中学岗位设置管理方案

第第页中学岗位设置管理方案庄华中学岗位设置管理方案为深化事业单位人事制度改革，建立健全事业单位岗位设置管理制度，实现事业单位人事管理的科学化、规范化、制度化，依据《关于印发〈江苏省幼儿园、中学校、中等职业学校岗位设置管理实施看法〉的通知》（苏人社（R）通〔20**〕29号）和《无锡市事业单位岗位设置管理实施看法》（锡委办发〔20**〕147号）、《无锡市事业单位岗位设置和岗位聘用若干问题的处理看法》（锡人社发〔20**〕231号）、《滨湖区教育系统事业单位岗位设置和聘用工作引导看法》（锡滨教【20**】34号及国家、省、市、区有关文件精神，结合我校实际情况，订立岗位设置方案如下：一、引导思想以***理论、“zz”紧要思想和****为引导，依照岗位设置科学、运行管理规范、职务能上能下、待遇能高能低的改革方向，建立适合本单位各类人员特点的岗位管理制度，渐渐实现由身份管理向岗位管理变动，调动各类人员的工作乐观性，促进教育事业的发展。二、岗位设置管理原则坚持规范设岗、按需设岗的原则；坚持精简效能、动态管理的原则。三、实施范围经机构编制部门审批的我校在编在岗正式教职工。四、岗位设置本校是以教育为主的事业单位，以专业技术岗位为主。（一）岗位总量及类别依据学校工作实际设3类岗位共139个岗位，其中，管理岗位3个，占岗位总量的2.16%；专业技术岗位128个，占岗位总量的92.1%；工勤岗位8个，占岗位总量的5.76%。（二）岗位等级及数量1、本单位管理岗位设九级管理岗位和十级管理岗位：（1）设九级岗位（科员级）岗位2个。（2）设十级岗位（做事员）岗位1个。2、本校专业技术岗位设置九个等级，最高等级专业技术岗位为五级专业技术岗位：（1）高级、中级、初级等级结构比例20：45：35，分别设高级专业技术岗位26个；中级专业技术岗位59个；初级专业技术岗位45个。（2）五级、六级、七级专业技术岗位比例2：4：4，分别设五级技术岗位5个；六级技术岗位10个；七级技术岗位11个。（3）八级、九级、十级专业技术岗位比例3：4：3，分别设八级技术岗位18个；九级技术岗位23个；十级技术岗位18个（本次岗位聘用时，超出人员可聘用在相应层级的最低等级）。（4）十一级、十二级专业技术岗位比例5：5，分别设十一级22个；十二级22个；十三级1个。3、工勤岗位设置结构比例及数量（1）三级、四级、五级和普通工的等级结构比例3：2：2：1.（2）设三级（高级工）岗位3个。四级（中级工）岗位2个，五级（初级工）岗位2个，普通工岗位1个。五、岗位聘用条件三类岗位的任职基本条件，严格依照《关于印发〈江苏省幼儿园、中学校、中等职业学校岗位设置管理实施看法〉的通知》（苏人社（R）通〔20**〕29号）和《无锡市事业单位岗位设置管理实施看法》（锡委办发〔20**〕147号）、《无锡市事业单位岗位设置和岗位聘用若干问题的处理看法》（锡人社发〔20**〕231号）、《滨湖区教育系统事业单位岗位设置和聘用工作引导看法》（锡滨教【20**】34号及国家、省、市、区有关文件精神执行。（一）各类岗位的基本任职条件1、遵守宪法和法律。2、具有良好的品性。3、具备岗位所需的专业、本领或技能条件。4、身体条件适应岗位要求。5、上年年度考核结果为合格（称职）及以上。6、岗位所需的其他条件。（二）管理岗位基本条件管理岗位人员按现行的职务依次对应评定为管理岗位级别。（三）专业技术岗位基本条件1、受聘专业技术岗位的人员应具有相应的资格证书，符合国家相应职务的基本任职条件。同时应具备良好的师德修养，教育思想端正，关怀珍惜学生，擅长学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。2、各等级专业技术岗位的基本年限要求：（1）副高级专业技术五级岗位须受聘六级岗位3年以上，六级岗位须受聘七级岗位3年以上。（2）中级专业技术八级岗位须受聘九级岗位2年以上，九级岗位须受聘十级岗位2年以上。（3）初级专业技术十一级岗位须受聘十二级岗位2年以上。（四）工勤技能岗位基本条件1、工勤技能人员依照现有技术等级对应评定为相应岗位级别。聘期内取得高一级技术等级资格的，可在取得高一级技术等级资格的下月补聘至高一级技术等级岗位，并重新签订聘任合同。