Unit 5 课时2 阅读2023-2024学年七年级下册英语课后作业教学设计（牛津深圳版）

Unit5课时2阅读2023-2024学年七年级下册英语课后作业教学设计（牛津深圳版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit5课时2阅读2023-2024学年七年级下册英语课后作业教学设计（牛津深圳版）设计思路本节课旨在通过课后作业的讲解与练习，巩固Unit5的阅读部分知识点，提高学生们的阅读理解能力。结合牛津深圳版七年级下册英语教材，本节课的设计思路如下：

1.回顾课本Unit5阅读部分内容，梳理重点词汇和句型。

2.针对课后作业中的阅读理解题，引导学生分析文章结构，把握文章主旨。

3.通过课后作业的讲解，帮助学生掌握阅读技巧，提高阅读速度和理解能力。

4.设计课后作业的拓展环节，让学生在完成作业的同时，能够将所学知识应用于实际情境中。

5.课堂小结，总结本节课的学习重点，布置课后作业，为下一节课的学习做好铺垫。核心素养目标分析本节课核心素养目标分析如下：

1.语言能力：通过课后作业的讲解，提高学生的英语阅读理解能力，培养学生运用所学语言知识进行有效沟通的能力。

2.文化意识：在分析课文内容的过程中，引导学生了解不同文化背景，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：训练学生分析文章结构，概括文章主旨，提升逻辑思维能力和批判性思维能力。

4.学习能力：指导学生掌握阅读技巧，培养学生自主学习的能力，提高学习效率。学情分析当前七年级学生在知识层面上已经完成了牛津深圳版英语上册的学习，具备一定的英语基础，能够理解简单的英语文章和对话。在能力方面，学生的阅读理解能力初步形成，但尚需提高对复杂句子和文章结构的理解能力。在素质方面，学生具备基本的合作学习能力和探究精神，但个别学生在自主学习方面有待加强。

在行为习惯上，大部分学生能够按时完成作业，积极参与课堂活动，但仍有部分学生存在拖延、注意力不集中的问题。此外，学生在英语学习中普遍存在对词汇记忆和语法规则掌握不足的情况，这对阅读理解能力的提升造成了一定影响。

学生对英语课程的学习态度整体积极，但受限于语言环境的限制，实际应用英语的机会较少，因此，课堂上的互动和课后作业的完成情况对于提高他们的英语水平至关重要。针对这些学情，本节课的教学设计需要注重激发学生的学习兴趣，巩固基础知识，同时提供更多的实践机会，以促进学生的全面发展。教学方法与策略1.采用讲授法结合讨论法，教师先讲解课后作业中的重点和难点，随后引导学生进行小组讨论，共同解决作业中的问题。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟实际生活中的阅读场景，如采访、新闻报道等，以提高学生的阅读兴趣和实际应用能力。

3.利用多媒体教具，如PPT和视频，展示文章背景和相关文化知识，增强课堂趣味性和互动性。同时，通过在线平台进行阅读练习，提供即时反馈。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布Unit5阅读文章的预习资料，要求学生预习并理解文章大意。

-设计预习问题：设计关于文章主题、作者观点和关键细节的问题，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，跟踪学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读文章并记录关键信息。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，形成自己的初步理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题反馈提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过相关视频引入文章主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解阅读技巧，如快速浏览、寻找关键信息等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享阅读心得，讨论文章深层含义。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解课程内容。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，分享自己的阅读体验。

-提问与讨论：学生对文章内容或阅读技巧提出疑问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解阅读技巧，确保学生掌握阅读方法。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用阅读技巧。

-合作学习法：通过小组互动，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的阅读理解练习，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文主题相关的文章和视频，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，提高阅读理解能力。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，总结阅读技巧的应用。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我学习能力。

本节课的重难点在于提高学生的阅读理解技巧和自主学习能力，通过课前预习、课堂讨论和课后拓展，帮助学生深入理解文章内容，掌握阅读方法，并能够将所学应用于实际阅读中。教学资源拓展1.拓展资源：

-阅读材料：选择与Unit5主题相关的英语文章，如环保、科技发展、文化交流等，以丰富学生的阅读素材。

-视频资源：寻找与课文内容相关的英语视频，如新闻报道、纪录片片段等，帮助学生更好地理解文化背景。

-词汇资料：整理Unit5中出现的关键词汇和短语，包括同义词、反义词、例句等，帮助学生扩大词汇量。

-语法要点：总结Unit5中的重点语法结构，如被动语态、条件句等，提供相关练习题，加强语法应用能力。

2.拓展建议：

-深入阅读：鼓励学生在课后阅读与Unit5主题相关的英文书籍或文章，如《OurPlanet》、《TheFutureofTechnology》等，以提高阅读理解水平。

-观看视频：建议学生观看英语原版纪录片或电影，如《ABeautifulPlanet》、《TheInternetofThings》等，增强听力理解能力，同时了解不同文化背景。

