Unit 4 I can play basketball（教学设计）-2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册

Unit4Icanplaybasketball（教学设计）-2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为译林版（三起）英语四年级上册Unit4"Icanplaybasketball"。本节课主要围绕谈论和描述个人技能展开，包括学习如何使用"Ican"句型表达自己会做某事，以及学习与运动相关的词汇，如basketball,football,swim等。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课所学的"Ican"句型及运动类词汇与学生在三年级下册Unit7"Icanswim"中学过的内容有紧密关联。学生在之前的课程中已经掌握了基本的运动类词汇和简单的自我表达能力，本节课将在此基础上进行拓展和深化，帮助学生更好地运用英语进行自我介绍和交流。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言运用能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与课堂活动，运用"Ican"句型介绍自己的技能，提高语言实践能力。同时，通过了解和学习不同运动项目，增强对体育文化的认识，提升文化意识。在课堂互动中，鼓励学生创造性思考，提出自己的观点，培养思维品质。此外，通过自主学习与合作学习，学生将提高自我管理能力和团队协作能力，为终身学习奠定基础。三、学情分析四年级的学生在知识层面已经掌握了一定的英语基础，能够使用简单的英语句子进行日常交流。他们对于"Ican"句型的基本结构有所了解，但需要进一步练习如何用它来表达个人的技能和爱好。在能力方面，学生的听说能力通常优于读写能力，因此，课堂活动将侧重于听力和口语实践。

学生的素质方面，他们具备一定的合作学习能力和探究精神，但可能缺乏自主学习的能力。在行为习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，需要引导他们积极参与和主动思考。此外，学生的注意力集中时间有限，需要通过多样化的教学活动来吸引他们的兴趣。

对于课程学习的影响，学生的积极参与度和兴趣是关键因素。如果教学内容贴近学生的生活实际，如本节课的运动主题，能够激发学生的学习热情，有助于他们更好地吸收和运用所学知识。然而，如果教学方式单一，可能会导致学生失去兴趣，影响学习效果。因此，本节课的教学设计将注重互动性和趣味性，以适应不同层次学生的学习需求。四、教学方法与手段教学方法：

1.互动讨论法：通过小组讨论和个人分享，让学生在实际语境中使用"Ican"句型，提高口语表达能力和交流互动能力。

2.情境教学法：创造真实的运动场景，让学生在模拟的运动环境中练习目标句型和词汇，增强语言实践的真实感。

3.任务型教学法：设计各种任务和活动，如角色扮演和游戏，让学生在完成任务的同时学习和运用英语。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT或教学视频展示运动项目和相关词汇，增加视觉冲击力，帮助学生更好地理解和记忆。

2.教学软件应用：利用教学软件进行听力训练和口语练习，通过互动游戏和测试，提高学习效率。

3.网络资源：利用网络资源，如在线英语学习平台，为学生提供额外的学习材料和自我检测工具，拓宽学习渠道。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布本节课的预习资料，包括运动项目相关的词汇表和"Ican"句型的例句，要求学生预习并掌握基本内容。

设计预习问题：设计问题如“你能做什么运动？用英语怎么说？”等，引导学生思考和预习。

监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，学习运动项目的英语表达和"Ican"句型。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用英语表达自己的技能。

提交预习成果：学生将预习成果以文字或语音形式提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段运动会的视频，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：讲解"Ican"句型的使用规则，并通过实例展示如何描述个人的运动技能。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用"Ican"句型介绍自己的技能，并进行角色扮演活动，模拟真实的运动场景。

解答疑问：针对学生在活动中遇到的问题，提供及时的帮助和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极参与课堂讨论，思考如何运用"Ican"句型。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，实践使用目标句型。

提问与讨论：学生在活动中提出疑问，与同学和老师讨论交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解"Ican"句型的结构和用法。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，实践语言技能。

合作学习法：在小组活动中培养学生的合作精神和沟通能力。

作用与目的：

培养学生的运动表达能力，增强自信心。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生用"Ican"句型写一篇关于自己运动技能的小短文。

