人教版七年级-下册语文综合性学习训练试题及解析

人教版七年级下册语文综合性学习训练试题及解析一、部编七年级语文下册综合性学习1．地球是一个名副其实的“水球”，地球表面超过三分之二被水覆盖着。为了让同学们更好地了解我们的家园，保护我们的家园，学校决定在4月22日“世界地球日”期间开展综合实践活动，请你参加。（1）地球上的水，在不停地运动着，由此形成了江河奔涌、大海澎湃的壮观景象，引发了古代诗人的感慨。请你写出一句这样的古诗词，与同学们交流。（2）除了江河湖海之外，地球还有一种与水有关的地理环境——湿地。湿地对地球生态系统有至关重要的作用，被称为“地球之肾”。为了保护湿地，国家设立了湿地公园，下图是我国国家湿地公园的标志。请你简要说明该标志的寓意。【答案】（1）君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。（或：星垂平野旷，月涌大江流。）（2）这个标志由两部分组成，外圈是“中国国家湿地公园”的中、英文名称，内圈图案是湿地景观——天鹅引吭高歌，水鸟惬意戏水，鱼儿逐波畅游，水草随风摇曳，包括了湿地“水、动物、植物”三个要素。标志体现了湿地公园保护湿地、合理利用湿地的宗旨。【解析】【分析】本题是图文表达题，要结合图案的主要内容和主题来分析。先要指出图案中的要素，再指出这些图案要素与要表达的主旨的关系。【点评】要求学生紧扣画面内容，叙述语言要求简明、连贯、得体、生动。能力层级C2．阅读下面的文字，按要求作答。

2019年4月15日，（甲）（A．有目共睹

B．家喻户晓）的巴黎圣母院发生大火，大火迅速将圣母院塔楼的尖顶（乙）（A．吞噬

B．吞食）。巴黎圣母院久负盛名的玫瑰花窗，在此次大火中也遭受损坏。花窗是哥特式大教堂中特有的圆形玻璃窗，内呈放射状，镶嵌①（A．qiàn

B．qiànɡ）着美丽的彩绘玻璃，设计高度繁复像多瓣的玫瑰花。当阳光照射到玫瑰窗，教堂内呈现出五彩斑lán②（A．澜

B．斓）的效果。

如今，大火造成塔尖坍塌、窗花焚毁，这些损失让人无比心痛！让我们为巴黎圣母院祈祷，愿她浴火重生，重新迸射出绚丽的光彩！（1）为①处划线字选择正确的读音，根据②处拼音选择正确的汉字。（只填序号）①________；②________（2）从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线。（只填序号）甲________；乙________（3）文中画线句有语病，请将修改后的句子写在横线上。原句：重新迸射出绚丽的光彩！【答案】（1）A；B（2）B；A（3）重新焕发出绚丽的光彩！（“迸射”改成“焕发”或“散发”或“闪耀”）【解析】【分析】（1）对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。如“镶嵌”：以物嵌入，作为装饰。读“xiāngqiàn”，注意据义定音。字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“澜”与“斓”都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。（2）有目共睹：大家的眼睛都能看得见。形容极其明显。家喻户晓：家家户户都知道。形容人所共知。“巴黎圣母院”闻名世界，所以选用“家喻户晓”。吞噬：吞吃，吞咽；整个地吞下去，快速地吞并，兼并。吞食：吞吃。这里形容大火迅速将圣母院塔楼的尖顶烧毁，所以适宜选择“吞噬”。（3）动宾搭配不当。改为“重新焕发出绚丽的光彩”或“重新散发出绚丽的光彩”或“重新迸焕发绚丽的光彩”等。故答案为：⑴①A；②B⑵甲：B；乙：A​​​​​​⑶重新焕发出绚丽的光彩！（“迸射”改成“焕发”或“散发”或“闪耀”）【点评】⑴本题注音题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析。此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。⑵本题考查近义词的辨析和运用，注意结合词语原义和语境选择合适的词语填入。⑶本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。3．我们的人生就是和万物一次次遇见的过程。请积极参与“‘遇见’真美”主题活动，完成下列各项任务。（1）【遇见开场】生活中总有很多遇见，世间万物都是遇见。注视一棵赢弱的小桃树，也许就遇见了灼灼的梦；翻阅一封薄薄的书信，也许就遇见了伟大的灵魂；伶听一次土地的誓言，也许就遇见了挚痛的热爱；触摸一回旧日台阶，也许就遇见了父亲的孤独……总有一次遇见，会让我们难以忘怀。这是此次活动的部分开场词，主持组的同学在一起讨论修改时，发现了两个错别字，请找出来并改正。①“________”改为“________”②“________”改为“________”（2）【遇见英雄】寻找英雄、崇尚英雄，更要努力成为英雄。新时代的中国，同样需要英雄精神。默默钻研数十载的科技人员、坚守脱贫攻坚第一线的基层干部、累倒在手术台旁的医生、对每个孩子都关怀备至的教师……英雄精神不仅体现在剎那间，而且体现在经年累月的执着坚守中。在日常工作中恪尽职守、在普通岗位上埋头苦干的每个人，都可以成为“自己的英雄”。下列表述有误的一项是（

