八年级历史下册（部编版）第4课 新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立（教学设计）

八年级历史下册（部编版）第4课新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立（教学设计）学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：八年级历史下册（部编版）第4课新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生对中国工业化进程的理解，提高历史思维和历史解释能力。

2.通过分析人民代表大会制度的确立，增强学生的国家认同感和法治意识。

3.培养学生运用史料进行推理、论证的能力，提升其批判性思维和历史洞察力。重点难点及解决办法重点：

1.新中国工业化起步的历程及其历史意义。

2.人民代表大会制度的确立过程和作用。

难点：

1.工业化起步中的具体措施及其对国家发展的影响。

2.人民代表大会制度的具体运作和实际意义。

解决办法：

1.利用多媒体展示新中国工业化的关键事件和成就，结合地图和数据图表，帮助学生形象理解工业化进程。

2.通过案例分析和讨论，让学生了解人民代表大会制度的运作机制，以及它如何保障人民民主权利。

3.设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际操作中感受工业化进程的复杂性和人民代表大会制度的实际效能。

4.引导学生结合时代背景，分析工业化起步的必要性和人民代表大会制度确立的重要性，以深化理解。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《八年级历史下册（部编版）》教材。

2.辅助材料：准备新中国工业化相关图片、图表；人民代表大会制度运作的视频资料；以及相关历史文献摘录。

3.教室布置：设置多媒体展示区，确保投影仪和音响设备正常运作；划分小组讨论区域。教学过程1.导入新课

-我会通过展示一组新中国初期的老照片，引导学生回顾上一课的内容，并提出问题：“同学们，上一课我们学习了新中国的成立，那么新中国成立后，我国在经济和政治方面有哪些重要的发展和变化呢？”

-学生思考并回答后，我总结：“今天我们将学习第4课《新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立》，了解新中国在经济和政治领域的两大重要成就。”

2.学习新中国工业化的起步

-我将引导学生阅读课文第一部分，并提出问题：“请找出新中国工业化起步的标志事件。”

-学生阅读并回答后，我进一步提问：“这些事件对我国工业化进程有哪些影响？”

-学生讨论并回答，我总结：“这些事件标志着我国工业化进程的开始，为国家的现代化建设奠定了基础。”

3.探讨工业化措施及影响

-我展示一组数据图表，让学生直观了解新中国工业化过程中的具体措施和成果。

-学生观察图表，我提问：“这些措施是如何推动我国工业化进程的？”

-学生回答后，我进一步引导：“请大家结合时代背景，分析这些措施实施的原因和必要性。”

-学生讨论并回答，我总结：“这些措施有力地推动了我国工业化进程，为国家的繁荣富强奠定了基础。”

4.学习人民代表大会制度的确立

-我将播放一段关于人民代表大会制度确立的视频资料，让学生了解这一制度的发展历程。

-学生观看视频后，我提问：“请谈谈你对人民代表大会制度的认识。”

-学生回答后，我进一步引导：“人民代表大会制度对我国政治生活有哪些意义？”

-学生讨论并回答，我总结：“人民代表大会制度是我国政治制度的基石，保障了人民的民主权利。”

5.案例分析

-我展示一个关于人民代表大会制度运作的实际案例，让学生分析案例中的人民代表大会制度是如何保障人民权益的。

-学生分析并回答，我总结：“通过这个案例，我们可以看到人民代表大会制度在实际运作中的重要作用。”

6.小组讨论

-我将学生分成小组，让每组讨论以下问题：“新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立对我国现代化建设的意义。”

-学生讨论后，每组选代表发言，我总结：“大家的讨论都很精彩，新中国工业化和人民代表大会制度的确立对我国现代化建设有着深远的影响。”

7.总结提升

-我提问：“通过本节课的学习，你们对新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立有什么新的认识？”

-学生回答后，我总结：“这两大成就为我国的现代化建设奠定了基础，我们要珍惜这一历史成就，为实现中华民族伟大复兴而努力。”

8.作业布置

-我布置以下作业：“结合本节课的内容，写一篇关于新中国工业化起步和人民代表大会制度确立的短文，要求观点明确，论据充分。”

9.课堂反馈

-我询问学生：“本节课你们有什么收获？还有什么疑问？”

-学生回答后，我总结：“希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，不断丰富自己的历史素养。”

