部编版语文八年级下册《期末测试卷》及答案

部编版语文八年级下学期

期末测试卷

学校班级姓名成绩

一、语言积累与运用：（每小题2分，共16分）

1.选出加点字的注音全部正确的一项（)

A.归省(xing)亢奋（k鱼ng）推掾（由华）狱簌(sii)铿箧有力（qidng）

B.雾遇（町型劣(zhu6)幽停（q询o）气氨(fen)风雪熬途（z汨）

C.理发(m6ng)孕育(yUn)连理(qi^o)粗稹（底0）樱型文字仪⑹

D.眼石（”n）.然（p丽）翠日（yi）沙娜（li）强词夺理（qiWng）

2.下面各组词语书写完全正确的一项是（）

A.彷徨堕落神龛屏嶂销声匿迹

B.枷锁告诫帷幕燎原再接再励

C.酝酿演译懈怠赋予酣畅淋漓

D.奠基穹顶絮叨播掇奔放不羁

3.依次填入下列横线处的词语，曩恰当幽一项是（）

文化是民族的根.中华民族优秀的文化，积淀着久远的岁月印痕；它—在春节缤纷的花炮中，—在京剧

斑斓的脸谱中，一在书法醇美放入墨香中，一在二胡悠扬的弓弦上，传扬在诗词浪漫的意境里.

A.绽放闪烁跳动飘散B.飘散绽放跳动闪烁

C绽放闪烁飘散跳动D.闪烁跳动绽放飘散

4.下列各句中，加点词语使用恰当的一项是（)

A.新时代，新追求，我们怀着目空一切的豪情与壮志去搏击长空、翱翔天际.

B.春节期间，外地游客纷至争*,观赏雅安熊猫灯会，带动了雅安餐饮、旅馆业等旅游相关产业的发展.

C.虽然生产、销售“地沟油”的行为不会募然加小，但“依法严惩‘地沟油’犯罪的通知”对不法经营者

起到了极大的震慑作用.

D.危机时刻最能看出人的胆识，勇者首当某叶，怯者畏缩不前，我们当做前者.

5.下列句子没有语病的一项是（）

A.文明是一种修养，这种修养是从日常生活的细节中一点一滴积累起来的，有时生活习惯中的细节才是一

个人是否文明的最真实表现.

B.央视《经典咏流传》最大的创新点是将传统诗词经典与现代流行相结合，有了这种传承方式，中华优秀

传统文化一定能在青少年中开花、生根、结果.

C.“伸手的人生没滋味，拼搏的人生才幸福.”雅安市积极支持贫困户靠自己的努力走上脱贫致富，涌现

了一大批不等不靠的自主脱贫典型.

D.傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，倾听着万里之外儿子的每一次心跳和儿子前进道路上可能出现的困难,

用一封封书信传递着自己的惦念.

6.下列标点符号使用,建的一项是（）

A.几千年来，劳动人民注意了草木荣枯，候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事.

B.“且慢，让我来看一看罢.”他于是来回摸了一回，直起身来说道：“偷我们的罢，我们的要大得多呢.”

C.近年来，因在马路上行走时使用手机而引发的安全事故屡屡曝光，“手机依赖”到底是不良习惯？还是

危险的“炸弹”？这让人们不得不开始质疑.

D.大屏幕上闪现出世博会159年来人类智慧的结晶：电灯、磁悬浮列车、航天器……这一刻，“一切源于

世博会”的理念得以彰显.

7.正面句子排序正砸购一项是（）

①蓝天衬着高矗的巨大的雪峰，在太阳底下，几块白云在雪峰间投下云影，就像白缎上绣了几朵银灰的暗

花

②这飞泻下来的雪水，在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲

③进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被撇在后边

④那融化的雪水，从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链.

