人教版七年级上册音乐 4.1 黄河船夫曲 教案

人教版七年级上册音乐4.1黄河船夫曲教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容人教版七年级上册音乐第四章《民族音乐之旅》第一节《黄河船夫曲》。本节课主要包括以下内容：

1.学习黄河船夫曲的背景知识，了解其历史渊源和文化价值。

2.欣赏和分析《黄河船夫曲》的旋律、节奏、歌词等音乐元素。

3.学唱《黄河船夫曲》，掌握歌曲的基本演唱技巧。

4.探讨黄河船夫曲在民族音乐中的地位及其对现代音乐的影响。核心素养目标1.增强学生对民族音乐文化的认识和尊重，提升文化自信。

2.培养学生欣赏和审美能力，通过分析《黄河船夫曲》的音乐元素，提高音乐鉴赏力。

3.培养学生的音乐表现力，通过学唱《黄河船夫曲》，提高歌唱技能和舞台表现能力。

4.激发学生的探究精神，通过探讨黄河船夫曲在民族音乐中的地位，增强对音乐历史的理解。学情分析本节课面向的是七年级学生，他们处于音乐学习的初级阶段，对音乐的基本知识有一定的了解，但鉴赏能力和实践技能还有待提高。在知识层面，学生已经学习了基本的音乐符号、节奏和简单的曲式结构，能够识别简单的音乐元素。在能力层面，学生的音乐听辨能力、歌唱能力和节奏感初步形成，但需要通过更多的实践活动来加强。

在素质方面，学生对音乐的兴趣较为浓厚，但可能缺乏持续的学习动力和深入探究的习惯。在行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高等问题，这可能会影响到音乐课程的学习效果。

对于《黄河船夫曲》这样的民族音乐，学生可能较为陌生，需要通过本节课的学习，激发他们对民族音乐的兴趣，同时克服可能存在的学习障碍，如对复杂节奏的把握和对地方方言的理解等，从而更好地吸收和理解课程内容。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教版七年级上册音乐》教材。

