈挠者，并世亦无第二人。”读章念驰所著的《我的祖父章太炎》，好几次，停留在书中所引章门弟子鲁迅去世10天前为老师写下的这段抱不平的文字上，每次都勃然心动，为之神往。③太炎先生左手革命，右手学术，双手互搏，一生传奇不断。④张元济说太炎先生是“为我国言论力争自由之第一人”。1903年的“苏报案”，让他站上了平生第一个辉煌的巅峰。当时，他发表的《（革命军）序》和《驳康有为论革命书》，振聋发聩，招来清廷通缉。他因言获罪，与《革命军》的作者邹容一道被清廷监禁于上海西牢，被判“凌迟处死”，适逢慈禧七十大寿，改判“永远监禁”，但清廷终于敌不过舆论的压力，判了他3年监禁。出狱当天，他被同盟会代表接去日本，七千多中国留学生在东京为他开了一次欢迎大会。而当时正留学日本的鲁迅，很可能参加了这次大会。太炎先生在会上提出的“用宗教发起信心，增进国民的道德”的观点，直接催生了鲁迅此后关于国民性的思考。而有关太炎先生与鲁迅的交往，章念驰用力最巨，两篇长文，洋洋数万言，基本厘清了鲁迅的性格、思想的形成实源于太炎先生的影响。章念驰认为鲁迅最少媚骨的性格“可以说是太炎嫉恶如仇精神在他身上的再现”。“可以找出大量太炎、鲁迅俩人酷似一人的文字与句子，连骂人句式也一模一样，一个骂得诙谐、刻薄，一个骂得幽默、尖刻，文风如一”。⑤民国是一个革命的时代，也是中国文人风骨犹存的时代。在袁世凯如愿以偿当上民国大总统、宋教仁被暗杀之后，章氏发表宣言，支持孙中山发动二次革命。革命失败，孙中山等流亡海外，他却不肯走，并给出不走的理由：民国已建立，再流亡的话，乃奇耻大辱。终不顾与汤国梨新婚未久，径直上北京找袁算账去了。以大勋章作扇坠的一幕，就发生在这个时候。这不顾生死的名士做派，可谓空前绝后。⑥太炎先生“对于阔人要发脾气”，革命的时候，有一股“我不入地狱谁入地狱”的勇猛，但讲学，周作人说他“盘膝坐在席上，光着膀子，只穿一件长背心，留着一点泥鳅胡须，笑嘻嘻地讲书，庄谐杂出，看上去好像是一尊庙里的哈喇菩萨”。⑦太炎先生是从故纸堆里钻出脑袋来呼喊革命的，先是排满，接着反袁，最后还不买蒋介石的账……我看到书中所附的他的几张照片，年轻时一脸不服从的孤傲表情，晚年在苏州讲国学，突然平和了。章念驰说，他晚年目睹中国传统文化全盘被否定，最终起而捍卫，并为自己早年的反孔感到遗憾。他与小儿子章奇的合影，最可见出他的回归：穿着传统的服装，袖着手，笑嘻嘻的，俨然一个没有脾气的慈父。但熟悉太炎先生的人都知道，骨子里，他一生都是一个令当权者头疼的反对派。（选自《南方人物周刊》有删改）1.下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（）A.章太炎曾经将《说文解字》读过70遍，因而对中国语言文字的规律有了透彻的认识。B.章太炎因言获罪出狱当天，鲁迅等七千多名中国留学生在东京他开了一次欢迎大会。C.二次革命失败后，章太炎因新婚妻子的反对，没有随同孙中山等人流亡海外。D.文章多次运用对比手法刻画章太炎的形象，如：他革命时勇猛，讲学时随和、平易、亲切。2.下列不属于章太炎对鲁迅的影响的一项是（）A.章太炎“用宗教发起信心，增进国民的道德”的观点激发了鲁迅关于国民性的思考。B.章太炎刑满释放赴日本时，鲁迅可能参加过欢迎会。C.章太炎嫉恶如仇的精神促成了鲁迅最少媚骨的性格。D.