部编办人教版语文五年级下册单元提升练习合集

四、按要求完成句子练习。（12分）

1.周瑜大吃一惊，长叹道《诸葛亮神机妙算，我真比不上

他!''（改为转述句）

2.各享成家之福，何不拜我为王?（改为陈述句）

3.他不知道诸葛亮借船有什么用,回来报告周瑜，辜外不提

借船的事。（用加点的词语写句子）

4.船两边的草把子上都插满了箭。（缩句）

五、精彩回放。（9分）

1.《水浒传》是我国古代著名的长篇小说，作者是元末明初

的o我知道里面著名的故

甘事力.・、、o

2.《西游记》是中国古代神话小说，是中国“四大名著”之一。

书中的主要人物是唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧，其中

"、、”等故事更是妇

孺皆知，耳熟能详。

3.人闲桂花落,o，时鸣

春涧中。

六、课内阅读。（10分）

《草船借箭》节选

有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹

军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭

最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭,

想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推

却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支

箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮

说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜

问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”

周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢

跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩

罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席

招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天算起，到第三

天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就

走了。

1.在文中找出下列词语的反义词。（2分）

奖赏一（）接受一（）

2.把下面的反问句改写为陈述句。（2分）

我怎么敢跟都督开玩笑？

3.联系上下文，判断下列说法的对错,对的画错的画

“X”。（2分）

⑴周瑜问:“水上交战，用什么兵器最好?”这是周瑜明知故

问。（）

（2）“周瑜问:，十天造得好吗7”这句话可以看出周瑜并不想

为难诸葛亮。（）

4.填空。

⑴周瑜很高兴，他局兴的原因

是o（2分）

（2）从“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士

到江边来搬箭”可以看出诸葛

亮o（2分）

七、课外阅读。（17分）

那刘姥姥入了坐，拿起箸（zhU）来，沉甸甸的不伏手。

原来凤姐和鸳鸯商议定了，单拿了一双老年四楞象牙镶金

的筷子与刘姥姥。刘姥姥见了，说道：“这叉爬子比俺们那

里的铁锹还沉，那里拿得动他。”说得众人都笑起来。

只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来

揭去盒盖，里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上。

凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声

“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量

大如牛，吃一个老母猪不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两

眼直视，一声不语。众人先是发怔，后来一想，上上下下都

一齐哈哈大笑起来。湘云撑不住，一口饭都喷了出来。黛

玉笑岔了气，伏着桌子只叫“暧哟！”宝玉早滚到贾母怀

里，贾母笑的搂着叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐,

只说不出话来。薛姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春一裙

子。探春饭茶碗都合在迎春身上。惜春离了座位，拉着他

的奶母，叫“揉揉肠子"。地下无一个不弯腰屈背，也有躲

出去笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤

姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。

1.短文写的是（）的场面。（3分）

A.刘姥姥进大观园

B.贾母请刘姥姥吃饭

C.林黛玉进大观园

2.众人为什么“先是发怔”，后来又为什么“上上下下都一齐哈

哈大笑起来”?（3分）

3.短文写的是和有意拿取乐，目的是为

了讨好，让大家开开心。（3分）

4.短文着重描写了、、、、、

、、这些人笑时的情形。（8分）

八、习作。（30分）

同学们，你喜欢《武松打虎》里的武松吗?他敢赤手空拳

与猛虎搏斗，真勇敢呀!文中描写武松打虎的场面很精彩，下面

就让我们把这篇课文进行缩写吧，记得要留住精彩内容哟！

第二单元提升练习答案

一、妒忌惩罚擂鼓呐喊胸膛拳头委托疏软

二、画出:yinleiduzheliaosuijingpo

三、l.C2.C3.A

四、1.周瑜大吃一惊，长叹道，诸葛亮神机妙算,他真比不上诸

葛兄。

2.各享成家之福,要拜我为王。

3.小明最近学习很努力，果然考了一个好成绩。

4.草把子上插满了箭。

五、1.施耐庵武松打虎鲁提辖拳打镇关西鲁智深倒拔

垂杨柳

2.三打白骨精大闹天宫偷吃人参果

3.夜静春山空月出惊山鸟

六、1.惩罚推却2.我不敢跟都督开玩笑。

3.(1)V(2)X

4.(1)周瑜以为自己奸计得逞(2)对顺利交箭胸有成竹

七、1.B2.众人一开始没反应过来，后来一琢磨，觉得刘姥姥

的话有趣极了，才会哈哈大笑起来。3.凤姐

鸳鸯刘姥姥贾母4.湘云黛玉宝玉贾母

王夫人薛姨妈探春惜春

八、提示:1.缩写时要按照原文顺序。2.缩写时要有详有略，主

要的部分详写，次要的部分略写。3.缩写要保持故事情节的完

整性。

第六单元提升练习

时间:90分钟满分:100分得分:

