中心小学学生一日常规

第第页中心学校学生一日常规中心学校学生一日常规一、到校：1、每天定时到校，有病有事不能到校的要事先办理请假手续。2、尊敬师长，见面要问好、致意。衣着乾净，每天要佩戴红领巾，队干部要佩戴标志。每周一升旗仪式。3、每日必需带齐所需课本、作业本及学习用品，书包、衣裳内无零食、杂物。4、到校后值日生搞好环境卫生，其余同学在教室内早自修，不随便走动、不说闲谈、不出教室。二、自我服务：1、每天到校后，将桌椅整理好，抹去灰尘再入座。然后取出学习用品，课本、练习本一律放置在左上角，课桌上不得放置与学习无关的东西。全部不常用的物品一律放入矮柜内。2、室内桌椅排列整齐，地面干净，上课前要擦干净黑板。3、外出活动要列队前往，并遵守活动的有关规定，事后列队返校，中途未经许可不得擅自离开队伍或活动地方。三、磨练：1、课间操集队要做到快、静、齐，做操时，队列整齐，精神饱满，动作有节奏，姿势正确。课间操结束按整齐队列退场。2、室外活动注意安全，不钻、攀围墙等不属于运动器材的物体，口袋中不要带硬质物品，以免损害身体，活动时要穿球鞋。四、上课：1、上课铃响后，各就各位，双手平放在桌面上，挺胸抬头，目视正前方，静等老师。2、回答提问时，要立正，眼睛注视老师，精神饱满，声音嘹亮。3、阅读课文时，双手捧书，挺胸，小手臂靠桌面上，使课本成倾斜状。4、听课时应全神贯注，与上课无关的话不说，与上课无关的事不做。5、小组讨论时，听清老师和组长的要求，乐观思考，自动参加。争辩问题时要轻声细语，注意礼让，不打断别人的发言，学会合作与谦让。6、集体沟通时，按要求各抒已见，不拘一格，踊跃发言，态度大方，声音嘹亮，口齿清楚，语言规范，句子完整。注意倾听他人发言。7、下课后有秩序地走出教室。如遇老师听课，待听课老师离开后方可离开教室。8、体育课要按规定着装，在指定地方由班体育委员组织集队，按老师要求上课，不得打闹、自由活动或回教室。课堂上要注意安全，珍惜体育器材。9、到专用教室（如美术室、音乐室、试验室、电脑室等）上课，要集队，安静、有秩序地进入教室，要遵守专用教室的规程，珍惜教室的仪器设施，哪里取哪里放，及时整理、定期养护。老师上完课后，必需组织学生有秩序地回教室。10、书写作业时，双脚并拢、坐姿端正，做到“三个一”，眼离桌面一尺，胸离课桌一拳，手指握笔离笔尖一寸。11、作业本要保持乾净，不随便串用，调换本子，不在本子上乱涂乱画，不乱撕本子。做作业要认真、独立定时完成，有错误及时订正好。五、课间：1、下课首先要做好课前准备，把下堂课要用的课本、作业本、学习用品放在课桌左上角。2、喝水、上洗手间，出教室望远、细小活动要讲文明。3、不追赶打闹、不高声喊叫，不讲粗话，未经班主任批准不得擅自出校门。六、就餐1、在老师的率领下排队去餐厅就餐，途中要做到静、齐、有序，不抢先，不拥挤。2、坚持餐前洗手，洗净手后不把水洒到地上及别人身上，养成节省用水的习惯。3、盛饭要排队、有序、安静，端菜、端饭要注意安全，防止摔倒。4、养成良好的就餐习惯。安静就座用餐，细嚼慢咽，不挑拣饭菜，不偏食，不剩，不洒落饭粒。吃饭时不谈笑，保持“一禁”“三净”（禁止谈笑，盆、桌面、地面干净）5、吃饭要认真，咽下最终一口饭菜再起立，放好凳子后快速有序离开。6、饭后洗手要讲秩序，不拥挤、不争抢水龙头，不把水溅到他人身上，不把残渣、剩菜倒入水池。7、饭后有秩序地回到教室（或座位），进行午休或活动。七、午休：1、要听从老师的管理，保持教室安静。