“三说一演”课改汇报教学设计2024~2025学年统编版八年级历史上册

“三说一演”课改汇报教学设计2024~2025学年统编版八年级历史上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容为统编版八年级历史上册第二章《近代化的探索》中的第四节“戊戌变法”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了近代中国的历史背景，包括鸦片战争、太平天国运动等，对近代中国的民族危机有了初步认识。本节课的内容将引导学生深入探讨戊戌变法这一重要历史事件，分析其背景、过程、结果及影响，从而加深对近代中国政治变革的理解。教材中涉及戊戌变法的主要内容、代表人物、改革措施以及失败原因等，与学生的已有知识形成紧密联系。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括历史思维能力的培养、文化传承与理解能力的提升以及家国情怀的培育。通过戊戌变法的学习，学生将培养分析历史事件的能力，理解改革的重要性与复杂性，提升批判性思维和问题解决能力。同时，通过探讨戊戌变法中蕴含的传统文化元素，学生将增强对中华文化的认同感和自豪感。此外，通过戊戌变法失败教训的学习，激发学生爱国情感，培养他们为国家和民族发展贡献力量的责任意识。三、教学难点与重点1.教学重点

-戊戌变法的时间、背景及主要改革措施：强调1898年这一时间节点，让学生理解戊戌变法发生在甲午战争后，民族危机加深的历史背景。重点讲解戊戌变法的四大改革措施，如废科举、办新式学堂、兴办实业、训练新军等，这些都是本节课的核心内容。

-戊戌变法的影响：分析戊戌变法对近代中国社会的深远影响，包括推动思想启蒙、促进民族资本主义的发展等，让学生认识到戊戌变法在中国近代化进程中的重要地位。

2.教学难点

-戊戌变法的失败原因：学生往往难以理解戊戌变法失败的多方面原因，如保守势力的强大、改革派的策略失误、国内外环境的制约等。可以通过案例分析，如戊戌政变的过程，让学生具体理解改革为何失败。

-戊戌变法与近代化进程的关系：学生可能难以把握戊戌变法与近代化进程的内在联系。可以通过对比分析，将戊戌变法与洋务运动、辛亥革命等历史事件进行对比，帮助学生理解戊戌变法在中国近代化道路上的作用和意义。四、教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：历史资料数据库、网络教育资源

-教学手段：PPT演示、视频资料、讨论小组、历史地图五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张描绘戊戌变法时期的北京城的图片，引导学生关注那个时代的社会氛围。

-回顾旧知：提问学生关于甲午战争和洋务运动的相关知识，为戊戌变法的教学打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-介绍戊戌变法的时间背景，强调其在近代化进程中的位置。

-详细讲解戊戌变法的主要内容，包括政治、经济、文化教育等方面的改革。

-分析戊戌变法的影响，包括对思想启蒙的推动和对社会变革的深远影响。

-举例说明：

-通过康有为、梁启超等改革派人物的具体行动，说明戊戌变法的实施过程。

-以废科举为例，解释戊戌变法对中国传统教育制度的冲击。

-互动探究：

-分组讨论：让学生分组探讨戊戌变法失败的原因，并汇报讨论结果。

-情境模拟：模拟戊戌变法时期的政治环境，让学生扮演不同角色，体验改革过程中的挑战。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-完成填空题和选择题，检测对戊戌变法知识点的掌握。

-绘制时间轴，梳理戊戌变法前后的重要历史事件。

-教师指导：

-对学生的练习结果进行批改，指出错误并提供正确答案。

-对学生的疑问进行解答，确保学生对戊戌变法有清晰的理解。

4.总结与拓展（约10分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调戊戌变法在近代化进程中的意义。

