7《呼风唤雨的世纪》教学设计-2024-2025学年语文四年级上册统编版

7《呼风唤雨的世纪》教学设计-2024-2025学年语文四年级上册统编版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：语文《呼风唤雨的世纪》

2.教学年级和班级：2024-2025学年语文四年级上册统编版，四年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课将围绕语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解、审美鉴赏与创造四个核心素养目标展开。通过学习《呼风唤雨的世纪》，学生将能够理解并运用文本中的词汇和句式，培养良好的阅读理解能力；通过分析文本内容，发展逻辑思维和批判性思维；深入了解科技对人类生活的影响，增强文化自信；同时，通过欣赏文本的文学美，提升审美鉴赏能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-四年级的学生已经具备了一定的汉字识别和阅读能力，能够理解简单的文章内容。

-学生对20世纪科技发展的大致脉络有初步了解，对科技改变生活的概念有基础认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对科技发展充满好奇心，对《呼风唤雨的世纪》中描述的科技奇迹感兴趣。

-四年级学生的思维能力逐渐提升，能够进行简单的推理和分析。

-学生学习风格多样，有的喜欢通过听觉学习，有的通过视觉学习，有的通过动手操作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-文章中的一些专业词汇和复杂句子可能会让学生理解起来有难度。

-对20世纪的历史背景缺乏深入了解，可能会影响对文章深层次意义的把握。

-需要引导学生在阅读时进行深度思考和批判性思考，这可能是一个挑战。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-统编版语文教材《呼风唤雨的世纪》课文