章太炎的文字和句子甚至骂人句式都对鲁迅有深刻影响。3.文章第⑤段说“民国是一个革命的时代，也是中国文人风骨犹存的时代”，请结合原文探究“中国文人风骨”的内涵。【答案】1.D2.B3.中国文人风骨：①追求革命，支持正义事业；②不畏权势，敢于批评权贵；③不怕牺牲，置个人生死于不顾。（意对即可）【解析】【1题详解】本题考查文章内容的理解。A.原文第①段说“他读《说文解字》，凡七十余过”，是读了70多遍，并非正好70遍；B.原文第④段说“而当时正留学日本的鲁迅，很可能参加了这次大会”，因此不能肯定鲁迅参加了这次大会；C.原文第⑤段为“革命失败，孙中山等流亡海外，他却不肯走，并给出不走的理由：民国已建立，再流亡的话，乃奇耻大辱”。“因新婚妻子的反对”在文中没有根据；故选D。【2题详解】本题考查文章内容的理解。B.“鲁迅可能参加过欢迎会”并非是章太炎对鲁迅的影响；第④段的“鲁迅此后关于国民性的思考”“鲁迅最少媚骨的性格”“太炎、鲁迅俩人酷似一人的文字与句子，连骂人句式也一模一样”，这些是受章太炎的影响；故选B。【3题详解】本题考查文章内容的理解与概括。章太炎先生的“中国文人风骨”，体现在文章第⑤段，“民国是一个革命的时代，也是中国文人风骨犹存的时代”进行了总说，然后进行了具体解说。根据本段中“革命失败，孙中山等流亡海外，他却不肯走”可得：追求革命，支持正义事业；根据本段中“以大勋章作扇坠，临总统府之门，大诟袁世凯包藏祸心者，举世无第二人；七被追捕，三入牢狱，而革命之志终不屈挠者，举世亦无第二人”可得：不畏权势，敢于批评权贵；根据本段结尾“这不顾生死的名士做派，可谓空前绝后”可得：不怕牺牲，置个人生死于不顾。根据以上分析作答即可。【江苏省射阳县第二初级中学20202021学年九年级上学期期末语文试题】洞察世情的金庸郑培凯①一提到金庸，那些想象世界的人物就鲜活地出现在我的眼前:光明磊落的郭靖、风流洒脱的令孤冲、义薄云天的萧峰、阴狠毒辣的欧阳锋……金庸的小说，提供了观察现世情态的一面镜子，令人读来，像是阅尽了千古众生相。②与金庸的本尊查良镛先生相识，是我来了香港之后。最初的印象是他寡言慎行，与我长期印象中笔锋犀利的大侠迥然不同。来往渐多，开怀畅叙的时候，才发现原来他有点口拙，不像他小说对白那么词锋犀利。他不善于公开演讲，也很少在公众场合发表议论，这与他撰写报纸社论，评论天下大事，针砭时政的深刻与聪睿，形成了鲜明的反差。饶宗颐先生米寿之时，创价学会为他举办了“学艺双携”书画大展，特别邀请了查先生做开幕致辞。查先生个头不大，上台时虽然有些紧张，但是带着亲切的微笑，风度倒是儒雅。他一开口就说:“饶宗颐先生是我在香港最佩服的人。”说完之后，顿了一下，好像想起这句话使用了最高级的形容词，把饶先生捧成了香港至尊，有点不妥，接着补了一句:“我是说，他是我最佩服的人之一。”又顿了一下，大概觉得补充得也不妥，似乎贬低了饶公在他心目中的真正地位，再追加了一段说明:“香港有很多人，我都佩服。在不同领域都有了不起的人，都是我最佩服的。饶先生是在学术文化艺术领域，让我最佩服的人。”满场的来宾，都屏息听着查先生站在台上不断自我修正，显得十分尴尬。③查先生拙于口头言辞，却是个思想锋利的人。他聪明绝顶，时常冒出一句你做梦也想不到的妙语，让人感到他不但学养过人，而且充满了非凡的想象谐趣。