统编版道德与法治六年级上册第一单元大单元整体教学设计

段学科目的与要求1感受生活中的法律法律是什么认识生活中的各种法律，知够树立宪法权威。感受宪法日宪法具有最高法律效力小学六年级上整册初中七下第四单元《走进法高中选择性必修2“法律与生活”治天地》,八上第五课单元教学生到死亡都离不开法律。“人民生活谁守护”情境的具体内容是在第二个情境的基础上更进一步，法律规范我们的表1《我们的守护者》单元活动主题与实践任务社会规则知道法律规定了权利征些些社会规则有哪谁道德和法律的关系明确法律与生活息息相关的法律有哪些学校生活涉及哪些法律和保护作用会发生什么案例探究法律的作用“法律故事知道宪法的地位，画图知关系的标语析析境和典型生动的事例来激发学生的情感，通过具体的实践活动来得到促进知情意行的统一发展。标标第一单元学习评价项目自评能通过多种实践探究活动，了解我国的法能通过述说生活中法律相关的案例，认识到法律与生活息息相关，同时明白法律的规范和保护作用。1、通过案例学习，了解法律规定了公民的权利与义务，增强法律意识，形成法治观念培育的提升。2、组织辩论活动，认识以法律为代表的社会规则，知道法律与其他社会规则的区别。点、难点重点：初步感知法律既保护了我们的权利，也规定了义务。难点：明晰法律与道德纪律的区别。四、评评价量表1评价项目能结合自身经验准确判断哪判断准确4个及以上得3星；认真阅读，积极分析得1星；能找到所有权利得4星，少1个扣能找到所有义务得3星；少1个扣2.辩论明晰法律与其它社会规则的区别。评价项目能通过课堂辩论知道法律与其他社会规则积极参与讨论得1星；能够说出1点区别得1星；的区别第一课时学习评价项目自评能通过多种实践探究活动，了解我国的法律，知道法律规定的权利与义务。节学习活动设计意图效果评价导入新课醴 闯红灯巳律、道德和发们的一举一动。内课堂吧!课对于权利义务的了的引导。完成评价格权包括生命权、身体权、健康权、姓名权、名称权、与经济利益相联系的民事权利，如所有权、继承权等，了一家超市，每年积极纳税，一家人很幸福。但小米并不开心，他在学校被同学取侮辱性的外号，让他心妈没收了，还美其名曰帮忙保管，其实都自己用了；知识拓展：拓展学生的故事的分析，引导学生完成评价量表lo环节二：明晰最强社会规则观看视频思考：官员贪污受贿与我们上课讲话的后反法律和违反学校纪律不一样。归纳总结：纪律、道德与法律规范着我们的行为。利，依法履行自己的义务。道德与法律，是基本的社会规则。缺一不可。识。度。量表2.系并及时引导。需要。2012年修订这部法律时，明确规课堂总结们的行为，保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系。法律就在我们的身边，时常与我们相垫。引导学生法律并不是置活出发，探究道德和法教师及时查看学生作计目标1.通过案例教学引导学生认识法律与生活息息相关，了解刑法、民法、行政法相关的法2.通过角色扮演，知道刑法、民法细节，增强法律意识，培育法治观念核心素养。点重点：刑法、民法、行政法的理解。难点：法律不同，功能不同。四、评价1.小法官断案：参与虚拟判案，从案例中了解相关法评价量表1评价项目参与虚拟判案，从案例中了积极参与讨论和举手发言得1星；能从案例中了解到刑法的相关知识得能够根据案例反思自己的不良行为得()今2.角色扮演：参与合同签订的过程，感受民法典。评价项目能通过扮演知道民法关于合同的细节，同时知道民法的含义及作用。积极参与角色扮演得1星；能从活动中了解合同签订过程的细节得2能从活动中了解民法对于合同的规定得2学习活动设计意图我们房与生宠爷爷奶奶在散步小塞：学通过日常生活中熟悉的事情延伸知识拓展2:青少年犯罪案例犯罪案例1:大乔在本市某中学内因琐事与小邵、小罗(领悟。