）A.画线句中的省略号表示同类列举的省略。B.画线句运用排比的修辞手法举出了一组当代“自己的英雄”。C.“寻找英雄”“恪尽职守”“埋头苦干”都是动宾短语。D.“执着”这个形容词修饰”坚守”，概括了英雄精神的实质。（3）【遇见经典】“我是被压迫的，瞧，那就是压迫者！由于他，所有一切我热爱过的，尊敬过的，祖国、父母、爱人、子女，他们全死亡了！所以我仇恨的一切，就在那里！”船长不愿这艘战舰的残骸跟“复仇号”的光荣残骸相混，他把战舰引向东方。第二天，可怕的打击开始了！文段中的人物是谁？选段出自哪本书？请简要概括“诺底留斯号”在海里航行的路线图。（4）朋友过生日，小桐准备把这本书当礼物送给他。小桐还想做一枚书签夹在书中，请你再举两个“主人公”事例，仿照划线句子的形式，将书签内容补充完整。读完这部名著，我觉得“诺底留斯号”里装满了故事，盛满了情感。途径克里特岛时，船长把数百万黄金送给受压迫的人们，他的心散发着追求自由的光芒；________；________。（5）下面是几位同学对本学期两部名著的解读，表述错误的一项是（

）A.“诺底留斯号”潜艇从太平洋出发，船长他们经历了很多险情；曾在印度洋遭遇巨型章鱼，在红海追捕儒艮，在大西洋肉搏鲨鱼等。B.《骆驼祥子》是老舍的作品，作为语言大师的他“把顶平凡的话调动的生动有力”，使人一读就能感受到小说浓浓的京味儿。C.《骆驼祥子》讲述的是一位普通的人力车夫的故事。除主人公祥子外，还写了残忍霸道的车主刘四，大胆泼辣、有点变态的虎妞等人物。D.船长是一个不明国籍的神秘人物，会说多国语言，是个了不起的科学家，设计并建造了超乎人们想象“诺底留斯号”潜艇。（6）【遇见生活】每年五月的第二个期日，是母亲节；每年六月的第三个星期日，是父亲节。每年的双亲节，人们都要用各种庆祝方式感恩父母。在父亲节来临之际，请你为自己的父亲写一张祝福的卡片，回忆与父亲相处的动人细节，表达为人子女的爱意。写作提示：①主题鲜明，描写细节；②运用合适的抒情方式；③不少于100字。（7）在母亲节来临之际，请你为自己的母亲发一条手机短信，表达对母亲的感激之情，用一种修辞手法，不少于50字。【答案】（1）赢；羸；伶；聆（2）C（3）尼摩船长。《海底两万里》。路线：太平洋——【经托雷斯海峡】——印度洋——【经锡兰采珠场】——红海——【经苏伊士地下水道】——地中海——【经直布罗陀海峡】——大西洋——南极海域（或“南冰洋”）——【到达终点】——大西洋——北冰洋。（4）在距爱尔兰海岸638海里时，尼摩船长把一艘庞大的战舰击沉，他的心燃烧着反抗压迫的火焰；搁浅托雷斯海峡时，尼摩船长仅仅用微弱的电流进行自卫，他的心充满了悲天悯人的清泉（5）A（6）亲爱的爸爸：