2、开展一些有心义的学习活动，如：完成各科作业、阅读等。3、严禁在午修时间玩不安全玩具、做不安全游戏，追赶打闹，随便进出教室等。八、放学：1、各班的放学路队要整齐，二人以上要排队靠右行走，不高声讲话、不追跑打闹，出校门要缓慢行走，做到“一停、二看、三通过”。2、过道路时，走人行横道，做到“一停、二看、三通过”。3、未满12周岁的学生不得骑脚踏车到校，骑车的同学注意交通安全，不骑英雄车，不与机动车抢道，不骑车带人。到校后脚踏车停在指定的方位。4、放学途中不在小摊前逗留，不随便买、吃零食。篇2:中心学校教学常规管理细则中心学校教学常规管理细则为全面推动课程改革，不绝完善学校教学工作，促进学生的发展，促进老师发展，促进学校的发展，坚持以实践、提高、发展为中心，努力加强老师队伍建设，特订立学校《教学常规管理细则》，供各位老师认真学习、参照执行。一、总则1、教学工作必需以全面贯彻教育方针、促进学生全面素养的提高为引导思想，以人的发展为本，以促进学生可连续发展为目标，有计划、有重点、有规范地进行。2、认真执行教学计划，鼓舞老师乐观投身课程建设，以开放性、生成性、创新性为基本价值取向，用实际行动推动课程改革，实现老师角色的创新。3、各科任课老师要认真抓好备课、上课及组织学科综合实践活动、布置作业与批改、辅导、考查等环节的工作，教导处要组织人员搭配校上进行定期或不定期检查。4、严格执行作息时间表和课程表。因开展活动需要在调课、停课的，经学校行政会研究决议、报上级教育主管部门批准后，作出妥当布置，方可实行。二、教学常规细则（一）备课与检查1、撰写教案应当依据上级教研要求进行，各学科有其特点，学校将依照有关要求检查、督促、反馈、存档。2、增补教学内容，教材不等于教学的全部内容，确定教学内容要在凭借教材的基础上超出教材。要用教材教。3、教案的形式要多样化，提前备课量为二周，教研组也可分单元分章节分工备课，但必需做好课前二次备课。备好课是上好课的前提，要强化“功在课前，利在课上”的意识，做到不备课，不上讲台。4、各科老师要认真学习课程标准，领悟课标的基本精神，要深入研讨教材，明确教学目的要求，理解和掌握教材内容，订立教学计划，要注意知识间的内在联系和规律，要处理好教学的阶段和连续性，做到循渐进，螺旋上升。5、各课要写好教案，做到一课一案，课时教案包含教学课题、三维目标、重点、难点、课时及教学过程、板书、反思等项目。6、教案检查：采取普查与抽查，并要注意其他学科教案检查（科学、品德、音乐、体育、美术等）。每学期由教导处统一普查，每月普查一次。每次检查均作好记录和小结存档。当发现教案不合要求时及时交换看法，要求改正，检查中发现未进行二次备课情况要及时矫正。（二）上课1、上课是整个教学工作的中心环节。老师应在教书育人的教育思想引导下，摆正教和学的关系，认真上好每一堂课。课前两分钟到教室，做好组织教学工作，维持好课堂纪律，以饱满的情绪投入教学。2、坚持采用合适的教学用语上课。上好一堂课的基本要求是：①、教学目的明确，即在一堂课教学中，教授知识，培养本领以及思想教育都明确实在，落实到位，师生的一切教学活动都要围绕教学目的进行。②、老师擅长把握、驾驭教材、依据教材的逻辑系统和学生的认知系统，把教材组织成学生容易理解掌握的知识系统，做到深浅适合，详略恰当，重点突出难点突破，疑点捉住，既落实基础又培养本领。③、要采用素养教育的理念组织教学，坚持从“乐教乐学”启程，以老师为主导，学生为主体及讲练结合的原则，老师擅长依据本课的教学目的、任务、教材特点和学生实际，选择恰当的教学方法，做到以趣激学，实践为主，激励学生学习兴趣和求知欲望，使之乐观开展思维活动，自发地自动地去取得知识，提高本领。