二年级下册数学教案-9.1 认识有余数的除法复习｜苏教版

二年级下册数学教案9.1认识有余数的除法复习｜苏教版教案：二年级下册数学教案9.1认识有余数的除法复习｜苏教版一、教学内容今天我们将复习苏教版二年级下册的数学内容，重点是回顾和巩固认识有余数的除法。我们将通过具体的例题和练习来理解除数和余数的概念，并学会如何处理有余数的除法问题。二、教学目标1.学生能够理解除数和余数的概念。2.学生能够运用有余数的除法解决实际问题。3.学生能够通过合作和探究活动，提高解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：学生理解有余数的除法中的余数总是比除数小的概念。2.教学重点：学生能够运用有余数的除法解决实际问题。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、课件。2.学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.导入：我将在黑板上写下一些除法算式，例如6÷3=2，让学生回答这是什么除法。接着，我会引入有余数的除法，例如7÷3=21，引导学生观察余数1比除数3小。2.新课讲解：我将使用课件展示一些有余数的除法例题，如13÷4=31，引导学生理解除数和余数的概念。然后，我会让学生分组讨论，如何解决实际的除法问题，例如如果有15个苹果，每组分4个，可以分几组，还剩几个苹果？3.随堂练习：我将给出一些练习题，让学生独立完成，例如21÷5=?，然后我会挑选一些学生的作业进行讲解和点评。六、板书设计1.黑板上将写出今天的教学主题：认识有余数的除法。2.在黑板上展示一些有余数的除法例题，如13÷4=31，并用不同颜色的粉笔标出除数、商和余数。七、作业设计1.作业题目：完成练习本上的第15题。2.作业答案：1.15÷4=332.21÷5=413.18÷6=34.12÷5=225.9÷3=3八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：我将在课后反思这节课的教学效果，看学生是否掌握了有余数的除法概念和解决实际问题的能力。2.拓展延伸：我可以让学生回家后，找一些生活中的除法问题，尝试用所学知识解决，并和家长分享解决过程。这样能让学生更好地将所学知识应用到实际生活中，提高他们的数学素养。重点和难点解析一、教学内容细节在复习认识有余数的除法时，我特别关注了学生对除数和余数概念的理解。通过具体的例题和练习，我引导学生区分除数、商和余数，并强调余数总是比除数小的关键点。二、教学目标细节我的教学目标是确保学生能够理解除数和余数的概念，并能够运用有余数的除法解决实际问题。我强调了通过合作和探究活动，提高学生解决问题的能力的重要性。三、教学难点与重点细节在教学难点和重点上，我特别关注学生理解有余数的除法中的余数总是比除数小的概念。我通过具体的例题和练习，帮助学生巩固这一知识点，并将其作为教学的重点。四、教具与学具准备细节为了保证教学效果，我精心准备了教具和学具。我选择了黑板、粉笔、课件等教具，以及练习本、铅笔、橡皮等学具。这些教具和学具的使用能够帮助学生更好地理解和掌握知识点。五、教学过程细节在教学过程中，我特别注重引入和实践环节的设计。我通过展示一些除法算式，引发学生对有余数的除法的思考。然后，我引导学生进行分组讨论，让他们运用所学知识解决实际的除法问题。我还设计了随堂练习环节，让学生独立完成练习题，并及时进行讲解和点评。六、板书设计细节在板书设计上，我注重突出教学重点和难点。我将在黑板上写出今天的教学主题：认识有余数的除法。同时，我还会用不同颜色的粉笔标出除数、商和余数，以便学生更直观地理解这些概念。七、作业设计细节在作业设计上，我给出了具体的作业题目，并要求学生独立完成。这些题目涵盖了本节课的重点知识点，能够帮助学生巩固所学内容。同时，我还准备了答案，以便学生在完成作业后能够进行自我检查。八、课后反思及拓展延伸细节在课后反思环节，我将关注这节课的教学效果，特别是学生对有余数的除法概念和解决实际问题的掌握程度。在拓展延伸环节，我计划让学生回家后找一些生活中的除法问题，尝试用所学知识解决，并与家长分享解决过程。这样能帮助学生更好地将所学知识应用到实际生活中，提高他们的数学素养。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我采取了一些特别的教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果。我注重语言语调的运用。在讲解知识点时，我尽量使用简洁明了的语言，并根据学生的反应适时调整语速和语调。我会在重要的知识点上加重语气，以引起学生的注意。我合理分配了时间。在教学过程中，我确保每个环节都有足够的时间进行充分的讲解和练习。我会在讲解例题时，给予学生思考的时间，并鼓励他们积极参与课堂讨论。我还运用了情景导入的方法。在导入环节，我通过在黑板上写下一些除法算式，引发学生对有余数的除法的思考。这种情景导入的方式能够激发学生的兴趣，并使他们更容易理解和接受新的知识点。在课堂提问方面，我鼓励学生积极回答问题。我会提出一些引导性的问题，激发学生的思考，并鼓励他们用自己的语言表达出来。我会根据学生的回答给予及时的反馈和表扬，以提高他们的自信心。在教案反思方面，我会认真反思这节课的教学效果。我会思考学生对知识的掌握程度，以及是否能够运用所学知识解决实际问题。我还会考虑教学过程中是否存在不足之处，并思考如何改进教学方法和策略。总的来说，我认为我在本节课中运用了一些有效的教学技巧和窍门，但仍然有一些地方可以改进。在今后的教学中，我会继续努力，不断提高自己的教学水平，以更好地帮助学生学习和掌握数学知识。课后提升为了巩固学生对有余数的除法的理解，我设计了一些课后练习题，并提供了解题思路和答案。题目1：小华有18个糖果，他想把它们分给他的5个朋友，每个朋友能分到几个糖果，还剩几个糖果？答案：18÷5=33，每个朋友能分到3个糖果，还剩3个糖果。题目2：小明有23本书，他想把它们放在4个书架上，每个书架能放几本书，还剩几本书？答案：23÷4=53，每个书架能放5本书，还剩3本书。题目3：超市运来36箱饮料，如果每5箱放一层货架，最多可以放几层货架，还剩几箱饮料？答案：36÷5=71，最多可以放7层货架，还剩1箱饮料。题目4：小红有45颗星星，她想把这些星星放在9个盒子里，每个盒子能放几颗星星，还剩几颗星星？答案：45÷9=5，每个盒子能放5颗星星，没有剩余。题目5：学校有28棵苹果树，如果每6棵苹果树围成一个圈，最多可以围成几个圈，还剩几棵苹果树？答案：