⑤迎面送来的雪山寒气，立刻会使你感到像秋天似的凉

A.③⑤④②①B.③⑤①④②

C.①④②③⑤D.①③④②⑤

8.下列表述无项的一项是（）

A.杜甫，字子美，自号“少陵野老”，唐代伟大的浪漫主义诗人，他被后人称为“诗史”，他的诗被称为

“诗圣”.《茅屋为秋风所破歌》展现了一个生活贫困，却舍己为人、关心天下“寒士”、忧国忧民的诗人

形象.

B.《马说》是唐代文学家韩愈的一篇借物寓意的杂文，“说”是“谈谈”的意思，是一种议论文体裁.这

篇文章以马为喻，谈的是人才问题，表达了作者对统治者不能识别人才、不重视人才、埋没人才的强烈愤

慨.

C.《小石潭记》作者柳宗元是“唐宋八大家”之一，他擅长写山水游记，本文是他游览永州之时所写的“永

州八记”的第四篇.“记”是一种文体，以记叙描写为主，也可以议论抒情为主.

D.《社戏》作者是鲁迅，选自《呐喊》.《社戏》一文记叙了鲁迅和他儿时伙伴阿发、双喜等一起钓虾、

看戏、偷罗汉豆等有趣的故事.

二、名著阅读与现代文阅读理解（28分）

（一）名著阅读.（3分）

9.阅读下面的一段文字，回答问题.

傅雷先生是一个严厉、尽责的父亲，这主要体现在他对儿子的教育中.在儿子（主要是长子傅聪）长大成人、

留学海外之的后，通过书信的方式对儿子的生活和艺术进行悉心指导，教导儿子要做一个“”.这

些书信后来汇编成册，这就是《傅雷家书》.《傅雷家书》凝聚着作者对祖国、对儿子深厚的爱.信中首先

强调的是一，的问题.

阅读下面的课内语段，完成下面小题.

①物候现象的来临决定于哪些因素呢？

②首先是纬度.越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚.值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节

的差别而不同.我国大陆性气候显著，冬冷夏热.冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大.在春天，早春跟晚春

也不相同.如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京

早10天.所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了.

③经度的差异是影响物候的第二个因素.凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷.

所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天.如大连纬度在北京以南约1°,但是在大连，连翘①和榆叶

梅的盛开都比北京要迟一个星期.又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏.两地纬度相差无几，

因为烟台靠海，春天便来得迟了.

④影响物候的第三个因素是高下的差异.植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到

秋天乔木的落叶则越往高处越早.不过斫究这个因素要考虑到特殊的情况.例如秋冬之交，天气晴朗的空中，

在一冬高度上气温反比低处高.这叫逆温层.由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流.这种现

象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜.在华南丘陵区把热

带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理.

⑤此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异.根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年

十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早

九天.就是说，春天提前九天.

10.下面说法不正确的一项是（）

A.选文在说明经度差异对物候的影响时举了两个例子，这是为了让读者了解由于经度差异近海地区的春天

比内陆寒冷.

B.白居易《大林寺桃花》中有“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的诗句，说明“植物的抽青开花等物

候现象在春夏两季越往高处越迟”.

C.选文第④段画线句用了举例子的说明方法，以事实来说明逆温层的存在，从而说明研究“高下的差异”

这个因素时，要注意特殊情况特殊对待.

D.“1741到1750年十年平均春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可

以看出后者比前者早九天.”这里的“后者”是指“开花日期”，“前者”是指“抽青日期”.

11.选文说明的内容是什么？是按照怎样的说明顺序说明的？

12.请结合上下文简要分析第④段中加点词“一定”的表达作用.

13.选文以“大自然的语言”为题很妙，说说妙在哪里？

阅读下面的课外语段，完成下面小题.

酸橙

①金华的亲戚送了我家一麻袋的橙子.橙甜，汁液淌嘴角.吃了橙，手也舍不得马上洗，用舌头舔一遍，

把橙汁舔干净.村里没有人种橙.父亲说，这个橙好吃，下次来你带两棵橙苗来.

②第二年，我家后院的空地上种上了橙苗.