你的节日就要到了，女儿向你送上最真诚的祝福：希望你身体健康，幸福快乐。

爸爸你是否记得那年过年，我因别家小孩抢了我的糖不停地哭，你非但没有安慰我，还狠狠地捶了我的后背，愤怒地瞪着我。我记得你当时眼里满是怒火，我不敢说，但心里感到很不公平，明明是别人抢了我的糖。我也记得你伸出粗糙的大手轻柔地抚摸我，眼里溢满了愧疚与心疼。

现在想来，你捶打是为我成长，我已明白你那一刻的爱。爸爸，我已经长大了，不再是一个只会惹你生气的小孩了。

爸爸，祝你节日快乐！我爱你！你的儿子（女儿）××年××月（7）略【解析】【分析】（1）考查对汉字的辨析与书写。“赢”与“羸”可通过读音来辨析，“赢”读作“yíng”，“羸”读作“léi”。“伶”与“聆”可通过部首辨析。（2）C．埋头苦干——偏正短语。（3）由“复仇号”“船长”信息，可以判定这段文字出自法国作凡尔纳的《海底两万里》，船长名字叫尼摩。根据对名著的阅读理解，梳理出海底两万里的航行路线，潜水艇船长尼摩邀请他作海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚海、印度洋、红海、地中海，进入大西洋，看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象，最后，到达北冰洋，挪威海岸附近的罗弗敦群岛附近的海域。（4）根据要求补写出尼摩船长的两个盛满了情感的故事即可。如，尼摩船长勇斗鲨鱼救采珠人。他的心显示同情弱者的情怀；尼摩船长哀痛地带着送葬队伍把重伤致死的船员埋在海底光彩夺目、瑰丽无比的珊瑚树林里。他的心充满了重情重意的清泉。（5）A．尼摩他们经历的是在印度洋肉搏鲨鱼，在大西洋遭遇巨型章鱼。（6）首先明确对象是写给父亲的，然后选取自己印象中与父亲相处的动人细节，表达出对父亲的感激、祝福和深深的爱意，语句通顺流畅即可。注意格式，称呼，语言得体礼貌。（7）这是一道开放性试题，只要语言得体、简练、富有创意，运用比喻、拟人或者排比修辞手法中的一种即可。因为是发给妈妈的祝福短信，一定要体现出对妈妈的感激和祝福。注意字数限制。如，有人说，世界上没有永恒的爱，我说不对！母亲永恒，她是一颗不落的星；下雨时，你是为我遮雨的伞；下雪时，你是为我挡寒的衣，你总是给我最贴心、最温暖的呵护。妈妈，祝您节日快乐轻轻地一声祝福，道不尽心中的千言万语，短短的一条短讯送去我衷心的问候，妈妈祝您健康快乐！故答案为：（1）赢；羸；伶；聆（2）C（3）尼摩船长。《海底两万里》。路线：太平洋——【经托雷斯海峡】——印度洋——【经锡兰采珠场】——红海——【经苏伊士地下水道】——地中海——【经直布罗陀海峡】——大西洋——南极海域（或“南冰洋”）——【到达终点】——大西洋——北冰洋。（4）在距爱尔兰海岸638海里时，尼摩船长把一艘庞大的战舰击沉，他的心燃烧着反抗压迫的火焰；搁浅托雷斯海峡时，尼摩船长仅仅用微弱的电流进行自卫，他的心充满了悲天悯人的清泉（5）A（6）亲爱的爸爸：

