18 棉花姑娘 教案

18棉花姑娘教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容是《棉花姑娘》这一课。教材选自小学语文课本，讲述了棉花姑娘与各种昆虫之间的故事，引导学生认识不同的昆虫，并理解它们在自然界中的角色和作用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与一年级学生的生活实际相贴近，学生在日常生活中可能已经接触过一些昆虫。教材通过生动的故事形式，让学生在理解故事情节的同时，学习昆虫的名称和特点，与已有知识建立联系，为后续学习生物学知识打下基础。教材中的《棉花姑娘》章节包括以下内容：棉花姑娘与蝴蝶、蜻蜓、瓢虫等昆虫的互动。核心素养目标1.语言运用：通过阅读《棉花姑娘》，提高学生朗读、复述故事的能力，培养对文学作品的欣赏和理解。

2.思维发展：引导学生观察、思考故事中的昆虫特点，提升逻辑思维和问题解决能力。

3.情感态度：激发学生对大自然的热爱，培养关爱生态环境、尊重生物多样性的情感态度。学习者分析1.学生已经掌握了基本的文字识别和阅读能力，能够理解简单的故事情节，对昆虫有初步的认识。

2.学习兴趣：学生对生动的故事和色彩丰富的插图感兴趣，对身边的自然环境和生物有好奇心。学习能力：学生具备一定的听说读写能力，能够参与课堂讨论和互动。学习风格：学生倾向于通过观察、操作和游戏来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对一些昆虫名称的识记可能存在困难，对故事中科学知识的理解可能不够深入，以及如何将故事内容与实际生活相联系。此外，部分学生可能在参与课堂活动时表现出羞涩或不愿意分享。教学资源1.教材《棉花姑娘》章节

2.互动式白板

3.投影仪

4.昆虫图片或卡片

5.故事音频资料

6.课堂互动游戏材料

7.环保教育宣传册

8.简易观察工具（如放大镜）教学过程1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们要学习一篇新的课文，叫做《棉花姑娘》。你们听说过棉花姑娘吗？她在故事里遇到了哪些有趣的朋友呢？让我们一起来探索吧！