-词汇练习：定期组织词汇小测验，让学生在游戏中复习和巩固所学词汇，如使用单词拼写游戏、同义词/反义词匹配等。

-语法练习：设计语法练习题，如填空、改错、翻译等，帮助学生掌握Unit5中的语法要点。

-**拓展阅读材料**：

-《OurPlanet》：一本介绍地球自然环境的英文书籍，适合学生了解环保知识，提高阅读兴趣。

-《TheFutureofTechnology》：一本探讨科技发展趋势的英文文章，有助于学生了解科技对人类生活的影响。

-《CulturalExchange》：一篇关于文化交流的英文文章，让学生了解不同国家和文化之间的交流与合作。

-**视频资源**：

-《ABeautifulPlanet》：一部介绍地球自然奇观的纪录片，通过观看，学生可以提升对英语听力的理解，同时增强环保意识。

-《TheInternetofThings》：一段关于物联网的科普视频，帮助学生了解现代科技的发展和应用。

-《Globalization》：一部探讨全球化对世界影响的纪录片，让学生了解全球化的利与弊。

-**词汇资料**：

-整理Unit5中的关键词汇，如环保相关的词汇（pollution,recycle,conservation等），科技相关的词汇（technology,innovation,artificialintelligence等），文化相关的词汇（culture,tradition,heritage等），并提供相应的例句和用法。

-**语法要点**：

-被动语态：提供被动语态的构成和用法，以及在实际语境中的应用，如环保话题中的被动语态句子。

-条件句：讲解条件句的构成和用法，以及在不同情境下的应用，如科技发展对未来的假设。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读理解练习：根据Unit5的主题，选取一篇与课文内容相关的英语文章，要求学生阅读并完成以下任务：

-概括文章主旨：让学生用自己的话简要概括文章的主要内容。

-寻找关键信息：列出文章中的关键事实和细节。

-回答问题：针对文章内容，设计一些选择题和简答题，检验学生的理解程度。

2.词汇练习：选取Unit5中的重点词汇，设计以下练习：

-单词拼写：让学生正确拼写课文中出现的关键词汇。

-同义词/反义词：找出每个单词的同义词或反义词。

-词汇应用：在句子中正确使用所学的词汇。

3.语法练习：针对Unit5中的语法要点，布置以下练习：

-填空题：提供一些句子，让学生填入正确的被动语态或条件句结构。

-改错题：提供一些含有语法错误的句子，让学生找出并纠正错误。

4.写作练习：要求学生根据Unit5的主题，写一篇短文，如：

-描述一个环保活动：让学生描述一次他们参与的环保活动，包括活动的内容、意义和个人感受。

-科技对生活的影响：让学生讨论科技如何影响他们的日常生活。

作业反馈：

1.阅读理解练习反馈：

-批改学生的概括、关键信息和问题回答，指出理解不准确的地方，并提供正确的答案。

-对于理解困难的部分，提供进一步的解释和例句，帮助学生深入理解。

2.词汇练习反馈：

-检查学生的单词拼写，对于拼写错误的单词，提醒学生注意。

-对于同义词/反义词和词汇应用的练习，指出学生使用不当的地方，并提供正确的用法。

3.语法练习反馈：

-批改填空题和改错题，指出学生的语法错误，并解释正确的语法结构。

-对于写作中的语法错误，提供详细的修改建议，帮助学生改进语法使用。

4.写作练习反馈：

-评估学生的写作内容，对文章的结构、逻辑和语言表达给出建议。

-鼓励学生表达自己的观点，同时指出可以改进的地方，如词汇选择、句子结构等。

-定期与学生进行一对一的写作辅导，针对个人的写作风格和常见错误提供个性化的反馈。课后作业1.阅读理解题

题目：阅读Unit5课文《ATriptotheFuture》，回答以下问题。

问题1：文章中提到的未来城市有哪些特点？

答案：未来城市的特点包括环保、高科技、智能交通系统等。

问题2：作者对未来城市的居住环境有何期待？

答案：作者期待未来城市的居住环境更加绿色、宁静，人们的生活更加便利。

2.词汇运用题

题目：根据Unit5课文内容，完成以下句子。

句子1：Thecityhaschangedalotovertheyears,anditisnowmore_______(环保)thaneverbefore.

答案：environmentallyfriendly

句子2：Inthefuture,wewillbeabletotravelaroundthecityusing_______(智能)transportationsystems.

答案：intelligent

3.语法填空题

题目：根据Unit5课文内容，完成以下段落，使用正确的时态和语态。

段落：Inthefuture,manythings_______(change)inourcity.People_______(live)inhousesthataremadeofsustainablematerials.Thestreets_______(be)cleaner,andtheair_______(be)fresher.

答案：willchange,willlive,willbe,willbe

4.翻译题

题目：将以下句子翻译成英文。

句子1：未来的城市将更加绿色、环保。

答案：Thefuturecitywillbegreenerandmoreenvironmentallyfriendly.

句子2：智能交通系统将使人们的出行更加便捷。

答案：Intelligenttransportationsystemswillmakepeople'stravelmoreconvenient.

5.写作题

题目：根据Unit5的主题，写一篇关于你梦想中的未来城市的短文。

要求：内容包括未来城市的特点、居住环境、交通方式等。

答案示