2、技师、高级工、中级工技术等级考评，分别依照《江苏省机关、事业单位工人技术等级岗位考核实施看法》（苏人工考〔1995〕2号）、《江苏省机关、事业单位技术等级升级考核的实施看法》（苏工考办〔1997〕1号）和《江苏省机关、事业单位工人技师评聘试行方法》（苏人通〔1998〕101号）等文件规定执行。六、岗位聘用程序1、确定岗位类别。依照管理岗位职数、专业技术岗位职数、工勤岗位职数确定岗位类别，公布设定岗位。2、组织评聘。聘用工作在学校岗位聘用领导小组领导下进行，依照岗位分类实施岗位聘用工作。3、公示。各类人员确定岗位后实行公示，公示期7天。公示期间，职工如对岗位确定有异议的，可向学校岗位聘用领导小组提出书面申诉，由学校岗位聘用领导小组复议。4、签订聘用合同。公示结束后，经学校党政班子集体研究，确定各类职工的聘用岗位。签订聘用合同书。七、岗位聘用方法1、管理岗位各等级职员的聘用，以现聘用合同所聘岗位为基础，由岗位聘用领导小组提出聘用岗位等级看法，报学校党政班子集体研究决议。2、专业技术岗位聘用方法（1）聘用范围。执行副高级岗位工资的人员参加五级、六级、七级专业技术岗位的聘用。执行中级岗位工资的人员参加八级、九级、十级专业技术岗位聘用。执行初级岗位工资的人员参加十一级、十二级专业技术岗位聘用。执行员级岗位工资的人员参加十三级专业技术岗位聘用。（2）聘用方法。依照《关于印发〈江苏省幼儿园、中学校、中等职业学校岗位设置管理实施看法〉的通知》和《无锡市事业单位岗位设置管理实施看法》《无锡市事业单位岗位设置和岗位聘用若干问题的处理看法》《滨湖区教育系统事业单位岗位设置和聘用工作引导看法》等有关文件的规定，依据评聘分开、竞聘上岗、按岗聘用（任）的原则，参加岗位设置的人员依照专业技术岗位《岗位说明书》的任职条件，聘任到相应岗位。（3）本轮岗位聘用时，20**年首次岗位设置前受聘的专业技术岗位的年限，可以计入对应层级及以下层级不同等级岗位。20**年首次岗位设置后受聘的专业技术岗位年限，可以计入对应等级及以下等级岗位。（4）本轮岗位聘用时，凡竞聘中级及以上专业技术岗位的老师，同等条件下有规定年限事实轮岗沟通经过者优先；竞聘高一等级岗位的老师，必必需有规定年限的事实轮岗沟通经过。今后新一轮岗位聘用时，凡竞聘中级及以上专业技术岗位的老师,必需有规定年限的事实轮岗沟通经过。（5）本轮岗位聘用时，20**年12月31日前取得专业技术任职资格，由本人提出沟通轮岗申请，因客观原因未沟通轮岗的，可超聘在相应层级的最低等级上。超聘的层级在实现核准的结构比例之前，原则上采取“退二进一”方法实施调整。（6）本轮聘任所涉及的相关评分验证料子以20**年7月31日为界。八、岗位聘用管理1、实行聘用动态管理岗位等级评定工作以三年为一个周期。本次岗位聘用，与原签订的聘用合同相统一，岗位没有更改者签订《聘用合同续签书》，岗位有更改者签订《聘用合同更改书》，聘期从20**年8月1日起至20**年7月31日。岗位聘用管理，依照聘用制的有关规定，实行定岗定薪，岗变薪变。在三年周期内均实行“空岗竞聘”，下一年度显现的空岗原则上在每年暑期进行竞聘。下一年度暑期前退休人员可在有空岗的情况下及时增补聘用。一个周期结束时，由学校对各岗位等级人员进行全面考核，依据前一周期履职情况和工作业绩确定下一周期岗位等级并进行聘用。2、严格执行岗位比例本次聘用严格依照岗位类别、岗位等级和核定的结构比例进行，保证现有参加岗位设置人员聘用到相应岗位。3、严格依照岗位条件聘用今后凡新取得专业技术资格的人员，被聘用到相应岗位后，方能享受该岗位的工资福利待遇。九、组织领导为贯彻落实事业单位岗位设置管理和聘用工作会议精神，乐观稳妥、深入细致地做好此项工作，经学校党政集体研究，决议成立岗位设置管理和聘用工作领导小组和评定工作小组。1、领导小构成员名单组长：zz副组长：zz组员：zz2、评定工作小构成员名单组长：zz副组长：zz组员：zz附件：1、无锡市庄华中学专业技术岗位等级晋级基本条件2、无锡市庄华中学专业技术人员评分表（细则）无锡市庄华中学专业技术岗位等级晋级基本条件1、酷爱祖国，忠诚人民的教育事业，全面贯彻党和国家的教育方针，认真履行职责，遵纪守法，具有良好的职业道德。