③又三年.橙子树高过了瓦屋，开了花.树冠伞形，圆圆的，撑开的伞一样.橙子花白白的,五片花瓣，

中间黄色的花芯.满树的花，绿叶白花披在树上.我每天早上，起床第一件事，便是去看橙子花.花开时节，

正是雨季，雨滴滴答答，也不停歇.每下一次暴雨，花落一地，树下白白的一片.雨季结束，花也谢完了.花

凋谢了，青色的黄豆大的橙子，结了出来.

④橙子的皮还没发黄，青蓝青蓝，但个头已经塞满一只手掌心了.我便跑去摘橙子吃，用刀切开，掰开

肉瓢，黄白色，汁液饱胀.我塞进嘴巴，又马上吐出来，眯起眼睛，浑身哆嗦.母亲笑了起来，是不是很酸

啊.我说，牙齿都酸痛了，没见过比它更酸的东西，比醋还酸.母亲说，没熟透的果子都酸不溜秋的，等皮

黄熟透了，酸就变成甜了.

⑤皮黄了，和油菜花一样黄得澄明纯粹，可橙子还是酸得牙齿漂浮.我对这棵橙子树再也指望不上了.

可父亲不死心，说，还是霜降呢，冬至以后肯定甜蜜蜜，野柿子也是冬至后甜蜜蜜的.过了冬至，剥橙子吃，

还是酸.

⑥金华的亲戚又来了，我们这才知道原来是他给错了树苗.我们全家彻底死心了.橙子吊在树上，再也

无人问津.

⑦橙子熟了，唯一吃它的，是鸟.鸟啄食的橙子会腐烂，掉下来.没有啄食的橙子，不落地，还吊在枝

柱上，第二年又返青.

⑧过了几年，橙子树蓬蓬勃勃，树冠有一个稻草垛那么大.看着满树的花，我大哥不免叹气，说，这棵

橙子树，像一个漂亮的女人却生怪胎.我书读不好，母亲以橙子树作例子，教育我：“你看看这棵橙子树，

好看，结的橙子却难吃，是没用的.做人也一样，肚子里要有货

⑨有一次，我表哥来，他是镇里有名的厨师，看着树上黄澄澄的橙子说：“酸橙？这可是个好东西!

烧鱼，用半个橙子，放点盐煮，比什么都鲜，什么佐料也不用放.做酸汤也好，不用醋不用酸菜，是做酸汤

最好的料了.”我母亲说，哪有用酸橙子烧菜的.表哥掌勺，烧了鱼，烧了酸汤.我母亲吃了，说，确是好味

道，一个酸橙，烧出两个好菜.

⑩邻居知道了酸橙可烧鲜鱼，烧酸汤，家里做喜事，提一个篮子来，向我母亲要十几个酸橙.提篮里，

还拎十几个鸡蛋来.我母亲怎么也不收，说，以前觉得没用，现在可以提鲜，算是没白白种了它.

。后来，我父亲患了一种病，就是打嗝，怎么也控制不住.一次，有客人来，见我父亲不停打嗝，说，

你这个病是不是好几年了.父亲说，是啊，大小医院看了十几家，没结果.客人是个医生，他说，有一样东

西，可以断病根，只是很难找.父亲说，打嗝太难受了，难找也要找.客人说，用酸橙泡水喝，喝三个月，

便好了.我父亲把他拉到后院，客人满脸惊喜：“这就是酸橙，熟后不落蒂，四季有鲜果.”

G有一年，村里来了一个收木料的人，对我父亲说，这棵树要不要卖呢？我出好价钱.父亲说，收它干

啥？收木料的人说，酸橙木打木床，比任何木头都好，蚊子不入屋.我父亲说，钱再多，也会用完，树却年

年开花，是钱换不来的.

14.种上橙苗后，“我们全家”对橙的情感变化过程是，从到再到

15.请从修辞手法的角度赏析第段画线句.

树冠伞形，圆圆的，撑开的伞一样.

16.下列对⑨一⑫段内容的理解，正确的一项是（）

A.表哥知道“我”家有酸橙，专程来烧酸鱼汤.