一、看拼音，写词语。（8分）

maodun()jTfeng()fang

si()

hangxmg()weigan()xia

hu()

hai6u()chuancang()

二、下列加点字的读音和字形有误的一项是（）o（3分）

A.轻草（m3i）夸耀（y*o）顶端环游

B.贿准（miWo）娜开（sT）海鸥依次

C.赞誉（何）咧嘴（展）帽子钩住

三、下列词语中加点字的意思不同的一项是（）o（4分）

A.冀复得兔重复

B.g株待兔守卫

C.吾盾之擘军固

D.依然如秋缘秋

四、把成语补充完整,并选词填空。（12分）

胸有（）（）得意（）（）

（）（）不得（）惊（）战

目（）口（）转（）为（）

1.这次比赛,多亏他及时出现救场，我们才能，摘

得桂冠。

2.王明那不着边际的回答令老师o

3.因为考前我已经做了充分的准备，所以这次我

地走进了考场。

五、按要求完成句子练习。（9分）

1.以子之矛，陷子之盾,何如?（用自己的话说说句子的意思）

2.等孩子一浮上来,水手们就立刻马上抓住了他，把他救上

了甲板。（用修改符号修改病句）

3.几十年，几百年,几千年，时间一转眼就过去了。成千上万

只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。

⑴句子中加点的词语写出了O

⑵请你仿照上面的句式，写一写时间过得缓慢的感受。

六、精彩回放。（9分）

1.日积月累。（5分）

（1）子曰r吾十有五而志于学，而立，不惑

（2）老爷爷笑着说r我七十岁了，之年，比不得你们年

轻人有精神。”

