垃圾分类活动教案6篇

第第页垃圾分类活动教案6篇师：看完了视频，小伙伴们说说那些垃圾是可以回收的？那些垃圾是有害垃圾？可回收：旧报纸、果皮、废纸盒、矿泉水瓶、易拉罐、玻璃。不行回收：废电池、化妆品瓶、灯管。（3）认得垃圾桶标识1、出示四种垃圾桶标识图片（幼儿偏重认得可回收的垃圾和有害垃圾桶的标识）2、出示两个实物垃圾桶，幼儿认得两种标志。（4）游戏：垃圾分类1、师：老师这里有很多垃圾宝宝迷路了，想请小伙伴们帮帮忙，帮他们找到自身的家，待会请小伙伴认真思考后，一人把一个垃圾王国的垃圾分到我们的两个垃圾桶里。2、发放一次性手套，幼儿操作。（5）结束部分1、验证答案师：小伙伴们，真能干，把这些垃圾宝宝送回了家，看查查看图片上和大家整理的垃圾是否一样呀？结束后呢，思思也有礼物送给小伙伴们哟。2、小结：师：为了保护我们的环境，我们小伙伴可以做些什么呢？（不乱丢垃圾）师：小伙伴们知道了回家还要告知我们身边的人，让大家一起来垃圾分类，保护环境，让我们的地球变得更加美丽吧。活动总结“垃圾分类”是环保教育中的首选教育资源，活动总的来说很顺利，孩子们都能乐观的参加到活动中，孩子们从没有这个意识到最终能清楚的判别可回收与有害垃圾，这活动取得的效果很明显，小伙伴们经过活动有了初步保护环境的意识，而且在之后的主题活动中，小伙伴都特别的感兴趣，或许这个比较的贴近孩子们的生活现实，学习操作起来也比较的方便，可能在环节的设计中还是要有难易程度的设定，这样可以让不同本领的孩子也可以得到不同程度的发展，而且在活动中也是有实物的操作，小伙伴也是很感兴趣，在活动中也存在了很多的不足，需要不绝地完善，来改正和提升自身。垃圾分类活动教案篇2【活动目标】1、认得可回收、不行回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不行回收垃圾。2、体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。4、培养幼儿思考问题、解决问题的本领及快速应答本领。【活动准备】1、前期经验准备，初步了解可回收垃圾的用途。2、头饰小鱼、可回收垃圾箱、不行回收垃圾箱各一个、教学ppt3、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。教学重点：可回收垃圾和不行回收垃圾的认得。教学难点：可回收垃圾和不行回收垃圾的分类。【活动过程】一、故事图片导入。出示小鱼图片，叙述故事，小鱼的"家"老师率领幼儿察看小鱼的家，请幼儿说说自身的感受，比较两幅图片的不同激发幼儿整理垃圾的欲望二、老师出示可回收、不行回收的标记。引导幼儿学习分类。（出示可回收标记），提问：什么叫可回收？我们的生活中有哪些垃圾是可回收的？（旧报纸、饮料瓶、废纸盒）（出示不行回收标记），提问：为什么叫不行回收？有哪些垃圾是不行回收的？（废电池、果皮、枯树叶、菜叶）三、考一考垃圾的分类，通过ppt的呈现让幼儿加深了解可回收垃圾和不行回收垃圾。游戏《帮小鱼整理家》集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不行回收垃圾的了解。四、观看ppt图片，了解环境污染的危害，进一步加深幼儿的环保意识。