人教版小学三年级上册信息技术教学计划与教案

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人教版小学三年级上册信息技术教学计

划及教案

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版本1

三年级信息技术教学计划

一班级学情分析

本人所任教的三（3）和（4）共有一百多个学生，小学三年级

的学生处于少年时期，这个阶段的学生都是刚接触电脑课,

对电脑的操作还不是很熟练，部分学生连电脑还是第一次见

到。但是学生对电脑课的兴趣比较浓，热情比较高。所以，

我们要抓住这点优势，让学生学得开心，寓教于乐。

二教材分析

本册共15课，主要内容是在“画王”的基础上，让学

生来体会在计算机中画画的乐趣，提高学生学习的积极性,

并潜移默化的让学生熟悉鼠标和键盘的操作，从而达到教学

目标。本册从内容上来分可分为三单元。

第一单元共有4课，“与新朋友见面”主要介绍信息技

术在生活中的应用，让学生认识常见的信息技术工具，对电

脑作简单介绍；接着教材在“可爱的鼠标”中向学

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生介绍鼠标的各种操作方法；然后在“鼠标陪我玩一玩”

中用两个小游戏让学生练习鼠标的操作；最后用“计算器帮

你忙”让学生初步体验电脑在生活、学习中的应用，同时

让学生学会使用小键盘。第二单元共有

7课，先通过“小伙伴的作品”让学生初步感知电脑画的

特点，然后用“小树苗快快长”、“整齐的教学楼”、“五

彩的窗子"、“花香满园”、“我能画得更好”这5课重点

介绍

“画图”软件中各个工具的使用，最后让学生完成一个相

对完整的电脑画作品“美丽的校园第三个单元是在学

习完“画图”软件后，教材又安排了4课，让学生进一

步学习用电脑画画。

三教学目标

1、认识计算机，了解其作用；

2、熟悉鼠标和键盘的操作；

3、了解“画图”中不同工具的特点，并学会操作；

4、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生

活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意

识。

四教学具体措施

本学期信息技术的教学主要采取课堂教师授课、学生

自学和实践操作三种方式来进行的，适当进行一些小

竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和实

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践操作是最主要的。

教学进度表五

周次

教学内容

1

安排机房位置

2

课与新朋友见面第1

3

课2可爱的鼠标第

4

第3课鼠标陪我玩一玩

5

计算机帮你忙课第4

6

国庆假期

7

机动练习

8

小伙伴的作品5第课

9

课6第小树苗快快长-----------

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10

整齐的教学楼第7课

11

五彩的窗子第8课

12

课花香满园第9

13

我能画得更好1。第课

14

课U美丽的校园第

15

第12课神奇的魔术棒

16

动物联谊会课第13

17

14第课参观网上动物园

18

贺新年课第15

19

期末任务

20

期末任务-----------

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21

版本2

人教版三年级起点三年级上册信息技术教案三年级信息技

术教学工作计划

一、教材内容分析

本学期使用的教材是义务教育小学教科书《信息技术》

（三年级上册），一共两个学习单元。第一单元介绍了

信息技术的初步知识和使用计算机的基本操作方法；

第二单元以Windows自带的画图软件为例，介绍了用

计算机画画的基本操作和技巧，以及使用系统帮助功

能的基本方法。

二、教学内容安排

本册教材根据实际需要，选择了最有用的、最先进的

教学内容，根据小学生的年龄、兴趣、知识、认知结

构等特点，按从简单到复杂、从形象到抽象，由浅入

“强调深、循序渐进、螺旋上升等原则安排教学顺序。

信息技术的运用，注重能力的培养，立足基本操作，

以学生为中心注重任务驱动，渗透基础知识，"，突出

了兴趣的激发，重视融合学科内容和灵活扩展，实现

整体设计。------------本文为网络收集精选范文、

