初中美术人美版（常锐伦、欧京海主编）九年级下册9.《环保招贴设计》教学设计2

初中美术人美版（常锐伦、欧京海主编）九年级下册9.《环保招贴设计》教学设计2科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）初中美术人美版（常锐伦、欧京海主编）九年级下册9.《环保招贴设计》教学设计2课程基本信息1.课程名称：初中美术人美版（常锐伦、欧京海主编）九年级下册《环保招贴设计》

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在培养学生的美术学科核心素养，具体目标如下：

1.提升学生的视觉素养，使其能够观察和分析环保招贴设计的视觉元素，如色彩、形状、构图等，以及它们如何传达环保主题。

2.培养学生的创意思维，鼓励他们通过设计和创作，提出独特的环保理念，并将其有效地表达在招贴设计中。

3.增强学生的社会责任感，通过环保招贴设计的实践，使其认识到艺术在促进环境保护和可持续发展中的作用。教学难点与重点1.教学重点

①理解环保招贴设计的基本原则和方法，包括设计的视觉元素和传达信息的有效性。

②掌握招贴设计中色彩、图形、文字的有效搭配，以及如何通过这些元素突出主题。

③能够独立创作出具有创意性和视觉冲击力的环保招贴作品。

2.教学难点

①如何引导学生从日常生活中发现环保问题，并将其转化为具体的视觉形象。

②如何指导学生运用创意思维，在有限的空间内传达出丰富而有力的环保信息。

③如何帮助学生克服设计过程中的技术难题，如版面布局、色彩搭配和字体选择等。教学方法与手段1.教学方法

①采用案例分析法，通过展示经典环保招贴设计案例，引导学生分析其设计理念和技巧。

②实施小组合作学习，鼓励学生分组讨论，共同探讨环保招贴设计的创意点和实施策略。

③实施实践操作法，指导学生动手设计自己的环保招贴作品，实践中学习和提高。

2.教学手段

①使用多媒体设备展示环保招贴设计案例，增强视觉效果，激发学生兴趣。

②利用教学软件进行互动式教学，如在线设计工具，让学生实时展示和评价彼此的设计作品。

③利用网络资源，如环保设计网站，为学生提供更多灵感和参考资料。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括环保招贴设计的基本原则和方法的相关PPT和视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕环保招贴设计的主题，设计问题如“如何通过视觉元素传达环保信息？”和“分析一个成功的环保招贴设计案例，其成功之处在哪里？”

监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习进度和效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，理解环保招贴设计的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，提高预习效率。

作用与目的：

帮助学生提前了解环保招贴设计的基本概念，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一些引人入胜的环保招贴设计案例，激发学生对环保设计的兴趣。

讲解知识点：详细讲解环保招贴设计的原则和方法，结合具体案例进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨如何将环保主题融入招贴设计中。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，提供指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考教师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，提出自己的设计思路。

提问与讨论：学生针对不理解的问题或新的想法进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握环保招贴设计的理论知识。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习设计技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解环保招贴设计的理论知识，掌握设计技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计一个环保主题的招贴设计的作业，要求学生运用课堂上学到的知识。

提供拓展资源：提供一些环保设计的网站和书籍，供学生进一步学习和灵感激发。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，设计出具有创意的环保招贴作品。

拓展学习：学生利用教师提供的资源，进行更深入的学习和探索。

反思总结：学生对自己的设计过程和成果进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的设计过程进行反思，促进自我提升。

作用与目的：

巩固和拓展学生在课堂上学到的环保招贴设计知识。

通过反思总结，帮助学生发现自己设计的不足，不断提升设计水平。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《环保设计理论与实践》：该书详细介绍了环保设计的理论基础和实践案例，包括招贴设计在环保宣传中的应用。

-《现代视觉传达设计》：本书涵盖了视觉传达设计的基本原理和方法，对于理解招贴设计的视觉元素和传达效果有很好的帮助。

-《创意设计思维》：这本书介绍了创意思维的方法和技巧，对于学生在设计环保招贴时寻找创新点有很好的启发作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-研究环保招贴设计的历史发展，了解不同时期环保招贴的特点和背后的社会背景。

-分析国内外成功的环保招贴设计案例，探讨其设计理念、视觉元素运用和传达效果。

-探索环保招贴设计在不同媒体平台上的呈现方式，如户外广告、网络广告等，以及它们对受众的影响。

-实践设计一个针对特定环保问题的招贴，如塑料污染、气候变化等，尝试运用课堂上学习的设计原则和方法。

-调查和分析公众对环保招贴设计的反应，了解招贴设计在环保宣传中的作用和效果。

-学习和研究环保法规和政策，了解环保设计在法律法规框架下的要求和限制。

-探索环保招贴设计与其他视觉艺术形式（如摄影、插画等）的结合，丰富设计的表现手法。

-参与环保设计相关的社区活动或比赛，将所学知识应用于实际，提高环保意识和社会责任感。

-定期阅读环保相关的书籍和期刊，保持对环保问题的关注，不断更新自己的设计理念。

-与其他同学分享自己的设计过程和成果，通过交流和反馈，不断提升设计能力和环保意识。典型例题讲解1.题型：招贴设计创意分析

题目：分析以下环保招贴设计案例的创意点及其传达的环保信息。

案例：《减少一次性塑料使用》招贴设计

答案：该招贴设计以一个塑料袋套在地球上的形象作为视觉焦点，创意点在于将塑料袋与地球的大小对比，形象地传达了塑料污染对地球的巨大威胁。设计通过强烈的视觉冲击，呼吁人们减少一次性塑料的使用，保护地球环境。