2.辅助材料：准备《黄河船夫曲》的音频文件、歌词打印资料、相关背景资料。

3.教学器材：准备音响设备、投影仪或白板，以及用于展示歌曲节奏和旋律的教具。

4.教室布置：安排座位以便于学生小组讨论和集体歌唱，确保教室环境整洁、安静。教学过程1.导入新课

同学们好，今天我们将开始学习《人教版七年级上册音乐》第四章第一节的内容——《黄河船夫曲》。在这节课中，我们将一起走进黄河船夫的生活，感受这首歌曲独特的魅力。

2.学习背景知识

（1）首先，我想请大家翻到教材第XX页，我们来了解一下《黄河船夫曲》的背景知识。这首歌曲是我国著名的民族音乐，源于黄河船夫的劳动号子。

（2）请大家阅读教材中的背景资料，了解黄河船夫曲的历史渊源和文化价值。在阅读过程中，可以思考以下问题：黄河船夫曲是如何产生的？它在民族音乐中有什么地位？

3.欣赏和分析《黄河船夫曲》

（1）现在，让我们一起来欣赏《黄河船夫曲》的音频。请大家闭上眼睛，用心去感受这首歌曲的旋律、节奏和歌词。

（2）欣赏完毕，请大家分享一下自己的感受。你觉得这首歌曲给你带来了什么感受？它让你想到了什么？

（3）接下来，我们来分析一下《黄河船夫曲》的旋律、节奏和歌词。请大家翻开教材，跟随我的讲解，一起分析这首歌曲的特点。

①旋律：请大家注意听，歌曲的旋律有何特点？它如何表现出黄河船夫的劳动场景？

②节奏：请大家拍手跟上歌曲的节奏，感受一下它的韵律。歌曲的节奏有何特点？它如何与歌词相结合？

③歌词：请大家朗读歌词，注意歌词中的方言和表达方式。歌词如何描绘黄河船夫的生活？

4.学唱《黄河船夫曲》

（1）现在，让我们一起来学唱《黄河船夫曲》。请大家跟随着音乐，一句一句地学唱。

（2）在学唱过程中，注意歌曲的旋律、节奏和歌词。如果遇到困难，可以随时向我提问。

（3）学唱完毕，请大家相互交流，分享一下自己的学习心得。

5.探讨《黄河船夫曲》在民族音乐中的地位

（1）同学们，通过本节课的学习，我们对《黄河船夫曲》有了更深入的了解。现在，让我们来探讨一下这首歌曲在民族音乐中的地位。

（2）请大家思考以下问题：为什么说《黄河船夫曲》是民族音乐的瑰宝？它在民族音乐史上有什么重要意义？

6.总结与拓展

（1）同学们，今天我们学习了《黄河船夫曲》，感受到了民族音乐的独特魅力。在今后的学习中，我们还将接触到更多优秀的民族音乐作品。

（2）为了更好地传承和发扬民族音乐，请大家课后收集一些关于《黄河船夫曲》的资料，了解它的历史背景、音乐特点等，并在下节课与同学们分享。

7.课堂小结

（1）同学们，本节课我们学习了《黄河船夫曲》，了解了这首歌曲的背景知识，分析了它的旋律、节奏和歌词，并学唱了这首歌曲。

（2）通过本节课的学习，我们提高了音乐鉴赏能力，感受到了民族音乐的独特魅力。希望大家在今后的学习中，继续关注和热爱民族音乐。

8.课后作业

（1）整理本节课的学习笔记，加深对《黄河船夫曲》的理解。

（2）收集关于《黄河船夫曲》的资料，为下节课的分享做好准备。

（3）练习演唱《黄河船夫曲》，提高歌唱技巧。

同学们，下课时间到了，希望大家能够将本节课所学内容运用到实际生活中，传承和发扬民族音乐。下节课，我们再见！学生学习效果学生学习效果如下：

1.知识掌握方面：

（1）学生能够准确描述《黄河船夫曲》的背景知识，了解其历史渊源和文化价值。

（2）学生能够分析《黄河船夫曲》的旋律、节奏和歌词，掌握歌曲的音乐特点。

（3）学生能够熟练演唱《黄河船夫曲》，并理解歌曲中的方言和表达方式。

2.技能提升方面：

（1）学生的音乐鉴赏能力得到提高，能够更好地欣赏和分析民族音乐作品。

（2）学生的歌唱技巧得到锻炼，如音准、节奏感、发声等。

（3）学生的音乐表现力得到提升，能够通过歌唱展现歌曲的情感和氛围。

3.素质培养方面：

（1）学生对民族音乐文化的认识和尊重得到增强，提高了文化自信。

（2）学生培养了良好的学习习惯，如认真听讲、积极参与、主动探究等。

（3）学生的合作意识得到提升，通过小组讨论和分享，学会了与他人合作学习。

4.思维发展方面：

（1）学生通过分析《黄河船夫曲》，培养了音乐思维和审美能力。

（2）学生在学习过程中，学会了从多个角度看待问题，提高了综合分析能力。

（3）学生通过探究《黄河船夫曲》在民族音乐中的地位，培养了批判性思维和历史观念。

5.情感态度方面：

（1）学生对民族音乐产生了浓厚的兴趣，愿意主动学习和探索。

（2）学生通过学习《黄河船夫曲》，感受到了音乐的魅力和力量，增强了情感共鸣。

（3）学生对音乐课程的学习态度更加积极，愿意参与课堂活动和课后实践。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《黄河大合唱》歌词，让学生了解这部作品的历史背景和艺术价值。

（2）视频资源：观看《黄河船夫曲》的演唱视频，以及关于黄河船夫生活的纪录片，加深对歌曲内涵的理解。

（3）音乐作品：《黄河古韵》等黄河流域的其他民族音乐作品，拓宽学生对黄河文化的认识。

2.拓展要求：

（1）鼓励学生在课后阅读《黄河大合唱》歌词，感受其与《黄河船夫曲》在主题和情感上的联系，并尝试分析两部作品的异同。

（2）观看《黄河船夫曲》演唱视频和纪录片，让学生更加直观地了解黄河船夫的生活状态和歌曲的演唱风格，同时记录下自己的观后感。

（3）聆听《黄河古韵》等音乐作品，学生可以选择自己感兴趣的一两部作品，分析其音乐特点和表达的情感，并在班级内进行分享。

（4）教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答学生在自主学习过程中遇到的问题等。

（5）学生需在下次上课时，向同学分享自己的拓展学习成果，包括阅读感悟、视频观后感、音乐作品分析等，以促进班级内的交流和互动。

（6）鼓励学生将所学知识与日常生活相结合，探索音乐在生活中的应用，如创作以黄河为主题的绘画、写作等，进一步深化对音乐和黄河文化的理解。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试将《黄河船夫曲》的演唱与黄河文化的背景相结合，让学生在感受音乐的同时，也能够深入理解黄河文化的内涵。

2.引入小组合作学习的方式，让学生在分析《黄河船夫曲》的过程中，相互交流、讨论，提高了他们的合作能力和批判性思维。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组合作学习时参与度不高，影响了整体的学习效果。

2.在教学方法上，我意识到可能过于依赖教材，没有充分挖掘《黄河船夫曲》背后的故事和情感，使得教学略显单调。

3.在教学评价方面，我发现自己过于注重学生的演唱技巧，而忽视了他们在音乐理解和情感体验方面的成长。

（三）改进措施

1.为了提高学生的参与度，我计划在小组合作学习时设置更多互动环节，如角色扮演、