小学科学教科版六年级上册：7-昼夜和四季变化对生物的影响-教学设计

小学科学教科版六年级上册：7-昼夜和四季变化对生物的影响-教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：小学科学教科版六年级上册：7-昼夜和四季变化对生物的影响

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2022年11月10日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究与创新能力、科学态度与责任感。通过观察、分析昼夜和四季变化对生物的影响，学生将学会运用科学方法进行观察和实验，培养实证意识和科学思维。同时，引导学生关注自然现象与生物生活的关系，增强对生态环境的保护意识，形成积极向上的科学态度和责任感。重点难点及解决办法重点：

1.昼夜和四季变化对生物生活的影响。

2.科学探究方法的运用。

难点：

1.如何引导学生通过观察和实验理解昼夜和四季对生物的具体影响。

2.如何培养学生从多角度分析问题的能力。

解决办法：

1.利用实物、图片和视频资料，直观展示昼夜和四季变化对生物生活的影响，如动植物在不同季节的活动变化。

2.设计课堂实验，如模拟昼夜变化对植物生长的影响，让学生亲自动手，观察并记录结果，增强体验感。

3.引导学生分组讨论，鼓励他们从生物的生理需求、生态环境、食物链等多个角度进行分析，培养他们的综合分析能力。

4.结合课本案例，讲解科学探究的步骤和方法，指导学生如何设计实验、收集数据、分析结果，从而突破难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有小学科学教科版六年级上册教材。

2.辅助材料：收集与昼夜和四季变化对生物影响相关的图片、视频，以及动植物在不同季节活动的图表。

3.实验器材：准备植物生长实验所需的种子、土壤、水、光照设备等，并确保安全使用。

4.教室布置：将教室划分为实验操作区和讨论区，便于学生分组实验和讨论交流。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们来学习一个新的内容：昼夜和四季变化对生物的影响。请大家先回顾一下我们之前学过的关于生物与环境的知识，想想看，生物的生活与环境有什么样的关系呢？（学生思考并回答）很好，生物的生活确实离不开环境。那么，环境中的昼夜和四季变化对生物会有什么影响呢？这就是我们今天要探究的问题。

2.课程内容探究

（1）观察图片，引发思考

首先，请大家看这些图片，这是不同时间段的昼夜变化，这是四季变化。请大家观察图片中的动植物，思考它们在昼夜和四季变化中会有哪些不同的表现？（学生观察并回答）很好，有的同学说昼夜变化会影响动物的作息时间，有的同学说四季变化会影响植物的生长。那么，接下来我们就来具体探究一下。

