2024年化学工作计划例文（三篇）

第6页共6页2024年化学工作计划例文一、启动工作1.已经确立了工作良好的开端。2.设立“高中化学课程标准学习小组”，定期举办各类学习活动，专门研究“高中化学新课程标准”。预计在____月底或____月初，组织化学教育研究人员参与省学会组织的新课程培训。____月份，将对____市武进、金坛地区的新课程进行调研。二、常规任务1.初三年级在新学期开始前，利用上学期的期终化学教学调查测试题，深入研究初三化学教学状况，并进行一次教学质量分析。由“中心教研组”主导，以“初中化学新课程标准和教材学习研究组”为核心，通过专题讲座、研讨会、“教研沙龙”等形式，每月进行1-____次教研活动，涵盖“常见的酸碱盐”等若干专题，旨在将新课程理念融入实际教学。2.高一年级在新学期开始前，对上学期的教学质量进行调研分析，总结高一化学教学情况，并提出教学建议。由“化学教研中心组”负责，在2-____月份，以“元素周期律”等为主题，开设2-____节研究课。同时，开展1-____次“研究性学习”研讨活动。3.高二年级新学期开始前，进行教学质量调研分析，总结高二化学教学，提出教学建议。由“化学教研中心组”负责，在2-____月份，以“有机物”为主题，开设2-____节研究课。并进行____次“化学选修教学中的研究性学习”专题研究活动。4.高三年级新学期开始前，进行教学质量调研分析，总结高三化学教学，并提出教学建议。____月份，研究“____年高考化学考试说明”，召开专题研讨会。____月份，召开“高三化学复习教学研讨会”，深入研究“一模”结果。____月份，对“二模”进行专题研究。由“化学教研中心组”负责，针对各阶段任务开设2-____节研究课。三、课题研究1.在国家课标组和华师大科研处的指导下，开展初中新课程改革的系统化研究网络。2.在南师大相关课题组的领导下，设立“中学化学教学中的科学探究策略研究”子课题，启动研究工作。3.围绕高中新课程改革，寻找研究课题，尽早组织研究，开展专题研究。4.开展“____市市中学青年化学教师现状分析及其发展策略”课题研究，寻求高层次合作，启动研究项目。四、学科竞赛1.3-____月份，精心组织____省____年初中学生化学竞赛。2.在____月份前，做好____年高中化学奥林匹克竞赛的准备工作。____月份，组织____年高中化学奥林匹克竞赛。3.____月份，进行“二模”专题研究。五、基地建设1.加强学科基地化学组的教研，省常中、一中、____、田中和新桥中学重点研究“提高课堂教学效益”和“近____年化学高考试题走向”。2.____市一中、____、田中、实验初中、十五中和新桥中学与教研室共同进行新课程实施和评价研究，积累经验，发挥示范作用。3.加强基地学校间的交流，通过听课、座谈、理论学习等方式，组织外出参观学习。六、师资培养1.开学初，各年级以“初中化学新课程实施与评价”和“教学质量分析”为主题，开展教师培训活动。2.重视青年化学教师培养，通过理论学习、业务学习、现代教学技术学习、课堂教学研究等，提升青年教师的教学水平和教研能力。3.以“化学工作室”为核心，每月组织1-____次电脑技术和网络资源利用技术的学习活动，维护和优化化学教学资源库，建立特色网页。2024年化学工作计划例文（二）化学首轮复习已在____月的最后阶段按预定计划顺利完成，接下来的二轮复习从____月____日开始，其重要性不言而喻，将直接影响高考的最终成绩。因此，我们特此制定高三下学期的教学与复习策略如下：一、深入研究____年考纲，并与____年考纲对比，以确定今年的考纲变动。对于初次负责高三教学的年轻教师，需在分析近三届天津及全国高考题目的基础上，深入理解考纲。同时，对考纲中的例题进行详尽分析，提炼基本题型和核心知识点。二、回归课本。历年高考化学试题均以教材为基础，故需重点研读教材，并与经验丰富的教师共同探讨，挖掘可能的出题点，并与核心化学知识建立联系。