（3）小小十三岁了，正值年华，活泼可爱。

（4）古时汉族男子20岁称,这时行冠礼，以示成年。

2.判断下列说法的对错,对的画错的画“X”。（4分）

（1）《自相矛盾》一文告诉我们要学会推销自己的产品，要注

意语言的合理性。（）

（2）《田忌赛马》讲述了两场赛马的经过，其中第二场是因为

调换了马的出场顺序，所以才取得了胜利。（）

七、课内阅读。（12分）

正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。

他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就

立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪

了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白

他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！

一！二！”刚喊出“三”，孩子往下一纵身，从横木上跳了

下来。

扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个

勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟一一大家已经觉

得时间太长了。等孩子一浮上来,水手们就立刻抓住了他,

把他救上了甲板。

1.用“”画出选文中的比喻句。（2分）

2.画“”的句子中的破折号的作用是（）（3分）

WWWWWVW*o

A.表示解释说明

B.表示意思的转折

C.表示意思的递进

3.“孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸

的话。”这句话是对孩子的描写，从中体会到

了孩子的o（3分）

4.判断船长逼迫孩子跳水的原因的对错,对的画错的

画“X”。（4分）

（1）因为孩子处境太危险，只有跳到水里,水手把他搭救上来,

才有可能脱险。（）

（2）船长知道孩子渴望跳水,但缺少勇气。（）

八、课外阅读。（13分）

空城计

这一天，诸葛亮正在和部下商量怎样抵抗魏兵的事，忽

然探子飞马传来消息，说司马懿带领十五万人马朝西城这

边打来。这时候，诸葛亮身边并没有大将，只有一些文官，

他所带的五千兵马有一半是运送粮草的，不能打仗。诸葛亮

上城楼一看，果然尘土冲天，魏兵正分两路杀来。诸葛亮对

手下的人说：“你们都可以放心，魏兵不敢进城！”于是连

忙传令下去，叫人藏起所有的旗帜，禁止人们随便出入及大

声说话，把四面城门打开，每一个城门，用二十个老兵装作

老百姓，洒扫街道，倘若魏兵来到，不要惊慌失措。诸葛亮自

己则披上鹤毛大熊，戴了丝织头巾，带领两个小童坐在城楼

上焚香弹琴。

不久，魏军来到城下，见了如此模样，都不敢前进，连忙

报告司马懿。司马懿在马上远远观望，果然看见诸葛亮坐在

城楼上，笑容满面，悠闲地弹琴。左面的小童手捧宝剑，右面

的小童手执魔尾。城门内外有二十来个百姓，低头洒扫，旁

若无人。司马懿看了，心中大疑。回到军中，连忙传下命令,

叫后军充当前锋，前军改做后军，向北面山路退去。司马昭

说：“莫非诸葛亮没兵，故意做出这样子，父亲为什么要退

兵？”司马懿说：“诸葛亮平生谨慎，从不冒险。如今大开城

门，必有埋伏。我如果进兵，就要中他的计策。你等怎能知

道！”于是，将两路兵马全部退去。

1.用简洁的语言概括事情的前因后果。（3分）

⑴起因：

⑵经

过：

⑶结果

2.用“”画出诸葛亮实施空城计的句子。（3分）

WWWWVWW*

3.用“”画出点明司马懿退兵原因的句子。（3分）

4.如果领兵人变成了司马昭，诸葛亮的空城计还能成功

吗?（4分）

九、习作。（30分）

《汤姆索亚历险记》中汤姆的历险经历是不是很吸

引你。假如让你来一次探险，你想去哪?又会发生怎样有

趣的事情？请你发挥想象，写一个历险故事吧!题目自

拟,400字左右。

第六单元提升练习答案

一、矛盾讥讽放肆航行桅杆吓唬海鸥船舱

二、A

三、D

四、成竹扬扬哭笑心胆瞪呆败胜

1.转败为胜2.哭笑不得3.胸有成竹

五、1.用你的矛来刺你的盾,会怎么样呢？

2.等孩子一浮上来，水手们就立刻豌抓住了他，

把他救上了甲板。

3.(1)时间变幻之快(2)示例:一分钟，两分钟,三分钟……墙壁

上的时钟永远不急不慢地走着，我低着头站在那里，感觉时间

似乎早已停滞不动了。

六、1.(1)三十四十(2)古稀(3)豆蔻(4)弱冠

2.(1)X(2)V

七、1.扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。2.B

3.心理、动作恐惧心理和危险处境

4.(1)V(2)X

八、1.(1)司马懿率兵来攻城，城内没有足够的人马。

⑵诸葛亮临危不乱,设出空城计。

⑶吓退司马懿的大军。

2.于是连忙传令下去，叫人藏起所有的旗帜，禁止人们随便出

入及大声说话，把四面城门打开，每一个城门，用二十个老兵装

作老百姓，洒扫街道,倘若魏兵来到，不要惊慌失措。诸葛亮自

己则披上鹤毛大壁,戴了丝织头巾，带领两个小童坐在城楼上

焚香弹琴。

3.诸葛亮平生谨慎，从不冒险。如今大开城门，必有埋伏。我如

果进兵，就要中他的计策。你等怎能知道!

4.示例:不能。因为诸葛亮知道司马懿生性多疑，才会设下此计,

如果换成司马昭，司马昭就会攻城,空城计也就会失败。

九、提示:本次习作属于想象作文，同学们可以大胆想象自己

希望的一次历险经历，注意把历险的经过写具体，把感受写清

楚。

第六单元知识小结

一、字词盘点

1.字

⑴难读的字

吾(wii)弗(珀)膑(bln)讽(能ng)蔑(mie)

肆⑼桅(w6i)M(ZT)咧(1企)唬(hi!)瞄(miAo)