垃圾分类活动教案篇3幼儿分析：大班孩子有确定的环保意识，知道要珍惜地球，保卫地球妈妈，有着粗浅的垃圾分类经验，但实在要如何做，然而对于垃圾如何分类对于存在确定的挑战。依据幼儿直接感知、实际操作、亲身体验的学习特点让幼儿通过察看、操作、讨论将零散的经验加以提炼，从而正确进行垃圾分类。活动目标1、了解垃圾的来源，认得其危害，并能区分可回收、不行回收及有害垃圾。2、养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。活动准备1、物质准备：事先收集一些废旧料子图片。如：花生壳、枯萎的花、生锈螺丝、废旧电池、稻草等等；ppt和视频短片。2、知识准备：请幼儿察看居住小区及四周环境，和父母一起讨论收集有关生活中垃圾的相关知识。活动流程活动版块活动内容与呈现方式一、谈话导入——引出垃圾桶的愿望。二、视听结合——了解垃圾桶的愿望。三、操作体验——实现垃圾桶的愿望。四、拓展经验——升华垃圾桶的愿望。提问：孩子们，你们有愿望吗？是什么？出示垃圾桶图片：看，今日我带来了谁？猜测垃圾桶，它会有什么样的愿望呢？1、垃圾桶自述，了解垃圾危害。播放音频让幼儿倾听垃圾桶的自述了解垃圾危害。师：孩子们看到这样的现象我们应当做些什么？1、出示垃圾桶，让幼儿察看。提问：看，这垃圾桶上面有什么标志？这些标志代表什么意思？2、操作体验，学会分类。出示生活中常见的垃圾图片①自主操作，试验分类。规定：a、四人一组，合作操作。b、先察查看图片，集体讨论再分类。②观看视频，二次分类。观看短片《健康环保从垃圾分类做起》提问：看清楚了吗？哪些是可以回收的哪些又是有害的？提问：那你们想知道可以回收的垃圾是怎么样回收再利用的吗？观看视频：塑料瓶回收再利用师：孩子们，假如你们在生活中能够做到不乱扔垃圾、分类投放垃圾、珍惜环境帮忙垃圾桶实现了它的愿望，它会更加愉快欢快。预设：舞蹈家、老师、科学家……预设：1、不乱扔垃圾2、要把垃圾分分类3、装满满的垃圾……预设：不能乱丢垃圾、要珍惜环境……认得可回收、其他垃圾和有害垃圾的标志。进入游戏环节，幼儿小组合作，沟通讨论。教学反思在这堂课的教学中，是以幼儿身边事物启程，幼儿更易理解，及日后的作用。让幼儿培养良好的行为习惯，贴切事实自身，在幼儿理解范围。对幼儿对环境意识方面有很大的认知得提高，促进幼儿乐观向上的心态，通过绘画，给幼儿自由的心理想像空间，呈现出幼儿的心理憧憬。情景表演起到了师生互动，加添师生感情。活动效果很生动，有趣味味。建议组织一次幼儿珍惜公共设施环境的活动。垃圾分类活动教案篇4活动目标1、乐意参加垃圾分类游戏，激发其环保意识。2、会将生活中常见的垃圾进行分类，了解垃圾分类的意义和方法。3、初步了解各类垃圾的循环再造。重点难点重点：会将生活中的垃圾进行分类。难点：了解垃圾分类的意义和方法。活动准备：flash课件、ppt课件、ipad若干、自制体育器械。活动过程一、播放视频动画，提问：1、地球妈妈为什么哭？有什么方法能让他健康起来？2、老师小结：只有我们将垃圾分类投放到垃圾桶，他就会健康起来。二、了解垃圾分类1、巩固认得垃圾分类的标志。2、迁移幼儿的已有经验，自由讨论：生活中有哪些垃圾是可回收垃圾,哪些是厨余垃圾，哪些是有毒有害垃圾，哪些是其他垃圾？3、观看ppt，说降生活中常见的垃圾。4、老师小结：（1）可回收垃圾是指回收后经过再加工可以成为生产原材料子再利用的物品。