3、注意引导学生形成良好的学习和行为习惯，坐、立、读、写有正确的姿势。4、不提早下课，不拖课。5、原则上按计划上课，妥当处理课堂上的偶发事件，无特殊原因，一般按要求上完有关内容，老师不得自行调换课程，因公出差的老师按学校要求布置好课务，因病、因事的老师要依照考勤制度执行好请假，躲避“空堂”现象。6、上课检查：每周最少检查一次。并特注意小科教学检查（科学、品德、音、体、美、写字等）。上课期间由学校教导处不定时随堂听课。（三）、作业布置与批改1、各科基本作业量，完成课后习题或思考题，可适当设计、增补配套练习题。课堂作业坚持限时分层校内完成的原则，严格掌控课外作业量，各科应协调好每天作业的总量，低年经一般不留课外作业（适时调整）；中班级每天不超出1小时；高班级每天不超出1个半小时。2、作业批改要认真，书写要规范，反馈及时，数学作业当天批改、反馈，语文和其他作业应在下一节课做作业前批改、反馈，作文要有讲评、面批等形式。3、耐性辅导使每个学生都得到发展。要创造条件，开展学科课外活动，用以增长知识，开拓视野，陶冶情操，促进个性特长的发展。4、布置作业要紧扣教材，目的明确有利于学生巩固和运用所学的知识，有利于提高学生分析和解决问题的本领，形式多样，要努力减少机械誊录和单调乏味的作业。5、作业批改：作业批改是检查教学效果的紧要手段，各学科教材的习题或思考题，老师要全批全改，作业批改要认真细致，快速及时，讲求实效，不出过错误。6、作业检查：教导处每月检查一次，并做好记录。（四）、辅导1、要有计划、有重点地进行培优辅差工作。正视差别，重视对短时间学困儿童的辅导、帮忙，也供应学习超前的孩子有发展的空间，重视学生良好的心理品质培养。2及时为因病因事请假的学生补课。加强与学生家长的联系，重视学校教育与家庭教育、社会教育的结合。（五）、考查1、一个单元或一个阶段教学结束后，通过检测对教学工作进行总结评价，这既是对学生学业成绩的评定也是对教学效果的鉴定。2、学校组织期中和期末考试，老师要认真总结分析后，填写好分析表，3、考试检查：由教导处检查老师监考、阅卷、填写统计分析表，对不负责者提出批判，要求改正，对舞弊现象做出扣分或取消成绩的处理。（六）、教学评议1、各教研组布置好：参加区域教研活动后的老师，返回后上一节公开课；学校新进人员每人一节公开课；另外，结合各学科考查情况，布置对应的科任上一节公开课。听课后均要开展集体评课活动，集思广益，取长补短，相互切磋，提高教学艺术，并结合有效课堂评价标准做好记录，留存公开课（照片、教案、反思、听评课记录）料子。各教研组推选出一节优质课。2、教研组每学期至少组织一次学科性知识竞赛，提前布置好时间、地方、人员，做好记录和原始资料留存（包含影像资料），并报教导处存档。3、校长、主任采取推门听课制。4、老师听课每学期不低于15节，教研组长每学期不低于20节，教导主任每学期听课不低于30节，并做好听课记录，教导处每期检查两次老师听课记录。（七）、开展主题教研活动以学科教研组为单位，开展主题教研活动。篇3:学校综合学科课堂教学常规细则学校综合学科课堂教学常规细则1、进一步加强课程意识，综合学科的课程要开足上好，综合学科老师不能随便让课，也不随便让主学科老师留学生补课。学校将通过开座谈会、问卷调查、平常的随机检查等形式全面了解综合学科实施课程计划的情况。2、综合学