2021大学教学年度工作总结（10篇）

2021大学教学年度工作总结（精选10篇）

1.2021大学教学年度工作总结

这一年是非常特别的一年，对于我们所有人来说或许都有一定的意义。我作

为一名教师，能够坚守在自己的岗位上是一件很荣幸的事情，我也非常坚定的知

道自己的理想和目标，所以不管什么时候我都可以振奋自己，不断前行，去寻找

属于自己的终极目标。

这一年又这样过去了，即使其中有一些坎坎坷坷，但是庆幸的是，我还是能

够做好自己的这一份工作，好好的完成并且在这个基础上继续增添自己的价值和

意义。在进入教师这个行业之前我就知道自己要承担怎样的使命和责任，因此这

对于我来说是一件非常有责任感有使命感的事业，我也愿意为这份事业奉献出我

的一切，不管我多大的年纪，或者即将遇到怎样的难关，我都会一直坚持下去,

初心不悔，砥砺前行。

这一年我和学生之间的相处更加和睦友爱了一些。其实我个人看起来冷冰冰

的，其实我是一个很慢热的人，所以在和学生们接触了一个学年之后，和大家之

间的沟通也越来越顺利了，大家也已经把我作为了一位朋友看待了。除此之外,

面对一些特殊的学生，我也付出了自己很多的精力和时间，在生活中给予他们帮

助，在学习中不断的鼓励着他们，让他们的内心有一个更加坚实的依靠，我希望

自己能够懈怠这样的一种力量。

我对自己的业务能力还是算比较满意的，因为这么多年的教学让我积累了很

多的经验，而在这样的经验中，我也知道自己的一些优缺点，再在其中进行调整

和改变，我也开始慢慢的完善好了自己，让自己有了一部分的改变和成长。而我

的业务能力也在我的努力当中慢慢提升了上去，直到现在，我也有足够的信心去

证明自己最初的初心了。我爱这份事业，我也爱我所在的学校，我愿意为之继续

付出，直到实现我全部的价值。

岁月是一件很磨人的事情，稍微不注意，它可能就偷偷的溜走了。一年又一

年的时间让我知道，成为一名教师是一件很有责任感的事情。不管我是在学校还

是在社会上，我都应该承担起自己的那一个部分，不要忘记自己的使命，也不要

浪费自己的能力，可以实现的事情尽量去实现，不要让将来的自己后悔，也不要

让那些信任我们的人伤心失望。

2.2021大学教学年度工作总结

踏入—学院成为一名教师已经快一年半了。回想刚来之时心中多少有些忐忑,

如今经过了一年半来的历练，发觉自己多了几分沉着与成熟。虽然在这里从教的

时间还不长，但我已经从中受益匪浅，收获颇多。作为一名新教师，为了使学生

学有所得，从课程学习中掌握有用的应用技能，我坚持做好课前准备工作，大量

查阅相关知识，在提高自身素质的同时，向学生传授更多的有用知识。在课堂上，

通过各种教学方法，充分调动学生的积极性，在与学生的互动过程中，充分发挥

学生的主动性，达到知识的灵活运用。课下及时批改作业，并总结学生作业中出

现的问题，就相关问题进行讲解，以巩固学生对课堂知识的正确掌握。

新学期各项教学工作在学院领导、教务处和分院领导的正确领导下有序的开

展着，我们也一直以满腔的热情积极地工作着。现将前一阶段工作总结如下：

一、思想方面

本人坚持党的各项方针政策，热爱教育事业，始终以一个党员的标准严格要

求自己，努力地提高自己。对工作认真负责，勤勤恳恳，能够主动配合学院，做

好学校安排的各项工作。我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做

到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。在不断的

学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二、教学方面

（一）准备工作

学初根据相关专业特色和课程特点拟定好符合我院培养计划的课程教学大

纲，并根据教材的理论框架结构制定合理的教学进度计划表。并且在假期里已认

真阅读了两本教材，对教材内容和结构有了非常详细的了解，做好了开学初的教

学准备工作。

（二）精心研读，认真备课，严谨治学

教学中，备课环节极其重要，备课效果的好坏会严重影响课堂气氛和学生积

极性。

备课既要备教材，又要备学生。在备课过程中先要吃透课本，把握各章节的

重点和难点。在弄懂课本上的每一字每一句之后，还去熟读一些辅助教材，查阅

这些教材中是否还有些更系统、更前沿的理论观点。备学生就是要了解和分析学

生情况，有针对性地教学，真正做到因材施教。要了解学生，首先要把学生的基

础情况和所学习的专业特色结合起来。我们的学生基础理论知识比较薄弱，但是

实践动手能力却比较强，这也正好突出了我院的培养目标是综合应用性人才，再

加上我们工商管理学院各专业的特点一一实用性强。所以在我的教学中都本着将

课本知识生活化、现实化，每讲一个知识点都会找生活中的实例或典型的案例，

一方面帮助学生理解课本中的抽象知识，另一方面让学生了解理论知识的实际应

用，这样学生既易于接收知识，又增加了他们的学习兴趣。

