8《大家的“朋友”》教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

8《大家的“朋友”》教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）8《大家的“朋友”》教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版教学内容分析1.本节课的主要教学内容是《大家的“朋友”》，来自2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版教材。本节课将通过讲述小狗、小猫等小动物与人类之间的友谊，引导学生们认识到关爱动物的重要性，以及如何在生活中与动物和谐相处。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在生活中对动物的认知和情感体验有关。通过本节课的学习，学生将能够结合教材中提到的动物与人类之间的友谊，认识到动物是人类的朋友，进一步巩固和提升学生对关爱动物、保护环境的意识。教材中涉及的例子和故事，有助于引导学生理解与动物和谐相处的方式，符合三年级学生的认知水平。核心素养目标分析本节课的核心素养目标包括：培养同理心，提升学生关爱动物、尊重生命的意识，以及发展学生的社会参与和责任感。通过学习《大家的“朋友”》，学生将学会从他人的角度出发，理解动物的情感和需要，从而培养良好的道德情感和道德判断能力。同时，课程内容将引导学生积极参与到保护动物、维护生态平衡的行动中，增强其社会实践能力和公共道德素养，符合新时代对学生核心素养的要求。学情分析三年级的学生在知识层面，已经具备了一定的道德与法治基础，能够理解基本的道德规范和社会行为准则。在能力方面，他们具备一定的观察力、思考力和表达能力，能够通过课堂讨论和小组合作参与学习活动。在素质方面，学生对动物有一定的认识，但关爱动物、保护环境的意识尚未成熟。

行为习惯上，三年级学生正处于个性发展和习惯养成的关键时期。他们好奇心强，喜欢模仿，但也可能存在一些注意力不集中、耐心不足等问题。在课程学习中，这些特点可能影响他们对《大家的“朋友”》这一主题的深入理解和积极参与。

学生对动物的兴趣较浓，但往往停留在表面，对动物的生活习性和保护动物的重要性认识不足。因此，在教学中需要激发学生的兴趣，引导他们从情感上关注动物，培养他们关爱动物、尊重生命的意识，同时结合学生的实际情况，设计互动性强、参与度高的教学活动，以提升他们对课程内容的学习兴趣和效果。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲述动物与人类之间的友谊故事，引导学生理解课程内容。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己与动物相处的经历，增强情感体验。

3.情境教学法：模拟动物保护的现实场景，让学生在情境中学习如何关爱动物。

教学手段：

1.多媒体教学：使用图片、视频等资源，直观展示动物的生活状态和人类与动物的互动。

2.教学软件：利用互动式教学软件，增加课堂互动环节，提高学生的参与度。

3.网络资源：利用网络平台，为学生提供更多关于动物保护的资讯和活动案例。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师播放一段关于小动物与人类友好相处的视频，让学生观察并思考视频中展现了哪些场景，人们是如何与动物互动的。

2.提出问题：教师提问：“你们认为这些小动物与人类之间是什么关系？你们在生活中有没有类似的经历？”

3.学生回答：学生分享自己的观察和感受，教师总结并引出本节课的主题——《大家的“朋友”》。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解教学内容：教师围绕教材中的故事，讲述小狗、小猫等小动物与人类之间的友谊，引导学生认识到关爱动物的重要性。

2.互动讨论：教师提出问题：“为什么我们要关爱动物？”，学生分组讨论并分享答案。

3.教师总结：教师总结学生的回答，强调关爱动物、保护环境的重要性。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组活动：学生分小组，根据教材中的故事，创作一个关于人与动物友好相处的情景剧。

2.展示与分享：各小组展示情景剧，其他学生观看并给予评价。

3.教师点评：教师对学生的表现进行点评，肯定优点，指出不足。

四、课堂提问与互动（5分钟）

1.提问环节：教师提出问题：“你们认为如何才能做到与动物和谐相处？”