（2）厨余垃圾是指我们日常生活过程中产生的菜帮、菜叶、瓜果皮壳、剩饭剩菜、废弃食物等易腐性垃圾。（3）有害垃圾指生活中的有毒有害物质。（4）其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、厨余垃圾之外的生活垃圾。三、游戏：我给垃圾分分类1、播放flash，点选画面上的垃圾，分类投放到相应的垃圾桶。2、幼儿自主操作ipad进行闯关游戏。四、了解垃圾分类的意义1、我们为什么要垃圾分类。2、老师小结：由于垃圾拖到垃圾站，长时间堆放在外面，就会引来很多蚊虫，还会发出难闻的味道，严重污染我们的环境，最传统的方法就是进行填埋，占地面积大，假如全部填埋，不分类，可回收额也就不能用了。五、了解垃圾循环再造的知识1、可回收垃圾的处理方法。老师小结：可回收垃圾经过工厂加工能再次变成有用的物品。2、厨余垃圾的处理方法。老师小结：进行生化处理可以制成车用燃气、市政燃气；经过堆肥处理变成有机肥料。六、活动延长：变废为宝。活动总结本次活动利用flash课件教学，化静为动，有效地突出了本课的.重点，突破难点，培养了幼儿的问题意识，使幼儿乐观地投入到学习活动中。在活动中，幼儿学习兴趣浓厚，体验了分类方法，特别好的落实了教学目标。本节课整个环节都是围绕课件进行，从地球妈妈呼吁大家保护地球，到神奇龟告知大家如何进行垃圾回收，垃圾回收后能怎么再利用，到最终的巩固垃圾分类的小游戏，幼儿始终在欢快的动画片中进行着活动，整节课下来，老师讲的轻松，幼儿愉快的掌握新知，这些都有赖于课件对幼儿的吸引力。当然，在巩固环节，幼儿对某些垃圾属于哪一类不能确定时，假如能够利用交互的功能调出课件中向幼儿介绍垃圾分类时的图像，那更有利于孩子对垃圾分类知识的掌握。但更紧要的是让孩子懂得保护环境不是每个人随口说说而已就可以做到的，我们要从自身开始，从幼儿园和自身家的周边环境开始，将我们生活中的垃圾分类，送回属于它自身的家。从小培养幼儿保护环境的良好行为习惯，让每个孩子都成为环保小卫士，为美化环境献出一份微薄之力。通过本次活动，幼儿更多地关注我们生存的空间、生存的环境，这是本次教育的潜在效应。活动的延长在于激励幼儿做一个环保小卫士，做一个环保宣传员，如何做好这些留给幼儿特别大的创造空间，从而也生成了很多其他环保教育活动，体现了活动的可连续发展。垃圾分类活动教案篇5孩子们要从小树立正确的环保观念，‖圾去哪了》是小唐老师共享的一节班艺术领域教学设计，包含活动目标，活动过程，活动准备等，养成低碳环保的生活方式，了解垃圾的处理方式，并能将垃圾准确地进行分类等等，完整礁往下阅读设计意图一次，在户外活动的时候，班硷的一名幼儿（呼呼）有些流鼻涕，擦完鼻涕的纸正准备把纸扔到垃圾桶里，可是发现有好几个垃圾桶，不知仍在哪个好？旁边的小伙伴说到：“纸应当扔到这个可回收垃圾里!”另一名幼儿说：“不对，应当扔到不行回收垃圾桶里。”两人争辩了起来，捉住这个契机，我们班开展了《地球环保小卫士》这个主题；另外现在随着人们对环保工作的重视，开始宣传垃圾分类的好处，人与自然是生命共同体，人类必需敬重自然、顺应自然、保护自然；结合本幼儿园是“家文化”的背景，班幼儿更是以爱国为基本活动。地球是我们宝贵的家园，珍惜地球就是珍惜我们自身。在这个主题中，孩子们将了解地球是我们的家，感受到生活在地球上的美好，认得自然里各莳植物、动物的存在。