-多媒体投影仪

-电脑

-互联网接入

-科技发展相关图片和视频资料

-学生作业本

-黑板和粉笔

-教学PPT或幻灯片

-互动式提问板（如答题器）教学过程一、导入新课

1.同学们，今天我们要学习一篇关于科技发展的课文《呼风唤雨的世纪》。请大家先回忆一下，我们之前学过哪些与科技发展相关的课文？有没有同学可以分享一下？

2.很好，看来大家对科技发展已经有了初步的了解。那么，让我们一起走进《呼风唤雨的世纪》，看看这篇文章会带给我们哪些新的启示和思考。

二、课文阅读与理解

1.请大家打开课本，翻到《呼风唤雨的世纪》这一课。现在，我将为大家朗读课文，请大家认真听，注意理解课文内容。

2.（朗读课文）同学们，朗读完毕。现在，我想请大家用自己的话简单概括一下课文的主要内容。

3.同学们，课文讲述了20世纪科技发展的奇迹，让我们看到了科技如何呼风唤雨，改变了我们的生活。接下来，我们将一起分析课文，探讨其中的侧重点。

三、课文主旨内容探究

1.首先，我们来分析课文的第一段。请大家找出这一段中描述科技发展的关键词和句子。

2.（学生回答）很好，同学们找得很准确。这一段主要讲述了20世纪科技发展的速度之快，让我们感受到了科技的力量。

3.接下来，我们来看第二段。请大家思考：这一段主要讲述了哪些科技成就？这些成就对我们的生活产生了哪些影响？

4.（学生回答）同学们回答得很好。第二段主要讲述了交通工具、通信工具、医疗技术等方面的科技成就，这些成就让我们的生活变得更加便捷、快速。

5.现在，我们来学习第三段。请大家思考：这一段主要讲述了哪些科技成就？这些成就是如何改变人类生活的？

6.（学生回答）同学们回答得非常棒。第三段主要讲述了计算机、互联网、生物技术等科技成就，这些成就让我们的生活变得更加智能、高效。

四、全文侧重点讲解

1.通过对课文的分析，我们可以看到全文的侧重点在于：科技发展改变了人类生活的方方面面。下面，我们将进一步探讨这个主题。

2.首先，我们来谈谈科技发展对生活质量的提高。请大家举例说明，科技发展如何提高了我们的生活品质？

3.（学生回答）很好，同学们提到了很多例子。科技发展让我们的生活更加便捷、舒适，提高了生活质量。

4.接下来，我们来探讨科技发展对环境的影响。请大家思考：科技发展是如何影响环境的？

5.（学生回答）同学们回答得很好。科技发展在为我们带来便利的同时，也对环境产生了一定的影响。我们要在享受科技带来的好处的同时，关注环境保护。

6.最后，我们来谈谈科技发展对社会进步的推动作用。请大家举例说明，科技发展是如何推动社会进步的？

7.（学生回答）同学们回答得非常棒。科技发展推动了社会进步，提高了生产力，促进了经济增长，改善了人民生活。

五、课堂小结

1.通过今天的学习，我们了解了20世纪科技发展的奇迹，感受到了科技的力量。科技发展改变了我们的生活，提高了生活品质，推动了社会进步。

2.同时，我们也要意识到，科技发展带来的负面影响，如环境污染等。我们要在享受科技带来的好处的同时，关注环境保护，实现可持续发展。

3.同学们，让我们一起努力学习，掌握科技知识，为未来的科技发展贡献自己的力量。

六、课后作业（课后自主完成）

1.请同学们结合课文内容，写一篇关于科技发展对生活影响的短文，字数不限。

2.搜集一些关于现代科技发展的资料，下节课与同学们分享。

3.思考：如何在日常生活中践行可持续发展理念，为环境保护贡献自己的力量？下节课进行交流分享。教学资源拓展1.拓展资源：

-《科技改变生活》系列纪录片：通过真实的案例和生动的叙述，展现科技如何影响和改变我们的生活。

-《20世纪科技成就回顾》书籍：详细介绍了20世纪的重要科技发明和发现，以及它们对人类生活的影响。

-《未来科技展望》电子杂志：探讨当前科技发展趋势，预测未来科技可能带来的变革。

-《科技与环境保护》专题报告：分析科技发展对环境的影响，以及如何在科技进步中实现可持续发展。

-《科学家传记》系列图书：介绍对20世纪科技发展做出巨大贡献的科学家们的生平和成就。

2.拓展建议：

-观看《科技改变生活》系列纪录片，让学生更加直观地理解科技如何影响我们的日常生活，并鼓励学生撰写观后感，分享自己的看法。

-阅读《20世纪科技成就回顾》书籍，挑选一个自己最感兴趣的科技成就，进行深入研究，并在班级内进行分享。

-浏览《未来科技展望》电子杂志，挑选一篇文章进行阅读，了解未来科技的发展趋势，并讨论这些趋势可能对个人和社会带来的影响。

-阅读《科技与环境保护》专题报告，让学生认识到科技发展对环境的影响，并探讨如何在日常生活中实践环境保护。

-阅读一位科学家的传记，了解他们的科研历程和成就，从而激发学生对科学的兴趣和对科技发展的好奇心。

-组织一次科技主题的班会，让学生展示自己的拓展学习成果，可以是口头报告、PPT展示或者是小论文等形式。

-鼓励学生参与科技模型制作或科学实验，将理论知识与实践相结合，增强学生的动手能力和创新能力。

-建议学生关注科技新闻，定期在课堂上分享最新的科技动态，提高学生的信息搜集能力和科技敏感度。

-鼓励学生参与科技竞赛或科技俱乐部，通过团队合作的方式，深入探索科技领域的知识，培养团队合作精神和科学研究能力。板书设计1.课文重点知识点：

①20世纪科技发展的主要成就及其对生活的影响。

②科技发展对社会进步的推动作用。

③科技发展带来的环境问题及可持续发展理念。

2.课文重点词汇：

①呼风唤雨：形容科技的力量巨大，能够改变自然现象。

②便捷：形容科技带来的方便快捷。

③可持续发展：指在不损害环境的前提下，满足当代人的需求，又不影响后代满足其需求的发展。

3.课文重点句子：

①“20世纪是一个呼风唤雨的世纪。”（引出主题，突出科技的力量）

②“这些成就不仅改变了我们的生活方式，也改变了我们的思维方式。”（强调科技对生活及思维的影响）

③“然而，科技发展也带来了一些问题，如环境污染等，我们需要追求可持续发展。”（提出科技发展的挑战和应对策略）课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起学习了《呼风唤雨的世纪》这篇课文，了解了20世纪科技发展的伟大成就及其对人类生活的深远影响。我们探讨了科技如何呼风唤雨，改变了我们的生活方式和思维方式。同时，我们也意识到了科技发展可能带来的环境问题，并讨论了可持续发展的理念。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，既能享受科技带来的便利，又能为环境保护贡献自己的力量。