B.母亲现在觉得酸橙有用，舍不得和邻居交换.

C.从医生的话可以看出，酸橙并不是多见之物.

D.父亲为给自己做床，不愿意高价卖掉酸橙树.

17.文章写是酸橙，却从吃甜橙写起，这样写的目的是什么？

18.文章借酸橙表达了深刻的思想，请写出两点.

三、古诗文（共17分）

19.默写古诗文名句

①参差谷菜，左右采之.，.（《关雎》）

②鹏之背，不知其几千里也；,.（《北冥有鱼》）

③,只有香如故.（《卜算子•咏梅》）

④《卖炭翁》中通过描写卖炭老翁极度反常的矛盾心理来反映老翁生活贫困、境遇悲惨的诗句是：

20.下列对王勃《送杜少府之任蜀州》的赏析，不正确的一项是（)

送杜少府之任蜀州

王勃

城阙辅三秦，风烟望五津.

与君离别意，同是宦游人.

海内存知己，天涯若比邻.

无为在歧路，儿女共活巾.

A.这是一首送别诗.“城阙辅三秦，风烟望五津”，“望”字将送别的地点与友人“之任”的地方“蜀州”

联系起来了.写景气势宏伟，寓不必伤别之意.

B.“与君离别意，同是宦游人.”写对友人的安慰：彼此处境相同，感情一致，一股悲伤之情油然而生.

C.颈联“海内存知己，天涯若比邻”两句是全篇的中心所在，语言形象而凝练，包含深情而富有哲理.全

句一扫离情别绪，把缠绵的儿女之情一笔撇开，代这以豁达乐观的感情，给人以莫大的不鼓舞和安慰.

D.尾联“歧路”照应送别，慰勉友人不要为离别泪湿衣巾，而要心胸豁达，坦然面对，流露出了作者真挚

的友情和旷达的胸怀.

21.选出加下加点实词意义相同的一项（）

A.如鸣琼环，心乐之子非鱼，安知鱼之乐

B.虽有嘉肴，弗自，不知其旨也食之不能尽其材

C.选贤3能未复有能与其奇者

D.其视下也，亦若是则已矣是谓大同

22.选出加下加点虚词意义和用法相同的一项（）

A.乃不知有汉见渔人，乃大惊

B.鸣之顾不能通其意其远加无所至极邪

C.黄发垂髯，并怡然自乐若听茶声卷

D既已知吾知之而问我予独爱莲多出淤泥而不染

阅读下面的短文，完成下面小题.

桃花源记

陶渊明

晋太元中，武陵人捕鱼为业.缘溪行，忘路之远近.忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，

落英缤纷，渔人甚异之，复前行，欲穷其林.

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光.便舍船，从口入.初极狭，才通人.复行数十步，豁然开

朗.土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属.阡陌交通,鸡犬相闻.其中往来种作，男女衣着，悉如外人.

黄发垂量，并怡然自乐.

见渔人，乃大惊，问所从来.具答之.便要还家，设酒杀鸡作食.村中闻有此人，咸来问讯.自云先世避

秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔.问今是何世,乃不知有汉，无论魏晋.此人一一

为具言所闻，皆叹惋.余人各复延至其家，皆出酒食.停教日，辞去.此中人语云：“不足为外人道也

既出，得其船，便扶向路，处处志之.及郡下，诣太守，说如此.太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，

不复得路.

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往.未果，寻病终，后遂无问津者.

23.翻译句子.

①土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属.

②率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔.

