部编人教版道德与法治一年级上册：校园里的号令2

部编人教版道德与法治一年级上册：校园里的号令2教学目标：

1.通过猜一猜活动，知道校园里的各种铃声是校园的“指挥”。

2.通过演一演活动，熟悉与了解学校各种铃声的含义与要求以及相应的具体行为。

3.初步懂得遵守校园生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识，进而快乐、主动地适应学校生活，让自己的校园生活更有序。

教学重难点：

1.明白为什么要听从校园铃声的号令。

2.通过铃声了解校园生活的一般规则，并能模拟不同铃声所代表的具体行为。

教学准备：

校园里的各种铃声、相关视频、学校有广播的相关位置图片。

教学过程：

一、课前谈话

同学们，喜欢玩游戏吗？有位小朋友和大家一样，也喜欢玩游戏，它是谁呢？（出示米老鼠）我们一起来玩个游戏：我说口令你来做。游戏规则是：小雨是手指相互敲击，中雨是两手拍大腿，大雨是鼓掌，暴雨是跺脚。

认真听老师的口令：现在开始下小雨，小雨渐渐变成中雨，中雨变成大雨，大雨变成暴风雨，雨开始变小，变成了大雨，大雨变成中雨，又逐渐变成小雨，最后雨过天晴啦。

同学们反应可真迅速。

二、谜语导课

师：孩子们玩的高兴吗？我发现这位同学做的非常好，一个动作也没错，你和我们说说你怎么能玩的这么好呀？有什么秘诀吗？

哎呀，我这个指挥家指挥的不错呢，听从老师的号令真的很重要。其实啊，在咱们校园里还藏着一位神秘的指挥，它的威力非常大，只要它说话，我们所有人都要听它的。大家猜一猜是什么？

学生猜谜语（学生猜不到的直接放铃声）

师：恭喜你，猜对啦，这个“指挥家”就是铃声。

我们都听这个小指挥家的指挥，铃声就是我们校园的号令。

（出示课题：校园里的号令）

同学们，今天老师将和米老鼠一起带大家到号令王国去看一看，进行一场智勇大闯关（出示“号令王国”）。号令王国里充满了神奇，充满了挑战，只要我们积极开动脑筋，踊跃展示自我，一定能赢得闯关的胜利。同学们有没有信心？

现在，我们一起出发吧！

三、认识校园号令

第一关，小眼睛，亮晶晶

1.号令王国里的铃声宝宝非常喜欢捉迷藏，大家一起找找，校园里的铃声是从哪里发出来的呢？看看谁的小眼睛最亮！（预设：教室里、走廊上、科学室、音乐室、围墙上）

同学们这些音箱都是铃声宝宝的家，我们要爱护他们，否则铃声宝宝就回不了家了！

小朋友们真厉害，把铃声宝宝的藏身地都找到了！米老鼠都给我们竖起了大拇指。

第二关：你好，铃声宝宝

同学们，大家猜想一下，铃声宝宝如果消失了会怎么样呢？（生：不知道什么时候上课、下课、吃饭……）

看来铃声宝宝真的很重要。

同学们想和铃声宝宝交朋友吗？朋友见面要先知道对方的名字，号令王国里有许多铃声宝宝，你们都知道他们的名字吗？叫什么呢？（生答）

原来大家认识这么多铃声宝宝啦！现在铃声宝宝遇到麻烦了，我们一起去帮帮他们吧。进入我们的第三关。

第三关：我帮铃声宝宝回家

师：调皮的铃声宝宝们捉完迷藏准备回家，可是她们迷路了，找不到自己的家了，聪明的小朋友，你能帮他们回家吗？

老师播放铃声，学生对号入座，连线（口风琴、午餐、集合、下课、上课、晚学铃、眼保健操、习字铃）

同学们都是乐于助人的好孩子，在大家的帮助下，铃声宝贝们都平安回家了。你瞧，米老鼠都给我们送上了小红花！

小结：刚刚大家表现的都很棒，认识那么多铃声，可是不同铃声响起的时候，你知道怎么做吗？下面和米老鼠一起进入第四关挑战一下吧！

四、了解各种铃声的含义及具体行为

第四关：我和铃声宝宝交朋友

同学们，要想和铃声宝宝成为好朋友，可是有难度的，你不仅要知道它的名字，还要了解铃声宝宝，知道不同铃声怎么做，才可以和它成为好朋友呢！我们一起来挑战一下，看看谁能最先和铃声宝宝成为好朋友！