你的节日就要到了，女儿向你送上最真诚的祝福：希望你身体健康，幸福快乐。

爸爸你是否记得那年过年，我因别家小孩抢了我的糖不停地哭，你非但没有安慰我，还狠狠地捶了我的后背，愤怒地瞪着我。我记得你当时眼里满是怒火，我不敢说，但心里感到很不公平，明明是别人抢了我的糖。我也记得你伸出粗糙的大手轻柔地抚摸我，眼里溢满了愧疚与心疼。

现在想来，你捶打是为我成长，我已明白你那一刻的爱。爸爸，我已经长大了，不再是一个只会惹你生气的小孩了。

爸爸，祝你节日快乐！我爱你！你的儿子（女儿）××年××月（7）略【点评】（1）本题考查学生对字形的掌握和正确书写能力。答题时应注意，字音字形题目，注意多音字，同音字，音形近似字，仔细辨析字音和字形的细微差别。难度大，涉及的知识点多，属于易错题目。可以从词性、意义、用法辨别读音。（2）本题考查的是短语类型的辨析，解答此题的关键是掌握相似、相近词语在意思上的细微差别，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等。（3）本题考查对名著人物和情节的识记。答题时应注意，做此类题要求学生在读名著时，要了解小说人物的性格特点，了解小说人物做的事，对主要故事情节要熟悉，注意不能张冠李戴。（4）本题考查名著内容句子的仿写。答题时应注意，仿写的要求分为显性要求和隐性要求，显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求，这里主要谈谈隐性要求：内容要协调一致,前后呼应，前后呼应，句式要统一，修辞要相同，字数要相等或大致相等。（5）本题考查对名著内容的理解与把握。解答这类题目，首先要将相关内容理解透彻，画出相关语句进行辨析，这样就能轻松的将正确项与错误项区分开来；若有些知识出现遗忘或疏漏，那就要运用排除法，以确定最终选项。（6）本题考查学生应用文的写作能力。写作时应该注意：〔格式内容〕：①标题：空一行正中写“贺卡”二字字；②顶格写接收人的称呼，后加冒号；③正文：写感谢的内容赞扬好的品德作风以及产生的效果；④结尾：写表示感谢、敬意的话；⑤署名：写个人姓名、日期。贺卡要求把被感谢对象的人物、事件简单概述，评价要恰当，文字要精炼，感情要真诚、朴素。（7）本题考查进行口语交际的能力。解答此类题时要注意把题干中的信息交代清楚，观点明确，语言简洁，语气委婉。发短信时应做到有称呼，有礼貌，语言得体。4．阅读下面文字，完成题目。

翻开课本，总有一些人触动我们的心灵。闻一多目不窥园，兀兀穷年，我们看到了他锲而不舍的钻研精神；端木蕻良誓为故乡洗去污huì，战斗到底，我们体会到他对故土的深深眷恋之情；斯科特等人在与大自然的________斗中虽然失败并牺牲，却让我们感受到人类不畏艰险、团结协作、坚韧不bá、勇于探索的崇高品质。（1）加下划线字“锲”的正确读音是（