另外，增加师生互动，引导学生自己思考并提出疑问，这样不仅可以激发自

学，还可以活跃课堂。“学起于思，思源于凝”，如何引导学生将所学知识与现实

生活结合起来，引发思考，对调动学生的学习积极性有重大影响。

（三）主动创新，乐观教学，塑造人格魅力

教师最忌讳照本宣科，缺乏创见，对知识的理解往往“有接触，没感触;有

广度，没深度;有他见，没己见;有理论，没实际”。如果课堂没有新意没有内容,

容易引起学生的厌学情绪和排斥心理，所以我在熟知课本的知识点后，能够以通

俗易懂的语言讲给学生，并能将最新的发展和相关信息穿进入课堂。在上《_》、

《_》这两门课时，因为是多媒体上课，所以我除了在内容上丰富课本知识外,

还在实际应用方面下了很大功夫，力争让学生学有所用，以吸引学生的注意力和

学习兴趣，拓展学生的视野，使学生不断的达到“亲其师，信其道”的境界。我

们尽量要以自己乐观的生活态度、饱满的精神状态去感染学生，既做学生学业上

的严师，又做生话中的益友，行动上接近学生，心理上贴近学生，让学生感受老

师特有的精神面貌。我坚信一个老师如果有良好的专业素质、主动的创新精神、

乐观的教学态度、真诚的情感交流和生动的语言表达，定会成为学生心目中喜欢

的、有人格魅力的老师。

三、纪律方面

本人长期以来严格遵守—学院的各项管理规章制度，按时上下班，服从领导,

并且能够认真及时的完成学校及院领导交付的各项任务，积极主动地参加教研室

组织的各项活动。

四、改进不足

作为年轻教师，由于经验不足，自身各方面的素养还有待进一步提高。工作

中大胆实践、不断创新的意识还不够强，运用多种教学手段的技能还有待提高。

这些也是我努力的方向。具体来说，我的下一步的目标是在现有基础上，进一步

提高自身素质，扩展自己的专业知识，更好地完成教学任务，因此我要从以下几

点做起：

L有效利用课堂时间，提高课堂效率。

⑴组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性，

使其保持相对稳定性，同时想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使

他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，将难以理解的

东西用简单的语言进行讲解。

⑵提高教学质量的同时，还要做好课后辅导工作。部分学生缺乏自控能力，

学习态度不够端正。针对这些问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯

彻到学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。

2.虚心向其他老师学习请教，博采众长，提高教学水平。

并时刻总结自己在教学中的缺陷并进行改进。总之，通过这半学期的教学实

践，我学到了很多东西，锻炼了自己的能力，并认识到了自己的不足。因此在在

今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺

点，开拓前进。

3.2021大学教学年度工作总结

时间飞逝，转眼20—年已接近尾声。在这一年来，在系领导以及各位老师

的指引帮助下，我严格按照学院要求，加强师德修养、增强学习意识、改进工作

方法、探索新课程、提升教学理念，认真教书育人。现将本人一年来的思想工作

总结汇报如下：

一、思想方面

在这一年来，我认真学习党的基本理论和重要著作，不断提高自己，充实自

己，树立正确的世界观、人生观和价值观，在日常工作中时刻注重向其他同志学

习，遵守纪律，团结同志;并且教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦。

我平时注重主动帮助其他同志干一些力所能及的事，自己也在做的过程中得到锻

炼，增长了知识，提高了工作的能力。我相信在以后的工作学习中，我会在党组

织的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。

二、教育教学方面

在教育教学方面，我努力加强教育理论学习，提高教学水平。具体表现在以

下几个方面：

1.加强师德修养，提高道德素质

过去的一年中，我一直担任建筑设备工程技术专业课程教学。在实践过程中，

我认真加强师德修养，提高道德素质。我认真学习了一，对待学生做到：民主平

等，公正合理，严格要求，耐心教导;对待同事做到：团结协作、互相尊重、友

好相处;对待家长做到：主动协调，积极沟通;对待自己做到：严于律己、以身作

则、为人师表。

2.加强教学理论学习，练好扎实的教学基本功

在教育教学方面，我努力加强教育理论学习，提高教学水平。要提高教学质

量，要害是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

