二年级上册数学教案-第六单元第6课时 用乘法口诀求商（二）-西师大版

二年级上册数学教案第六单元第6课时用乘法口诀求商（二）西师大版今天我要为大家带来的是二年级上册数学教案，第六单元第6课时——用乘法口诀求商（二）。我们将继续深入学习乘法和除法的应用，让孩子们能够灵活运用乘法口诀来求商。一、教学内容1.乘法口诀的进一步理解和运用；2.如何利用乘法口诀求商；3.练习题：运用乘法口诀求商。二、教学目标1.理解并掌握乘法口诀的运用；2.能够运用乘法口诀求商；3.提高解决问题的能力。三、教学难点与重点本节课的重点是让孩子们掌握乘法口诀的运用和求商的方法。难点在于如何让孩子们理解并灵活运用乘法口诀来求商。四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、多媒体教学设备以及一些图片和卡片。五、教学过程1.情景引入：我拿出了一幅图片，上面有一排小鸟，每只小鸟都拿着一个气球。我会问孩子们：“如果每只小鸟都拿着一个气球，那么5只小鸟一共拿着几个气球呢？”让孩子们通过观察图片来回答问题。3.求商练习：然后，我会给出一些练习题，让孩子们运用乘法口诀来求商。例如：“如果有6个小组，每个小组有4个人，那么一共有多少人？”让孩子们用乘法口诀来计算答案。4.例题讲解：接着，我会讲解一些例题，让孩子们看懂并理解如何运用乘法口诀来求商。例如：“如果有3个篮子，每个篮子里有5个苹果，那么一共有多少个苹果？”我会带领孩子们一起用乘法口诀来计算答案。5.随堂练习：在讲解完例题后，我会给孩子们一些随堂练习题，让他们自己运用乘法口诀来求商。我会及时给予指导和帮助，确保每个孩子都能理解和掌握。6.板书设计：在黑板上，我会写出一些乘法口诀和求商的步骤，以便孩子们能够直观地看到和理解。7.作业设计：我会布置一些作业题，让孩子们回家后继续练习和巩固乘法口诀的运用和求商的方法。六、作业设计（1）如果有4个桌子，每个桌子上放3个书本，那么一共有多少个书本？答案：12个书本（1）如果有5个椅子，每个椅子上坐2个人，那么一共有多少人？答案：10个人七、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现孩子们对乘法口诀的运用和求商的方法有一定的理解，但在解决一些实际问题时，还是有些困难。在课后，我会继续加强对孩子们的辅导和指导，帮助他们更好地理解和掌握。同时，我也会给孩子们提供更多的练习机会，让他们能够在实践中不断提高。拓展延伸：除了运用乘法口诀求商，我们还可以让孩子们尝试其他方法来解决问题。例如，可以通过画图的方式来表示问题，或者通过实际操作来解决问题。这样能够让孩子们更加直观地理解和掌握解决问题的方法。重点和难点解析一、情景引入情景引入是吸引学生注意力、激发学习兴趣的重要环节。在引入本节课的内容时，我选择了图片这一直观的教学辅助工具。图片上的小鸟和气球能够引起孩子们的兴趣，同时也能帮助他们直观地理解问题的背景。例如，我提出的问题：“如果每只小鸟都拿着一个气球，那么5只小鸟一共拿着几个气球呢？”这个问题既简单又直观，能够让孩子们通过观察图片来回答，从而引出乘法口诀的概念。二、讲解乘法口诀讲解乘法口诀是本节课的核心内容。我会使用卡片展示乘法口诀的表，并解释每个乘法口诀的含义和如何运用。在这一环节中，我会特别强调乘法口诀的规律和记忆方法，例如“先乘后除，口诀帮忙”等。我会通过举例和互动，让孩子们理解和记住乘法口诀。三、求商练习求商练习是检验学生对乘法口诀掌握程度的重要环节。我会给出一些练习题，让孩子们运用乘法口诀来求商。例如：“如果有6个小组，每个小组有4个人，那么一共有多少人？”这个问题需要学生运用乘法口诀“6乘以4等于24”来求解。在学生解答过程中，我会及时给予指导和帮助，确保每个孩子都能理解和掌握。四、例题讲解例题讲解是帮助学生理解和掌握求商方法的关键环节。我会讲解一些例题，让孩子们看懂并理解如何运用乘法口诀来求商。