⑵难写的字

“矛”:不要写成“予

“丧”:下部是“官”,不要在横下多写一撇。

“耀”:“光”的末笔是竖提，“翟”下部是“隹”洪四横。

“蔑”:上中下结构,下部是“戍”，不要写成“戊”。

“赢部件较多,依次是“亡、口、月、贝、凡”。

“艘”:左部“舟”为部首时，长横不出头，“叟”上部的短竖要出

头。

“桅”:“木”做部首时末笔撇变成点。

“钩”:右部是“勾”，不要写成“勺

（3）多音字

土伊（逝者如斯夫）、/温。（调换）

夫调

/u（夫人）延。（调节）

（zha（扎针）

扎|（包扎）

vzha（挣扎）

2.词

（1）必须掌握的词

夸耀讥讽轻蔑赢了一艘航行放肆帽子

桅杆吓唬钩住扭着船舱海鸥瞄准

龊牙咧嘴自相矛盾瞪了一眼垂头丧气

胸有成竹哭笑不得心惊胆战得意扬扬

（2）近义词

誉赞坚硬约定〜商定依次顺次

扫兴败兴垂头丧气没精打采情形情况

挖苦嘲讽胸有成竹成竹在胸主意〜办法

得意扬扬〜洋洋自得夸耀炫耀讥讽〜讥笑

轻蔑轻视目瞪口呆瞠目结舌调换改换

模仿仿照显然明显放肆放恣

哭笑不得〜啼笑皆非眼巴巴〜眼睁睁

吓唬恐吓灵巧〜伶俐心惊胆战心惊肉跳

(3)反义词

誉二贬失败，成功扫兴尽兴

垂头丧气＞得意扬扬胸有成竹＞束手无策

输赢挖苦称赞轻蔑重视

风平浪静＞波浪滔天放肆收敛

哭笑不得'泰然处之灵巧笨拙

心惊胆战。泰然自若勇敢怯弱

(4)词语归类

①量词

一次比赛三场比赛一匹马一支枪

一只大猴子一声锣响二十来个水手

第一根横木

②修饰词

勇敢的水手桅杆的顶端疑惑地看着

胸有成竹地说轻蔑地说得意扬扬地夸耀

眼巴巴地望着觉得很扫兴吓得大叫了一声

笑得很开心笑得更欢气得脸都红了

③动词

喜欢赛马拍着他的肩膀瞪了他一眼

讥讽田忌打海鸥瞄准儿子追猴子

摘下帽子攀着绳子抓着桅杆爬上桅杆

钩住绳子调换顺序

④特殊词语：

ABB式词语:眼巴巴

类似的词语:皱巴巴胖嘟嘟懒洋洋

ABCC式词语:得意扬扬

类似的词语:文质彬彬生机勃勃死气沉沉

言之凿凿气势汹汹

描写神态的词语:目瞪口呆垂头丧气得意扬扬

哭笑不得龊牙咧嘴

类似的词语眉飞色舞全神贯注大惊失色

兴高采烈神采奕奕

含有人体器官的词语:心惊胆战胸有成竹

类似的词语:手舞足蹈眉开眼笑膀大腰圆

心花怒放张口结舌

二、佳句积累

1.语言描写

⑴孙膑招呼田忌过来，拍着他的肩膀，说:“从刚才的情形看，齐

威王的马比你的马快不了多少哇……”

这是孙膑对田忌赛马失败后说的一段话。透过孙膑的

语言，我们得知孙膑在观看比赛时进行了认真观察和用心

思考。

⑵孙膑还没说完，田忌瞪了他一眼，说:“想不到你也来挖苦

我!”

这是对田忌的语言描写,写出了田忌比赛失败后的沮

丧心情以及对孙膑的误解。朗读这句话时要读出抱怨的语

气。

2.神态描写

⑴齐威王正在得意扬扬地夸耀自己的马，看见田忌和孙膑过

来了,便讥讽田忌:“怎么，难道你还不服气?”

“得意扬扬”“夸耀”“讥讽”写出了齐威王骄傲自大、得

意忘形的样子。朗读这句话时要读出轻蔑的语气。

⑵水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。

“气得脸都红了”写出了孩子的自尊心受到了伤害，十

分生气，为后面孩子做出冒险的举动埋下伏笔。

⑶这时候,甲板上的水手全都吓呆了。

“吓呆了”这是对水手们神态的描写，侧面写出了孩子

处境的危险和事态的严重。

3.动作描写

⑴猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快

地爬上了桅杆。

“跳到”“摘下”“戴”“爬上”写出了猴子动作的敏捷，表现

了猴子的机灵与顽皮。

⑵孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃

地走上横木去取帽子。

生气已经让孩子失去了理智，他为了得到自己的帽子,

孤注一掷,把自己置于了危险的境地。

4.比喻句

扑通一声，孩子像颗炮弹扎进了海里。

这句话写出了孩子跳入水中时的动作又快又猛。

三、考试热点

1.《自相矛盾》常常考查重点词语的理解和用现代汉语来说

说文中句子的含义，或是考查课文理解以及寓意。

2.《田忌赛马》常常考查关于描写人物语言、神态的句子的

分析，以及孙膑安排赛马顺序时的思维方式。

3.《跳水》常常以课内阅读的形式出现。

考试点睛：厘清文章的故事情节是常见的考点。常见

的考查形式:（1）写出事情的起因、经过、结果。（2）概括文

章或段落的主要内容。（3）梳理故事线索或推动情节发展、

展示人物性格的关键性语句。

小窍门一抓住关神语句并弄清楚其作

用，对梳理故事情节有很大帮助.

小窍门二可以通过回答问题的方法来

进行.抓住中心事件，问个“为什

么”找到起因；问个“怎么样”概述

经过；问个“结果如何”找到结果.