）A.qìB.qiè（2）填入文中横线处最恰当的一项是（

）A.搏B.博（3）根据拼音写出相应的汉字。①huì________

②bá________【答案】（1）B（2）A（3）秽；拔【解析】【分析】（1）“锲”应读qiè，意思是雕刻。故选B。（2）“搏斗”的“搏”不要写成“博”，意思是对打，符合语境。选A。（3）“污秽”的“秽”不要写成“汇”，“坚忍不拔”的“拔”不要写成“拨”。故答案为：⑴B；⑵A；⑶秽、拔【点评】⑴本题考查的大多数是生活中常见的、容易读错的基础字，学生在平时要重点对形近字，形声字的识记和积累。⑵本题考查形近字的辨析，考查的大多数是生活中常见易错的基础字，考生在平时要做好识记和积累。⑶本题考查汉字的辨析和书写能力。解答此题重在平时的积累，对形声字、形近字、同音字要注意识记、辨析和积累。5．综合性学习“孝”是中华民族的传统美德。七年级（1）班开展了“孝敬亲老，从我做起”的主题活动，请你参加并完成下列任务。（1）你认为可以通过哪些活动方式来达到活动目的？请写出两个。活动项目一：________；活动项目二：________（2）请你扣住主题，为此次活动写一则宣传标语。________（3）在母亲节来临之际，请你给母亲发一则微信，表达对母亲的感恩之情。（至少使用一种修辞手法）【答案】（1）讲有关“孝敬亲老”的感人故事；办有关“孝敬亲老”为内容的手抄报；开展“孝敬亲老”为主题的征文比赛等；开展“孝敬亲老”的演讲比赛等；（2）如：“孝敬亲老，弘扬美德”、“饮水要思源，为人不忘亲”、“人生首要，莫过于孝”等，能体现活动主题和具有宣传号召作用。（3）至少要有一种修辞手法，并且要抒发内心真挚的情感，表达流畅。【解析】【分析】（1）作答此类题目，一定要认真读题，明确活动的主题是什么，所设计的活动一定要有可行性，不能是空洞的口号。如果题目中给出某些活动，还要注意所补充活动的格式要与之相同。据此可围绕“孝敬亲老”设计活动，举行演讲比赛或是故事会等均可。（2）拟写宣传语的目的是让受众了解某些内容，所以宣传语一定要主题突出，中心明确；又因为受众的文化水平不一，所以宣传语一定要易懂易记，大多会采用对偶的修辞。围绕“孝敬亲老，从我做起”的主题拟写即可。（3）由题意可知，本题是用微信的形式来表示对母亲的感恩之情。因为是微信，所以一定简短、得体，还要有创意，可以运用比喻、排比、拟人、对偶等修辞手法。故答案为：⑴讲有关“孝敬亲老”的感人故事；办有关“孝敬亲老”为内容的手抄报；开展“孝敬亲老”为主题的征文比赛等；开展“孝敬亲老”的演讲比赛等；⑵如：“孝敬亲老，弘扬美德”、“饮水要思源，为人不忘亲”、“人生首要，莫过于孝”等，能体现活动主题和具有宣传号召作用⑶至少要有一种修辞手法，并且要抒发内心真挚的情感，表达流畅。【点评】⑴本题考查考生综合实践活动能力，作答此类题目，一定要认真读题，明确活动的主题，注意所补充活动的格式要与之相同。⑵本题考查学生拟写标语的能力，要做到主题突出，中心明确，通俗易懂，注意修辞的运用。⑶本题考查考生的语言表达能力。考生要结合主题，注意对象，表达要简洁、得体、修辞的运用。6．名著阅读

尼摩船长走在前面，他的同伴在后面距离好几步跟随着我们。康塞尔和我，彼此紧挨着，好像我们可以通过我们的金属外壳交谈似的。我不再感到我的衣服，我的鞋底，我的空气箱的沉重了，也不觉得这厚厚的圆球的分量，我的脑袋在圆球中间摇来晃去，像杏仁在它的核中滚动一般。（1）这段文字选自《________》，作者是________国的________（人名），他被誉为“________”。（2）尼摩船长是一个________、________的人。（填两个即可）【答案】（1）《海底两万里》；法国；凡尔纳；“科学时代的预言家”（或“现代科学幻想小说之父”）（2）有同情心；知识渊博(或：有反抗精神、性格忧郁)【解析】【分析】（1）根据文段中“尼摩船长”这一人物，可以明确上述文字出自科幻小说《海底两万里》，主要讲述诺第留斯号潜艇的故事，作者凡尔纳，法国作家，他被公认为是“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。（2）这是对名著人物形象的分析。结合整部作品可知，尼摩船长逃避人类，蛰居海底，而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系。他富有同情心，性格阴郁、知识渊博、带有浪漫、神秘色彩，是一个非常吸引人的人物。故答案为：⑴《海底两万里》；法国；凡尔纳；“科学时代的预言家”（或“现代科学幻想小说之父”）⑵有同情心；知识渊博(或：有反抗精神、性格忧郁)【点评】本题考查名著有关知识的掌握情况。名著的考点比较固定，常考点：作者、体裁、主要内容、人物形象、精彩片段等，考生要注意阅读要仔细，要学会归纳总结以及记忆，要阅读原著。⑵本题考查考生对名著内容的掌握能力。考生要熟读名著，了解人物形象，注意对人物有关内容的记诵。7．“孝”是中华民族的传统美德，为弘扬优良传统，你班将开展以“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性学习活动，请阅读下列材料，完成下面小题。

