五年级上册综合实践活动教学设计- 设计公园｜粤教版 28张

五年级上册综合实践活动教学设计-设计公园｜粤教版28张授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路结合粤教版五年级上册综合实践活动课程要求，本节课以“设计公园”为主题，旨在让学生运用所学的地理、数学、美术等知识，进行实际问题的探究和解决。课程设计以课本内容为依据，通过引导学生观察、分析、设计，培养学生的创新思维和实践能力。课程将分为观察分析、设计方案、绘制平面图、展示交流四个环节，让学生在实践中掌握公园设计的基本原则和方法，提高学生的综合素质。核心素养目标分析本节课核心素养目标包括：空间观念、创新实践和审美情趣。学生将在观察公园环境、分析公园功能的基础上，运用空间观念进行公园设计，提升空间思维能力；通过设计方案、绘制平面图的实践过程，锻炼创新实践能力；同时，在公园设计过程中，注重培养学生的审美情趣，使其能够创造出具有美感的公园作品。这些核心素养目标的实现，将有助于学生综合素质的提高。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点在于：

-公园设计的原则和方法：强调公园设计应遵循的功能性、美观性、环保性原则，以及如何合理规划公园的空间布局和功能分区。例如，在设计公园时，学生需要考虑公园的入口、休息区、活动区等功能的合理布局，以及如何利用地形、植被等元素创造美观的景观。

-绘制公园平面图：教授学生如何使用比例尺、标注尺寸、绘制地形和建筑等基本绘图技巧。例如，学生需要学会按照比例尺准确绘制公园的各个部分，确保设计图的实用性和准确性。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-空间布局的合理性：学生可能难以把握公园空间布局的合理性，例如如何确保不同功能区之间的流畅连接，以及如何避免设计中的空间浪费。教师可以通过实例分析，让学生观察成功公园案例的布局，理解其设计思路。

-创新设计思维的培养：学生在设计过程中可能缺乏创新思维，难以提出独特的设计方案。教师可以通过启发式教学，引导学生从生活中的实际需求出发，结合所学知识进行创新设计。例如，鼓励学生思考如何将环保理念融入公园设计，如设置雨水收集系统、利用太阳能照明等。教学方法与策略本节课采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过案例研究和项目导向学习，促进学生理解和应用知识。具体教学活动包括：

-讲授公园设计的基本原则和方法，通过案例分析让学生直观理解设计理念。

-分组讨论，每组学生扮演公园设计师，讨论如何根据不同需求设计公园功能区域。

-利用实物模型和电脑软件进行模拟设计，让学生实践绘制公园平面图。

-教学媒体使用上，采用多媒体课件展示公园设计案例，以及使用电子白板辅助绘图教学。教学流程1.导入新课（5分钟）

以学生熟悉的公园为导入，提问：“你们去过哪些公园？公园里都有哪些设施？”让学生分享自己的公园体验，引出公园设计的重要性和本节课的主题。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解公园设计的基本原则，如功能性、美观性和环保性，结合课本中的案例进行分析。

-介绍公园设计的步骤和方法，包括空间布局、功能分区、景观设计等，并给出实际例子。

-通过多媒体课件展示不同类型的公园设计案例，让学生直观感受设计的效果和特点。

3.实践活动（15分钟）

-分配任务：每组学生选择一个特定的公园设计案例，分析其设计理念和优点。

-实物模拟：每组使用模型材料和工具，模拟设计一个公园的局部区域，实践空间布局和景观设计。

-绘制平面图：每组使用电子白板或图纸，按照比例尺绘制所设计公园的平面图。

4.学生小组讨论（10分钟）

-功能布局合理性：讨论如何合理安排公园内的不同功能区，例如运动区、休闲区和儿童游乐区的布局。

-创新设计点：探讨如何在公园设计中加入创新元素，例如环保材料的使用、智能化设施的设置。

-设计评价标准：讨论如何评估一个公园设计的好坏，包括审美、功能性和环保性等方面的标准。

5.总结回顾（5分钟）

回顾本节课的重点内容，包括公园设计原则、设计步骤和方法。通过提问方式检查学生对课程内容的理解和掌握情况，例如：“请举例说明如何在公园设计中体现环保性原则？”同时，对学生的实践活动成果进行简要评价和反馈。教学资源拓展拓展资源：

1.环境设计案例：收集国内外优秀的公园设计案例，包括历史悠久的古典园林和现代城市公园，让学生了解不同文化背景下的设计风格和理念。

2.设计原则文献：提供关于公园设计的专业文献，涵盖设计原则、空间布局、景观设计等方面的理论知识，以加深学生对公园设计的理解。

3.环保技术资料：收集有关环保技术在公园设计中的应用资料，如雨水收集系统、太阳能照明、绿色屋顶等，让学生了解环保设计的前沿技术。

4.公园设计规范：介绍国家或地方关于公园设计的规范和标准，让学生了解公园设计的基本要求和限制条件。

5.设计软件教程：提供公园设计相关软件的使用教程，如AutoCAD、SketchUp等，帮助学生掌握设计工具的使用。

拓展建议：

1.研究案例分析：鼓励学生深入研究提供的公园设计案例，分析其设计思路、创新点以及解决的问题，以此来启发自己的设计灵感。

2.阅读专业文献：指导学生阅读设计原则文献，结合课本内容，撰写阅读笔记，加深对公园设计理论的理解。

3.实地考察学习：组织学生参观附近的公园，实地观察公园的设计特点和功能布局，将理论知识与实际情况相结合。

4.实践软件操作：鼓励学生根据提供的软件教程，自学设计软件的操作，尝试独立完成一个小型公园的设计项目，提高实践能力。

5.讨论设计规范：在小组讨论中，让学生根据公园设计规范，评估自己的设计方案是否符合标准要求，培养规范设计意识。内容逻辑关系①公园设计原则

-重点知识点：功能性、美观性、环保性

-重点词汇：功能分区、景观布局、生态设计

-重点句子：公园设计应遵循功能优先，同时兼顾美观和环保。

②公园设计步骤与方法

-重点知识点：需求分析、概念设计、方案设计、施工图设计

-重点词汇：设计理念、设计流程、设计工具

-重点句子：从需求分析到施工图设计，每一步都是公园设计的重要组成部分。

③实践活动与技能培养

-重点知识点：空间布局、景观设计、绘图技巧

-重点词汇：比例尺、标注、绘图软件

-重点句子：通过实践活动，学生将掌握公园设计的基本技能，并能运用到实际设计中。课堂1.课堂评价

-提问：在教学过程中，通过提问的方式检查学生对公园设计原则、步骤和方法的理解。例如，教师可以询问学生：“请说出公园设计中的三个主要原则，并简要解释它们的重要性。”

-观察：教师应密切观察学生在实践活动中的表现，如是否能够合理布局空间、是否能够运用设计原则、是否能够有效地使用设计工具。

-测试：在课程结束时，进行一次小测试，以测试学生对课程内容的掌握程度。测试可以包括选择题、填空题和简答题，涵盖公园设计的基本知识和实践技能。

-及时解决问题：在课堂上，教师应鼓励学生提问，对学生的疑问进行耐心解答，确保学生对课程内容有清晰的理解。

2.作业评价

-批改：对学生的作业进行细致批改，重点关注学生是否能够按照设计原则进行公园设计，以及绘图技能的运用是否准确。

-点评：在作业批改后，教师应提供具体的点