当堂检测：

1.请同学们回顾课文内容，用自己的话简要概括20世纪科技发展的几个重要成就。

2.思考并回答：科技发展对我们的生活产生了哪些积极影响？请举例说明。

3.科技发展是否完全都是积极的？请谈谈你对科技发展可能带来的环境问题的看法。

4.请解释“可持续发展”的概念，并思考如何在日常生活中实践这一理念。

5.选取课文中你印象最深刻的一段内容，解释它为什么给你留下了深刻的印象，并分享你的感受。

6.小组讨论：如果让你设计一个未来的科技产品，你会设计什么？这个产品将如何帮助人们的生活，同时又能保护环境？

7.请同学们在纸上写下今天的课堂收获，可以是新知识、新观点或是新的思考。

8.最后，我们将进行一个小测验，以检验大家对课文内容的掌握情况。请准备好笔和纸，我将朗读几个与课文相关的问题，你们需要尽可能准确地回答。

（教师根据学生的回答情况，给予反馈和指导，确保学生能够理解和掌握课文内容。）教学反思今天的课堂让我有很多收获，同时也让我意识到了一些需要改进的地方。在教授《呼风唤雨的世纪》这篇课文时，我试图通过多种方式激发学生的学习兴趣，让他们更好地理解科技对生活的影响。

课堂导入时，我通过提问方式引导学生回顾之前学过的科技发展相关内容，发现大部分学生对此有了一定的了解。这一点让我感到欣慰，说明学生们在之前的课程中已经积累了一定的知识储备。

在课文阅读与理解环节，我发现学生们对课文的兴趣很浓，但在概括课文内容时，一些学生仍然存在一定的困难。这提示我在今后的教学中，需要更多地引导学生主动思考，培养他们的概括能力。

在课文主旨内容探究环节，学生们对科技发展的积极影响有了深刻的认识，但在讨论科技发展带来的环境问题时，部分学生的看法较为片面。我意识到，在今后的教学中，我要更加注重培养学生的批判性思维，引导他们全面看待问题。

在全文侧重点讲解环节，我通过举例说明和互动讨论的方式，让学生们更好地理解了科技发展对生活、环境和社会进步的影响。但同时，我也发现有些学生在理解上还存在一定的困难。这说明我在讲解过程中可能没有做到深入浅出，需要调整讲解方式，让更多的学生能够跟上课程的节奏。

在课堂小结环节，我鼓励学生们分享自己的收获和感受，发现他们在课堂上的参与度很高。这也让我认识到，给予学生更多的表达机会，可以激发他们的学习积极性。

当堂检测环节，我设计了一些与课文相关的问题，以检验学生们对课文内容的掌握情况。从回答情况来看，学生们对课文的理解程度较好，但个别学生在表述上还存在一定的不足。这提示我在今后的教学中，要更加注重培养学生的表达能力。

总体来说，今天的课堂教学让我看到了学生们的进步，也让我认识到了自己的不足。在今后的教学中，我将努力调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。以下是我总结的一些改进措施：

1.加强课堂互动，鼓励学生主动思考，培养他们的概括能力和批判性思维。

2.调整讲解方式，深入浅出，让更多的学生能够跟上课程的节奏。

3.给予学生更多的表达机会，激发他们的学习积极性，提高他们的表达能力。

4.关注学生的个性化需求，针对不同学生的特点，提供个性化的指导和帮助。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《科技的力量：改变世界的历史性发明》

-视频资源：《20世纪科技革命》纪录片

-实践活动：科技小制作（如简易机器人、环保装置等）

2.拓展要求：

-阅读材料：请同学们在课后阅读《科技的力量：改变世界的历史性发明》这本书，深入了解一些对20世纪产生重大影响的科技发明。阅读时，注意思考这些发明是如何推动社会进步的，以及它们对我们生活的影响。

-视频资源：观看《20世纪科技革命》纪录片，特别是关于计算机、互联网、生物技术等领域的部分。观看后，写一篇观后感，分享你对这些科技成就的认识和感想。

-实践活动：鼓励同学们利用废旧物品进行科技小制作，如制作一个简易机器人或者一个环保装置。通过实践活动，