你想先和哪个铃声宝宝交朋友呢？（根据学生的选择来出示课件）

1.习字铃声

这是什么铃声？当这个铃声响起的时候，有些同学是这样做的，谁来评价他做的怎么样？（出示不正确的图片）

听了大家的建议，他们都改正了自己的不足，你们瞧，他们的姿势多标准啊，多亏了我们这些小老师，掌声送给自己！

2.眼保健操铃声

师：再来猜猜这是什么铃声？

师：应该怎样做呢？谁来当小老师示范一下？（生做）

师：谁来评价一下他的表现怎么样？

师：我们也来当小老师，示范给台下的老师们看看，好不好？

小结：认真做好眼保健操，我们的眼睛会更加明亮。

3.播放上课铃声

师：这是什么铃声？

听到这样的铃声，我们应该怎么做呢？

师：看来大家对上课铃宝宝很熟悉呢，可是我们和它真的成为好朋友了吗？老师课前偷偷给咱们同学拍了一段视频，一起来看（上课铃响了，生没坐好的视频）

我们和上课铃宝宝成为好朋友了吗？我看到很多同学不好意思了，没关系，我们跟着铃声一起做一遍，让铃声宝宝重新认识一下我们！（生随铃声做）同学的姿势可真标准啊，我们的好朋友又多了一名！

小结：上课铃声一响，就表示正式上课了，米老鼠有一首儿歌送给大家，告诉我们上课铃声响起时应该怎样做，我们一起来读一读（师领生读）：上课铃声响，赶快坐端正，眼睛看老师，我是小标兵。

记住这首儿歌，并且这样做，我们和上课铃宝宝会是永远的好朋友！

铃声宝宝中有一个最害羞的宝宝，他就是我们的晚学铃宝宝，可是很多同学都没能和他成为好朋友，下面我们就一起进入第五关，我的书包我做主，帮晚学铃宝宝打开心扉，和我们成为好朋友。

第五关：我的书包我做主

终于到了最后一关了：我的书包我做主！同学们加油啊！成为一名小学生已经两个星期了，放学整理大家都学会了吗？跟着老师一起来做一做吧。

师说生做：拿出我们的书包，将文具、本子、课本放在桌子上。大在下，大的书本放在最下面，小在上，小的本子放在上面，硬在下，软在上，文具放在最上面，铅笔盒放在最上面，打开拉链，放好文具，拉上拉链。

我们一起来检测一下自己吧。孩子们把你的课本和本子的顺序打乱一下（师播放音乐，学生一起收拾书包）

小结：老师高兴地看到绝大多数的同学已经掌握了放学准备的步骤，没有完成的宝贝也不要灰心，多加练习你也会成功的。养成好的习惯，我们的校园生活会更加有序精彩。

五、特殊的号令

1.火灾、地震等紧急疏散铃声（神秘的铃声）

师：同学们，号令王国里除了有刚才听到的常规铃声，还有一个神秘的铃声（播放）听过这种音乐吗？

老师看大家的表情都很紧张，为什么感到紧张，你觉得可能会发生什么？

师：的确，这种铃声是告诉我们有危险，发生了地震，

师：发生了地震，我们进行疏散时需要注意什么呢？一起来通过一个短片了解一下这方面的知识。（播放安全逃生的图片）

师：在学校遇到地震时，要听从老师的指挥，先躲避，听到老师的口令后再迅速抱头跑到操场。看来听从号令真的很重要！

2.小拓展

其实号令王国里不仅有铃声宝宝，还有很多其他的宝宝呢，比如，体育课上，帮助老师指挥的哨声宝宝；（图片）老师和班干部们发出的口令宝宝；（图片）还有指挥动作的手势宝宝等等，都是我们的好朋友，需要我们大家听令行动。