2.学生回答：学生根据自己的理解和经验回答问题。

3.教师总结：教师总结学生的回答，强调尊重生命、关爱动物的理念。

五、创新环节（5分钟）

1.角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，模拟动物保护志愿者与当地居民交流的场景。

2.学生互动：学生分别扮演志愿者和居民，就动物保护问题展开讨论。

3.教师点评：教师对学生的表现进行点评，鼓励学生积极参与社会实践活动。

六、总结与反思（5分钟）

1.教师总结：教师总结本节课的主要内容和重点知识，强调关爱动物、保护环境的重要性。

2.学生反思：学生反思自己在课堂上的表现，思考如何在生活中实践关爱动物的理念。

3.课后作业：教师布置课后作业，要求学生观察生活中的动物，记录下它们的生活状态，下节课分享。

总用时：45分钟知识点梳理1.《大家的“朋友”》章节概述

-本章节主题是引导学生理解和尊重动物，培养关爱动物、保护环境的意识。

-通过讲述动物与人类之间的友谊故事，让学生认识到动物是人类生活中的重要伙伴。

2.教学知识点

-知识点一：动物是人类的朋友

-介绍动物在人类生活中的作用，如宠物陪伴、工作协助等。

-强调动物与人类之间的情感联系，以及动物对人类生活的影响。

-知识点二：关爱动物的重要性

-讲解关爱动物的意义，包括维护生态平衡、促进人与自然和谐共生等。

-分析不关爱动物可能带来的后果，如生态破坏、物种灭绝等。

-知识点三：如何与动物和谐相处

-教授学生尊重动物的生活习性和需求，不干扰、不伤害动物。

-介绍保护动物的方法，如不买野生动物制品、不食用野生动物等。

-知识点四：动物保护法律法规

-介绍我国有关动物保护的法律法规，让学生了解法律对动物保护的重视。

-引导学生遵守法律法规，积极参与动物保护行动。

-知识点五：动物保护实际行动

-鼓励学生从身边小事做起，如关爱家养宠物、参与社区动物保护活动等。

-引导学生关注国内外动物保护动态，提升保护意识。

-知识点六：情感态度价值观

-培养学生对动物的同情心、尊重生命、关爱环境的情感态度。

-引导学生树立正确的生态观，积极参与环境保护行动。

3.知识点拓展

-介绍一些有趣的动物知识，如动物的生活习性、分布区域等，激发学生的兴趣。

-分析动物保护与人类发展的关系，让学生认识到保护动物就是保护我们自己。

-讲述一些动物保护的成功案例，如大熊猫保护、朱鹮保护等，让学生感受到保护动物的力量。

4.知识点巩固

-设计一些练习题，如填空题、选择题、判断题等，帮助学生巩固所学知识。

-组织学生进行小组讨论，分享自己的动物保护经验和感悟，加深对知识点的理解。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括发言、提问和互动等方面。

-学生专注度：评估学生在课堂上的专注程度，是否能够集中精力听讲和参与活动。

-学生理解度：通过学生的回答和表现，判断学生对教学内容和知识点的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：

-创意性：评价学生小组在情景剧创作中的创意性和独特性，是否能够充分展示人与动物友好相处的主题。

-表达能力：观察学生在情景剧表演中的表达能力和情感传达，是否能够生动展现故事情节。

-合作意识：评估学生在小组讨论和表演中的合作意识，是否能够积极协作，共同完成任务。

3.随堂测试：

-知识掌握：通过随堂测试，检测学生对本节课知识点的掌握情况，包括动物是人类的朋友、关爱动物的重要性、与动物和谐相处的方法等。

-思维能力：评估学生在测试中能否运用所学知识进行思考和解决问题，以及是否能够灵活运用知识点。

-反馈及时：对学生的测试结果进行及时反馈，指出错误和不足，帮助学生纠正理解。

4.课后作业评价：

-完成情况：检查学生课后作业的完成情况，包括作业的整洁度、完成度和准确性。

-思考深度：评价学生在作业中是否能够结合自己的生活经验，对动物保护进行深入思考。

-创新性：鼓励学生在作业中提出创新性的想法和建议，对动物保护提出自己的见解。

5.教师评价与反馈：

-针对性：根据学生的课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业，给予针对性的评价和反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

-鼓励性：对学生的积极参与和努力给予鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。

-指导性：针对学生的不足，提供具体的改进建议和指导，帮助学生提高学习效果。

-反思性：鼓励学生进行自我反思，思考自己在学习过程中的收获和成长，以及如何在未来的学习中做得更好。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读《黑猫警长》、《森林报》等与动物保护相关的儿童文学作品，让学生在故事中感受动物的魅力，理解人与自然和谐共生的意义。

-视频资源：提供一些动物保护纪录片，如《地球脉动》、《生命之树》等，让学生通过视频了解动物的生活习性和保护现状。

-实践活动：鼓励学生参与学校或社区组织的动物保护活动，如植树造林、清理小动物栖息地等，让学生在实践中体验保护动物的重要性。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生在课后自主阅读相关材料，观看视频，通过自主学习加深对动物保护的理解。

-讨论交流：学生可以与家长、朋友或同学讨论学习心得，分享自己的感悟和见解，相互学习，共同提高。

-实践体验：鼓励学生将所学知识应用于实际生活，从身边小事做起，关爱家养宠物，关注周围生态环境，积极参与动物保护行动。

-教师指导：教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，确保学生能够顺利进行课后拓展。

-总结反思：学生在拓展活动结束后，撰写一篇心得体会，总结自己的学习收获和实践体验，为未来的学习和生活奠定基础。教学反思与总结在讲授《大家的“朋友”》这一课时，我深刻地体会到了教学中的得与失，也收获了许多宝贵的经验教训。

教学反思：

在设计课程时，我注重了激发学生的学习兴趣，通过视频导入和情境创设，成功吸引了学生的注意力。但在实际教学中，我也发现了一些问题。例如，在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是由于他们对动物的认知有限，或者是讨论主题不够贴近他们的生活实际。此外，我在课堂管理上也有待提高，有时对学生的引导不够细致，导致课堂气氛略显混乱。

在教学方法上，我尝试了讲授法、讨论法和情境教学法，这些方法在一定程度上提高了学生的参与度，但也存在不足。例如，讲授法虽然能够系统地传递知识，但可能难以充分调动学生的主动性；讨论法虽然能够激发学生的思维，但部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿参与。

教学总结：

从学生的反馈和课堂表现来看，本节课的教学效果总体上是积极的。学生们对动物保护有了更深入的认识，情感态度也有所改变，他们更加关心和尊重动物。在知识掌握方面，学生们能够复述动物是人类朋友的观点，理解关爱动物的重要性，也能够举例说明如何与动物和谐相处。

然而，也存在一些不足之处。例如，学生在实际操作中，如何将理论知识转化为实际行动，还需要进一步的引导和实践。此外，学生在课堂讨论中的深度和广度也有待提高。

针对这些问题，我计划采取以下措施进行改进：

1.在课堂讨论环节，我会提前准备更多与学生的生活实际相关的话题，以激发他们的兴趣和参与度。

2.对于参与度不高的学生，我会更多地鼓励他们发表意见，提高他们的自信心。

3.在课堂管理上，我会更加细致地引导学生，确保课堂气氛既活跃又有序。

4.我会继续探索更多适合学生的教学方法，如游戏化学习、项目式学习等，以提高教学的趣味性和实效性。

5.我会加强与学生的互动，及时了解他们