小窍门二可以用提炼六要素（人物、时

间、地点，事件的起因、经过、结果）

的方法来进行.

四、“1+X”阅读

推荐篇目:文燕《最佳路径》

推荐理由：《最佳路径》讲述的是世界著名建筑大师格罗

培斯为设计法国迪斯尼乐园的路径大伤脑筋,后来受到买葡

萄的老奶奶“给人自由，任其选择”的做法的启发产生了“撒下

草种，提前开放”的设计策略，最终所形成的路径被评为世界最

佳路径。文章语言朴实简明，情节清晰明了。格罗培斯设计路

径的过程中体现了他精益求精的工作精神，路径的设计策略

中闪耀着他尊重他人、给人自由的人文思想，也让我们体会到

了思维方式转变的重要性。

阅读方法:这是一篇写事的文章，阅读时可以弄清楚事情

的起因、经过与结果。最佳路径的产生过程，让我们感受到了

思维方式转变的重要性，也体会到了人性的光辉。

第七单元提升练习

时间:90分钟满分:100分得分:

用“”画出下列加点字的正确读音。（4分）

毛毡(zh2nzan)牛狭(diibu)

公爵(ju6jiao)呼晴lu)

译名(yize)精湛(zhAnshen)

泛澎(匕nlan)遐想(ji&xia)

三、看拼音，写词语。（8分）

daogao()dianzi()zong

heng()

baomu()yitai()ban

deng()

lingdang()yaohe()

三、选字填空。（6分）

绵棉骏俊梢艄

()羊(）俏树（）

()花(）马船（）

四、选词填空。（4分）

庄严庄重

1.陵园的四周长满了青松翠柏，气氛（）肃穆。

2.老教授（）的仪表和精辟的论述，令人肃然起敬。

辽阔广阔

3.我们在老师的带领下畅游在（）的知识海洋中，是多么

幸福啊！

4.汽车刚停稳，我们就飞奔向（）的草原。

五、按要求完成句子练习。（12分）

1.古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（仿写拟人句）

2.一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰

蓝嘴黑牛,在低头吃草。（改变语序，保持意思不变）

3.成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安

闲地欣赏着这属于它们自己的王国。（缩句）

4.整个胡夫金字塔相当于50层楼高，塔基面积有126个篮球

场那么大,体积是1万多个教室的总和。

这句话运用了和的说明方法。请你也

用这两种说明方法介绍一种事物:

六、精彩回放。（8分）

1.《牧场之国》一文描写了景色，让我们感

受到荷兰牧场的，体会到

的美好意境，表达了作者之情。

2.《乡村四月》一诗的作者是代诗人，诗句中最

能体现农人繁忙的诗句

是,o

七、课内阅读。（13分）

船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只

很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。（）怎么拥挤，他

（）能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他（）

能平稳地穿过，（）速度非常快，（）能急转弯。两

旁的建筑飞一般地倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一

处好。

1.在括号内填入恰当的关联词。（2分）

2.由画“”的句子你能想到下面哪个成语?（）（2分）

<wwwwwvw

A.目不暇接。B.眼花缭乱。

3.选文围绕“”一句来进行叙述，采

用了的结构方式。（3分）

4.选文是从下面哪几个方面来介绍船夫操纵自如的驾驶技

术?（）（多选）（3分）

A.行船的速度极快。

B.在极窄的地方小艇也能平稳地穿过。

C.能做急转弯。

D.来往船只很多。

5.选文侧重的是描写。（3分）

A.静态B.动态C.动静结合

八、课外阅读。（15分）

密西西比河风光（节选）

西岸，草原一望无际，绿色的波浪逶迤而去，在远处同

蓝天连成一片。野牛在广阔无垠的草原上漫游。有时，一头

年迈的野牛劈开波涛，游到河心小岛上，卧在高深的草丛里,

望着那壮阔的河流和繁茂而荒野的两岸。看它头上的两弯

“新月”，看它沾满淤泥的飘拂的长髯，你可能把它当成河

神。

东岸的风光同西岸形成令人赞叹的对比。河边、山巅、

岩石上、幽谷里，到处都是各种颜色的树木花草，散发着各

种气味。大树高耸入云，野葡萄、喇叭花在树下交错生长，

往树枝上攀缘，一直爬到树的顶梢。它们从械树延伸到鹅掌

楸，从鹅掌楸延伸到蜀葵，形成无数洞穴、无数拱顶、无数

柱廊。那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向，它们越过小溪,

在水面搭起花桥。木兰树在丛林之中挺拔而起，耸立着它静

止不动的锥形圆顶。它树顶开放的硕大的白花，俯瞰着整个

丛林。除了在它身边摇着绿扇的棕桐，没有任何树木可以同

它媲美。

丛莽中无数动物给这个世界带来魅力和生气。在小路

尽头，有几只因为吃饱了葡萄而醉态酩酊的熊，它们在树下

蹒跚；鹿群在湖中沐浴；黑松鼠在茂密的树林中嬉戏；麻雀

般大小的弗吉尼亚鸽从树上飞下来，在长满红草莓的草地

上来回走动；黄嘴的绿鹦鹉和火焰般的红雀在柏树顶上飞

来飞去;蜂鸟在佛罗里达茉莉上熠熠发光，而捕鸟为食的毒

蛇倒挂在树枝交织而成的穹顶上，像藤蔓一样摇来摆去，同

时发出阵阵嘶鸣。

1.根据意思填写文中出现的词语。（3分）

（1）一眼望不到边，形容非常辽阔。（）

（2）闪耀地发着光。（）

2.阅读短文内容,概括密西西比河两岸风光的不同。（3分）

西

斥LJLI:____________________________________________________

东

早L_l_l____________________________________________________

3.用“”画出短文第3自然段的中心句，这段话侧重的是

描写。（A.动态B.静态）（3分）

4.短文中画“__”的句子在结构上的作用是（）o（3分）

A.承上启下B.引出下文C.总结上文

5.在短文中找出一处运用了比喻的修辞手法的句子,并抄写

下来。（3分）

九、习作。（30分）

蜿蜒的万里长城，辉煌的北京故宫,壮观的秦兵马

俑……祖国的历史文化遗产令我们自豪。请选取一处你最

感兴趣的，简单介绍一下吧!题目自拟,400字左右。

第七单元提升练习答案

——、画出:zh2ndujueluyizhanlanxia

二、祷告垫子纵横保姆仪态板凳铃铛吆喝

三、绵棉俊骏梢艄

四、1.庄严2.庄重3.广阔4.辽阔

五、1.小草偷偷地从土里露出头儿来。2.黑白花牛,白头黑

牛,白腰蓝嘴黑牛，在一条条运河之间的绿色低地上低头吃

草。3.长毛山羊欣赏着王国。

4.列数字作比较示例:地球是一个半径只有6300多千米

的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

六、1.荷兰独特的田园宁静、祥和、勃勃生机人与动物、

环境和谐统一对荷兰由衷地赞美2.宋翁卷乡村四月

闲人少才了蚕桑又插田

七、1.不管总总而且还2.A3.船夫的驾驶技术特

别好总一分4.ABC5.B

八、1.(1)一望无际(2)熠熠发光2.草原广阔、万籁无声植

物繁茂、热闹喧嚣3.丛莽中无数动物给这个世界带来魅力

和生气。A4.B5.看它头上的两弯“新月”，看它沾满淤泥

的飘拂的长髯，你可能把它当成河神。

九、提示:本次习作要求写一处历史文化遗产，同学们可以选

取自己感兴趣或者熟悉的历史文化遗产来写,注意把它介绍

清楚。

第三单元提升练习

时间:90分钟满分:100分得分:

一、看拼音，写词语。（8分）

rencaibeichuyuanyuanliuchang

（）（）

tiandixuanhuanghanlaishuwang

（）（）

二、有趣的字谜，我们来猜一猜。（4分）

1.哥哥一半大，莫作可字猜。（）

2.田里跑到田外，不能当作古字猜。（）

3.林字多一半，不当森字猜。（）

4.一只狗，两个口，谁遇它，谁发愁。（）

三、我知道下列歇后语中加点字的谐音字。（6分）

1.秃子打伞—无法无天（）

2.盲人戴眼镜—假聪明（）

3.黄鼠狼钻鸡笼——投机（）

四、按规律填词语。（6分）

一尘不染一两败俱伤一（）一（）一

（）—六神无主—七上八下—（）—

九霄云外一（）

五、下列歇后语的使用有误的一项是（卜（2分）

A.身体一向很好的王老师生病住院了，同学们想选出三个

代表去看望他，大家问班长都选谁。班长说：“外甥打

灯笼——照旧（舅卜”

B.一片好心却把事情办糟了，我真是哑巴吃黄连——有苦

说不出了。

C.奶奶的医术可真是“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在

外”啦！连外省的人都辗转奔波来找她治病。

D.奶奶第一次来我家，做饭的时候找不到盐，我对她说：

“这不是‘咸菜烧豆腐——有言（盐）在先’吗？您怎么就看

不到呢？”