提供拓展资源：提供相关的英语学习网站和视频，供学生进一步学习运动词汇和句型。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂学习，独立完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用提供的资源，自主学习更多的运动词汇和表达方式。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得和不足之处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生在课后自主学习和拓展。

反思总结法：引导学生进行学习反思，提升自我学习能力。

作用与目的：

通过反思总结，帮助学生认识到自己的进步和需要改进的地方。六、教学资源拓展拓展资源：

1.运动项目介绍：收集不同运动项目的英文名称和简单介绍，如篮球（basketball）、足球（football）、游泳（swimming）、跑步（running）等，以及相关的运动规则和技巧。

2.常见运动器材词汇：整理出常见的运动器材和设施的英语表达，如篮球（basketball）、足球（football）、游泳池（swimmingpool）、跑道（runningtrack）等。

3.运动明星故事：搜集一些著名的运动明星的故事，如篮球明星迈克尔·乔丹（MichaelJordan）、足球明星大卫·贝克汉姆（DavidBeckham）等，以及他们的成就和对运动的热爱。

4.运动相关的歌曲和儿歌：寻找一些与运动主题相关的英文歌曲和儿歌，如《Head,Shoulders,KneesandToes》、《ThewheelsontheBus》等，用于活跃课堂气氛。

5.运动漫画和动画：选择一些运动主题的漫画和动画片段，如《灌篮高手》、《足球小将》等，用于激发学生的兴趣和想象力。

拓展建议：

1.制作运动词汇卡片：教师可以制作一些运动词汇卡片，每张卡片上印有运动项目的英文名称、图片和简单描述。学生可以用来复习和记忆词汇，也可以用来玩记忆游戏。

2.设计运动主题角色扮演：教师可以设计一些运动主题的角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，如运动员、教练、裁判等，并用英语进行交流，提高学生的口语表达能力。

3.创作运动故事：鼓励学生创作自己的运动故事，可以是真实的经历，也可以是想象的故事。学生可以用英语描述故事中的人物、情节和运动项目，锻炼写作能力。

4.运动日记：建议学生每天记录自己的运动经历，包括运动项目、运动时间、感受等，用英语书写，既可以提高写作能力，也能培养学生的运动习惯。

5.组织运动会：学校可以组织一个小型的运动会，让学生参与到实际的体育活动中去。在活动中，学生可以使用英语来描述比赛规则、交流比赛心得等，将课堂上学到的知识应用到实践中。