⑴课前预备：备好课。认真学习贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的基

本思想、基本概念、结构、重点与难点，把握知识的逻辑。了解学生原有的知识

技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，

采取相应的措施。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组

织教学、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动

学生的注重力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦

的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注

重引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好课外作业。

⑶提高教学质量，做好课后辅导工作。在课堂讲授后，注重做好课后辅导

工作。及时了解学生在学习中存在的问题，给予必要的指导并鼓励学生进行探索,

帮助学生在课余时间养成良好的学习习惯。

3.加强素质教育理论学习，提高教育教学水平

我积极投入到高职教育的探索中，学习、贯彻教学大纲，加快教育、教学方

法的研究，更新教育观念，把握教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的能力。

在教学中，我大胆探索适合于学生发展的教学方法。为了不断提高自己的教学水

平，我都努力去听其他老师的课，以向他们学习好的教育理论、方法，弥补自己

在教学过程中的不足之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通

俗易懂，深入浅出，耐心对待每一个学生提出的问题。

三、存在问题

工作中对高职教育理论理解学习的不够深入，教学过程中在教学方法和手段

的运用上不够熟练。在以后的工作中，我将吸取过去的经验教训，提高自己业务

水平并为学院的示范性建设和长远发展尽到自己的最大努力。

4.2021大学教学年度工作总结

作为一名大学英语教师，回首这一个学期的工作生活，感慨还真是不少，现

在，就将我这一学期来的工作和思想总结一下吧。

本人XX-XX学年第二学期担任XX级社工专业、小学教育专业和国际经济与

贸易专业的大学外语课的教学工作。XX级学生是实行“新课标”之后的第一届

学生，大学外语教学也要进行相应的改革，以配合学生的需要。在备课方面，早

在开学接课之前，我就对本学期教材进行了通读，对课堂课件进行了学习和修改。

开学之后，依照校历和教学工作安排制订了教学工作进度表。

在教学过程中，本人积极将备课内容结合学生特点投入到教学之中，定期收

集学生对教学的反馈情况。课堂中灵活运用多媒体进行教学，充分调动学生学习

的积极主动性，鼓励他们多参与教学活动，实现教与学的真正互动。

课后，多与学生进行交流，认真检查学生的学习任务，认真批改学生作业,

积极发现问题并及时解决。大力鼓励并积极配合学生开展“第二课堂”活动，并

亲自参与，尽可能多地给予学生以帮助和指导。

此外，本人还开设了校内公选课，将自己专业方向领域内的知识系统整合,

拓宽学生的知识面，提高学生学习积极性。

在科研方面，认真收集自己学科领域内的一手资料，精心研读专业书本，为

将来的科研工作打基础。于本学年内往中国期刊网上提交了两篇学术论文，均已

发表。

本人应单位各位领导和同事们的信任，继续担任大学外语教学研究部第一教

研室教研室主任工作。任职期间听从领导的安排，顺利完成了教研室的相关工作。

工作中虽然遇到了很多困难和挫折，但大都尽力克服。但同时由于经验不足，工

作中也有疏漏之处，希望以后能竭力避免，不在同一个地方摔倒两次。

综观本年度的岗位职责完成情况,本人做得既有好的一面，也有不足的一面。

希望在来年的工作中能扬长避短，更上一层楼！

5.2021大学教学年度工作总结

在开学到现在这个学期以来，回顾一学期来的工作，感受颇深。现本人把教

（烹饪基础）（饮食业基础）（餐饮成本核算）（厨房管理）（食雕与冷拼）（烹饪

美学）（烹饪基础实训）等七门课。作为教学总结经验，提学生管理水平，明确

下学期12届考证的工作重点，现将本学期的教学工作总结如下：

一、教学方案；

1、认真备课，不但备教材、思教法、而且还经常教导学生道德思想。根据

教材内容及学生的实际，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运

用自如；了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学