六、精彩回放。（16分）

1.甲骨文是刻在上的；它出土的地方是现在的。（2分）

2.按照顺序写出汉字字体的演变过程：甲骨文——（）

——（）——（）——（b（8分）

3.形声字分为形旁和声旁，分别代表了字义和读音。如“星”

的形旁是，声旁是。我还可以写出几个形声字：、

、、o（6分）

七、连线。（5分）

李耳北宋女词人

李清照明代医药学家

李时珍中国共产党创始人之一

李世民春秋末期思想家

李大钊唐太宗

八、课外阅读。（23分）

汉字与中国心

1998年春，在美国纽约，一位美国青年问我：“为什

么中国人的凝聚力那么强？”我戏答曰：“第一，我们都

吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”

汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远

大于拼音。汉字又整齐又灵动，特别适宜表达一种微妙的、

诗意的情感。一些普通的字词，往往联结着久远的文化底

蕴:例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”

“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心

潮难已，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会

的。

最能体现汉字这些特点的首推中国的古典诗词。一个

中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古

典的诗词了。吟“爆竹声中一岁除"；吟“清明时节雨纷纷

吟“明月几时有"；吟“劝君更进一杯酒”；吟“漫卷诗书

喜欲狂”；吟“大江东去”;激越时吟”凭栏处，潇潇雨歇”……

古典诗词已经规定、铸就了中国人的心理结构。

我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们

渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的。

1.根据意思写词语。（2分）

（1）半开玩笑地回答。（）

（2）比喻心情像潮水一样起伏，难以抑制。（）

2.选择合适的词语填到文中横线上。（6分）

A.中秋时B.清明时C.过年时

D.喜悦时E.慷慨时F.送别时

3.仔细读短文，回答问题。（将正确答案的序号填在括号里，

有的答案不止一个）

（1）汉字的特点是什么？（b（3分）

A.形声义俱全，信息量远远大于拼音

B.又整齐又灵动，适宜表达一种微妙、诗意的情感

C.一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴

D.汉字好记好学，是世界上使用最多的文字

（2）最能体现汉字特点的是（卜（3分）

A.汉字的形B.汉字的义

C.中国古典诗词D.汉语拼音

4.把下面诗句补充完整。（6分）

（1）清明时节雨纷纷，O

（2）明月几时有？o

（3）劝君更尽一杯酒，o

5.为什么说“人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的”？

（3分）

九、习作。（填写研究报告计划表）（30分）

学习了本单元“关于，李，姓的历史和现状的研究报告”,

我们学会了如何写研究性报告。下面请选择一个你感兴趣

的问题，完成下面的研究报告。

年月日

______________研究报告

（一）研究目的

（二）研究方法

（三）资料整理

调查统计：

书籍、报刊：

网络：

（四）汇报、交流的方式

（五）研究结论

第三单元提升练习答案

一、人才辈出源远流长天地玄黄寒来暑往

二、1.奇2.叶3.梦4.哭

三、1.发2.充3.偷鸡

四、三心二意四面八方五彩缤纷八仙过海十全十美

五、D

六、1.龟甲或兽骨河南安阳

2.金文小篆隶书楷书

3.日生蜘蛛湖课

李耳、/北宋女词人

李清麻。明代医药学家

李时珍v中国共产党创始人之一

李世民弋入春秋末期思想家

七、李大钊唐太宗

八、1.戏答心潮难已2.CBAFDE

3.(1)ABC(2)C

4.(1)路上行人欲断魂(2)把酒问青天(3)西出阳关无故人

5.汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼

音。汉字又整齐又灵动,特别适宜表达一种微妙的、诗意的情

感。一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴。

九、提示:填写研究报告时，可以模仿本单元“关于，李'姓的历

史和现状的研究报告”的写法,选择的课题不用很难，可以是你

平时学习过程中遇到的问题。

第四单元提升练习

时间:90分钟满分:100分得分:

一、看拼音，写词语。（8分）

tufei()bengdai()shen

shi()

shTxing()chanddu()you

zhong()

mding()benfu(

二、把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。（12分）

-（）见（）青筋（）（）

一（）不（）汗如（）（）

肃（）起（）（）有（）思

（）（）之躯舍（）为（）

1.在三伏天里，工人们在工地上O

2.我们要学习雷锋的精神。

3.黄继光以挡住了敌人的枪眼，开辟了胜利前进的

道路。

4.刘伯承坚强的意志让人

三、判断下面句子所运用的人物描写方法。（6分）

1.她有着乌黑的头发,粉红色的外套衬托出她那水灵灵的

脸蛋。（）

2.他诚恳地说:“对不起，是我伤害了你。”（）

3.他心想,如果我有了钱，那就可以买车了!（）

4.他皱着眉毛，脸上露出一种厌恶的神情。（)