2、上年度考核合格及以上，具备相应的专业技术任职资格，并承当相应的专业技术工作和教育教学管理工作。3、副高级专业技术五级岗位须受聘六级岗位3年以上，六级岗位须受聘七级岗位3年以上。4、中级专业技术八级岗位须受聘九级岗位2年以上，九级岗位须受聘十级岗位2年以上。5、初级专业技术十一级岗位须受聘十二级岗位2年以上。无锡市庄华中学专业技术人员评分表（细则）姓名现专业技术职务名称（1）从事专业技术工作年限（教龄）1分/年年得分：分（2）担负现专业技术职务工作年限（任现职职龄）1分/年年得分：分（3）担负与现专业技术职务（学科）相符工作的年限1分/年年得分：分其它参考条件时间和名称1、有规定年限的事实轮岗沟通经过2、获得最高级综合性荣誉3、年度考核“优秀”4、获得骨干老师称呼5、担负班主任等工作情况6、担负行政工作情况7、计算教龄以前的工龄8、其它应当参考的情况说明1、“参考条件”仅在相同分数时优先考虑。2、供应的“参考条件”必需是在任现职后取得的。轮岗沟通经过按文件规定执行。总分（1）＋（2）+（3）本人签字年月日篇2:中学岗位设置实施方案中学岗位设置实施方案为深化我校人事制度改革，实现人事管理科学化、规范化、制度化，依据*z市委办公室、市政府办公室《关于印发〈z市事业单位岗位设置管理实施看法〉的通知（太委办﹝20**﹞16号）文件精神，结合我校实际，特订立z市科教新城南郊中学岗位设置内部各等级岗位实施方案。一、引导思想、依据和原则以理论、“****”紧要思想、党的**大精神为引导，进一步深化本单位人事制度改革，贯彻落实市委办公室、市政府办公室《关于印发〈z市事业单位岗位设置管理实施看法〉的通知（太委办﹝20**﹞16号）等文件精神，结合本单位的功能、规格、编制等实际情况，实行岗位设置管理制度。岗位设置管理与本单位用人制度改革相结合，单位实现由固定用工向合同用工变动，职工实现由身份管理向岗位管理变动；岗位设置管理与收入调配制度改革相结合，实现“以岗定薪，岗变薪变”的收入调配制度。岗位设置坚持分类管理，分别设置管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位三类；岗位设置坚持规范有序、科学合理、精简效能、动态管理的原则，形成岗位竞争择优、人员能进能出、职务能上能下、待遇能高能低、充分生机活力的用人机制，充分调动各类人员的乐观性和创造性，渐渐建立符合本单位特点的人事管理制度，促进事业的发展。二、实施范围和对象本方案适用于z市科教新城南郊中学在职在编在岗的专业技术人员、管理人员。三、核准的岗位设置情况（待教育局审批后定）四、各类岗位的聘用条件（一）各类岗位的基本聘用条件1.遵守宪法和法律2.具有良好的品性3.岗位所需的专业、本领或技能条件4.适应岗位要求的身体条件（二）专业技术岗位各等级岗位首聘条件依据太教﹝20**﹞36号文件精神，老师正高级三级岗位的任职条件由省教育主管部门订立，副高级五级岗位的任职条件由苏州市教育局订立。专业技术四、七、十、十二级岗位的任职条件依照现行专业技术职务评审和国家规定的相关职业资格准入的有关条件、规定执行。专业六、八、九、十一级岗位的任职条件，由学校依据本单位实际岗位的职责任务、专业技术水平、老师任职年限、业绩贡献等因素综合订立，并报教育主管部门审核。专业六、八、九、十一级岗位的任职条件如下：1.任现职期间，年度考核均在合格以上。2.各等级岗位任职年限（首次聘用统计时间截止到20**年12月31日）：六级岗位：任中学高级老师满3年；八级岗位：任中学一级老师满5年；九级岗位：任中学一级老师满3年；十一级岗位：任中学二级老师满4年以上。3.在实现基本任职年限后，依据教育局核定的岗位数，依据老师任职年限依次聘用。如显现任职年限相同、岗位数不足时，对并列者的业绩料子、在校表现、师德师风情况等内容进行综合打分考评，以综合积分决议岗位等级。附：综合考评积分一览表考评内容分值说明从教年限（教龄）1分/年任现职以来担负教研组长、备课组长、班级组长年数0.6分/学年兼职不重复计算，兼职是指同时任职，兼职一项在该栏总得分的基础上加0.5分。任现职以来班主任或中层干部年数每学年0.8分/1分兼职不重复计算，兼职是指同时任职，兼职一项在该栏总得分的基础上加0.5分。