1.运动项目介绍

-篮球（Basketball）：篮球是一项在室内或室外进行的团队运动，球员通过投篮、传球、运球等方式进攻，目标是将球投入对方的篮筐。

-足球（Football）：足球是全球最受欢迎的团队运动之一，球员用脚踢球，目标是将球射入对方的球门。

-游泳（Swimming）：游泳是一种在水中进行的运动，有不同的泳姿，如自由泳、蛙泳、蝶泳等，是一种全身性的锻炼方式。

-跑步（Running）：跑步是一种简单易行的有氧运动，可以增强心肺功能，提高身体耐力。

2.常见运动器材词汇

-篮球（Basketball）：用于篮球运动的球类。

-足球（Football）：用于足球运动的球类。

-游泳池（SwimmingPool）：用于游泳的场所。

-跑道（RunningTrack）：用于跑步的专用道路。

3.运动明星故事

-迈克尔·乔丹（MichaelJordan）：迈克尔·乔丹是美国职业篮球运动员，被认为是历史上最伟大的篮球运动员之一，他带领芝加哥公牛队赢得六次NBA总冠军。

-大卫·贝克汉姆（DavidBeckham）：大卫·贝克汉姆是英国职业足球运动员，他在世界足坛享有极高的声誉，曾效力于曼联、皇家马德里、洛杉矶银河等俱乐部。

4.运动相关的歌曲和儿歌

-《Head,Shoulders,KneesandToes》：这是一首流行的英文儿歌，通过歌曲的形式教授身体部位的名字，适合在运动课上活跃气氛。

-《ThewheelsontheBus》：这首歌曲通过描述公交车上的各种声音和动作，适合在运动主题的教学中使用。

5.运动漫画和动画

-《灌篮高手》：这是一部日本漫画，讲述了一个天才篮球少年樱木花道在篮球道路上的成长故事。

-《足球小将》：这是一部日本漫画和动画，讲述了一个天才足球少年大空翼和他的队友们在足球世界中的冒险。七、课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的一部分，它帮助教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学质量。以下为本节课的课堂评价方法：

提问：在课堂教学中，教师可以通过提问的方式检查学生对新知识的理解和掌握程度。例如，教师可以问学生：“你能用'Ican'句型告诉我你会做什么运动吗？”这样的问题可以让学生在实际语境中运用所学知识，同时教师也能即时了解学生的掌握情况。

观察：教师在课堂上应密切观察学生的学习行为和反应，如学生的参与度、表情、互动等。例如，在小组讨论活动中，教师可以观察学生是否能够积极参与讨论，是否能够用英语表达自己的观点。

测试：在课程结束时，教师可以通过小测试的形式评估学生的学习成果。测试可以包括口头表达测试，如让学生用"Ican"句型介绍自己的运动技能，也可以包括书面测试，如填写含有"Ican"句型的句子。

及时解决问题：在评价过程中，如果发现学生存在理解上的困难或错误，教师应立即提供帮助和指导，确保学生能够正确理解和掌握知识点。

2.作业评价

作业评价是对学生学习效果的重要反馈，以下为本节课的作业评价方法：

认真批改：教师应对学生的作业进行认真批改，关注学生的语言表达是否准确、是否符合语法规则，以及是否能够恰当地使用"Ican"句型。

及时反馈：在批改作业后，教师应及时向学生反馈作业情况，指出学生的进步和需要改进的地方。反馈可以包括书面评语，也可以在课堂上进行口头反馈。

鼓励与激励：教师应鼓励学生继续努力，特别是对于那些在作业中表现出色的学生，应给予适当的表扬和奖励，以增强他们的自信心和学习动力。

个性化指导：针对每个学生的作业情况，教师可以提供个性化的指导和建议，帮助学生克服学习中的难点，提高学习效率。

持续监控：教师应持续监控学生的学习进度，通过定期的作业评价，了解学生的学习趋势和变化，为后续的教学提供参考。

本节课的教学评价旨在通过课堂提问、观察、测试以及作业批改和反馈，全面了解学生的学习情况。通过这些评价方法，教师能够及时发现和解决学生的问题，促进学生的语言能力发展，同时通过鼓励和个性化指导，激发学生的学习兴趣和动力，为他们的英语学习打下坚实的基础。八、教学反思与总结教学反思：

回顾整个教学过程，我发现自己在教学方法、策略、管理等方面有一些收获和经验教训。首先，在教学方法上，我采用了讲授法、实践活动法、合作学习法等多种教学方法，这些方法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。例如，在讲解"Ican"句型的使用规则时，我结合了实际的运动场景，让学生更容易理解和掌握。其次，在策略上，我注重培养学生的自主学习能力和独立思考能力。例如，在课前预习环节，我引导学生自主思考和解决问题，培养他们的自主学习习惯。同时，我也意识到在教学管理方面还有待提高。例如，在课堂活动中，我需要更加细致地观察每个学生的学习状态，及时发现和解决问题。

教学总结：

本节课的教学效果总体来说比较满意。学生在知识、技能、情感态度等方面都有所收获和进步。首先，学生在知识方面，通过本节课的学习，他们掌握了"Ican"句型的使用规则，能够用英语描述自己的运动技能。其次，在技能方面，学生的口语表达能力和交流互动能力得到了提高。通过小组讨论和角色扮演活动，他们学会了如何用英语进行自