孩子们，铃声是我们的好朋友，让我们的校园生活更加有序。校园生活需要铃声来指挥，更需要我们严格遵守，只有这样，我们的校园生活才会更加美好，健康快乐地度过每一天！

六、歌声中结束本课

师：同学们刚刚在号令王国里的表现太棒了，我们成功闯关！好朋友米老鼠给大家送来了闯关奖品，想知道是什么吗？

（一首铃声儿歌）让我们随着音乐，和铃声宝宝们一起拍手，一起歌唱吧。猜猜找找小小“指挥家”小小“指挥家”，威力非常大。只要它说话，我们都听它。大家找一找，藏在哪里呀？校园里的各种号令是学校里学习生活的信号，指挥着我们的行动。铃声悄悄告诉我听到上课铃声，我们应该怎么做？上课铃响了，可还没玩够怎么办呢？上课铃声响，赶快进课堂，书本摆整齐，专心把课上，眼睛仔细看，耳朵注意听，脑子认真想，发言声音亮。校园中的铃声，广播的音乐声，升国旗时的国歌声……都是我们行动的指挥。部编人教版道德与法治一年级上册：校园里的号令(13)-人教（新版）第6课《校园里的号令》学习目标：能说出校园里有哪些号令。知道听到这些号令应该怎样做。提升学生遵守号令的意识。学习重点：能说出校园里有哪些号令。2.知道听到这些号令应该怎样做。学习难点：提升学生遵守号令的意识。课前准备：教师捕捉校园各种号令及相关图片2、学生观察、回忆学校的铃声，音乐等号令。学习过程：一、课前活动1、孩子们，我们来玩个游戏，就玩你们喜欢的个木头人，好吗？我们一起起立，排好队。开始啦！定（音乐停，）活了（音乐响）走。师生一起玩游戏。（玩三轮）违反游戏规则的孩子自动出局。二、导入1、（铃声响起）同学们迅速坐好。师：刚刚还那么热闹，现在怎么一下子就安静了？（生：1、上课铃响了。2、因为我们听到了上课铃。3、因为铃声响了，我们都要听铃声的指挥）铃声就是我们的指挥家呀。在我们的校园里还有很多这样的指挥家，它们会发出不同的号令。今天这节课，我们就玩一个校园——号令大闯关的游戏，好吗？看，这就是号令闯关路线图。我们的位置在这儿。要闯关呀，可得有个小口号，跟朱老师来，“走走走，走走走，我们小手牵小手，走走走，走走走，一起去闯关。”会了吗？准备开始了，预备——起（音乐响起）“走走走，走走走······”三、寻找神秘指挥家1、过渡：现在我们来到了学校的精艺楼，诶，这有一块告示牌。我们去看看告示牌上都写着什么？（点击课件出示：找）找什么呢？（课件出示字幕及配音：找：指挥家在哪里字幕：小小指挥家，威力非常大。只要它说话，我们都听它。大家找一找，藏在哪里呀？）师：哦，原来是要我们寻找校园里神秘的指挥家呀！（指着图片课件出示校园生活图）你能找到它们吗？（上、下课铃声、体育老师的口哨、大课间集合号、眼保健操操铃、这些素材都配上相关图片）（每幅图要2——3个学生说）2、师：（指着大屏幕）校园里这些指挥家都是有声音的，还有一些指令不会发出声音，但我们也得听它的话，你能找出来吗？（阅览室里保持安静的图标、上下楼梯的安全图标、两个脚板印的图标、老师上课的手势）（每幅图要2-3个学生说）（阅览室安静）小结：我们找到了很多的指挥家，他们有的可以发出声音，还有的是不能发出声音的，它们都是一种号令，就是一种规则。校园里规则无处不在啊！每个同学手上都有一张闯关任务卡，（出示任务卡）来对照这一关，给自己一个评价吧！四、号令告诉我过渡：填完了吧！好！那我们继续闯关，来，加油（做加油的动作）。音乐响起来，出发了：“走走走，走走走·····”现在我们来到了厚德楼，这也有一块告示牌。（点击课件听：）说什么呢？（点击课件说：号令告诉我配上字幕：号令号令真奇妙，小朋友们找到它，我们一起说一说，遇到它该怎么办？）1、师：原来这一关，是要我们说一说，遇到这些号令该怎么做。（指着实物转盘）看，这儿有一个号令大转盘。当我们喊（同时做动作）“大转盘，转转转”这时候转盘就会转起来，你们要是一起喊停，指针就会停在一道题目上面。（指着题）这就是我们必须完成的任务。朱老师来转第一轮，好吗？好，咱们一起试试，“大转盘，转转转”（课件依次出现以下题目及配音）（1）你看到的是什么号令？看到这些号令你该怎么做呢？（2）请仔细听，这是什么铃声？它告诉我们什么？（3）请仔细听，这是什么铃声？它告诉我们什么？请你评一评他们这样做对吗？评价：说得好，上课了，要做好各种准备，老师还特意编了一首儿歌呢：（点击出示：上课铃声响快快进课堂书本摆放好静等老师到）来读读（4）请你说一说老师发出的这些号令是什么意思？点击课件出示老师的手势：集合、安静、睡好（5）请说一说音乐课上，听到这段号令，该怎么做？钢琴音乐声（6）请你说一说，体育课上这些哨声表示什么意思呢？点击课件出示：（1）集合哨声（2）解散哨声小结：孩子们，这一关，我们也闯完了，看看这一关，你能得几个“√”看来，说说号令的含义，都难不倒你们，那我们继续前进，音乐响起来。口号“走走走······”四、一切行动听指挥过渡：我们来到了哪里呀？（生答：银杏树下），走，去看看，告示牌上有什么？（点击课件出示做）做什么呢?听。（点击课件出示：做一切行动听指挥字幕及配音：号令号令很重要，我们都要遵守它，小朋友们试一试，怎样做到快又好。）1、师：哦，原来这一关是要考我们能不能又快又好地执行号令呀！咱们试试啊。（1）来仔细听点击课件出示完整上课铃声请组长检查。请你评一评（2）接着听点击播放体育的口令及哨声评价：老师觉得你们真了不起呀！这一长串的号令，大家都能又快又好地完成，真是一切行动听指挥。让我们用掌声表扬下自己。（师作安静的手势，全班扫视一轮）(3)仔细听，该怎么做呢？点击课件播放一小段眼保健操音乐(到第一节）评价：刚才朱老师看到眼保健操的音乐一响起来，很多小朋友都开始认真地做操了。这样的号令，是不是让我们的眼睛舒服很多了。接着听点击课件播放字幕及配音小朋友们请跟着音乐一起唱起来，做出相应的动作。播放《幸福拍手歌