10.结束语

-我说：“本节课我们就学习到这里，下节课我们将继续学习八年级历史下册的其他内容。希望大家能够认真复习，为新课的学习做好准备。下课！”拓展与延伸1.拓展阅读材料

-推荐学生阅读《中国工业化历程》一书，该书详细记录了新中国工业化的全过程，包括工业化政策制定、实施过程以及取得的成就。

-让学生查阅《中华人民共和国宪法》中关于人民代表大会制度的相关条款，了解这一制度在国家政治生活中的地位和作用。

-提供一篇关于“一五”计划的新闻报道，让学生了解这一计划对新中国工业化进程的推动作用。

2.课后自主学习和探究

-鼓励学生收集新中国工业化过程中的重要事件，如鞍钢建设、第一辆解放牌汽车下线等，并制作成时间轴，加深对工业化历程的理解。

-让学生调查自己家乡在工业化进程中的变化，如工业企业的建立、城市面貌的变迁等，以此了解工业化对地方发展的影响。

-提倡学生阅读《中国人民代表大会制度》一书，深入了解人民代表大会制度的发展历程，以及它在国家政治生活中的重要作用。

-鼓励学生结合所学内容，撰写一篇关于新中国工业化起步和人民代表大会制度确立的论文，要求观点鲜明、论据充分。

-建议学生关注我国当前工业化进程和人民代表大会制度的实际运作，通过查阅资料、访谈等形式，了解这些内容在现代社会中的发展变化。

-鼓励学生参加学校或社区的历史知识竞赛、讲座等活动，拓宽历史知识面，提高自己的历史素养。内容逻辑关系①新中国工业化的起步

-重点知识点：新中国工业化起步的标志事件（如“一五”计划的实施）。

-重点词句：课文中的关键描述，如“我国开始实施第一个五年计划，重点发展重工业”。

②工业化措施及影响

-重点知识点：工业化过程中的具体措施（如建立国营企业、发展重点工业项目）及其对国家发展的影响。

-重点词句：课文中的关键数据和分析，如“‘一五’计划期间，我国工业产值增长了多少”。

③人民代表大会制度的确立

-重点知识点：人民代表大会制度的发展历程和确立过程。

-重点词句：课文中的关键描述，如“1954年，第一届全国人民代表大会召开，通过了《中华人民共和国宪法》”。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试采用多媒体辅助教学，通过展示历史图片、视频资料等，让学生更加直观地感受新中国工业化的进程和人民代表大会制度的确立。

2.我设计了一些互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在互动中学习，增强他们的参与感和实践能力。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现对学生的学习进度把握不够，导致部分学生跟不上教学节奏。

2.在教学方法上，我过于依赖多媒体教学，忽视了传统教学手段的作用，如板书、课堂提问等。

3.在教学评价方面，我主要依赖于期末考试来评价学生的学习成果，忽视了过程性评价的重要性。

（三）改进措施

1.为了更好地管理学生的学习进度，我将在课后与学生进行更多的交流，了解他们的学习状况，及时调整教学计划，确保每个学生都能跟上教学节奏。

2.我将适当减少对多媒体的依赖，更多地采用传统教学手段，如板书和课堂提问，以增强学生对知识点的记忆和理解。

3.我将重视过程性评价，不仅关注学生的期末考试成绩，还会关注他们在课堂讨论、作业完成等方面的情况，全面评价学生的学习成果。

4.我将鼓励学生进行自主学习，提供更多的拓展阅读材料，引导他们进行课后自主学习和探究，提高他们的学习兴趣和历史素养。

5.我将与学校其他教师进行更多的交流，学习他们的教学经验和方法，不断提升自己的教学水平。课后作业1.简答题

题目：简述新中国工业化起步的标志事件及其历史意义。

答案：新中国工业化起步的标志事件是“一五”计划的实施。这一计划重点发展重工业，建立了一批国营企业，为我国工业化奠定了基础。其历史意义在于，它标志着我国由传统的农业社会向工业社会转变的开始，为国家的现代化建设打下了坚实的基础。

2.分析题

题目：分析“一五”计划期间我国工业发展的主要特点和成就。

答案：主要特点：以重工业为主，重点发展能源、交通、原材料等基础工业。成就：建成了鞍钢、宝钢等一批大型钢铁企业，生产出第一辆解放牌汽车，建成了第一条铁路——成渝铁路等。

3.论述题

题目：论述人民代表大会制度确立的过程及其在我国政治生活中的作用。

答案：人民代表大会制度确立的过程：1954年，第一届全国人民代表大会召开，通过了《中华人民共和国宪法》，确定了人民代表大会制度作为我国的根本政治制度。作用：人民代表大会制度是我国政治制度的基石，它保障了人民的民主权利，实现了人民当家作主，为我国的政治稳定和社会发展提供了有力保障。

4.应用题

题目：结合所学内容，谈谈你对“工业化是现代化建设的基础”这一观点的理解。

答案：工业化是现代化建设的基础，因为工业化能够推动生产力的发展，提高国家的综合实力。只有实现了工业化，才能为国家的现代化建设提供物质基础和技术支持。

5.探究题

题目：调查你所在地区在工业