例如：“如果有3个篮子，每个篮子里有5个苹果，那么一共有多少个苹果？”我会带领孩子们一起用乘法口诀来计算答案。通过讲解例题，孩子们能够更加清晰地理解求商的方法和步骤。五、随堂练习随堂练习是巩固学生对乘法口诀和求商方法掌握的重要环节。我会给孩子们一些随堂练习题，让他们自己运用乘法口诀来求商。我会及时给予指导和帮助，确保每个孩子都能理解和掌握。在练习过程中，我会鼓励孩子们互相讨论和交流，促进他们之间的合作和学习。六、板书设计板书设计是帮助学生直观地理解和记忆乘法口诀和求商方法的重要手段。在黑板上，我会写出一些乘法口诀和求商的步骤，以便孩子们能够直观地看到和理解。我会用清晰的字体和颜色标注出重点内容，并配合图示和符号，让孩子们更加直观地理解和记忆。七、作业设计作业设计是巩固和拓展学生对乘法口诀和求商方法掌握的重要环节。我会布置一些作业题，让孩子们回家后继续练习和巩固。这些题目会涵盖本节课所学的知识点，并有一定的挑战性，以激发孩子们的思维和创造力。例如，我布置了两个问题：如果有4个桌子，每个桌子上放3个书本，那么一共有多少个书本？答案：12个书本如果有5个椅子，每个椅子上坐2个人，那么一共有多少人？答案：10个人在作业设计中，我会注重培养孩子们的解题思路和方法，鼓励他们运用不同的方法和策略来解决问题。同时，我也会给予及时的反馈和指导，帮助孩子们提高解题能力和自信心。八、课后反思及拓展延伸课后反思是提高教学质量的重要环节。通过反思，我可以了解课堂教学的效果和学生的掌握程度，从而调整和改进教学方法和策略。在课后，我会认真反思本节课的教学过程和学生的反应，找出存在的问题和不足，并制定相应的改进措施。拓展延伸是培养学生的创新思维和综合能力的重要环节。除了运用乘法口诀求商，我还会尝试让孩子们用其他方法来解决问题。例如，可以通过画图的方式来表示问题，或者通过实际操作来解决问题。这样能够让孩子们更加直观地理解和掌握解决问题的方法，并培养他们的观察力、想象力和创造力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解乘法口诀和求商的过程中，我会注意语言的清晰和语调的抑扬顿挫。我会用简洁明了的语言来表达概念和步骤，并通过语调的变化来吸引学生的注意力。例如，在讲解乘法口诀时，我会用夸张的语调强调乘法口诀的规律和记忆方法，让孩子们更容易记住和理解。二、时间分配在课堂时间分配上，我会合理安排每个环节的时间。我会确保情景引入和例题讲解的时间充足，以便孩子们能够充分理解和掌握概念和方法。同时，我也会给予随堂练习和作业设计足够的时间，让孩子们能够充分实践和巩固所学知识。三、课堂提问在课堂上，我会积极鼓励学生提问，并通过提问来激发他们的思考和参与。我会提问一些引导性的问题，让孩子们思考和表达自己的观点。例如，在讲解例题时，我会问孩子们：“你们认为这个问题的解法是什么？”通过提问，孩子们能够积极参与课堂讨论，提高理解和解题能力。四、情景导入情景导入是吸引学生兴趣和导入新知识的重要环节。我会尽量选择与学生生活贴近的情景，让孩子们能够直观地理解和感受到问题的实际意义。例如，在引入本节课的内容时，我选择了小鸟和气球的情景，这样能够激发孩子们的兴趣，并引发他们对问题的思考。五、教案反思课后提升为了巩固孩子们对乘法口诀和求商方法的掌握，我准备了一些课后练习题。这些题目涵盖了本节课所学的知识点，并包含了一些拓展内容，以提升孩子们的应用能力和思维能力。一、填空题1.如果每只小鸟都拿着一个气球，那么___只小鸟一共拿着___个气球。答案：5只小鸟一共拿着15个气球。2.如果每个篮子里有5个苹果，那么3个篮子里一共有___个苹果。答案：3个篮子里一共有15个苹果。二、选择题1.如果有6个小组，每个小组有4个人，那么一共有___人。A.24人B.36人C.48人答案：A.24人2.如果有5个椅子，每个椅子上坐3个人，那么一共有多少人？A.15人B.20人C.25人答案：B.20人三、应用题1.小明有3个书包，每个书包里有2本书