习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

2、设计烹饪课程的类型，拟定采用的教学方法，解决如何把自己掌握的教

材与技术传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。认真写好教

案，每一课都做到“有备而来”每堂课都在课前做好充分的准备。

二、重视专业职业思想教育，促进学生专业职业素养的养成；

1、烹饪专业由于其行业的特殊性，对从业人员有着较高的自我给人综合素

质较高要求，从前，人们衡量一名厨师是否优秀，是不是一名好厨师，大都看他

的厨艺是否精湛。改革开放以后，国门大开，对外的交流愈来愈多，人们接触的

事物越来越广泛，各行各业都在发生着巨大的变化，而服务性行业就首当其冲。

随着社会文明的不断进步与发展，国民生活水平与文化素养的提高，对烹饪从业

人员的要求正在发生着显著的变化。人们衡量厨师的标准不再是单一的厨艺，而

是厨师的综合素养，而职业道德就是其中重要的一项。

2、新生入校伊始，对专业方面的了解甚少，更谈不上有什么专业意识，为

此，我在班内制定了专业思想教育工作计划，针对当前形势和学生实际情况，利

用一切可以利用的时间和方法，对学生进行视频专业职业思想教育。向学生灌输

“干一行，爱一行，专一行”的思想培养学生“严谨、细致”的工作作风。努力

使学生早日成为一名合格的行业从业人员。

3、入学初，烹饪班有团员10名，在我教烹饪班中是少见的。我认为，这一

部分学生是班级的主体，只要抓好了这一部份学生，就能以点带面，带动全面。

因此，我在指导班干部工作管理上制定了一系列具体的措施，要求落实到实处，

并在执行的过程中不断的改进，事实证明这种方法是行之有效的。但也有一部分

的学生比较顽劣的还要慢慢多于教导。

三、强化班级学风建设，帮助学生明确学习目标。

从学生的素质学习中不难看出，学生在学习态度、学习方法等各方面都存在

着许多的差距。要想在这样一个差距悬殊的学习中建立一种良好的烹饪学习风气,

让学习好的同学来影响学习差的同学，使好的更好，差的有所进步，并不是一件

容易的事。这学期，我曾与烹饪班的班干部多次有关学习方法方面的讨论，并且

从思想、以及学生切身利益等方面去教育学生，已经有成绩，针对这种现象，我

已有了一个初步的职业思想教育的构想，准备在下学期去实施。把学生教得更好。

四、分析分析下学期的工作要点；

1、学生的职业专业思想教育；

2、烹饪班、班干部的工作指导；

3、班级学风建设；

4、学生职业专业技能的综合训练。

作为一名技术教书在教学上不断追求与创新就是一名职业教师的生命。如今,

我的思路更加开阔，目标更加远大，步伐更加坚实。有决心把烹饪这一专业，更

加辛勤地耕耘，用自己的汗水，浇灌出更加丰硕的果实。

6.2021大学教学年度工作总结

本学期来，认真做好教育教学工作，积极完成学校布置的各项任务等方面做

了一定的努力。下面我把这一学期的工作做简要的汇报总结。

一、师德表现

平时积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外

大事，注重政治理论的学习。配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，

从不缺勤，服从安排。

二、教育教学情况

1、本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课

后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊

重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学

水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。在教学工作中，我注意做到以下几

点：深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重

点，难点，并注重参阅各种资料，理出一条符合自己学生的知识线索，制定符合

本校学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认

真，并不断归纳总结提高教学水平。

2、认真上好每一节课。上课时着重学生的训练，注重学生主动性的发挥，

发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻

辑性，在教学中提高学生的思维素质，保证每一节课的质量。

3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，

并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课，注意学习组里或组外其他有老师的教学经验，努力探索适合