有一次朋友聚会，有位穿着时髦的女士，从台湾买了件鲜绿色的对襟棉袄，穿在身上，的确靓丽出众。她摆了几个美妙的pose，轻盈地转过身来，查先生突然莞尔一笑，说“后面可以加个‘勇’字”，使我几乎喷出饭来。不禁让我想到古代也有些才华盖世的文学家，善于著书，却拙于口辩。《史记》记载韩非:“非为人口吃，不能道说，而善著书。”司马迁描写司马相如，则是“口吃而善著书”;《汉书》说扬雄，是“口吃不能剧谈……默而好深湛之思”。这些不世出的古人，应该与查先生都属“妙手著文章”的文人，与苏秦、张仪那样的纵横家大异其趣。认识了查先生之后，才了解，有的人真是天生的大巧若拙。④我与查先生有同好，就是喜爱昆曲，也不只是爱好昆曲的高雅，更喜欢那种慢条斯理的悠游与闲适。每次邀约，他一定高高兴兴应约前来，而且经常是早到一个小时，安安静静，像小学生等着上课钟声一样，丝毫不嫌等待时间的漫长。有次问他为什么那么早就赶来?他回答说，塞车误戏，岂不失算?后来我问他，怎么喜欢上昆曲的?他说，小时候在海宁，家里上上下下都喜欢听戏，一家大小，到了晚上休闲，都唱昆曲，就像现代人在家里唱卡拉OK那样，从小习惯了，就会牵动乡情，让他回到无忧无虑的童年岁月。⑤查先生虽然退休，时间比较容易自由支配，但还是有偶尔无法前来看戏的时候。有一次我又邀他观赏昆曲，他犹犹豫像地告诉我，这次来不了，但要先请我吃饭，可否先给他一张戏单，让他过个干瘾。我便拿出素雅的笺纸，用工整的小楷抄了三天的剧目，还抄了饰演者名字，整整齐齐写了两三张纸，写得像从前的戏单那样。吃饭时我交给查先生，他仔细看了一遍，笑了笑，小心翼翼折成四折，放进上衣口袋里，说这次只好自己想象演出的情景了。⑥查先生看戏的时候，十分安静，偶尔也会莞尔一笑。大多数时间，他都静静地欣赏，或许是心境已经到了从心所欲不逾矩的地步。看戏也如同观察世情，人世多少悲欢离合，多少喜怒哀乐，都在唱做之中，如水中月，如镜中花。1.作者认为金庸是一个“洞察世情”人，依据何在?2.联系上下文，说说作者为什么要写第二段查先生致辞这件事。3.文中两处写到查先生“莞尔一笑”，各有什么用意?4.称呼的变化体现情感的不同，请揣摩作者在文中对主人公的称呼由“金庸”变为“查先生”所体现的不同情感。【答案】1.金庸的小说提供了观察现世情态的一面镜子，写尽了千古众生相。金庸看戏也如同在观察世情，感悟人世的悲欢离合、喜怒哀乐2.表现金庸口拙，与下文他在朋友聚会上口出妙语形成鲜明的对比，表现他的大巧若拙。3.第一处写出了查先生机敏调皮，聪明绝顶，时有妙语，充满了非凡的想象谐趣。第二处写出了查先生沉浸在昆曲的艺术世界里，表现出他沉稳的性情和对世情的洞察与了了悟。4.“金庸”是作为读者对一位武侠小说作者的称呼，体现出作者对他的尊重，敬仰.“查先生”是作为朋友对他的称呼，体现出作者对这样一位朴实、随和，富有生活情趣的儒雅之士的亲近、敬重。【解析】【1题详解】试题分析：考查对文章的内容梳理和概括。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。本题要求找出金庸是一个“洞察世情”的人的依据，可依据文章中的“金庸的小说，提供了观察现世情态的一面镜子，令人读来，像是阅尽了千古众生相”，第3段“查先生拙于口头言辞，却是个思想锋利的人。他聪明绝顶，时常冒出一句你做梦也想不到的妙语，让人感到他不但学养过人，而且充满了非凡的想象谐趣”“查先生看戏的时候，十分安静，偶尔也会莞尔一笑。