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周次

日期

教学内容

课时

机动

备注

13-17

信息和信息技术

1

4

20-24

认识计算机

1

5

窗口操作

1

6

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4-8

用计算机辅助学习

1

7

11-15

用计算机娱乐

1

8

18-22

认识键盘

1

9

25-29

玩打字游戏

1

10

认识”“画画

1

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11

8-12

画几何图形

1

12

15-19

画线条和填色

1

13

22-26

刷子和喷枪

1

14

编辑图形

1

15

6-10-------------

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图像大变形

1

16

13-17

给图画添加文字

1

17

20-24

综合实践活动

1

18

27-31

期末考查

三、班级情况分析

我所任课的四个班学生共148人,其中有90%的学生是

少数民族，家里都无电脑，每周只有一节课的时间接触到电

脑，所以电脑知识和操作都很生疏。综合上

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术情况，本学期将从三个方面入手：第一，充分利用

电教资源，从学习兴趣方面加大力度，从教学过程中

分化难度，在实际操作中突出重点，增强教学内容的

趣味性，减轻学生负担，全面提高学生的学习积极性；

第二，加强学生的电脑技能练习，逐步提高学生的电

脑知识水平和基本操作技能；第三，积极配合学生家

长，尽可能为学生提供良好的学习条件。总之，利用

一切可以利用的资源，为学生的健康成长服务。

四、主要知识和能力目标

、了解信息和信息技术；初步认识计算机；初步掌1

握鼠标操作与窗口操作；学会用计算机辅助学习和娱乐；认

识键盘和掌握键盘的基本控制方法；初步学会玩打字游戏

的操作方法。

”软件；掌握画几何图形、线条和填色的方法；会用刷子和

喷枪；掌握2、认识“画图

编辑图形和图像变形的方法；能给图画添加文字。

善于思考和联想，敢于想像和创新，灵活运用各种绘图、能

通过学习和观察身边的人和事，3

工具，画出符合

和突出某一主题要求的图画。

五、提高教学质量措施

1、以学习任务为驱动，以学生为中心，立足基本操作，渗

透基础知识。-----------本文为网络收集精选范文、

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2、巧用多媒体手段来进行课堂教学，提高学生的学

习兴趣和挖掘学生的计算机潜能，引导学生养成良好

的、健康向上的上机习惯。

3、充分利用实时监控对学生进行电脑基本技能的指

导，提高学生电脑操作技能水平。

六、建立健全课外活动兴趣小组

开展课外活动是培养学生创新思维能力和科技意识的有效

途径，尤其信息技术课外活动。近几年的中小学信息技术教

材所含内容仅仅只局限于一些系统的计算机知识，纯粹的课

堂教学是不能适应当代教育的发展的，没有课外活动的信息

技术教育，不仅剥夺了学生自我成长的机会和空间，而且很

可能使学生扭曲变形为没有文化修养的“考试机器”，培

养出来的学生只有接受信息的能力，却没有驾驭信息的能力。

开展信息技术课外活动能激发兴趣，培养意志，活跃思维，

陶冶情操。可见，信息技术课外活动已成为中小学信息技术

教育体系中不可缺少的一个组成部分，是培养开拓型、创造

型人才的必经之路，也是推进素质教育的有力措施。

认识指导实践，实践出真知，坚持上好活动课，扩大学

生的知识面，培养学习兴趣，指导学生的学习方法，发现

学生中的特殊人才，让学生在活动中养成自学的

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主动性、独立性，提高学生动手、动眼、动脑、动口

的能力。学生既增长知识，又培养自身能力，从而使

素质教育向纵深发展。

第1课信息技术

课题：第一课信息技术课

教学目的：

知识和能力目标：

1、了解什么是信息；什么是信息技术。

认识到信息是普遍存在的。2、感受生活中的信息现象，

、初步了解计算机的应用。3

情感态度价值目标：

、了解信息技术在日常生活中的运用，对人类社会的影响。

1

、激发学生的学习兴趣，增强学生学好信息技术课的2