自己的教学模式。本学期平均每周听课一到二节。

5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有

所用。通过开公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自

己在教学方面的不足之处，从而更促进了英语教学。

6、加强与备课组老师的合作，团结共进，精诚协作，经过一个学期的努力，

我终于较好地完成了学校交给我的教学任务。

7.2021大学教学年度工作总结

体育教学中不仅要有扎实的动作基础，语言艺术也为体育教学增添了无穷的

魅力。准确、有趣、有发展性和鼓励性的语言，是体育教师必备的基本功。

体育课牵涉到美学、力学、逻辑学、医学与语言学等各方面的知识。如果说

动作起到基础作用，那教学语言就起到桥梁作用。有些人认为体育教师动作标准

就好，语言表达并不十分重要，其实不然，“语言”同样是进行体育教学的重要

手段，同一教学内容，动作示范固然重要，但对于动作的重点和难点，必须要利

用语言强调和辨别。有的教师讲授能使学生茅塞顿开，很快掌握动作的技巧，有

的教师讲得口干舌燥，却并没有使学生掌握动作要领。实践证明，在体育这一以

人体运动为主要内容较为特殊的教学科目中，语言的作用越来越被人们所重视,

现在的体育教学不仅要求教师的示范动作准确、清晰，而且还必须具备一定的语

言修养和掌握一定的语言技巧。

一、教师的语言要有趣味性

一堂体育课上得好不好，活不活，主要决定于学生是否有兴趣和学习是否主

动。这关键在于教师的“导”，这个“导”就是指------体育课堂中的语言艺术，

也就是教师在课堂上语言表达能力的艺术。教师在课堂中口头语言表达能力的重

要性是不言而喻的。学生因其在青春期，好动，注意力容易分散等特点，若教师

完全照教科书的用语和自己教案上的内容讲课，势必造成语言生硬，学生理解吃

力。因此，我们在教学中应多用创设情境法，把教学内容变得形象、生动、鲜活，

从而激发学生学习的积极性，调动学生主动学习，既活跃了教学气氛，又提高了

教学效果。

例如在队列训练中，我经常进行“快快集合”和“一切行动听指挥”“木头

人”等游戏练习，加强学生的克制力和忍耐性；为了巩固队列动作，采用了“拉

拉圈圈走走”的游戏，争强好胜的孩子们谁也不甘落后，大大加强了他们整体性

和有序性，一直保持有趣地进行队列基本练习。

又如在《越过障碍》练习中，我用战斗故事来创设情境，把一些障碍物比做

壕沟、小山丘等。”游击队员们，现在前线急需药品和粮食，你们要看清地形，

安全、快速地将急需物资送到前线，争取最后的胜利。”结果，学生个个认真，

情绪高昂，全身心地投入练习。

二、教师要学会利用教具表达

课堂中还有一种语言，那就是板书和教具，它对于突出教学重点，强化形象

直观，启发学生思考，帮助学生理清教材脉络和加深记忆理解等有重要作用。板

书要求精要，而且有诱发功能。在“前滚翻”的教学中，我发现较多的学生“团

身不紧，方向不正”。在对动作进行分析、讲解时，为了激发学生的练习兴趣和

加深理解、记忆，板书了“闭嘴下巴抵胸口，目视肚脐莫抬头；重心前倾双手推，

迅速收腿不落后。”的口诀，既概括了动作的要领，又使学生琅琅上口，印象深

刻。学生之间互相背诵，领会动作要领，而后对照“口诀”利用进行动作练习，

还能相互监督和纠正动作，起到了“提纲契领”的作用。

又如“单手肩上投篮”的教学中，针对学生上下肢配合不够协调，发力顺序

不够连贯的毛病，我根据体育运动的技术动作细节和动作姿势，利用多媒体教学,

用图片提示学生由下肢蹬地开始，随着向上伸展，右手托球左手扶球侧，瞄准篮

筐，然后伸臂、扣腕、手指用力将球投出：形象的图片更能引起学生的注意，给

学生留下标准、生动、形象的示范。学生在练习中，能自觉模仿图片的动作，更

有利于动作的学习和更正。

三、教学语言要有激励性

学生的素质有高有低，学习动作有快有慢。针对学生的心里特点，好胜心比

较强，如果受到表扬会越做越好，如果受到打击会失去学习的信心和兴趣，只要