24.陶渊明的“世外桃源”其实并不存在，郭沫若的“天上的街市”也只是诗人心中的“桃花源”，他们

描写这些想象中的世界有什么相同的用意？

四、写作（40分）

25.如果你用眼睛认真观察，如果你用心灵细心感悟，你会发现，许多你曾认定的事实其实只是表象：吃喝玩

乐不是友情，好斗耍狠不是勇敢，一掷千金不是豪气，一走了之不是洒脱……“我寄愁心与明月，随君直

到夜郎西”才是真正的友情：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”才是真正的勇敢：“长风破浪会有时，

直挂云帆济沧海”才是真正的豪气；“但愿人长久，千里共婵娟”才是真正的洒脱；“先天下之忧而忧，后

天下之乐而乐”才是真正的胸怀：“落红不是无情物，化作春泥更护花”才是真正的奉献：“何时眼前突兀

见此屋，吾庐独破受冻死亦足”才是真正的大……

请结合自己的人生经历，以“这才是真正的”为题，写一篇文章.要求：

（1）请将题目补充完整.（2）力求写出自己的真切体验和独特感受，（3）除诗歌、戏剧外，文体不限.（4）字

数不少于600字.（5）不得套作，不得抄袭.（6）文中不得出现真实的地名（县名）、校名和人名.

答案与解析

(说明：本卷共25题，满分100分，必须在120分钟内完成.)

一、语言积累与运用：(每小题2分，共16分)

1.选出加点字的注音全部正确的一项()

A.归省(xing)，奋(k豆ng)推掾(r&ng)修籁(sU)铿熊有力(qiang)

B.雾霞(狗删劣(zhu。)幽值(q询o)气氨(所)风雪载途(z^i)

C.刊发(m6ng)孕育(yDn)连超(qiAo)粗稚(cdo)快型文字(Xie)

D.阿石(yUn)期然(pihn)罢日(yi)沙娜(li)理词夺理(qiAng)

【答案】c

【解析】

【详解】A.推悌(r&ng)—(sang)；

B.气冢(伦n)一(fen)；

D.强词夺理(qiAng)—(qiang).

故选C.

2.下面各组词语书写完全正确的一项是()

A.彷徨堕落神龛屏嶂销声匿迹

B.枷锁告诫帷幕燎原再接再励

C.酝酿演译懈怠赋予酣畅淋漓

D.奠基穹顶絮叨搏掇奔放不羁

【答案】D

【解析】

【详解】A.屏嶂一屏障；

再接再励一再接再厉；

C.演译一演绎.

故选D.

3.依次填入下列横线处的词语，展恰当的一项是()

文化是民族的根.中华民族优秀的文化，积淀着久远的岁月印痕；它—在春节缤纷的花炮中，―,在京剧

斑斓的脸谱中，一在书法爵美放入墨香中，一在二胡悠扬的弓弦上，传扬在诗词浪漫的意境里.

A.绽放闪烁跳动飘散B.飘散绽放跳动闪烁

C.绽放闪烁飘散跳动D.闪烁跳动绽放飘散

【答案】C

【解析】

【详解】本题作答根据“花炮”“脸谱”“墨香”和“弓弦”的特点，与“绽放”“闪烁”“飘散”“跳

动”确定其相对应的动词即可作答.“花炮”应该选用“绽放”，可排除BD两项.“墨香”应该用“飘散”，

而不能用“跳动”，可排除A.故选C.

4.下列各句中，加点词语使用恰当的一项是（）

A.新时代，新追求，我们怀着耳室;叨的豪情与壮志去搏击长空、翱翔天际.

B.春节期间，外地游客纷至老米，观赏雅安熊猫灯会，带动了雅安餐饮、旅馆业等旅游相关产业的发展.

C.虽然生产、销售“地沟油”的行为不会易然画小，但“依法严惩'地沟油’犯罪的通知”对不法经营者

起到了极大的震慑作用.

D.危机时刻最能看出人的胆识，勇者苜当再冲，怯者畏缩不前，我们当做前者.

【答案】B

【解析】

【详解】A.“目空一切”是什么都不放在眼里.形容极端骄傲自大.褒贬误用；

C.“戛然而止”是形容声音突然终止.适用对象错误；

D.“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭到灾难.望文生义，这里应当用“一马当先”.

故选B.

5.下列句子没有语病的一项是（）

A.文明是一种修养，这种修养是从日常生活的细节中一点一滴积累起来的，有时生活习惯中的细节才是一

个人是否文明的最真实表现.