2.题型：设计元素运用分析

题目：探讨以下招贴设计中色彩和图形的运用，并解释它们如何增强设计效果。

案例：《节约用水》招贴设计

答案：该招贴设计采用蓝色作为主色调，象征着清洁的水资源。图形部分，设计师使用了水滴的形状，通过大小不同的水滴组成一个整体的图案，既形象又富有创意。色彩和图形的有效运用使得设计更加直观和吸引人，增强了节约用水的环保信息传达。

3.题型：设计理念阐述

题目：阐述以下招贴设计的设计理念，并解释其如何与环保主题相结合。

案例：《绿色出行》招贴设计

答案：该招贴设计的设计理念是“简约而不简单”，通过简单的线条和图形，传达出绿色出行的概念。设计中的自行车和树木图案象征着环保和自然，整体设计简洁明了，易于理解和接受。设计理念与环保主题紧密结合，有效地传达了绿色出行的重要性。

4.题型：招贴设计批评

题目：评价以下招贴设计的视觉效果和传达效果，并提出改进建议。

案例：《减少碳排放》招贴设计

答案：该招贴设计的视觉效果较为直观，使用了汽车尾气和烟雾的图案来表示碳排放。然而，设计中的元素过多，导致信息传达不够集中。改进建议是简化设计元素，使用更具冲击力的视觉符号，如一个清晰的烟雾笼罩地球的图案，以更有效地传达减少碳排放的紧迫性。

5.题型：设计实践应用

题目：设计一个以“减少一次性餐具使用”为主题的环保招贴设计，描述你的设计思路和创意点。

答案：我的设计思路是创造一个视觉上引人注目的招贴，通过对比一次性餐具和可持续餐具的使用对环境的影响。创意点包括使用一次性餐具堆积成一座小山，旁边是一棵茁壮成长的树木，代表可持续使用的选择。设计的中心信息是“选择可持续，减少一次性”，旨在鼓励人们减少一次性餐具的使用，转而选择环保的替代品。板书设计八、板书设计

①核心知识点阐述

-环保招贴设计的基本原则（板书关键词：环保主题、视觉元素、创意传达）

-环保招贴设计的方法和步骤（板书关键词：主题确定、素材收集、草图设计、定稿制作）

-环保招贴设计的评价标准（板书关键词：创意性、视觉冲击力、信息传达效果）

②设计思路讲解

-设计前的准备工作（板书关键词：调研、分析、目标群体）

-设计过程中的关键步骤（板书关键词：构图、色彩搭配、元素布局）

-设计后的反思与改进（板书关键词：反馈、修正、优化）

③实践活动安排

-分组讨论环保招贴设计案例（板书关键词：案例分析、讨论、总结）

-学生自主设计招贴作品（板书关键词：自主设计、实践、创作）

-作品展示与互评（板书关键词：展示、评价、改进）

板书设计实例：

```

一、环保招贴设计原则

1.环保主题明确

2.视觉元素突出

3.创意传达有力

二、环保招贴设计方法与步骤

1.主题确定

2.素材收集

3.草图设计

4.定稿制作

三、环保招贴设计评价标准

1.创意性

2.视觉冲击力

3.信息传达效果

四、设计前的准备工作

1.调研

2.分析

3.目标群体

五、设计过程中的关键步骤

1.构图

2.色彩搭配

3.元素布局

六、设计后的反思与改进

1.反馈

2.修正

3.优化

七、实践活动安排

1.案例分析

2.自主设计

3.作品展示与互评

```教学反思与总结1.教学反思：

在本节课的教学过程中，我尝试了多种教学方法，如案例分析法、小组合作学习、实践操作法等，旨在激发学生的学习兴趣和主动性。通过这些方法，我发现学生在环保招贴设计的理解和创作能力上有了明显的提升。然而，我也意识到在教学策略和管理方面存在一些问题。首先，在案例分析法中，我需要更加注重引导学生深入分析案例，不仅要关注设计元素和技巧，还要关注设计背后的理念和社会价值。其次，在小组合作学习中，我发现部分学生参与度不高，需要加强对小组合作的引导和监督，确保每个学生都能积极参与。最后，在实践操作法中，我发现部分学生在设计过程中遇到困难，需要提供更多的指导和帮助，以确保他们能够顺利完成设计任务。

2.教学总结：

本节课的教学效果总体来说是比较满意的。学生在环保招贴设计的理解和创作能力上有了明显的提升，能够运用所学知识进行创意设计。同时，学生在知识、技能、情感态度等方面也有了积极的收获和进步。他们对环保问题的认识更加深入，设计技能得到了锻炼，对环保的重视程度也有所提高。然而，我也意识到教学中存在一些问题和不足。首先，在案例分析法中，部分学生对于案例的分析不够深入，需要加强对他们的引导和指导。其次，在小组合作学习中，部分学生的参与度不高，需要加强对小组合作的监督和鼓励。最后，在实践操作