三年级班级文化建设方案

第第页三班级班级文化建设方案三班级4班班级文化建设方案一、班级文化建设的主题：学将军风格、扬冠军精神本学年主题：千里之行始于足下（依据我班学生学习习惯、行为习惯的特点和问题，确定本主题。）二、班级文化建设目标充分发挥班级文化功能，培养学生良好的学习习惯和思想道德素养，增长学生的身心健康，美化学生的心灵，铸造学生的人格精神，使班级充分童年活力，充分天真烂漫，充分乐观进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家。促进我班全体学生的全面发展和个性的张扬，创建和谐奋进的集体，呈现我班学生成长的脚迹，创设学生素养呈现的平台。三、班级文化建设原则：1、坚持发挥育人功能的原则。班级文化体现育人主旋律，和学生的学习、实践活动紧密结合，有教育性、针对性、时效性和艺术性，富有艺术感染力和时代气息。2、坚持以学生为主体的原则。给每个学生供应参加和呈现机会，体现学生的自动设计、自动创作和自动呈现。强调师生的全员参加，充分体现集体的智慧与协作精神。3、坚持规范与特色相结合的原则。班级文化建设要有统一的要求和标准，做到美观应用。班级文化建设要突出班级特色，彰显学生个性，富有儿童情趣。与学校办学思想和办学特色确实立紧密结合，坚持以学生发展为本的理念，体现思想，彰显特色。四、班级文化建设过程1、班主任分析班集体近况及存在的问题，构思班级文化建设方案。2、班委会讨论、修改班级文化建设方案。4、全班同学完善方案，参加建设。五、班级文化建设措施（一）班级文化理念班级教育思想：学将军风格、扬冠军精神本学年教育主题：千里之行始于足下班级教育目标：敬、竞、静、净杰、捷、结、节（二）室内文化建设精心布置班级室内文化环境，在潜移默化中渗透赏识教育。室内环境布置实在如下：1、创设班级显性文化，环境呈现集体风貌。A、光荣绽放墙壁（传递发展）右前班级评比栏右后作业呈现栏（定期更换内容）后面目标墙（个人奋斗目标）；英语角B、读书驿站图书角（传递知识）学生自发捐出，定期更换。C、精神加油站宣传栏（传递精神呈现教育主题和学生发展脚迹）左侧：学年教育主题：千里之行始于足下班主任寄语、主题意释、名人名言右侧：星星闪亮（学力呈现）、风采照片（才艺呈现）前右学校生日常行为规范前左班级目标D、青青园地植物角：（传递美丽）窗台布置盆花Ｅ、温馨之家教室（传递乾净）１、桌椅、物品摆放整齐有序。２、门窗、地面干净，无污迹、无杂物。３、环境优雅、空气清新。2、打造班级隐性文化，制度提高文明素养。（１）、利用《学校生日常行为规范》，订立班级文明公约，管束行为，争做班级文明小标兵。班级文明公约1.进校:穿着乾净重仪表，不安全物品莫带来；进校说声老师好，相互问候有礼貌。2.集队：出操集队快静齐，升旗仪式要稳重；听好看好认真记，行为规范要遵守。3.磨练：一活两操要认真，动作规范身体健；持之以恒要做到，体魄健壮素养好。4.学习：上课认真勤思考，作业工整定时交；各种课程都紧要,学会学习讲方法。5.课间：课间休息不打闹，文明乾净要做到；上下楼梯有秩序，课间安全最紧要。6.安全：生命宝贵要珍惜，防火防电防跌伤；安全法规要记牢，显现事故莫急迫。7.公物：公共资产要珍惜，如有损坏要赔偿；班级卫生勤保持，美化建设靠大家。8.生活：勤俭节省不挑吃，文明进餐3个一；定时作息精神好，防备疾病身体棒。9.离校：值日卫生勤清扫，离校熄灯关门窗；高愉快兴上学来，平平安安回家去。10.目标：班级公约大家定，行为习惯常对照；同学之间常勉励，遵纪守法班风好。（２）、设计、订立、完善班级目标、班训、班级口号，提高学生思想素养和文明素养。班级目标敬、竞、静、净结、捷、杰、节班训行为养成习惯，习惯培养性格，性格决议命运。班级口号每天坚持每天进步（３）、实行班级岗位轮换制度，人人拥有劳动岗位，人人参加管理班级。（４）、订立一周班级小组评比表，实行量化评比制度。（５）、坚持“一对一”的竞赛制度。在竞赛中赏识学生的每一个闪光点，确定优势，树立信心，激励进步。（6）、班级特色记录：温馨一家人暖人心轶事1、记录同学之间相互帮忙的轶事2、人人为班级的感动事迹3、生活中学习中的趣事（7）、设立班级值周记录本，坚持记录。３、开展班级文化活动，培养学生道德品质。