信心。

教学重点：信息、信息处理工具；信息技术对人类社

会的影响。

教学难点：对信息和信息技术两个概念的理解。

教学过程：

一、导入新课

现在，请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征？（学

生对老师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等

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等特征讨论回答）o

同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息，

可见，信息就在我们的生活中，在我们的身边，在你

我的身上，在世界的每一个角落里。那么，信息究竟

是什么呢？这就是我们今天要学习的内容。（课题：第

1课信息和信息技术）

二、新课讲解

、什么是信息？1

每天我们通过实物、广播、电视、报纸可以获得大量对我们

有用的消息，我们把这些对我总结：总而言之，信息无处不

在，无时不在。简单地说：信（们有用的消息就叫做信息。

）

息就是用语言、文字、符号、图像、数字、声音、情景等所

表示的内容。

、什么是信息技术？2

信息的获取和储存：人类可以通过各种方式获取信息，最直

接的就是用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝；另外

我们还可以借助各种工具获取更多的信息。例如，用望远镜

我们我们的身边有大量的信息，不是所有的信息可以看得更

远，用显微镜可以观察微观世界？?都是对我们有用的。因

此，我们要对获取的信息进行处理。首先是获取信息，然后

再处理信息，最后才输出信息。------------本文为

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信息的传递：电话可以传递我们的声音，表达各种感

情；交通灯的灯光传递着是否通行的信息；信件、报

纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息。（列举信

）

息传递的例子

人们用眼睛、耳朵、鼻子、手等感觉器官就能直接获取（讨

论信息的处理方式）信息的处理：外界的各种信息，经过大

脑的分析、归纳、综合、比较、判断等处

理后，能产生更有价值的信息，并且采用说话、写字、动

作、表情等方式输出信息。其实，在很多时候人们

不是，不仅仅依靠自己的感觉器官来处理信息，而是利用各

种设备帮助我们进行信息的处理。就如人们用算盘来计

算？？o在计算机被发明以后，人们将处理信息的大量繁杂

的工作交给计算机来完成，用计算机帮助我们收集、存储、

加工、传递各种信息，既快又好，所以，人们也将计算机叫

做信息处理机。

计算机是如何进行信息的输入、处理、输出的呢？计

算机是利用各种输入设备将信息输入的（键盘、鼠标、扫描

仪等等都是输入设备）再经过信息处理的硬件和软件设备，

对信息进行储存和加工处理，在从各种输

出设备把处理的结果输出出来（显示器、打印机等等）o例

如气象工作者借助于计算机处理卫星发回的大量数据，绘制

出气象云图，可以及时地运报出近期的天气

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趋势；再如我们用计算机计算1+1=?,首先将题目信息从

键盘输入，计算机计算处理出结果，再在屏幕上输出结果

1+1=2等等。

小结：信息技术主要是指人们获取、储存、传递、处理信息

的各种技术。

三、课堂练习

1、讨论回答：信息和计算机有什么联系？举几个信息的例

子。

2、口述：人类处理信息的过程，举几个利用计算机处

理信息的例子。

四、教学小结

现代计算机技术和网络通信技术的不断发展，使得信息的获

取和处理变得更加快捷，人们可以方便地获取来自全球的各

种信息，也可以将信息快速地传递到世界各地。我们的处理

信息的能力直接影响我们的生活和学习，因此学好信息技术

这门学课就更加的重要了。五、布置作业

完成“我的收获

六、教后记

第2课认识计算机

课认识计算机2:课题第

教学目标：------------本文为网络收集精选范文、

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知识和能力目标：

1、了解计算机的基本组成，认识计算机主要部件

的作用。

2、掌握开关机的正确方法。

3、掌握鼠标单击和滑动基本操作。

4、对Window桌面有初步的感性认识情感和价值目标:

1、意识到正确开关机的重要性。

2、意识到要有效利用计算机，就必须养成良好的应用习惯

的重要性。

教学重点：计算机的正确开关机的操作顺序教学难点：鼠标

单击操作教学过程：

一、导入新课

上节课，我们认识了计算机，而且知道了计算机本领很大。

在现代社会中，计算机无处不在，它改变着人们的生活和工

作方式。今天，我们就来学习计算机基本组成，正式开始接

触计算机。二、计算机的组成

在我们接触计算机之前，先了解一下计算机都由哪些部分组

成，以帮助我们以后能正确地使用计算机。

老师已经把计算机的组成介绍给大家了，现在就

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让我们来玩一个开火车游戏，小朋友要说出老师指的是计算

机的哪个部件。好，我们现在开始！

三、开机操作

好了，现在是时候让计算机来认识我们了。可是大家前面的

计算机现在还没有启动，也就是说，还没有开机呢，所以我

们从显示器上看不到任何东西。怎么办呢？大家注意看老师

的操作！

第一步是让计算机“睁开眼睛”，办法就是按下显示器电

源开关，接通显示器的电源。

第二步是让计算机的“大脑”开动起来，办法就是按下主

机箱的电源开关，接通主机箱的电源。

计算机“睁开了眼睛”，而且开动了“大脑”，这个时候

我们看到了什么？

这是计算机想认识你的第一步。

四、鼠标滑动和单击操作

：开机后，大家会看到计算机的“桌面桌面上有什么

呢？

：桌面上有很多下面有文字的图案，叫做图标。

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在桌面底部有一个长条，是任务栏。任务栏左边有个

开始按钮。另外，桌面上还有一个箭头形状，我们叫

它“鼠标指针这个指针的位置可以用鼠标来控制它。

鼠标是我们与计算机进行交流的重要设备，通常有左

键和右键。正确的使用鼠标方式是：食指放在左键上，

中指放在右键上，大拇指、无名指和小拇指握住鼠标。

请大家用正确的方式握住鼠标，然后让它在电脑桌上

滑动，看看计算机的屏幕上有什么变化？

:将鼠标指针移到“开始按钮”上，按一下左键后，立即

松开，看看有什么变化？鼠标单击就表示按一下鼠标左键。

操作步骤

单击“开始”按钮，弹出“开始”菜单；

单击菜单中的“程序”选项，弹出程序子菜单；单击子菜

单中的“附件”选项，弹出附件子菜单；单击子菜单中的

“计算器”选项，弹出如图所示的

计算器窗口。

出一套简单的四则运算试卷，让同学们来比一比，“看谁算

得快

五、关机操作-----------本文为网络收集精选范文、

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刚才的游戏很热烈，同学们表现都不错。不过，计算机也累

了，应该让它休息一下了。怎么让计算机休息呢？大家注意

看老师的操作！：

“菜单。”，弹出“开始第一步单击“开始按钮

“关机”选项。第二步单击“开始”菜单中

”按“关闭Windows"对话框里的“确定第三步单击

钮。

第四步计算机自动切断主机电源。

第五步切断显示器电源。

六、正确开关机的重要性

七、课时小结

在学习了本课计算机的有关知识后，我们在开关计算机时

应该注意哪些问题？

八、布置作业

。、4、、完成练习123

九、教后记

课窗口操作第3

窗口操作课3第题课：

教学目标：-----------

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知识和能力目标:

1、初步学会使用“开始”菜单。

2、掌握鼠标双击和拖动的基本操作。

3、认识窗口的结构并掌握基本操作。

情感和价值目标：

意识到有效利用计算机，就必须养成良好的应用习惯的重要

性。

教学重点：使用“开始”菜单；认识窗口的结构并掌握基

本操作。

教学难点：鼠标双击和拖动操作

教学过程：

一、复习开机和鼠标单击的操作

上节课，我们已经学习了如何正确开机。现在请同学们告诉

老师，开机的正确步骤是什么？

开机后，请大家用计算机的计算器来计算教科书上第

24页的计算题。

同学们想一想，鼠标单击操作一般用于做什么事情？二、窗

口结构和鼠标双击的操作

鼠标除了单击操作之外，还有另外的几种操作方式。现在我

们来学习鼠标双击的操作方式。将鼠标指针移到需要操作

的对象上，快速连续地按两下左键后，立

即松开。请同学们试一试双击桌面上“我的电脑”图标，

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注意屏幕显示的变化。

请同学们仔细观察“我的电脑”窗口，说说看窗口里都有

什么？

学生练习鼠标双击操作，打开“我的电脑”窗口。引导学

生依次指向各工具栏里的各工具按钮以及菜单栏里的各项

命令，浏览并熟悉各项指令。

同学们想一想，鼠标双击操作一般用于做什么事情？三、窗

口基本操作和鼠标拖动的操作1.窗口的最大化和最小化

双击鼠标打开“我的电脑”窗口，我们会发现窗口标题栏

的右侧有3个按钮，最右端的按钮我们已经知道是用来关

闭窗口的。那么前面两个按钮有什么作用呢？

请同学们自己用鼠标单击这两个按钮看看有什么新发现？

：单击“最小化”按钮可以把窗口最小化。还原最小化的

窗口，只需要单击任务栏上的“我的电脑”按钮；单击“还

原”按钮可以把窗口缩小，这是“还原”按钮编程了“最

大化”按钮；单击“最大化”按钮可以让窗口占满整个

屏幕；单击“关闭”按钮可以关闭窗口。

2.窗口大小、位置的调整和鼠标拖动操作窗口的大小和位

置还可以调整。

第一步：双击打开“我的电脑”窗口，单击“还原”

按钮------------本文为网络收集精选范文、公文、

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让窗口缩小一些。

第二步：把鼠标指针移到窗口的右边框上，指针变成？时,

按住鼠标左键，移动鼠标到一定位置后再松开。

这时我们会发现窗口的宽度发生了变化。把鼠标指针移到窗

口的标题栏上，同样先按住鼠标左键，移动鼠标到一定位置

后再松开。这时我们会发现窗口的位置发生了变化。

练习一：应用鼠标拖动改变窗口的高度和宽度，让屏

幕上能同时看到“计算器”窗口、“我的电脑”窗口和“我

的文档”窗口。

练习二：应用鼠标拖动完成教材20页第4题的练习

复习关机操作

四、课时小结

在学习了本课计算机的有关知识后，我们在使用鼠标打开

Windows的窗口时，单击和双击有什么区别？

五、布置作业

完成练习1、2、3o

六、教后记

第4课用计算机辅助学习

课用计算机辅助学习教学目标：4:课题第

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1、了解多媒体课件。

2、学会用多媒体课件辅助学习。

3、认识课件的常见功能。

情感和价值目标：

体会多媒体课件的功能以及对自己学习的作用。

教学重点：用多媒体课件辅助学习。

教学难点：多媒体课件的基本功能和用途。

教学过程：

139;+一、复习“计算器”程序的应用和鼠标单击的操

作出示题目：988598?o-97

二、应用多媒体课件辅助学习“四季的脚步”

计算机不仅可以进行运算，而且还是我们学习的好帮手。这

节课上我们先请计算机当一“四季的脚步”。回语文老师,

教我们学习

1、朗读“四季的脚步

”这首请同学们认真听计算机是如何朗读“四季的脚步

诗的，边听边看屏幕上画面，想象四季的景色。

大家说计算机朗读得怎么样？大家想不想读一读？快

跟着计算机练一练好吗？

、做2”练习题。“四季的脚步

刚刚大家朗读得都不错，现在计算机老师要考考大家，

能不能回答一个问题。-----------本文为网络收集

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计算机最喜欢春天，他写了好几首“春天的脚步”儿歌，

大家要不要读读看？看看计算机写得好不好？

计算机能编“春天的脚步”，我们也能编。现在相邻的同

学轮流仿照《春天的脚步》编儿歌，看哪个小组编得最多最

好。

三、应用多媒体课件辅助学习“时分的认识”