材料一：2011年感动中国人物——孟佩杰。她从8岁起承担起了侍奉瘫痪养母的重任，每天在上学之余要买菜做饭，替养母刘芳英洗漱梳头、换洗尿布、全身涂抹三种褥疮药膏。孟佩杰日复一日照料养母刘芳英，任劳任怨，不离不弃。

材料二：2012年感动中国人物——陈斌强。2007年，陈斌强的母亲患上老年痴呆症，他将母亲绑在身后，骑着电瓶车每周往返于30公里的山路中，照顾母亲和教学工作两不误，连续多年，风雨无阻。

材料三：2014年感动中国人物——朱晓晖。从2002年起，朱晓晖一人挑起家庭重担，精心照顾弥漫性脑梗的父亲13年。朱晓晖以行动感动社会，彰显中华民族的传统美德，被誉为“大孝之女”。

材料四：2015年感动中国人物——屠呦呦。在没有先进实验设备、科研条件艰苦的条件下，屠呦呦带领科研团队攻坚克难，面对失败不退缩，终于成功提取青蒿素，青蒿素有效降低了疟疾患者的死亡率。2015年10月，屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖。（1）以上四则材料中不属于“孝亲敬老”这一主题的一则材料是________。理由是：________（2）你认为这些“孝亲敬老”模范人物有什么共同特点？请简述。【答案】（1）材料四；材料四表现的是屠呦呦带领科研团队攻坚克难、面对失败不退缩的科研精神，与“孝亲敬老”的主题不一致。（2）①任劳任怨，不离不弃；②勇于克服困难；③持之以恒（答对两点即可）【解析】【分析】（1）从材料四中“屠呦呦带领科研团队攻坚克难，面对失败不退缩，终于成功提取青蒿素，青蒿素有效降低了疟疾患者的死亡率”可知，这则材料表现的是屠呦呦积极进取、永不言弃的精神，与“孝亲敬老”这一主题不符。（2）从“孟佩杰日复一日照料养母刘芳英，任劳任怨，不离不弃”“连续多年，风雨无阻”“朱晓晖一人挑起家庭重担，精心照顾弥漫性脑梗的父亲13年”可以提炼出人物的共同特点，注意分条概括。故答案为：⑴材料四；材料四表现的是屠呦呦带领科研团队攻坚克难、面对失败不退缩的科研精神，与“孝亲敬老”的主题不一致。⑵①任劳任怨，不离不弃；②勇于克服困难；③持之以恒（答对两点即可）【点评】⑴本题本题考查材料内容的理解，注意通读四则材料，把握主要内容，明确属于“孝亲敬老”这一主题的一则材料，并言之成理。⑵考查材料内容的筛选和概述，注意把握四则材料“孝亲敬老”模范人物的共同特点，用简洁的语言概述。8．下面的文段选自《叶圣陶先生二三事》（有改动），阅读后，完成各题。

《左传》说不朽有三种（甲）居第一位的是立德。在这方面，就我熟悉的一些前辈说，叶圣陶先生总当排在最前列，叶圣陶先生是单一的儒，行为是这样，思想也是这样。这有时使我想到《论语》上的话（乙）一处是：“躬行君子，则吾未之有得。”一处是：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”两处都是孔老夫子认为虽心向往之而力有未能的，可是叶圣陶先生却偏偏做到了。（1）在（甲）（乙）两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（