地球小卫士们将从酷爱生活、酷爱生活环境开始，做为一名地球小卫士，我们的孩子们还要学习树立正确的环保观念，通过本主题的学习，懂得从自身身边小事做起：节省每一滴水，捡起每一点儿垃圾，并进行合理的垃圾分类，养成低碳环保的生活方式。活动目标1.知道生活中的垃圾分为哪几类，并能将垃圾准确地进行分类。2.了解垃圾的处理方式，知道哪些垃圾可以回收再利用。3.乐意从自身做起，做到垃圾分类，树立环保意识。重点难点活动重点：了解垃圾分类的方法，并能用自身的行动保护身边的环境。活动难点：能够准确的进行垃圾分类，并了解垃圾的处理方法。活动准备1.经验准备：初步了解垃圾要分类。2.物质准备：ppt课件、垃圾箱、各类垃圾图片，塑料瓶、牛奶盒、包装盒、易拉罐、废纸、玻璃瓶、玩偶、衣裳，厨余垃圾（绿色）：骨头、菜叶、蛋壳、树叶、果皮，有害垃圾：电池、药物、杀虫剂、消毒剂、化妆品，其他垃圾（灰、黑色）：餐巾纸、湿纸巾、纸尿裤、烟蒂、花盆、土、砖）活动过程一、开始部分：1.结合生活经验，导入活动。出示四个垃圾箱。师:今日老师给小伙伴们带来了四个垃圾箱，他们有什么不一样的地方？分别是谁的家呢？2.老师介绍垃圾箱上的标记。二、基本部分：1.垃圾分类游戏。请幼儿分组（4组幼儿）依照垃圾上的分类图标，将各种实物卡片进行分类。2.一起检查分类结果。老师出示正确分类，幼儿以小组核对后，正确分类次数多的小组获胜，其他小组进行调整。3.讨论垃圾的处理方法。提问：我们平常扔弃的垃圾都会被送到哪儿里？如何处理呢？幼儿讨论，回答问题。4.出示ppt课件，了解垃圾的处理方法。（1）出示4张图片：垃圾填埋场的照片，回收利用图片，焚烧处理方法图片，堆肥图片。师：我们平常扔弃的垃圾通常会有4种处理方法：垃圾填埋场的照片，回收利用图片，焚烧处理方法图片，堆肥图片可以对垃圾特别好的进行处理。（2）逐一介绍4种处理方法①师：哪些垃圾是可以被回收利用的？如何回收再利用呢？（幼儿自由回答）小结：把可回收垃圾和生活垃圾分开放置，回收垃圾紧要包含金属，纸张，和塑料制品等。可回收的塑料制品被送往工厂，用它们作原材料子，经过细化分类、清洗、消毒、修理，生产出装牛奶，果汁，洗涤剂，汽车机油等的塑料瓶，而纸制品则被用来制成纸箱。②师：哪些垃圾是可以焚烧处理的？（幼儿胆猜测叙述）小结：焚烧处理是将垃圾中的可燃成分在高温条件下经过燃烧应，可燃成分充分氧化，最终成为无害稳定的灰渣。还可以转化为电力。垃圾中的餐巾纸、湿纸巾、纸尿裤、烟蒂、木制品均可以进行焚烧。③师：什么是堆肥？哪些垃圾可以堆肥呢？（幼儿自由叙述）小结：堆肥是使垃圾中的有机质在微生物的作用下进行生物化学应，最终形成殖质，可作肥料或土壤改良剂。生活中厨房里产生的来自于食物的垃圾，譬如剩饭剩菜、烂菜叶、苹果核、香蕉皮等会采用堆肥的方法。④师：有哪些垃圾既不行回收利用，也不行焚烧和堆肥呢？那这些垃圾需要怎么处理呢？（幼儿自由叙述）小结：填埋的处理方法是将不行回收，不行焚烧、不行堆肥的垃圾，如：水泥、沙土、花盆、砖瓦等不容易分解制作的垃圾，进行土壤掩盖。（3）判别垃圾的处理方法游戏1.提问：接下来，我们来玩一个游戏‖圾的处理方法》，老师会出示一些垃圾图片，小伙伴依据垃圾，说出处理的方法。2.幼儿说出垃圾，其他幼儿说出处理方法及其理由。3.助他们梳理各种垃圾的处理方式。