研究生在读或毕业1分/2分任现职来，实现学校规定的基本工作量。（中层干部按上级有关规定执行）5分未达基本工作量的按比例适当扣分。任现职以来，在市/大市/省/国家级各类业务竞赛中获得奖项（包含学科类评比和德育类评比）1分/2分/3分/4分获一等奖上浮0.5分，三等奖下浮0.5分。任现职以来，在市/大市/省/国家级论文竞赛中获奖或发表0.5分/1分/1.5分/2分获一等奖上浮0.5分，三等奖下浮0.5分，封顶2分，论文审核参照职称评审的要求。任现职以来，开设市/大市级以上公开课0.5分/1分封顶2分。任现职以来，获得市/大市/省/国家级称赞的综合性荣誉称呼（含德育类荣誉）0.5分/1分/2分/3分同类就高计算，同级不兼得。任现职以来，引导学生参加竞赛获市/大市/省/国家奖项0.25分/0.5分/0.75分/1分同一竞赛不按获奖人数计，有获奖即按相应分值加分。体育竞赛中，市运会按团体总分计，团体取前六名。该项总得分封顶1分。备注：（1）表内涉及的各类荣誉和评比均须由教育行政主管部门或业务主管部门组织。（2）在综合积分同等的条件下，首先是获得市级学科带头人及以上的骨干老师称呼者优先，再是教龄长者优先；如教龄再相同的，由学校“岗位设置工作领导小组”全体成员投票决议。（3）违反师德、弄虚作假、抄袭论文、剽窃他人成绩、无正当理由不听从学校工作布置等，一票否定。（三）由教育局任命的在岗校级领导聘用在管理岗位。（四）见习期人员不在此次聘用范围，定级后按其任职条件再行聘用；长病假人员不在此次聘用范围内。五、岗位首聘基本程序1.成立学校“岗位设置工作领导小组”组长：z副组长：z组员：z2.订立方案。依据市教育局核准的岗位数编制岗位设置方案，订立岗位内部各等级岗位任职条件，提交教代会讨论并通过后，形成《z市科教新城南郊中学岗位设置实施方案》。3.公布岗位。公布岗位设置实施方案、岗位设置情况、编制岗位说明书，明确岗位职称及聘用条件。4.申请应聘。在编工作人员按不同的岗位级别向学校提出书面应聘申请，并按要求提交相关证明料子。5.资格审核。领导小构成员对应聘人员的资格条件进行审核，并确定首聘名单。6.公示聘用结果。公布首聘结合，校内公示。在公示期内有异议者，按程序进行复议，确属欠妥者，将予以重新审核。7.上报首聘结果。依据公示情况，上报全体人员的相应级别。8.签订聘用合同。学校法定代表人（校长）与受聘人员签订聘用合同。9.总结验收阶段。总结料子上报教育局，接受检查。六、聘用与管理1.岗位聘用后全体人员聘用到相应岗位，依照事业单位人员聘用制度的有关规定予以聘任和聘用。辞聘、解聘等有关事宜按有关规定执行。2.聘期结束或在竞聘高一级岗位时，对照岗位要求进行自我总结，提交考核料子，由学校进行岗位考核，考核结果作为下阶段聘任的依据。受聘三级岗位须受聘四级岗位4年以上，受聘五级岗位须受聘六级岗位3年以上，受聘六级岗位须受聘七级岗位3年以上，受聘八级岗位须受聘九级岗位2年以上，受聘九级岗位须受聘十级岗位2年以上，受聘十一级岗位须受聘十二级岗位2年以上。在满足基本任职年限的基础上，有空缺岗位的，依据任职年限依次聘用。如显现任职年限相同、岗位数不足时，参照首聘条件，对并列者进行综合打分考评，以综合积分决议岗位等级。3.聘任期内，以人事年度考核结果作为聘期考核依据，从德、能、勤、绩、廉五个方面进行全面考核，重点考核履行岗位职责取得的工作实绩。年度考核不合格人员，下一年转入试聘期，试聘期仍不合格者应予解聘。七、依据实际情况，如有政策调整则由岗位设置工作领导小组提请教代会讨论，依据新政策再行修订实施方案。（本方案最终解释权归z市科教新城南郊中学岗位设置领导小组）z市科教新城南郊中学篇3:某高校幼儿园学期岗位设置方案某高校幼儿园学期岗位设置方案依据湖大人字【20**】50号文件精神，经某高校幼儿园园办公会讨论，决议我园岗位类别设置为：管理岗位、专业技术岗位（含老师岗位）和工勤技能岗位。一、岗位说明管理岗位：担负领导职责或幼儿园各项管理任务的工作岗位。管理岗位的设置要适应加强幼儿园运转效能、提高工作效率、提升管理水平的需要。专业技术岗位：指从事幼儿园医生、教研员、老师等专业技术工作，具有相应专业技术水平和本领要求的工作岗位。工勤技能岗位：指承当电教信息工作、