犯罪案例2:小贝因为被嘲笑的事与小万产生矛盾，欲报复小称“好汉帮“,听到小贝的提议后，当即表示要和小贝一起去，顺便从小万身上要点儿钱。知识拓展：拓展学生的析，知道要杜绝自身的不良行为，不然会走向违法犯罪。到民法典参与合同度。演进行总结引寓S,咱们冢要A-/1])跟村委会签订土I.r人签订合同的内容及过程。以采用书面形式、口头形式或者其他形式(1)当事人的姓名或者名称和住所；(2)标的；(3)数量；(4)质量；(6)履行期限、地点和方式；(7)违约责任；民法典对于合同方面规定表2.生对于执法记录仪的练习|并根据学生一起来连连看!在谟之余。他(1"各《中华人民央和国广D大学学先.的救学老年，请同学们回顾今天所学，以多样的形式总结今天的课堂吧。口溜、知识问竺笙教师考查学生运用多的能力，及时给予评样的作用生从生活出发，教师及时查看学生作应评价。涉及的法律发挥的作用生活与法律法律不同，功能不同第一课感受生活中的法律(第三课时)1.通过本课案例探究引导学生认识法律的作用，明白法律可以告诉我们行为的方向，衡2.通过生活中的两难问题的判断来增强法律意识，培养公民意点、难点务务多媒体课件四、评价任1、开火车比赛，感知法律就像指南针，告诉我们应当做某事，不得做某评价量表I评价项目的事情，总结法律的作用。积极参与活动得1星；能从比赛中了解权利和禁止的事情等能够归纳总结出法律的作用得3星；评价项目参与课堂活动，能在不同的情景中知道法律衡量生活的积极参与活动并举手发言得1星；能够做出正确的价值判断得2星；3、出谋划策：体会法律如同武器，是保护我们的坚强盾牌。评价项目小组讨论，结合所学知识解决实际问题。积极参与小组讨论得1星；学习活动设计意图效果评价律的重要性，为后的活动参与程度及回答，给与小丽很喜欢观察生活，以下是她观察到的两个生活场景，一起来看看吧!场景1:同学玲玲在儿童刊物上发表了(1)玲玲发表小说，享有什么权利?(2)公共场所张贴“禁止吸烟”的标志有(3)以上两种行为都是谁规定的?火车1:说说你知道的权利案不能重复，用时短者获胜!烈的小组比赛的形式，激发学生的思维，通过学生的回答拓展自己的过学生的回答评估学生对生并作出及时的知识拓展：教师学生的学习情况做出评估，引如般刊人僧摘棘](1)小米爸爸的公司拖欠他爸爸的工(2)可是小米爸爸家庭困难，无法支付法律援助是现代社会的一种法律保障制环节二：通过熟悉引导学生做出正学生的思维，让学权的合法途径，同时活学活用，解决了解学生的法察学生参与的知识拓展：教师生依法维权的意识，完成评价量表3.的指引和保护下，个人和家庭快乐、幸福，社会让学生从他人的案例结合起来。活的能力，及时给予评价。I.组织一次“法律故事会”,讲一讲自己知道的或经历过的与法律有关的故事，说说它带给我们2.小小宣讲员：将今天所学的知识讲给自己的家人。出对应评价。宣讲知识法律的作用K告诉我们行为的方向2、衡量我们行为的对错3、保护我们的坚强盾牌第二课宪法是根本法(第一课时)标法日设立的必要性和重要性，树立宪法意识，维护宪法权威，培育点、难点难点：设立国家宪法日的意义。提前了解宪法原文，多媒体课件务务四、评价任评价量表1评价项目参与活动，并知道宪法原文，从而感知宪法的地位及内容。积极参与活动得1星；、分享学校宪法日活动，初步感受国家宪法日的氛围。评价项目的相关活动。积极参与活动得1星；能正能量的表达学校开设的活动得2星。、了解宪法与党的关系评价项目中提高对中国共产认真观看视频得1星；能说出《中华人民共和国宪法》是中党的认识。国共产党领导中国人民浴血奋斗的结果得2星。节学习活动设计意图课宪法日?带着疑问，一起走进今天的课堂!教师观察学生的活动课1、宪法诞生于什么时间?