其他垃圾：就是不能被回收利用的垃圾，譬如擦了鼻涕的纸巾、地上柏油道路的料子、人行道砖的料子会进行焚烧；而不能燃烧的砖、沙土、花盆等就送去填埋场埋在地底下。厨余垃圾：就是厨房里产生的来自于食物的垃圾，譬如剩饭剩菜、烂菜叶、苹果核、香蕉皮。这些垃圾经过处理可以直接给猪吃，还可以成为种菜种花的肥料。用到堆肥的处理方法。有毒垃圾：就是电池、药物、杀虫剂、消毒剂、油漆桶等垃圾，这些垃圾会污染土壤和水源，一般都会交回给相关的“回收有毒垃圾”的管理部门，或者交给收购人员。可回收的垃圾：包含废旧的报纸和纸制品、用完的塑料瓶、玻璃瓶、易拉罐等，这些东西分好类回收处理后会变成新的纸、新的瓶子和罐子。家里不用的电器或家具这些垃圾中旧的可以修好后再用，坏了的可以拆了将其中没坏的零件回收再用，实在不能再利用的可燃的被烧掉，不行燃的就送到填埋场。三、结束部分总结内容，引导幼儿珍惜身边的环境，垃圾分类。师：垃圾是人类日常生活和生产中产生的废弃物，假如不能妥当处理，就会污染环境，影响环境卫生，挥霍资源，破坏地球生态。今日我们知道了垃圾如何分类还有垃圾都是怎么处理的，为了更好的将垃圾进行处理，保护我们的环境，我们要怎样做？师：小伙伴们说的都特别好，回家之后把你知道有关垃圾到哪儿了和分类的方法也告知父亲妈妈，我们一起来保护我们的环境!活动总结主题活动是来自于平常的生活，孩子们在幼儿园的一日生活中，会制造出各类垃圾，有时候孩子们会一不注意将垃圾随手乱丢。为了能让孩子们养成良好的卫生习惯，懂得珍惜四周的环境卫生，知道有很多垃圾是可以回收再利用的，假如我们能把这些可回收的垃圾再利用起来，不但可以保护环境，还可以节省资源，我设计了此次活动。本活动是有确定的教育价值，既适应幼儿的年龄特点，又贴近幼儿的生活，通过此活动让幼儿了解垃圾可以被人们通过很多方法处理或再循环利用，懂得垃圾分类摆放的好处。同时本人也有很深的思：人无完人，老师在充分的经验知识准备之后，仍可能会被孩子各种各样稀奇奇怪的问题男主，例如有的孩子会问“老师，父亲的胡子算什么垃圾？”“老师，我们掉下来的牙算什么垃圾？”老师在不能够完全了解的情况下，不能予以幼儿模棱两可的答案，可以为还打开延长活动，引发幼儿依据在自身提出的问题，进行探究活动。垃圾分类活动教案篇6活动目标1、了解垃圾分类的方法。2、体验制作垃圾标志的乐趣。3、培养良好的垃圾处理习惯。4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探究和沟通的兴趣。5、让幼儿学会初步的记录方法。教学重点、难点1、次课的重点是要求孩子了解垃圾、垃圾的种类并学习分类。2、本次课的难点是要求孩子制作垃圾分类的标志。活动准备u盘《环保小尖兵》89页、电子互动白板、a4纸、画笔、透亮胶带、剪刀、垃圾桶活动过程一、开始环节1、谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。师：看看老师给你们带来了很多好玩的东西？（出示垃圾袋内准备好的垃圾）师：对，这些都是我们生活中常见的垃圾。现在我们要用这些垃圾来玩一个好玩的游戏，小伙伴想想这些垃圾可以怎么玩？师：那我们一起来玩玩吧。（打开u盘《环保小尖兵》89页之游戏垃圾分类）二、基本环节1、幼儿讨论垃圾分类的作用。（1）提问：我们为什么要进行垃圾分类？（请小伙伴分组讨论）师：既然垃圾分类这么紧要，那我们在丢垃圾时就要将同类的垃圾丢在一起，那该