）A.（甲）冒号

（乙）破折号B.（甲）逗号

（乙）破折号C.（甲）冒号

（乙）逗号D.（甲）逗号

（乙）逗号（2）文段中画线的句子有一处表达欠妥，请你加以修改。（3）下列文章题目的结构类型与《叶圣陶先生二三事》不同的一项是（

）A.《驿路梨花》B.《一棵小桃树》C.《泊秦淮》D.《已亥杂诗》【答案】（1）D（2）叶圣陶先生是单一的儒，思想是这样，行为也是这样。（3）C【解析】【分析】（1）甲处，依据语句只说了“居第一位的是立德”，“《左传》说不朽有三种”并没有提示作用，所以应该用逗号，而不使用“冒号”。乙处，因句子后面使用了冒号，所以此处应该用“逗号”。据此，选D。（2）语序不当，“思想”是“行为”的基础，所以应该把“行为是这样，思想也是这样”改为“思想是这样，行为也是这样”。（3）“叶圣陶先生二三事”的短语结构类型是“偏正短语”。C项“泊秦淮”是动宾短语。故选C。故答案为：⑴D；⑵叶圣陶先生是单一的儒，思想；【点评】⑴本题考查标点符号的用法。本题要结合标点符号的知识来分析。在平时的学习中，了解标点符号的基本用法，如问号、引号、顿号等。注意标点符号的特殊用法；⑵常见病句类型有：语序不当、搭配不当、前后矛盾、表意不明、语义累赘等。仔细阅读原句，凭语感找出病因，看语句是否通顺、前后是否搭配、前后是否矛盾，然后修改。还可以压缩句子主干来辨析；⑶做好本题需要把握所学作品的主要内容及写作思路。9．阅读下面文字，完成题目。

翻开课本，总有一些人触动我们的心灵。闻一多目不窺因，兀兀穷年，我们看到了他锲而不舍的钻研精神；端木蕻良誓为故乡洗去污huì，战斗到底，我们体会到他对故土的深深眷恋之情；斯科特等人在与大自然的________斗中虽然失败并牺牲，却让我们感受到人类不畏艰险、团结协作、坚韧不bá、勇于探索的崇高品质。（1）划线字“锲”的正确读音是（

