Lesson 1 Hello教学设计- -2023-2024学年冀教版英语七年级上册VIP

Lesson1Hello教学设计--2023-2024学年冀教版英语七年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：冀教版英语七年级上册Lesson1Hello

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年9月第一周星期三

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用本课所学的问候语及自我介绍，提升日常英语交流能力。

2.文化意识：让学生了解英语国家的日常问候习惯，增强对多元文化的认识与理解。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析、归纳英语表达方式的能力，提高其逻辑思维和创造性思维能力。

4.学习能力：引导学生掌握有效的英语学习方法，培养自主学习、合作学习的能力，提高英语学习效率。三、教学难点与重点1.教学重点

①掌握基本的英语问候语，如"Hello"、"Goodmorning"、"Goodafternoon"等。

②学会简单的自我介绍，包括名字、年龄和来自哪里等基本信息。

③能够听懂并回应简单的英语问候和介绍。

2.教学难点

①正确发音和模仿英语语音，特别是对于一些发音相近的词汇，如"see"和"sea"，"ship"和"sheep"等。

②理解并运用不同的问候语来适应不同的时间和场合。

③在实际交流中，灵活运用所学句型，进行自然的英语对话。四、教学资源1.软硬件资源

-多媒体教学设备

-英语教学软件

-录音机或音响设备

2.课程平台

-学校在线学习平台

3.信息化资源

-电子版课本

-英语学习APP

-网络英语学习资源

4.教学手段

-互动式教学

-小组讨论

-角色扮演游戏

-口语练习五、教学过程1.导入新课

-我会通过播放一段轻松的英文歌曲来营造一个愉悦的英语学习氛围。

-接着，我会用中文简单介绍本节课的主题"Hello"，并询问学生他们对这个单词的熟悉程度。

2.翻开课本，介绍课文内容

-我会让学生打开课本，指出我们今天要学习的第一课"Hello"。

-然后，我会简要介绍课文的主旨内容，即学习基本的英语问候语和自我介绍。

3.课文主旨内容探究

-我会逐句朗读课文中的问候语和自我介绍，让学生跟读并模仿发音。

-然后，我会让学生分角色扮演，模拟课文中的对话情景，练习使用新学的问候语和自我介绍。

4.突出全文侧重点

-我会特别强调不同时间使用的问候语，如"Goodmorning"、"Goodafternoon"等，并解释它们的使用场合。

-我会通过例子和练习，让学生理解并运用这些问候语。

5.实际性教学内容

-我会设计一些真实的交流场景，让学生在小组内练习使用本节课学的问候语和自我介绍。

-每个小组需要模拟一个场景，比如在学校的走廊、在餐厅或在公园，然后向我展示他们的对话。

6.细化教学内容

-对于发音难点，我会单独示范，并用中文解释发音技巧，帮助学生正确发音。

-我会让学生重复练习，直到他们能够自信地使用新学的词汇和句型。

7.口语练习

-我会组织一个口语练习环节，让学生两两配对，用本节课学的内容进行对话。

-在这个环节，我会走动观察，提供即时的反馈和指导。

8.小组讨论

-我会提出一些问题，让学生在小组内讨论，比如询问他们最喜欢的问候方式，或者他们在不同场合下如何打招呼。

-每个小组需要分享他们的讨论结果，我会对他们的回答给予评价和反馈。

9.角色扮演游戏

-我会设计一个角色扮演游戏，让学生在游戏中使用本节课学到的问候语和自我介绍。

-学生需要扮演不同的角色，比如学生、老师、商店店员等，并模拟真实的交流场景。

10.总结与复习

-在课程结束前，我会让学生回顾今天学到的内容，并简单总结每个部分的重点。

-我会布置一些家庭作业，要求学生复习本节课的内容，并准备下一课的学习。

11.课堂反馈

-最后，我会邀请学生分享他们对本节课的看法，包括他们学到了什么，以及他们认为哪些部分最有帮助。

-我会根据学生的反馈，调整教学方法和内容，以更好地满足他们的学习需求。六、教学资源拓展1.拓展资源

-英语日常用语集锦：收集日常生活中常用的英语表达，包括问候、介绍、道歉、道谢等场景。

-英语国家文化介绍：介绍英语国家的问候习惯、节日习俗、饮食习惯等，帮助学生更好地理解文化背景。

-英语听力练习材料：提供一些简短有趣的英语听力练习，帮助学生提高听力理解能力。

-英语口语练习视频：收录一些英语口语练习视频，让学生模仿并练习发音和语调。

-英语学习APP推荐：推荐一些辅助英语学习的手机应用，如口语练习、单词记忆、语法学习等。

2.拓展建议

-鼓励学生在日常生活中多使用英语进行问候和自我介绍，如在学校、家庭、社区等场合。

-让学生观看英语学习视频，模仿视频中的发音和语调，提高口语表达能力。

-建议学生利用课余时间阅读英语故事书、报纸、杂志等，增加词汇量和语法知识。

-鼓励学生参加英语角、英语俱乐部等活动，与其他学习者交流，提高英语实际运用能力。

-建议学生使用英语学习APP进行自主学习，定期复习和巩固所学知识。

-让学生关注英语学习相关的社交媒体账号，获取更多的学习资源和信息。

-鼓励学生参加英语演讲比赛、写作比赛等活动，展示自己的英语才能。

-建议学生观看英语原版电影、电视剧，提高听力水平，同时了解英语国家的文化背景。

-鼓励学生多与英语母语者交流，如参加语言交换活动，提高自己的英语口语和听力能力。

-让学生定期总结和反思自己的英语学习过程，制定合理的学习计划，不断提高自己的英语水平。七、典型例题讲解1.例题一：角色扮演

-题目：假设你遇到了一位新同学，请用本节课学的问候语和自我介绍与他/她进行对话。

-示例：

A:Hello,mynameisTom.Iam12yearsold.IcomefromBeijing.