大多数时间，他都静静地欣赏，或许是心境已经到了从心所欲不逾矩的地步”等内容归纳。可概括为：金庸的小说提供了观察现世情态的一面镜子，写尽了千古众生相，说明他是一个“洞察世情”的人；金庸看戏也如同在观察世情，感悟人世的悲欢离合、喜怒哀乐，也可以看出他是一个善于“洞察世情”的人。【2题详解】试题分析：考查对表现手法作用分析。对比手法是文章中常用的一种写作手法，通常是把XX与XX进行鲜明地对比，突出人物（事物）的……特点，表达了作者……的情感。文章第2段金庸致辞的情形，意在表现他“拙于口头言辞”，这与下文他在朋友聚会上口出妙语形成鲜明的对比，突出地表现了他“天生的大巧若拙”的特点。【3题详解】试题分析：考查对描写手法及其作用的分析。神态描写：是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。作答时要结合上体的语境分析。第一次金庸先生“莞尔一笑”，是在朋友聚会上，穿着时髦的女士摆了几个美妙的pose，轻盈地转过身来的时候，并说了一句“后面可以加个‘勇’字”，表现了他机敏调皮，时有妙语，充满了非凡想象的能力。第一次金庸先生“莞尔一笑”，是在看戏的时候，十分安静，偶尔也会“莞尔一笑”，表现出他沉稳的性情和对世情的洞察后有所感悟。据此理解作答。【4题详解】试题分析：考查对文章内容的理解。本题作答可从人称运用的不同角度来分析。“金庸”是其笔名，是武侠小说作者，这样称呼，更能体现出作者对他的尊重和敬仰；“查良镛先生”是他的真实姓名，这是作者作为朋友对他的称呼，这样称谓，更显得亲近，关系较为密切熟悉。用“查先生”更显得对他的敬重。据此理解作答。【河南省商丘市柘城县20202021学年七年级下学期期中语文试题】许渊冲：用一生追梦的狂①他是一个对翻译充满热情的老人，是目前中国唯一能在古典诗词和英法韵文之间进行互译的专家。他用一生的时间追求梦想，不时有一些狂妄之举。②他从小就对英语产生了浓厚的兴趣，立志要成为翻译家。考入西南联大外文系后，出于对梦想的执著，他冲劲十足。每天起床第一件事，是用英语写日记，翻译一首诗歌。读一年级时，他把林徽因的诗《别丢掉》译成英文，发表在《文学翻译报》上。两年后，陈纳德上校率队来昆明援助中国抗日。招待会上，一句“三民主义”让语言不通的宾主双方冷了场。他在人群中站起来，用中气十足的嗓门翻译为“ofthepeople，bythepeople，forthepeople”（民有，民治，民享），宾主都恍然大悟。这一次崭露头角，使他信心倍增，向更高的阶梯迈进。③在巴黎大学留学时，他发现，中国的经典著作，除了被汉学家译成法文的四大名著之外，其余只有一些薄薄的小册子。由此，他产生一个想法，除了把英国和法国的许多名著翻译成中文外，还要把唐诗宋词等中国文化的精粹译成外文，使世界更加了解中国。翻译诗歌并非易事，不但讲究格律音韵，而且博大精深。他经常为一词一句绞尽脑汁，几乎达到了痴迷的程度。有时灵感突发，会在半夜里起来开灯，记下睡梦里想到的诗句。④回国后，他被分配到北京外国语学院任教，从此笔耕不辍。最开始译罗曼罗兰的《哥拉布勒尼翁》时，千字才9块钱，需要倒贴钱才能翻译出书。如果不是有教书的工作，光靠翻译肯定饿死。别人都笑他傻，他却乐在其中。十年动乱中，他在烈日下被批斗。