三、确定二轮复习专题。二轮复习需兼顾梳理核心知识和提升学生对基础知识的理解与应用。下学期的化学复习将分为五大核心模块：有机化学、元素及化合物、基本概念、基本理论、化学实验。在专题复习过程中，需时刻关注两点：一是把握每个专题的基本原理和方法论，二是关注与日常生活紧密关联的知识点。四、转变教师角色。一轮复习中，教师主要负责讲解，学生主要负责听讲。二轮复习中，教师应转变为课堂的引导者和策划者。引导者是指引导学生如何学习，精讲知识点，减少讲解时间，鼓励学生多动手实践；策划者则需精心挑选试题，对每次训练的时间、难度和内容进行周密规划。五、强化训练，提升课后落实。____月____日至____月中旬为专题复习阶段，____月中旬后进入自主学习阶段，针对学生普遍反馈的问题进行精讲，提供个性化辅导。____月开始三轮复习，回归课本，重点关注教材必修2、选修4和选修1中的化学与技术知识点，深入剖析课本实验，总结课本中的氧化还原反应。高三化学教学进度计划：1.有机化学有机物的结构、组成、性质有机物的同系物、同分异构体解题策略有机推断与合成题型解题策略2.元素及化合物常见金属及其化合物常见非金属及其化合物无机推断题型解题策略3.基本概念物质的组成、分类及化学用语表达无机反应类型物质的量与化学常用计量物质结构、元素周期律4.基本理论反应热电化学化学反应速率、化学平衡水溶液中的离子平衡5.化学实验基本仪器、基本操作、实验安全预防与处理物质的性质与制备、物质的检验、分离与提纯实验设计与评价题型解题策略高三化学三轮复习规划：1.题型精讲，应试策略优化。2.回归课本，查漏补缺。3.考前指导，积极备考。2024年化学工作计划例文（三）一、指导思想和要求深入领会并贯彻教育部及省教育厅关于新课程改革的精神。以学生全面发展为核心，致力于使学生在掌握现代公民必备的基本化学知识和技能的同时，在情感、态度、价值观及综合能力等方面实现全面进步，为学生的终身学习奠定坚实的基础。同时，积极为新课程背景下的化学高考做好充分准备。二、具体工作与措施1.深入学习新课标，更新教学理念加强教师队伍的教育教学理论学习，深入研究新课标，组织高效的学习研讨活动，以先进的教育理念引领教育改革，培养学生的合作与交流意识。2.转变教学方式，促进学生主动学习教师应以新理念为指导，明确学生是学习的主体，积极构建互动式的师生关系。鼓励学生采用研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习等多种方式，促进学生学习方式的多样化转变，全面提升学生的知识、技能及情感态度价值观。3.优化备课流程，提升备课质量备课过程中，教师应根据各班级学生的实际情况，灵活选择例题和习题，确保教学内容的针对性和实效性。4.发挥集体备课优势，实现资源共享加强备课组的团队协作，通过集体备课和讨论，完善教学方案。同时，根据各班具体情况进行适当调整，确保教学方案的针对性和有效性。教案应明确体现三维目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观），并注重教学反思和总结。三、高中化学新课程的实施与操作1.强化化学活动教学新课程强调化学教学应以化学活动为核心。《课程标准》要求教师备课时需同时注重学生能力的培养和师生双边、多边活动的过程。问题设置应遵循循序渐进的原则，确保问题处于学生的“最近发展区”。2.注重师生发展，体现学科与教师特色在教学过程中，教师应充分了解学生的知识水平、心理状态、接受能力及个性差异，营造宽松愉快的学习环境，为提升学习效率奠定情感基础。同时，树立“团队”精神，发挥集体力量，提升备课质量和效率。3.授课要求（1）重视新知识的引入，激发学生的学习兴趣。（2）树立化学课堂教学是化学活动的观念，注重学生的实践操作。（3）鼓励学生自主探索与合作交流，培养学生的合作精神和探究能力。（4）重视培养学生应用化学的意识和能力，将理论知识与实践相结合。（5）关注学生动