-拓展活动：布置课后作业，让学生收集并分享其他近代化改革的历史资料。

5.课堂反馈（约5分钟）

-学生反馈：让学生简述本节课的学习收获。

-教师反馈：总结学生的学习表现，对积极参与的学生给予肯定。六、教学资源拓展一、拓展资源

1.拓展阅读材料：

-《戊戌变法档案史料汇编》：提供戊戌变法期间的官方文件和历史记录，帮助学生更深入地理解改革的内容和背景。

-《近代中国的改革与革命》：分析戊戌变法与近代中国其他改革运动的关系，以及它们对中国历史进程的影响。

2.拓展视频资料：

-《戊戌变法纪录片》：通过历史影像资料，生动展现戊戌变法的历史场景，增强学生的直观感受。

-《历史讲座：戊戌变法与近代化》：邀请历史学者讲解戊戌变法的意义和影响，拓展学生的知识视野。

3.拓展网络资源：

-历史学术论坛：提供戊戌变法相关研究的最新动态和学术讨论，鼓励学生参与讨论。

二、拓展建议

1.阅读推荐：

-鼓励学生阅读《戊戌变法档案史料汇编》，通过原始文件了解改革细节，培养史料阅读和分析能力。

-推荐阅读《近代中国的改革与革命》，帮助学生构建戊戌变法在整个近代化进程中的历史框架。

2.观看纪录片：

-组织学生在课堂上观看《戊戌变法纪录片》，通过视觉影像加深对历史事件的理解。

-鼓励学生在课后自行观看《历史讲座：戊戌变法与近代化》，拓展对戊戌变法的认识。

3.参与学术讨论：

-引导学生参与历史学术论坛，鼓励他们提出自己的观点，与其他网友进行交流，提高学术探究能力。

4.开展研究性学习：

-建议学生以小组形式开展戊戌变法研究项目，通过查阅资料、撰写报告，深入探究戊戌变法的各个方面。

5.创作历史小故事：

-鼓励学生创作以戊戌变法为背景的历史小故事，通过文学创作的方式加深对历史事件的理解和记忆。

6.参观历史博物馆：

-组织学生参观与戊戌变法相关的历史博物馆，直观感受历史现场，增强对历史的感知力。七、教学反思这节课围绕戊戌变法这一主题展开，通过讲解、讨论和练习等多种方式，我试图让学生深入理解这一历史事件。课后，我对教学过程进行了反思，以下是我的一些思考和感悟。

首先，我觉得导入环节的设计还是起到了一定的作用。通过展示图片和提问，我成功地吸引了学生的注意力，让他们对戊戌变法产生了兴趣。同时，通过回顾甲午战争和洋务运动的知识，为学生理解戊戌变法的背景打下了基础。但我也发现，部分学生对这些旧知识的掌握并不牢固，未来我需要更多地关注学生的基础知识。

在教学新知环节，我尽量详细地讲解了戊戌变法的时间、背景、内容和影响。通过举例说明，我希望能够帮助学生更好地理解这些抽象的概念。然而，我也注意到，一些学生在理解戊戌变法的影响时仍然感到困难。这让我意识到，对于复杂的历史事件，我需要更多地采用对比分析、情境模拟等教学方法，让学生在实际情境中感受历史。

互动探究环节是这节课的一个亮点。分组讨论和情境模拟让学生积极参与，提高了他们的学习热情。学生在讨论中提出了很多有见地的观点，让我感到非常欣慰。但同时，我也发现部分学生在讨论中的表达能力和逻辑思维还有待提高。未来，我需要更多地培养学生的批判性思维和表达能力。

巩固练习环节，我设计了填空题、选择题和绘图任务，旨在检测学生对知识点的掌握程度。学生总体完成情况良好，但仍有少数学生对一些细节问题掌握不够扎实。这说明我在讲解过程中可能没有强调到位，未来我需要更加注重对知识点的深入讲解。

在总结与拓展环节，我通过总结本节课的知识点和布置课后作业，希望学生能够在课后继续深入学习。但我意识到，仅仅依靠课堂讲解和练习是远远不够的。我需要鼓励学生在课后自主阅读、观看纪录片、参与学术讨论等，以拓宽他们的知识视野。