别人早已心灰意冷，他仍然自得其乐，嘴里嘀咕着用韵文翻译毛泽东诗词，造反派因此狠狠抽了他一百鞭子。夫人问他：“挨打了还继续译呀？”他说：“当然，闲着更难受。”⑤前年，90多岁的他接受了海豚出版社邀请，向莎翁剧作翻译发起猛攻。凭一己之力翻译莎士比亚全集，是一块让人望而生畏的硬骨头。他给自己规定每天一千字的翻译量，如果这个数量没完成，就会继续工作到凌晨三四点。面对市面上《莎士比亚全集》不同版本的新译作，他自信满满地说：“还是我翻得好一点。”他最大的愿望就是，“我要活到100岁，把莎士比亚剧作全部都翻完！”⑥他就是著名翻译家许渊冲，翻译60余年，中译英、中译法译著以及英译中、法译中著作，共有120余本。1999年，他被提名为诺贝尔文学奖的候选人。2010年，获得中国翻译协会颁发的“翻译文化终身成就奖”。和许多学者低调内敛不同，他个性张扬，名片上赫然印着“书销中外百余本，诗译英法唯一人”。⑦前不久，因为登上央视节目《朗读者》，96岁的翻译家许渊冲瞬间上了热搜榜，圈粉无数。记者问他是如何取得骄人的成绩的，许渊冲淡淡一笑，回答说：“别人可能用青春去追求梦想，我是用一生去追求梦想。当梦想一个比一个高远的时候，我必须鼓足所有的勇气，像战士一样去冲锋陷阵。”⑧卡耐基说：成功的人，都有浩然的气概，都是大胆的，勇敢的，他们自信他们的能力能够干一切事业。把一生献给梦想，在努力、坚持、捍卫的基础上，狂妄的人也许更容易成功。1.文章记述了许渊冲在不同时段与翻译相关的经历，仔细阅读全文，填写下面的内容①大学一年级时：把林徽因的诗《别丢掉》译成英文②大学三年级时：成功翻译“三民主义”，崭露头角③在巴黎大学留学时：_____________________________________________④回国后：倒贴钱翻译出书，乐在其中⑤前年：_______________________________________________2.本文题目“许渊冲：用一生追梦的狂”中的“狂”字表现在哪些地方？3.从修辞角度赏析文章第④段中的画线句子。4.学习本文，你受到哪些启示？写出两点即可。【答案】1.③绞尽脑汁翻译唐诗宋词等中国文化精粹⑤应邀向莎翁剧作翻译发起猛攻（意思对即可）2.①他最大的愿望就是，“我要活到100岁，把莎士比亚剧作全部都翻完！”②他个性张扬，名片上赫然印着“书销中外百余本，诗译英法唯一人”。③十年动乱中，他在烈日下被批斗，嘴里嘀咕着用韵文翻译毛泽东诗词。（意思对即可）3.运用对比的手法，把在文化大革命期间受到毒害的别人和许渊冲的态度形成对比，彰显了许渊冲坚韧不拔、热爱翻译的品格，表达了作者对许渊冲的无限钦佩与赞美。（意思对即可。）4.示例一：有了梦想，并执着追求，就有可能获得成功；示例二：刻苦勤奋是成功的法宝；

示例三：人生难免遇到挫折，要积极乐观地面对，苦中作乐。（答出任意两点，意思对即可。如有其他观点，分析合理亦可酌情给分）【解析】【1题详解】考查概括文本内容。第一空：第三段写的是他在巴黎大学留学时，产生了一个想法，要把唐诗宋词等中国文化的精粹译成外文，为此他绞尽脑汁，几乎达到了痴迷的程度。可概括为：绞尽脑汁翻译唐诗宋词等中国文化精粹。第二空：第五段写的是前年，他接接爱了海豚出版社邀请，向莎翁剧作翻译发起猛攻。并表示自己的愿望是活到一百岁，把莎士比亚剧作全部都翻完。