知识拓展】:视频中出现了很多宪法条文，同学们也搜集了一些资料，你知道相关的宪法原文是怎么前准备的情况。中熟悉的宪法的认识，并作出及时的引导。问答，引导学生完成评价量表1。\墀百一—施F公昆创EW1(1)早上，在去学校的路上，我发现路边放置了很场景都是有意义量表2.吗?知识拓展2:历年宪法日的主题知识拓展2拓宽学生知识拓展2:教师宪法精神。2023年：以习近平法治思想为指引，坚定不移走中国特色社会主义法治道路。贯彻实施宪法。知识拓展3:一些国家的宪法日宪法的教育和训练材料，接受联邦拨款的教育机构也必须举行有关美国宪法的教育项目。新公民籍仪式也会选择在这个特殊的日子进行。6月5日这一天是丹麦法定假期，人们以悬挂国旗的集在公园里公开聚会，谈论政治。俄罗斯：12月12日益的知识拓展3:让学生了宪法日的原宪法日设立原因的了解情况。-2)14年，我国12J将12月4设立为国*-日，并通过刍日-日，并通过刍日关系，增强爱国意识“宪法的诞生与成2)通过对国哪家宪法日的去了解，你还知,些有关宪：的内容?1954年,节三：宪法-,年由全国法励看视频思考什与中国共产党怜5亻么关系?「放视亻频《盛1结：《中与党：宪法的诞华J党领导中法》是中国共■识植根人心，的识植根人心，的f的].正是忠于fl民共和国宪人:宪法是治E是党和人过人民民浴血奋斗殳立让宪法意去、刍制度管理国?各和地主选举产维护宪法国安级人民代B-人生，5*民负责，口人民通家。全国结宪人代表叁制度结合今天所学知识，为学校设计2023年党的置置小小记者：生从生活出发，教师及时查看知明白宪法日设的必要性和重应评价。回答计宪法知识第二课宪法是根本法(第二课时)、教强宪法意识，自觉遵守宪法，维护宪法，树立点、难点学准备多媒体课件务务四、评价任评价量表1评价项目积极参与问答、完成练习得1星；评价项目评价项目认真观看视频、做笔记得1星；能正确将法律条款和生活场景连线得、能知道解宪法如何规定了公民的权利和义务得2节学习活动设计意图课宪法：我具有至高无上的权威，我才是你们的老大!高无上的地位，是国家的根本法。背?一起走进今天的课堂!好铺垫。教师观察学生的活动参与程度及回答，给与学生及时的鼓励。课环节一：图说关弓考察学生的狂WTHtvJ1地理解。估的引导。这些法律都与宪法有关系。电畲根据宪法，立法机关可以净净是“母法”,其他法律是“子法”。看谁又快又准!人保账什如鹑处罚最根本的问题，其他法律只规定社会生活某些方面的内容。国同犯罪T作斗争的具体授粉及实标情况，制定本人他护社会和住济我序.适宜中1拉，促进来成年人德智~国物色社会主义发黑要求，弘发展.培恭有理想.%4A.T杨社会主义核心价值观.根据■一化、行纪建设者和亮法.制定本法。接班人，培恭担当民族复,W折匕一型—J(1)以上三部法律的第一条规定的共同点是什规定，找出共同和练习情况，判断学生是否理解的关系，引导学U过回答评估学生法律效力的理(1)为什么其他法律不能与宪法相违背?(2)如果违背了怎么办?知识拓展3:第二十六条国家保护和改善生活环道71琬a生态瑕1防治污染和其化公害变方生活学活用的能力。参与学生的讨完成评价量表2完成评价量表3林箴若瀛王EEE1小结：我国宪法保护公民享有的基本权利，防止课堂总结是一个总章程，是根本大法。毛泽东结合今天所学知识，把自己的理解用画画的形式描述出来。际运用能力，及置回家查阅一部普通法律，找到与宪法的联结之处。并给出对应评计2.2宪法具有最高法律效力宪法是国家的总章程任何法律不得与宪法相抵必须履行义务。第二课宪法是根本法(第3课时)、教学目标通过角色扮演、模拟宣誓等活动，初进一步理解宪法是国家根本法，从而点难点：理解任何人都没有超越宪法法律的特角色扮演，加深对宪法知识的了解。评价量表1评价项目角色