抓住这一特点，对于动作完成较好的学生给予适当的‘表扬和赞许，学生获得老

师的肯定后，会更认真的学习。对于动作完成不够的学生要多给予鼓励，提高他

们战胜困难的决心和勇气。

比如在学习跳绳的时候，有的学生协调性比较好，只需示范和简单讲解就会。

对这部分学生我就会进行赞许，并做正确示范，让示范的学生心里有满足感，从

而更努力更认真的学习。而有些学生手脚协调性比较差，总是不能连续跳绳，对

这一部分学生，我在加强示范和指导的同时，常说鼓励的话，当能跳一次时，会

夸大的鼓励他，“真棒，就是这样跳的，你已经能跳一次了，按照这样学习，一

定能连续跳起来的”提高学生的勇气和信心。

四、教师要有丰富的体态语言

教学语言除了口头语言、书面语言，还有一种特殊的语言体态语言。

其中包括眼神、表情、姿态、手势等。无时不在的形体语言，是体育不同于其他

课程教学的又一鲜明的区别，“身”教重于“言”教，体育老师潇洒，漂亮、完

美的示范动作和教学过程中乐观、自信、开朗的特点，以及热情、饱满的精神状

态这一特殊而良好的形体语言，对学生的影响更是举足轻重的。

教学中为了让每个学生看得见、听得清，特别是进行重点部分教学时，我先

用眼光扫视一下，使他们思想高度集中后再进行讲解、示范，并不时通过位置的

移动和眼光、手势提醒每位学生，确保他们身到、心到。遇到有调皮的学生思想

不集中时，我故意做短暂的停顿，用眼光提醒他，而不是训斥、点名，这样维护

了学生的自尊心，从而有效地使这些学生的思想很快集中过来，提高了他们的积

极性。在新授课中，对完成动作好的学生，我用赞许的目光以示表扬和鼓励，提

高练习质量;对暂时未能掌握动作的学生,我用期待的目光给予鼓励,增强信心，

激发锻炼和积极性。教师以目光向学生传神授意，能使学生感到兴奋、喜悦，有

效地提高教学效果。

教师和蔼的面容能使学生产生亲切感。有利于建立良好的师生关系和形成良

好的教育机制，让学生产生信任感，增强战胜困难的毅力。在前滚翻的教学中，

为了帮助学生克服畏惧的心理，我用坚定的目光鼓励学生：“你能行的，一定能

行”，始终蹲在垫子旁帮助他们，只那么轻轻地“一托一推”，就让学生有了安全、

信任感。当他们顺利完成动作后，我时不时竖起大拇指或鼓掌，和学生分享成功

的喜悦；对暂时不能完成动作的学生，我就轻轻地摸摸他们的头表示鼓励，激发

他们不怕困难、勇往直前的斗志，师生之间的情感得到交融、升华。总之，体育

教学中的语言艺术为体育教学增添了无穷的魅力。准确、有趣、有发展性和鼓励

性的语言，是体育教师必备的基本功。教学中语言艺术的运用，能改善体育教学

存在的单调乏味的感觉，把体育课上得健康、活泼、有趣，有益于学生的身心健

康和全面素质的发展，让学生真正享受到体育课应有的娱乐功能，最大限度地领

悟体育的无限魅力。

8.2021大学教学年度工作总结

一、教学方面

在20xx年，我先后承担了07级xx专业《xxx》和06级xx、xx管理及06级

与05级xx《xxx》的教学工作。为了能上好这两门课程，我主要做了以下几点：

1、认真备课。《中级财务会计》是会计专业学生核心课程，针对学生才学习

完“基会”就直接过渡到“中财”且会计准则新修订的实际情况，我在课程准备

时力求做到深入浅出;同时，在教学安排中，尽量把准则中新的内容传递给学生。

对于《财务分析与会计信息系统》这门课程，为了给学生财务软件的使用一个直

观的展示和系统的认识，我参考多所高校相关精品课程教案，自己编制了实训教

程并在课件制作上将软件演示的屏幕截图融于课件中，让课件不仅有理论知识介

绍还有案例演示，我希望“信息系统”不仅要教会学生怎样使用软件，更要让他

们以后在实际工作中能设计出符合企业财务环境和管理要求的信息系统。为了能

上好每一堂课，我在背课上下了不少功夫，力争每一课都做到：“有备而去”，每

堂课都在课前做好充分的准备，并及时调整和补充课件，课后及时对该课作出总

%任。

2、增强上课技能，提高教学质量。在《财务会计》的教学中，考虑到上课