可概括为：应邀向莎翁剧作翻译发起猛攻。意近即可。【2题详解】考查筛选信息。根据第四段中的“他在烈日下被批斗。别人早已心灰意冷，他仍然自得其乐，嘴里嘀咕着用韵文翻译毛泽东诗词”提炼可得：十年动乱中，他在烈日下被批斗，嘴里嘀咕着用韵文翻译毛泽东诗词。根据第五段中的“他最大的愿望就是，‘我要活到100岁，把莎士比亚剧作全部都翻完！’”提炼可得：他最大的愿望就是，“我要活到100岁，把莎士比亚剧作全部都翻完！”根据第六段中的“他个性张扬，名片上赫然印着‘书销中外百余本，诗译英法唯一人’”提炼可得：他个性张扬，名片上赫然印着“书销中外百余本，诗译英法唯一人”。【3题详解】考查赏析句子。细读画线句可知，画线句把别和受到迫害以后早已心灰意冷与许渊冲仍然自得其乐，专注本职形成了鲜明的对比，所以本句运用了对比的手法。通过对比，强调了许渊冲坚韧不拔、热爱翻译的品格。联系作者感情可知，表现了作者对许渊冲的崇敬与赞美之情。【4题详解】考查阅读启示，开放类试题，联系文本内容与主旨，言之成理即可。根据第三段中的“他产生一个想法，除了把英国和法国的许多名著翻译成中文外，还要把唐诗宋词等中国文化的精粹译成外文，使世界更加了解中国”可得启示：人一定要有梦想，然后执着追求，努力奋斗，就有成功的可能。根据第四段中的“。十年动乱中，他在烈日下被批斗。别人早已心灰意冷，他仍然自得其乐，嘴里嘀咕着用韵文翻译毛泽东诗词，造反派因此狠狠抽了他一百鞭子”可得启示：面对挫折要积极乐观。根据第五段中的“他给自己规定每天一千字的翻译量，如果这个数量没完成，就会继续工作到凌晨三四点”可得启示：只有刻苦勤奋才是成功的唯一要素。【重庆市长寿区20202021学年七年级下学期期末语文试题】沙坪小屋的灯光冷江①1942年秋，在重庆沙坪坝，一座简陋的竹制小屋正在建造。屋子的墙是用竹片做成紧密的篱笆式，涂上泥，外面再刷上一层石灰。这外墙的石灰必须是灰色的，里边才刷成白色的，因为要避免被日本鬼子的飞机识别出来。由于墙壁太薄，夏天早上太阳从东边晒上来，东墙热得几乎可以烤烧饼。室内是泥地，有时可以看见老鼠钻来钻去。唯一的优点就是有一个用竹篱四周围起来的院子。②房屋的主人是一个终日穿着青布长衫的中年人，戴了一副眼镜，蓄着浓密的胡须，文质彬彬，颇有几分仙风道骨。看起来，他并不很介意环境的艰困，倒是有一股子颠沛流离中终得安顿的欣慰感。他一边指挥着工人按照他的图纸紧张施工，一边对着房屋的门楣沉思。突然他双手合十，轻轻一拍，兴奋地叫起来：“有了，咱们就叫它沙坪小屋吧。”很快，这家人就搬进了小屋，过起了与当地人一样的平常生活。③邻居们很快注意到了这家主人还有许多的与众不同的地方。④首先是生计上与众不同。住在这一带的人家，大多都有正当的一份差事，早出晚归，来去匆匆。这小屋的主人却终日缩在屋子里，大门不迈、二门不出，写写画画，一大家子全靠他的画糊口。有人见过他的画，很特别，与中国人传统的画大不同：画里的景物线条简单，人像寥寥数笔，勾画个轮廓，人的眼睛鼻子嘴都不分明。这也叫画？很多人纳闷。可还是有很多有头有脸的人慕名而来，付了钱，兴冲冲捧了墨宝回去。⑤其次是点灯上与众不同。抗战期间，为避免暴露，政府实施了灯火管制，虽然重庆彼时已经有了电灯，但不许开，另外也为了节省，大多人家晚上并不亮灯。可这屋人家每晚上都亮起煤油灯，微弱的灯火摇曳着，屋里面的主人正襟危坐，很晚才睡去。