B:Hi,Tom.I'mLily.I'malso12.IliveinShanghai.

-答案：学生需要根据示例，自行编写对话，并正确使用问候语和自我介绍。

2.例题二：情景对话

-题目：在早上、下午和晚上，你分别如何向你的老师问候？

-示例：

-早上：Goodmorning,Teacher.

-下午：Goodafternoon,Teacher.

-晚上：Goodevening,Teacher.

-答案：学生需要根据不同的时间，选择合适的问候语。

3.例题三：填空练习

-题目：完成下面的对话，使用正确的问候语。

A:______,howareyou?

B:I'mfine,thankyou.Andyou?

A:I'mgood,too.

-示例答案：

A:Hello,howareyou?

-答案：学生需要填入"Hello"来完成对话。

4.例题四：听力理解

-题目：听下面的对话，回答问题。

-对话内容：A:Goodmorning,B.Howwasyourweekend?B:Itwasgreat,thankyou.

-问题：A向B询问了什么？

-示例答案：A询问了B的周末过得怎么样。

-答案：学生需要听对话并回答问题。

5.例题五：写作练习

-题目：写一段话，介绍你的朋友给你的一位新朋友。

-示例：

MyfriendJackisaniceperson.Heis14yearsoldandhecomesfromCanada.Helikesplayingbasketballandheisverygoodatit.Ithinkyouwilllikehim.

-答案：学生需要根据示例，用英语介绍他们的朋友，包括基本信息和兴趣爱好。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试使用了角色扮演游戏来提高学生的口语交流能力，通过模拟真实场景，让学生在实际对话中运用所学知识。

2.我还引入了英语国家的文化背景介绍，帮助学生更好地理解问候习惯的多样性，并激发他们对英语学习的兴趣。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生对于新知识的接受程度不同，导致课堂参与度不均衡。

2.在教学组织上，时间分配不够合理，导致一些重要的练习环节被压缩，影响了学生的学习效果。

3.在教学方法上，我注意到对于一些基础较差的学生，互动式教学可能不够充分，他们需要更多的个别指导。

（三）改进措施

1.针对学生的接受程度不同，我将在课前进行更多的预习指导，确保每个学生都能在课堂上跟上教学进度。

2.对于时间分配问题，我将在课前制定更详细的教学计划，确保每个环节都有足够的时间进行，特别是练习环节。

3.对于基础较差的学生，我将安排课后辅导时间，提供个别化的指导和支持，确保他们能够跟上班级的整体进度。

4.我会考虑引入更多的教学辅助工具，如互动式软件或在线资源，以增加课堂的趣味性和互动性。

5.我还将定期收集学生的反馈，根据他们的需求和意见调整教学方法和内容，以更好地满足学生的学习需求。课堂九、课堂

1.课堂评价

-通过提问：在课堂上，我会提出问题来检验学生对新学知识的理解和掌握程度。

-观察学生反应：我会密切观察学生的反应，了解他们的参与度和兴趣水平。

-测试：在课程结束时，我会进行小测验，以评估学生对本节课内容的掌握情况。

2.作业评价

-批改作业：我会仔细批改学生的作业，检查他们的完成情况和理解程度。

-点评作业：我会提供具体的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

-鼓励进步：对于学生的进步，我会给予肯定和鼓励，激励他们继续努力。

在本节课中，我们将重点关注学生对英语问候语和自我介绍的学习。以下是对应的评价内容：

1.课堂评价

-提问：我会询问学生如何用英语打招呼，以及他们如何在不同的时间使用不同的问候语。

-观察学生反应：我会注意学生在角色扮演活动中的参与度和互动情况。

-测试：我会让学生模拟一个真实场景，用本节课学到的问候语和自我介绍进行对话。

2.作业评价

-批改作业：我会检查学生是否能够正确拼写和运用本节课学习的词汇和句型。

-点评作业：我会针对每个学生的作业提供个性化反馈，指出他们的发音、语法和表达上的亮点和需要改进的地方。

-鼓励进步：我会特别关注那些在英语学习中取得进步的学生，并公开表扬他们的努力。板书设计①重点知识点：

-问候语：Hello,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening

-自我介绍：Mynameis...,Iam...,Icomefrom...

②关键词：

-Greeting:问候

-Introduction:介绍

-Name:名字

-Age:年龄

-From:来自

③句型：

-Hello,mynameis[Name].Iam[Age]yearsold.Icomefrom[Place].

-Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?

-Goodmornin