班级人数众多，每次课下课后，我及时与学生沟通，了解同学对这门课程的学习

动态并及时调整教学内容和方法，尽可能照顾到大多数同学的学习进度。介于《财

务分析与会计信息系统》这门课程理论比较枯燥的特点，课堂上注意精讲精练,

让学生尽量多动手操作;为此，我将每次三节课的上机操作延长了一节;力争做到

每上一次机，学生对用友财务软件的认识就更进一步。

3、虚心请教其他老师，找到自己和别人的差距。在教学上，有疑必问，同

时多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

4、认真布置作业，做到精读精练。为了做到习题有针对性、有层次性，我

收集各种辅助资料，在“财务会计”的每章课程学习完后编写分章节的习题并配

以详细的答案解析，力求每一次练习都起到最大的效果。在“会计信息系统”的

上机课中，我对学生在操作过程中出现的问题及时进行解答和演示。

5、做好课后辅导工作。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满

足不同层次的学生的需求。为了能让学生课后也能练习财务软件的使用，我不仅

帮助学生找软件安装光盘，还多次到学生寝室指导学生安装。

二、工作方面

我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作

中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。此外，对于系

上安排下来的其他工作，本人也积极主动地去完成：除了日常的教学工作外，我

还承担了06级的独立操作实验指导任务，在20xx年暑期带领06级会计专业的

学生分2批次完成了独立操作实验。另外，在这一学期中，我根据系上的安排担

任08级会计专业3、4班新生的班主任，为了让他们对会计专业有更好的认识,

我还制作了详细地专业介绍课件。在新学期中，我将一如既往的严格遵守学校的

各项规章制度、积极完成自己的各项教学任务。

三、业务进修方面

为了能上好《财务分析与会计信息系统》这门课程;我在教学之余，还挤时

间自学计算机数据库语言方面的知识，让自己能及时解决学生在软件使用中所遇

到的数据库方面的问题。在暑假期间，我还积极参加了学院组织的新教师培训I,

在培训中提升自己。

9.2021大学教学年度工作总结

为了全面达到《大学英语课程教学要求》中对大学生的基本要求和较高要求

的目标，我们进行了大学英语教学内容和教学课程体系的一系列改革，制定了适

合我校学生实际和发展要求的教学大纲和教学计划，实行了分级教学，取得了较

好的效果。主要特色如下：

一、确立新的教学大纲

根据《大学英语课程教学要求》，我们及时修订了大学英语教学大纲，对基

础阶段的大学英语教学进行了新的安排。

1、基础阶段教学安排

基础阶段的教学时数为280学时，共16学分，安排在第一至第四学期。每

学期70学时，每周为4学时。课内外学习时数的比例应不低于1：2。学生入学

时经过分级测试，按实际水平编入相应a、b级别教学班中学习。不同水平的学

生使用不同难度的教材，教师对学生有不同的要求。基础阶段四个学期的英语课

均为必修课。

2、课程教学

本课程的终结性考试占课程总成绩的70%,考试内容紧密结合所学教材，重

点考核学生听、读、写、译等的英语综合运用能力。考试形式可以是学校自行命

题考试、试题库测试和全国统一考试等。

二、全面进行教材改革

尝试起点相对较高的《大学英语》系列教材。这些教材都是全国统编教材,

其编写原则、课文选材、内容编排等具有相当的科学性和前瞻性，丰富了大学英

语的教学内容，较好地体现了英语教学中培养学生的实际应用语言能力的教学的

要求。

三、确立“整体教学”理念

在全面进行教材改革的同时，我们在教学模式上也做了重大改变。确定了整

体教学法在英语教学中的主导地位，将课堂教学的重点从传统的词汇、语法转移

到篇章教学中。从文章的主题思想、布局谋篇、修辞手法、写作特点等方面掌握

文章所涵盖的文化知识和社会意义，体现