晚上写字、画画，自然要有亮光，可也不完全是。因为这屋主人还有另一样嗜好，那就是喜欢喝点小酒。⑥他喝的酒也与别人不同。他从不喝白酒，只喝重庆黄酒。即便有朋友从外地携来绍兴著名的花雕，屋主人也还是拣这口味大不如花雕的渝酒喝。有人好奇想打探个究竟，屋主人拧着胡须，微微笑道：“此酒与彼酒，有何不同？都只不过是醺醺而不醉也！何况让绍酒坐飞机，又与让洋鬼子坐飞机有何区别？”看着这家人围在煤油灯下，于浓浓的酒香中人人喜笑颜开，不免生出很多的羡慕来。⑦时光长了，邻里们也都知道这男主人姓丰，于是都称丰先生。⑧丰先生的画并不顽古，画的内容总是随着时局变化而变化。最让大伙难忘的是他那幅《胜利之夜》的画。画面的正中央是一盏明晃晃的电灯，灯下一男子向灯光处举着幼儿，旁边的妻女笑着，妻女的旁边是一只喵咪，似乎也在笑着。这幅画简直就是这一大家子的平素生活写照，让人看了都情不自禁地高兴。是啊，日本投降了，中国人终于可以喜见天日了，重庆可以点灯了！⑨然而，很快大伙也都得到了一个并不让人开心的消息，那就是丰先生全家要回老家去了。他的老家在浙江桐乡。临走前，丰先生将这个陪伴了他们全家三年多时光的小屋转卖给了当地人，还将他们家看家护院的那只大鹅也送给了朋友。⑩临走前一天的晚上，邻里们注意到，丰先生家的电灯彻夜未息，明晃晃的灯光一直闪亮着，照着山城重获自由的夜空。⑪多年以后，有人在报上看到了丰先生写的回忆文章，说他怀念沙坪小屋，怀念那头喜欢热闹的大鹅，怀念那温暖的灯光和灯光下独坐微醺的时光，那种兴味在别处永难再追寻了。文章的作者署名丰子恺。（选自《辽宁青年》2020年第78期合刊，有删改）1.用一句话来表达阅读本文的感受，最恰当的一项是（）A.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。B.出淤泥而不染，濯清涟而不妖。C.可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。D.斯是陋室，惟吾德馨。2.作者着重写丰子恺的与众不同。你认为他的与众不同具体表现在哪些方面？3.散文多于细微处见真情。请根据表格中的批注提示，完成品析。词标点例句屋主人拧着胡须，微微笑道：“此酒与彼酒，有何不同？都只不过是醺醺而不醉也！何况让绍酒坐飞机，又与让洋鬼子坐飞机有何区别？”这也叫画？很多人纳闷。批注“拧着胡须”“微微笑”两个词语运用了细节描写，传神地表达出①____问号用得妙！“妙”在②__4.品读文中三处关于“灯光”句子，联系上下文，分析作者这样写的作用。（1）可这屋人家每晚上都亮起煤油灯，微弱的灯火摇曳着，屋里面的主人正襟危坐，很晚才睡去。（2）画面的正中央是一盏明晃晃的电灯，灯下一男子向灯光处举着幼儿，旁边的妻女笑着，妻女的旁边是一只喵咪，似乎也在笑着。（3）丰先生家的电灯彻夜未息，明晃晃的灯光一直闪亮着，照着山城重获自由的夜空。【答案】1.D2.沙坪小屋虽简陋，但他并不很介意，有欣慰感；在生计上，一大家子全靠他的画糊口；他家每晚上都亮起煤油灯；他从不喝白酒，只喝重庆黄酒；他作画的内容和风格独树一帜。（答到其中四点即可）3.①.屋主人对绍酒的鄙视，表达自己不喝绍酒的自得之意。②.问出了“很多人”内心对这种绘画风格的疑惑与不解4.第（1）句中的“灯火”，写出了丰先生冒着被日本飞机轰炸的