2.预习交流

-在开始阅读之前，我想请大家先看看课文中的插图，猜猜棉花姑娘可能会遇到哪些昆虫朋友。请大家分享一下你们的想法。

3.朗读课文

-现在，让我们一起来朗读《棉花姑娘》这篇课文。请大家注意语音语调，尽量表现出故事中角色的情感。

4.故事内容梳理

-朗读完毕后，请同学们回答以下问题：棉花姑娘遇到了哪些昆虫？每个昆虫有什么特点？棉花姑娘和昆虫们发生了哪些故事？

5.昆虫特点探究

-现在，我们来深入研究课文中的昆虫。请同学们找到课文中描述每个昆虫特点的句子，并用自己的话简要概括。

-例如，课文中提到的蝴蝶，它有什么特点？请同学们在小组内讨论，然后分享给全班。

6.故事主旨讨论

-那么，同学们觉得《棉花姑娘》这个故事想要传达给我们什么主旨呢？请大家思考一下，然后发表自己的看法。

7.角色扮演

-接下来，我们来玩一个角色扮演的游戏。请同学们分成小组，每个小组选择一个昆虫角色，根据课文内容，模拟昆虫与棉花姑娘的对话。

-每个小组表演结束后，其他小组给予掌声和评价，我们一起来感受故事中的情感和趣味。

8.昆虫知识拓展

-现在，我想给大家普及一些关于昆虫的知识。请同学们认真听讲，了解昆虫在自然界中的重要作用。

-例如，课文中提到的瓢虫，它是益虫，可以帮助我们消灭棉花的害虫。还有哪些昆虫对我们的生活有益呢？请同学们自由发言。

9.课堂小结

-通过今天的学习，我们了解了《棉花姑娘》这个故事，认识了各种昆虫，并了解了它们的特点和作用。同时，我们也明白了保护生态环境的重要性。

10.作业布置

-最后，我给大家布置一项作业：请同学们回家后，选择一个课文中提到的昆虫，用图片和文字介绍它的特点和作用，明天课堂上分享。

-好了，今天的课就到这里，希望大家能够将今天学到的知识运用到生活中，保护我们的生态环境。下课！知识点梳理1.课文内容回顾

-《棉花姑娘》是一篇讲述棉花姑娘与不同昆虫之间互动的故事。课文通过生动的情节，展现了蝴蝶、蜻蜓、瓢虫等昆虫的特点和作用。

2.生字词学习

-在本课中，我们将学习以下生字词：姑娘、蝴蝶、蜻蜓、瓢虫、棉花、蚜虫、消灭、帮助、保护、环境。

-每个生字词的读音、书写和词义都需要同学们掌握。

3.昆虫特点

-蝴蝶：课文描述了蝴蝶的颜色美丽，翅膀上有花纹。

-蜻蜓：蜻蜓的翅膀透明，飞行时迅速。

-瓢虫：瓢虫是红色的，身体上有黑色的斑点。

-这些昆虫的特点不仅体现在外表上，还体现在它们的行为和习性上。

4.昆虫的作用

-蝴蝶：在故事中，蝴蝶帮助棉花姑娘传授花粉，有助于棉花的生长。

-蜻蜓：蜻蜓捕食蚊子等害虫，有助于控制害虫的数量。

-瓢虫：瓢虫捕食蚜虫，是棉花的保护者，帮助棉花消灭害虫。

5.课文主旨

-《棉花姑娘》这篇课文的主旨在于传达保护生态环境、尊重生物多样性的重要性。

-通过故事，我们了解到每个生物都有其独特的角色和作用，人类应该与自然和谐共处。

6.语言运用

-课文中运用了丰富的比喻和拟人手法，如“蝴蝶飞舞”、“蜻蜓点水”等，增强了故事的表现力和趣味性。

-学生应该学会欣赏和模仿这些修辞手法，提高自己的语言表达能力。

7.情感态度价值观

-通过学习《棉花姑娘》，学生应该培养对大自然的热爱和尊重，理解人类与自然的关系。

-学生应该意识到保护生态环境是每个人的责任，从自己做起，为可持续发展做出贡献。

8.课堂活动

-在课堂活动中，我们进行了角色扮演、讨论昆虫特点和作用、预习交流等，这些活动旨在增强学生的参与感和实践能力。

-学生应该积极参与这些活动，通过互动和合作，深入理解课文内容。

9.作业回顾

-作业要求学生选择一个课文中提到的昆虫，用图片和文字介绍其特点和作用。

-通过完成作业，学生能够巩固所学知识，并将之应用到实际生活中。

10.综合素养提升

-通过本课的学习，学生在语言运用、思维发展、情感态度价值观等方面都得到了提升。

-学生应该将所学知识内化为自己的素养，形成正确的世界观、人生观和价值观。内容逻辑关系①故事情节发展

-重点知识点：课文按照时间顺序展开，讲述了棉花姑娘与不同昆虫的相遇。

-重点词句：如“棉花姑娘来到了花园”，“她遇到了一只蝴蝶”，“接着，又来了一只蜻蜓”等，体现了故事情节的连贯性。

②昆虫特点描述

-重点知识点：课文中对蝴蝶、蜻蜓、瓢虫等昆虫的外貌和行为进行了详细描述。

-重点词句：如“蝴蝶的翅膀上有美丽的花纹”，“蜻蜓的翅膀透明，飞得很快”，“瓢虫是红色的，身上有黑色的斑点”等，突出了每种昆虫的独特性。

③生态保护意识

-重点知识点：课文通过昆虫与棉花姑娘的互动，传递了保护生态环境的重要性。

-重点词句：如“蝴蝶帮助棉花姑娘传授花粉”，“瓢虫消灭了棉花上的蚜虫”，“我们要保护这些可爱的小生命”等，强调了生物多样性的维护和生态平衡的重要性。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对课文内容表现出浓厚的兴趣。

-在角色扮演环节，学生能够充分投入，生动地演绎出昆虫与棉花姑娘的对话，展现了良好的创造力和表达能力。

-学生在朗读课文时，注意到了语音语调的变化，能够较好地传达出故事的情感。

2.小组讨论成果展示：

-学生在小组讨论中能够积极交流，共同探讨昆虫的特点和作用。

-各小组在展示成果时，能够清晰、有条理地表达自己的观点，展示出良好的团队合作能力。

-小组讨论成果展示中，学生能够结合课文内容，用自己的语言进行总结和阐述。

3.随堂测试：

-随堂测试涵盖了课文中的生字词、昆虫特点、故事情节等知识点。

-学生在测试中表现出较好的掌握程度，能够正确回答大部分问题。

-测试结果反映出学生在某些知识点上还存在不足，如对昆虫作用的深入理解。

4.作业完成情况：

-学生能够按时完成作业，用图片和文字介绍课文中提到的昆虫。

-作业中，学生能够结合课文内容，对昆虫的特点和作用进行较为详细的描述。

-部分学生在作业中表现出较高的创造力，通过绘制昆虫图片和设计有趣的文字介绍，展示了个性化的学习成果。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师对学生的积极参与和良好表现给予肯定，鼓励学生在今后的学习中继续保持。

-对于小组讨论成果展示，教师指出优点，如团队合作、表达清晰，同时提出改进建议，如加强逻辑性和条理性。

-针对随堂测试，教师对学生的掌握程度给予评价，指出需要加强的知识点，并提供相应的辅导和复习建议。

-对于作业完成情况，教师对学生的创造力和努力给予表扬，同时提醒学生在描述昆虫特点时，注意准确性和完整性。

-教师在评价与反馈中，强调学生对生态保护意识的培养，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，为保护生态环境贡献自己的力量。典型例题讲解1.例题一：描述昆虫特点

-题目：请根据《棉花姑娘》课文，描述蝴蝶、蜻蜓和瓢虫的特点。

-答案：蝴蝶的翅膀上有美丽的花纹，蜻蜓的翅膀透明，飞得很快，瓢虫是红色的，身上有黑色的斑点。

2.例题二：昆虫作用分析

-题目：课文中提到的昆虫对棉花有什么作用？请结合课文内容进行分析。

-答案：蝴蝶帮助棉花姑娘传授花粉，有利于棉花的生长；蜻蜓捕食蚊子等害虫，有助于控制害虫的数量；瓢虫捕食蚜虫，是棉花的保护者，帮助棉花消灭害虫。

3.例题三：情感态度价值观表达

-题目：请用一段话表达你对保护生态环境的看法，并结合《棉花姑娘》课文谈谈你的感悟。

-答案：保护生态环境是我们每个人的责任。通过学习《棉花姑娘》，我认识到每个生物都有其独特的角色和作用，人类应该尊重自然，与自然和谐共处。我们应该从自己做起，为可持续发展做出贡献。

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