而且还可以教我们学习数学。现在请按照老师的操作方法打

开桌面计算机不但可以教语文，“时分的认识”图标。上

的

”的时候，思考下列的题目，并把答案写在纸上，看看谁请

同学们在同计算机学习“时分

最先答完。

钟面上一共有个小格。1、钟面上一共有个大格，每个大

格分成个小格，

2、分针走1小格是分钟，走1大格是分钟。

3、分针从12转到6经过了分钟。

6、时针走一大格是小时，时针从4经过转到12

了小时。

、51小时=分钟。

四、用教学软件辅助学习

除了利用课件外，还可以利用教学软件来学习知识。

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同学们可以看到，我们利用计算机来学习各种知识有多么的

快捷，只要我们使用得法，计算机就是我们学习的好朋友、

好老师，它会给我们的学习和生活带来极大的方便。

练习：做第1、3O

五、课时小结

今天我们知道了如何利用计算机帮助自己学习，下课后请同

学们交流一下这堂课的收获。六、教后记

第5课用计算机娱乐

课题：第5课用计算机娱乐

教学目标：

知识和能力目标：

1、学会用“唱机CD”播放音乐。

、学会用计算机播放影碟。2

、初步了解多媒体计算机的功能。3

情感和价值目标：

让学生在完成任务的实践活动中理解计算机在娱

乐方面的功能，引导、启发学生进行总结，建构完整

的多媒体计算机知识体系。

教学重点：用多媒体辅助娱乐。-----------本文为

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教学难点：多媒体计算机的功能。

教学过程：

一、玩纸牌游戏复习鼠标单击、双击和拖动的操作

打开纸牌游戏的路径：开始f程序f附件一娱乐f纸牌

游戏。

二、用计算机听音乐

用计算机不仅可以玩游戏，还可以欣赏动听的音乐、放映精

彩的影碟。我这里有一张CD唱片，大家仔细看看你的计

算机，猜猜看，这张CD唱片应该放置在哪里才能让计算

机读出里面的音乐文件呢？

现在我给每个小组发一张CD,请每个小组从我发的这张

CD里选一首你们觉得最好听的歌曲，看谁选出来的歌最受

欢迎！准备就绪后按顺序每个小组上来一人进行演示。

现在请各个小组准备好播放自己认为最好听的歌曲。每听完

一首歌，其他小组都要给这个小组选择的歌曲打分，满分是

100分。记住：小组里的同学必须商量好，分数必须填写到

我发给你们的评分表格里。让学生做练习1,并实时监控、

指导和点评。

三、用计算机看VCD

根据同学们的意见，X小组挑选的歌曲最受欢迎！下面

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我们要学习如何用计算机看电影。为了表示对X小组的感

谢，我们优先让他们挑选影碟。

现在每个小组都有了一张存放电影文件的VCD光盘。大家

先观察一下，VCD与CD有什么区别?

刚刚大家欣赏了CD音乐，是怎么做的呢？那VCD又如

何播放呢？

请各个小组轮流为大家放映电影。放电影的同学要满

足看电影同学的需求。

四、保存影片中的画面

让学生自己尝试保存喜欢的VCD画面。

1然后再让学生做练习，并实时监控、指导和点评。

最后让一位学生上台操作演示。

五、课时小结

计算机里有很多看不见、摸不着的，但能够帮助我们

学习和娱乐的程序，这些程序叫做软件。比如，上节

课我们教我们学习“四季的脚步”、“时分的认识”的

软

CD

”软件、用来播放音乐的“件；这节课的“纸牌游戏

唱机”软件、用来播放影碟的“金山影霸”软件等等。

掌

握好这些软件，就可以利用计算机做许多有意义的事情。而

且，这个学期我们还会学会操作更多的计算机软件，希望大

家能积极参与并尽最大努力去掌握和运用。

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六、布置作业

“我的收获

七、教后记

第6课认识键盘

6:第课认识键盘课题

教学目标：

知识和能力目标：

1、认识键盘，了解键盘分区。

2、掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布情

况。

3、熟悉正确的指法分工。

4、能够输入字母和数字，学会几个常用的控制键。

情感和价值目标：

培养学生养成良好的计算机使用习惯、正确的键

盘操作姿势、正确的输入指法，以保证学生的眼睛健

康和提高输入的速度。

教学重点：正确的键盘操作姿势和主键盘区的四个控

Enter制键;、CapsLockShiftBackspace^和。

Shift教学难点：双字符键、和Backspace键以及使用

正确的指法进行输入。

教学过程：-----------

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