幼儿园大班语言讲述活动《一只口罩的旅行》疫情教案

幼儿园大班语言讲述活动《一只口罩的旅行》疫情教案一、设计意图二、教学目标1.让孩子们理解故事内容，了解口罩的作用。2.培养孩子们的想象力、表达力和创造力。三、教学难点与重点重点：让孩子们了解口罩的作用，以及如何在疫情期间正确佩戴口罩。难点：培养孩子们的表达力和创造力，让他们能够用语言和动作表现口罩的旅行过程。四、教具与学具准备1.教具：故事课件、口罩模型、口罩图片、画纸、彩笔等。2.学具：每个孩子准备一个口罩。五、活动过程1.引入：通过提问方式，让孩子们思考口罩的作用，以及在疫情期间佩戴口罩的重要性。2.故事讲述：播放故事课件，让孩子们跟随一只口罩的旅行，了解口罩的使用方法和注意事项。3.互动环节：让孩子们分成小组，讨论自己在疫情期间佩戴口罩的经历，分享自己的感受。4.实践环节：孩子们在老师的指导下，学习正确佩戴口罩，并进行口罩模特比赛，展示自己的口罩造型。5.创作环节：孩子们根据故事内容，用画纸和彩笔设计一只口罩的旅行路线，并用自己的语言描述。6.展示环节：孩子们向全班同学展示自己的作品，并分享自己的创作思路。六、活动重难点1.重点：让孩子们了解口罩的作用，以及如何在疫情期间正确佩戴口罩。2.难点：培养孩子们的表达力和创造力，让他们能够用语言和动作表现口罩的旅行过程。七、课后反思及拓展延伸1.课后反思：通过本次活动，孩子们对口罩的作用有了更深入的了解，也在实践中学会了正确佩戴口罩。同时，孩子们的表达力和创造力也得到了锻炼。2.拓展延伸：鼓励孩子们在家中，与家人一起进行口罩模特比赛，增进亲子关系，同时巩固佩戴口罩的正确方法。重点和难点解析在这次的语言讲述活动《一只口罩的旅行》中，有几个关键的细节是需要我们重点关注的。引入环节的提问方式，这是为了激发孩子们对口罩作用的思考以及对疫情期间佩戴口罩重要性的认识。我通过询问孩子们口罩是用来做什么的，以及在疫情期间为什么要佩戴口罩，引发他们的思考，从而为后续的活动打下基础。在互动环节，我让孩子们分成小组，讨论自己在疫情期间佩戴口罩的经历，分享自己的感受。这个环节的目的是培养孩子们的表达力和沟通能力，同时也是让他们能够将所学知识运用到实际生活中。实践环节是孩子们学习正确佩戴口罩，并进行口罩模特比赛的环节。这个环节的目的是让孩子们能够将理论知识运用到实践中，通过亲身体验，加深对口罩作用和正确佩戴口罩的认识。创作环节是孩子们根据故事内容，用画纸和彩笔设计一只口罩的旅行路线，并用自己的语言描述。这个环节的目的是培养孩子们的想象力和创造力，让他们能够用语言和动作表现口罩的旅行过程。展示环节是孩子们向全班同学展示自己的作品，并分享自己的创作思路。这个环节的目的是让孩子们能够有机会展示自己的成果，同时也是培养他们的表达力和自信心。在这些环节中，我认为重点和难点主要在于如何让孩子们能够将所学知识运用到实际生活中，以及在创作环节中如何培养孩子们的想象力和创造力。因此，在活动过程中，我注重引导孩子们进行实践和思考，鼓励他们用自己的语言和动作表现口罩的旅行过程，从而达到活动的教学目标。在课后反思中，我发现孩子们对口罩的作用有了更深入的了解，也在实践中学会了正确佩戴口罩。同时，孩子