5.他迈着步子，踏步向前进。（）

四、精彩回放。（20分）

1.黄沙百战穿金甲,O

__________________，青春作伴好还乡。

遗民泪尽胡尘里,O

__________________，唯见长江天际流。

羌笛何须怨杨柳,O

2.解释下列加点字的意思。

妻子:上厚木

前△西静黄鹤楼:

3.《军神》一课是按照、、的顺序来

进行描写的。其中沃克医生的情绪发生了一系列的变化,

你能写出来吗？

4.青山处处，何须马革o这句话显示了毛

主席O

五、课内阅读。（12分）

清贫（节选）

是不是还要问问我家里有没有一些财产？请等一下,

让我想一想，啊，记起来了，有的有的，但不算多。去年暑天我

穿的几套旧的汗褂(gulguA)裤，与几双缝(f6ngfBng)上底的

线袜，已交给我的妻放在深山净(wUwfi)里保藏着——怕国

军进攻时，被人抢了去，准备今年暑天拿出来再穿;那些就

算是我唯一的财产了。但我说出那几件"传世宝'’来，岂不

要叫那些富翁们齿冷三天？！

清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多

困难的她方！

1.用画出加点字的正确读音。(3分)

2.联系上下文，解释下列词语的意思。(4分)

(1)传世

宝：

(2)齿冷:__________________________________________________

3.把下面反问句改写为陈述句。(2分)

岂不要叫那些富翁们齿冷三天？

4.选文最后一个自然段和课文第1自然段是什么关系?这样

写的好处是什么?(3分)

六、课外阅读。（12分）

别了，我爱的中国（节选）

船慢慢地向前驶着，沿途停着好几只灰色和白色的军

舰。不，那不是悬挂着我们的国旗的，那是帝国主义的军舰。

两岸是黄土和青草，再过去是地平线上几座小岛。海水

满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩儿似的跳跃不

定，水面上一片金光。

别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！

我不忍离了中国而去，更不忍在这个大时代中放弃自

己应做的工作而去。许多亲爱的勇士正在用他们的血和汗

建造着新的中国，正以满腔热情工作着，战斗着。我这样不

负责任地离开中国，真是一个罪人！

然而，我终将在这大时代中工作的，我终将为中国而努

力，而贡献我的身、我的心。我离开中国，为的是求得更好

的经验，求得更好的战斗的武器。暂别了，暂别了，在各方面

斗争着的勇士们，我不久将以更勇猛的力量加入你们当中

来！

当我归来的时候，我希望这些帝国主义的军舰都不见

了，代替它们的是悬挂着我们的国旗的伟大的中国舰队。如

果它们那时候还没有退出中国海，还没有被我们赶出去，那

么，来，勇士们，我将加入你们的队伍，以更勇猛的力量，却

驱逐它们，毁灭它们！

1.用“”画出短文中的一个比喻句。（2分）

WWVWWWW*

2.朗读画“”的语句，要读出什么样的语气?下列说法不正

确的一项是（）o（3分）

A.愤慨B.激动C.憎恨

3.短文中“我”为什么要离开中国?（4分）

4.下面对“我这样不负责任的离开中国,真是一个罪人”的理

解有误的一项是（）。（3分）

A.作者之所以这样说，是因为作者觉得自己在这样的大时

代，不能为祖国工作，还被迫离开祖国，内心对祖国充满

了愧疚之情

B.作者不是一个罪人，他这样做是为了以后更好地报效祖

国，突出了他爱国之心

C.祖国危难之际，选择离开就是历史的罪人

七、习作。（30分）

通过本单元的学习，我们学会了描写人物的方法。下面请

用上动作描写，以“正在的人”为题，来写一篇文章吧。要求:

字迹工整,不少于400字。

第四单元提升练习答案

一、土匪绷带审视施行颤抖由衷拟定奔赴

二、针血暴起声吭雨下然敬若所血肉

己公

1.汗如雨下2.舍己为公3.血肉之躯4.肃然起敬

三、1.肖像描写2.语言描写3.心理描写4.神态描写5.

动作描写

四、1.不破楼兰终不还