（2）讲解昼夜和四季变化对生物的影响

（3）实验探究

现在，我们来做一个实验，模拟昼夜变化对植物生长的影响。请大家分成小组，每组都会得到一些种子、土壤、水和光照设备。接下来，我会给大家讲解实验的步骤和注意事项。

①各小组按照实验步骤进行操作，将种子种植在土壤中，分别放在有光照和没有光照的环境中。

②每天观察种子的生长情况，记录下来。

③经过一段时间的观察，分析实验结果，看看光照对植物生长有什么影响。

（4）分组讨论

现在，请大家分成小组，结合实验结果和课本内容，从生物的生理需求、生态环境、食物链等多个角度讨论昼夜和四季变化对生物的影响。每个小组选一位代表来汇报讨论成果。

3.总结与拓展

（1）总结

经过实验和讨论，我们可以得出结论：昼夜和四季变化对生物的生活有着重要的影响。动物需要根据昼夜变化调整作息时间，而植物的生长则受到四季变化的制约。

（2）拓展

那么，我们如何保护生物，让它们更好地适应环境呢？请大家思考一下，我们可以从哪些方面入手？

①保护生态环境，为生物提供良好的生活条件。

②合理利用资源，避免过度开发和破坏。

③提高环保意识，减少污染。

最后，希望大家能够将今天学到的知识运用到实际生活中，关注生物与环境的关系，为保护我们共同的家园做出贡献。下课！教学资源拓展教学资源拓展：

1.拓展资源

（1）书籍：《生物与环境》、《自然科学探秘》等，这些书籍中包含了更多关于生物与环境关系的知识，可以帮助学生更深入地理解本节课的内容。

（2）文章：查找一些关于昼夜和四季变化对生物影响的研究文章，如《昼夜节律对动物行为的影响》、《季节变化与植物生长》等，让学生了解最新的科学研究动态。

（3）视频：观看一些关于生物适应环境的纪录片，如《生命的力量》、《自然世界》等，通过生动的画面让学生感受生物与环境之间的奇妙关系。

2.拓展建议

（1）鼓励学生利用课余时间阅读相关书籍和文章，增加知识储备。可以组织一次读书分享会，让学生分享自己的阅读心得和所学知识。

（2）引导学生关注身边的生物和环境，观察昼夜和四季变化对它们的影响。可以布置一项作业，让学生记录一周内家中或学校附近生物的变化情况，并进行分析。

（3）组织学生参观自然博物馆、植物园等场所，实地了解生物与环境的相互作用。在参观过程中，可以请专业讲解员为学生讲解相关知识。

（4）开展科学实验活动，让学生亲自动手探究昼夜和四季变化对生物的影响。可以设计一些简单的实验，如观察不同光照条件下植物的生长情况，分析温度对动物行为的影响等。

（5）鼓励学生参加科学竞赛、研究性学习等活动，将所学知识运用到实际中。可以指导学生撰写研究论文，参加学校的科学竞赛或申请科研项目。

（6）加强家校合作，让家长了解学生在学校的学习内容，鼓励家长带领孩子参加户外活动，观察自然界的生物与环境现象，增强亲子关系的同时，培养学生的实践能力。教学反思与总结在今天的课堂上，我们一起探究了昼夜和四季变化对生物的影响。回顾整个教学过程，我深感教学的成功与不足，以下是我的反思与总结。

首先，关于教学方法，我尝试了多种手段来激发学生的学习兴趣，如图片展示、实验操作、分组讨论等。从学生的反应来看，这些方法确实起到了一定的效果，他们能够积极参与到课堂中来。但是，我也发现有些学生在讨论时偏离了主题，这可能是因为我没有给出足够明确的讨论方向。在今后的教学中，我会更加注意引导学生，确保讨论内容紧扣主题。

其次，在策略方面，我尽量让每个学生都有机会参与到实验和讨论中来。通过分组合作，学生能够相互学习、相互帮助。但我也注意到，有些学生在小组中过于依赖他人，没有充分发挥自己的主观能动性。针对这个问题，我会在下次课堂上增加一些个人任务，鼓励每个学生独立思考，提高他们的自主学习能力。

在课堂管理方面，我尽量营造一个轻松、和谐的学习氛围，让学生能够在愉快的氛围中学习。但我也发现，有时在学生讨论过于激烈时，课堂纪律会出现一些小问题。在今后的教学中，我会更加注重课堂纪律的把控，确保学生能够在有序的环境中学习。

关于教学效果，我认为本节课学生有了明显的收获。他们不仅掌握了昼夜和四季变化对生物影响的基本知识，还通过实验和讨论，提高了观察、分析和解决问题的能力。在情感态度方面，学生也表现出对科学的浓厚兴趣，对生态环境的保护意识也有所增强。

然而，在教学中也存在一些不足。例如，在实验环节，由于时间有限，有些学生没有完成实验操作，这影响了他们对实验结果的理解。针对这个问题，我计划在下次课堂上增加实验时间，确保每个学生都能完成实验操作。重点题型整理题型一：案例分析题

题目：阅读以下案例，回答问题。

案例：小明观察到，在冬季，燕子会飞往南方过冬，而家燕则会留在本地。

问题：根据案例，解释为什么燕子会飞往南方过冬，而家燕会留在本地？

答案：燕子飞往南方过冬是因为南方气候温暖，食物丰富，适合它们生存。而家燕留在本地可能是因为它们能够适应本地的气候条件，找到足够的食物资源。

题型二：观察记录题

题目：观察学校附近的植物，记录它们在不同季节的生长变化。

问题：请描述你观察到的植物在不同季节的生长变化，并分析原因。

答案：例如，观察到的植物在春季开始发芽生长，夏季生长旺盛，秋季开始落叶，冬季进入休眠状态。这些变化是因为季节的温度、光照和水分等环境因素影响了植物的生长。

题型三：实验设计题

题目：设计一个实验，探究光照对植物生长的影响。

问题：请写出你的实验设计方案，包括实验目的、材料、步骤和预期结果。

答案：实验目的：探究光照对植物生长的影响。

材料：两盆相同的植物、土壤、水、光照设备。

步骤：

1.将两盆植物种植在相同的土壤中，给予相同的水分。

2.一盆植物放在有光照的环境中，另一盆放在没有光照的环境中。

3.每天观察并记录两盆植物的生长情况。

预期结果：有光照的植物生长良好，没有光照的植物生长不良或停止生长。

题型四：论述题

题目：论述昼夜和四季变化对生物生活的影响。

问题：请从生物的生理需求、生态环境和食物链等方面论述昼夜和四季变化对生物生活的影响。

答案：昼夜和四季变化对生物生活有着重要的影响。生物的生理需求会随着昼夜和四季的变化而变化，如动物的作息时间和植物的floweringperiod。生态环境也会因为昼夜和四季变化而发生变化，影响生物的生存和繁衍。此外，食物链中的各个环节也会受到昼夜和四季变化的影响，