（１）、成立特色小队。以小组（队）为单位轮流组织班队会，开展班级形式多样的主题活动。呈现学生个性，培养合作本领。（２）、以学校德育活动为载体，利用晨午检，班队活动课，午休时间开展各种主题教育活动，让全体学生在参加中体验、感悟、发展，提高，培养磨练小干部的组织管理本领，打造诚实、奋进和谐、健康的集体。４、抓好学生干队伍伍建设，建立干部轮换制度，激励学生奋勉、向上。５、发挥班级邮箱、班级小报的沟通辐射作用，将家长资源引进班级建设管理，让家长成为班级建设的支持者。篇2:学校班级文化建设建议班级文化建设的理念一个良好的班级文化环境，带给学生的是清新愉悦、自由和谐，它不但使学生在更为广泛的时间、空间上了解社会、理解人生，而且为学生供应情感上的寄予，又无时无刻不在净化着学生的心灵。学生自主设计的亮点每一面墙壁、每一个角落都浸透出平等、宽容和谐、激励、催人奋进的现代文化气息。色调要欢快明朗，富有儿童特点。外墙主题感艺术魅力，悟生活真谛内容观看《闪闪的红星》以后的小报、观后感；国庆的所见所闻,自身照的风光照均可以内墙内容星级“泡泡”的评比；“红旗”小组排行榜学生评价做得好的方面1、我们孩子们看到作品上墙了，都感到特别愉快，加强了自信心；2、班级外墙由宣传委员负责；3、班级内墙，由大队委、中队长、小队长实在负责。大队委、中队长每天对班级的情况进行总结，并给优秀的小队发红旗。加强了各小队的凝集力、让学生相互学习，共同进步。可以改进的方面外墙的一些小报、照片已经开始脱落。以后，应当让孩子把自身的作品做得更“牢实”些；同时，也要教会学生在欣赏、学习别人作品的时候，也要珍惜、维护作品。篇3:学校班级文化建设评比活动实施方案班级文化是学校文化的紧要构成部分，为了进一步引深我校文化建设，充分体现学校全面育人的功能，促进其内涵发展，构建健康文明、富有特色的班级文化，现将我校开展班级文化建设评比活动，实在实施方案如下：一、开展班级文化建设评比的目的全面推动学校文化建设，充分发挥班级文化的教育功能，为学生营造勤奋学习、欢快生活、全面发展的良好环境，树立健康、文明和谐、进取的班风、学风，丰富学校文化，促进学校精细化管理，创特色化班级或团队，让班级、团队走内涵发展之路。二、班级文化建设评比内容及要求内容：班级行为文化建设和班级管理文化建设。实在要求（一）班级行为文化建设：1、行为习惯方面班内绝大部分同学能以《中学校生守则》和《学校生日常行为规范》为重点，依照良好行为习惯养成教育目标体系的内容，养成良好的行为习惯。《山西省德育导航》记录规范定时，内容丰富，有连续性。2、班级活动的开展班级形成了乐观向上的班风、学生读书氛围农，整体精神面貌好。常常开展丰富多彩的班级主题特色活动学生能乐观参加。能乐观参加学校组织的各项活动，成绩突出。班级中成立2个以上学生活动社团（如板报组、读书会、科技组等兴趣小组），并能有计划地开展活动。能引领学生面向家庭、面向社会，参加力所能及的家务劳动社会公益劳动等。（二）班级管理文化建设1、班风学风班内有相应的管理制度。内容包含：符合班级总体的奋斗目标和班风（由一句简短的话构成）。有学生自身设计的班徽、班训。有浓郁的班级学习氛围，学生学习常规好。有良好的班容班貌，师生关系和谐。2、管理制度。依据学生的特点，成立班级组织结构，职责分明；有全班订立并执行的班级制度或公约；有班级日志等；定期开展班级主题班会，按要求使用《班会课程化工作手册》3、管理本领有体现学生自主管理本领、制度管理的相关会议、活动资料；班内学生干部管理本领强；能帮忙班主任较好完成班级各项工作；班级管理有特色。三、班级文化建设评比嘉奖机制（一）班级文化建设的评比要求在班级介绍的基础上，学校评审小组进行检查、核实认定区优秀班级。每个团队向学校介绍出优秀班级2名（2班级1名）。10月20日学校将对每个团队评比出的优胜班级进行检查、审核。学校审核未通过的班级，团队不能再补加名额。学校评比出来的班级将代表学校、团队接受区德育检查。【团队一旦上报的班级不得更换，请团队认真介绍、评比。】请各团队、各班级认真做准备，发扬相互合作，相互帮忙的精神，做好本次评比工作。（二）评比嘉奖机制1、为了促进“班级文化建设”活动的开展，我校将班级管理文化建设和班级行为文化建设评比作为明年“六一”区级先进