回顾整节课，我觉得自己在教学内容的设计、教学方法的选择以及课堂管理等方面都还有很大的提升空间。例如，在课堂管理方面，我发现自己在维持课堂秩序和调动学生积极性方面还有待改进。我需要更加灵活地运用各种教学手段，让课堂氛围更加活跃。八、板书设计①戊戌变法的时间与背景

-时间：1898年

-背景：甲午战败，民族危机加深；维新派推动改革

②戊戌变法的主要内容

-政治改革：废科举、设议会

-经济改革：兴办实业、发展交通

-文化教育改革：办新式学堂、派遣留学生

③戊戌变法的影响与失败原因

-影响：推动思想启蒙、促进民族资本主义发展

-失败原因：改革派势力弱小、保守派反对、改革策略失误课后作业1.简答题

请简述戊戌变法的主要内容和影响。

答案：戊戌变法的主要内容包括政治改革（如废科举、设议会）、经济改革（如兴办实业、发展交通）和文化教育改革（如办新式学堂、派遣留学生）。其影响推动了思想启蒙，促进了民族资本主义的发展，但最终以失败告终，为后续的革命浪潮埋下了伏笔。

2.分析题

分析戊戌变法失败的原因及其对中国历史进程的影响。

答案：戊戌变法失败的原因包括改革派势力弱小、保守派反对、改革策略失误等。其失败表明在当时的政治环境下，温和的改革难以推动社会的根本变革，也为辛亥革命等更激进的社会变革提供了动力。

3.论述题

论述戊戌变法与近代化进程的关系。

答案：戊戌变法是近代中国探索现代化的重要尝试之一，尽管最终失败，但它推动了思想解放，促进了科技和教育的进步，为中国的近代化进程奠定了基础。

4.应用题

假设你是戊戌变法时期的维新派人士，请撰写一份改革建议书，阐述你的改革理念和具体措施。

答案：建议书应包括改革的必要性、具体措施（如政治体制的改革、教育体制的改革、经济政策的调整等）以及预期效果。

5.创新题

设计一个以戊戌变法为主题的历史小剧本，包括角色、对话和场景。

答案：剧本应以戊戌变法的关键事件为背景，如康有为上书、光绪帝颁布变法诏书等，角色包括康有为、梁启超、光绪帝、慈禧太后等，对话应反映各角色的立场和观点，场景设计应体现时代特色。以下是一个简化的剧本示例：

角色：康有为、梁启超、光绪帝、慈禧太后

场景：皇宫内的会议室

康有为：（焦急地）陛下，甲午战败后，民族危机空前严重，我们必须进行改革，否则国家将难以保全。

光绪帝：（坚定地）康先生所言极是，朕决心进行变法，还望各位大臣全力辅佐。

慈禧太后：（冷笑）变法？不过是儿戏罢了，这些书生能懂得什么治国之道？

梁启超：（坚定地）太后，时代在变，不变则亡。变法不仅是救国之路，也是强国之路。

（剧本继续展开，围绕变法的争论和实施过程进行创作）课堂小结，当堂检测本节课我们深入学习了戊戌变法这一重要的历史事件。通过对戊戌变法的时间、背景、内容以及影响的详细讲解，我们了解到这是一次旨在推进中国近代化的改革尝试。以下是对本节课内容的小结和当堂检测。

小结：

-我们首先回顾了戊戌变法的历史背景，包括甲午战败后民族危机的加深，以及维新派对改革的迫切需求。

-接着，我们详细学习了戊戌变法的主要内容，包括政治、经济、文化教育等方面的改革措施。

-我们还探讨了戊戌变法的影响，它不仅推动了中国社会的思想启蒙，促进了民族资本主义的发展，而且为后续的历史进程提供了重要的经验和教训。

-最后，我们分析了戊戌变法失败的原因，包括改革派势力的弱小、保守派的强烈反对以及改革策略的失误等。

当堂检测：

1.请简述戊戌变法的背景。

答案：戊戌变法的背景包括甲午战败后民族危机的加深，维新派对改革的迫切需求，以及国内外环境的推动。