）A.qìB.qiè（2）填入文中横线处最恰当的一项是（

）A.搏B.博（3）根据拼音写出相应的汉字。huìbá污________坚韧不________【答案】（1）B（2）A（3）秽；拔【解析】【分析】⑴“锲”读音qiè，该字的主要意思是用刀子刻，如：锲金镂玉。锲而不舍。也作截断字义。⑵A项正确选择“搏”，这两个字都读bó，“博”解释为①多，广，大；②知道得多；③用自己的行动获得。④古代的一种棋戏；后泛指赌财物。“搏”解释为：①激烈的对打或争斗。②跳动。③捕捉，扑上去抓。两个字是形近字，“博”的左边是“十”，如博大。“搏”的左边是“扌”如搏斗。⑶污秽：不干净，指不干净的东西。秽，肮脏。坚韧不拔：意思是形容信念坚定，意志顽强，不可动摇，坚强不屈，“拔”不要写成“拨”。故答案为：⑴B；⑵A；⑶秽；拔。【点评】⑴本题考查对字音的掌握与辨析能力。答题时应注意，注意多音字、形近音同字、形近音异字，形似字的区别，要读准字音，仔细辨析字形的细微差别，在组词造句中找出差别。⑵本题考查辨析字形。答题时应注意，注意多音字、形近音同字、形近音异字，形似字的区别，要读准字音，仔细辨析字形的细微差别，在组词造句中找出差别。⑶本题考查学生对字音、字形的掌握和正确书写能力。答题时应注意，仔细把握句子的意思，根据前后内容和拼音确定词语，仔细区别同音字、形声字、形近字字形，正确规范地写出词语。10．学校新近为学生创建了阅览室，面向全体学生开展了下列活动，请你参与回答问题。（1）为阅览室起一个文雅的名字，并说明理由。（2）为阅览室拟一副对联。（3）谈谈阅读对初中生的益处。【答案】（1）含英咀华。理由：含英咀华的原意思是嘴里含的花朵，品味花的芬芳。后比喻品味，体会诗文中所包含的精华。也就是从读书吸取其精华之意。此名字很好地体现了阅览室的作用；且言简意赅，文雅生动。（2）室雅何须大，书香不在多；书山觅宝叹观止，学海泛舟乐胜游；书似长梯送我攀登知识峰顶，学如航船带人漫步真理海洋。（3）课外阅读可以让学生不出门，便知天下事，只有博览群书才能博识。阅读是一种巩固学习成果，丰富知识的有效手段。多读书提高了初中生的写作能力读书不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识，提高他们的认读水平和作文能力，乃至对于各个学科的学习，都有极大的帮助。课外阅读不仅对初中生的学习有着重要作用，对学生的道德素质和思想意识也有重大影响。“一本好书可以影响人的一生。”学生自由选择自己爱读的书籍，本身就是尊重学生个性的表现。而学生由封闭式读书转为开放式阅读，本身又极大激发其自主学习的积极性。【解析】【分析】（1）解答此题的关键是要结合阅览室的特点、功用来拟写，还要注意体现文学韵味即可。如含英咀华。理由：含英咀华的原意思是嘴里含的花朵，品味花的芬芳。后比喻品味，体会诗文中所包含的精华。也就是从读书吸取其精华之意。此名字很好地体现了阅览室的作用；且言简意赅，文雅生动。（2）解答此题要注意所拟对联中最好要“阅读”“书”之类的字眼。如“室雅何须大，书香不在多”“书山觅宝叹观止，学海泛舟乐胜游”“书似长梯送我攀登知识峰顶，学如航船带人漫步真理海洋”等。（3）开放性试题。如：课外阅读可以让学生不出门，便知天下事，只有博览群书才能博识。阅读是一种巩固学习成果，丰富知识的有效手段。多读书提高了初中生的写作能力读书不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识，提高他们的认读水平和作文能力，乃至对于各个学科的学习，都有极大的帮助。课外阅读不仅对初中生的学习有着重要作用，对学生的道德素质和思想意识也有重大影响。“一本好书可以影响人的一生。”学生自由选择自己爱读的书籍，本身就是尊重学生个性的表现。而学生由封闭式读书转为开放式阅读，本身又极大激发其自主学习的积极性。故答案为：⑴含英咀华。理由：含英咀华的原意思是嘴里含的花朵，品味花的芬芳。后比喻品味，体会诗文中所包含的精华。也就是从读书吸取其精华之意。此名字很好地体现了阅览室的作用；且言简意赅，文雅生动；⑵室雅何须大，书香不在多；书山觅宝叹观止，学海泛舟乐胜游；书似长梯送我攀登知识峰顶，学如航船带人漫步真理海洋；⑶课外阅读可以让学生不出门，便知天下事，只有博览群书才能博识。阅读是一种巩固学习成果，丰富知识的有效手段。多读书提高了初中生的写作能力读书不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识，提高他们的认读水平和作文能力，乃至对于各个学科的学习，都有极大的帮助。课外阅读不仅对初中生的学习有着重要作用，对学生的道德素质和思想意识也有重大影响。“一本好书可以影响人的一生。”学生自由选择自己爱读的书籍，本身就是尊重学生个性的表现。而学生由封闭式读书转为开放式阅读，本身又极大激发其自主学习的积极性。【点评】⑴本题考查名称的拟写。根据阅览室的特点或用处来拟写名称即可。⑵对联的基本特点：①字数相等。②句式一致。句式指的是句子节奏形式，上下联相对的句子，节奏形式应当相同。③词性相对。对联要求，一般是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，以此类推。④结构相应。上下联对应的词或短语，最好是并列短语对并列短语，偏正短语对偏正短语，依此类推，即它们结构上必须是一样的；⑶综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。简单地说，综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。11．阅读下面的文字，完成小题。

有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶qiàn在门眶里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。（1）给划线字注音，根据拼