B.央视《经典咏流传》最大的创新点是将传统诗词经典与现代流行相结合，有了这种传承方式，中华优秀

传统文化一定能在青少年中开花、生根、结果.

C.“伸手的人生没滋味，拼搏的人生才幸福.”雅安市积极支持贫困户靠自己的努力走上脱贫致富，涌现

了一大批不等不靠的自主脱贫典型.

D.傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，倾听着万里之外儿子的每一次心跳和儿子前进道路上可能出现的困难,

用一封封书信传递着自己的惦念.

【答案】A

【解析】

【详解】B.语序不当，“开花、生根、结果”应改为“生根、开花、结果”；

C.成分残缺，“致富”后面加上“的道路”；

D.动宾搭配不当，应将“倾听着……可能出现的困难”改成“倾听着……每一次心跳，预想着儿子前进道

路上可能出现的各种困难”.

故选A.

6.下列标点符号使用思璇一项是（）

A.几千年来，劳动人民注意了草木荣枯，候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事.

B.“且慢，让我来看一看罢.”他于是来回摸了一回，直起身来说道：“偷我们的罢，我们的要大得多呢.”

C.近年来，因在马路上行走时使用手机而引发安全事故屡屡曝光，“手机依赖”到底是不良习惯？还是

危险的“炸弹”？这让人们不得不开始质疑.

D.大屏幕上闪现出世博会159年来人类智慧的结晶：电灯、磁悬浮列车、航天器……这一刻，“一切源于

世博会”的理念得以彰显.

【答案】D

【解析】

【详解】A.“草木荣枯”与“候鸟去来”是并列短语，中间应该用“顿号”：

B.“直起身来说道”后用逗号；

C.选择疑问句是一个问句，所以第一个“问号”应改为“逗号”.

故选D.

7.正面句子排序氐硬的一项是（）

①蓝天衬着高矗的巨大的雪峰，在太阳底下，几块白云在雪峰间投下云影，就像白缎上绣了几朵银灰的喑

花

②这飞泻下来雪水，在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲

③进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被撇在后边

④那融化的雪水，从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链.

⑤迎面送来的雪山寒气，立刻会使你感到像秋天似的凉

A.③⑤④②①B.③⑤①④②

C.①④②③⑤D.①③④②⑤

【答案】A

【解析】

【详解】本段文字是一段描写性的文字.首先确定首句，从备选答案来看，首句要么是①，要么是③，比较

①和③可知，③句交代了作者的行踪，放在首句，即可排除选项C和D；再比较①和④，根据语意相承的逻

辑关系可确定④为第三句，可排除B.故选A.

8.下列表述E项的一项是（）

A.杜甫，字子美，自号“少陵野老”，唐代伟大的浪漫主义诗人，他被后人称为“诗史”，他的诗被称为

“诗圣”.《茅屋为秋风所破歌》展现了一个生活贫困，却舍己为人、关心天下“寒士”、忧国忧民的诗人

形象.

B.《马说》是唐代文学家韩愈的一篇借物寓意的杂文，“说”是“谈谈”的意思，是一种议论文体裁.这

篇文章以马为喻，谈的是人才问题，表达了作者对统治者不能识别人才、不重视人才、埋没人才的强烈愤

慨.

C.《小石潭记》作者柳宗元是“唐宋八大家”之一，他擅长写山水游记，本文是他游览永州之时所写的“永

州八记”的第四篇.“记”是一种文体，以记叙描写为主，也可以议论抒情为主.

D.《社戏》作者是鲁迅，选自《呐喊》.《社戏》一文记叙了鲁迅和他儿时的伙伴阿发、双喜等一起钓虾、

看戏、偷罗汉豆等有趣的故事.

【答案】B

【解析】

【详解】A.①杜甫是现实主义诗人；②他的诗被后人称为“诗史”：③他被称为“诗圣”.

C.“记”不以议论抒情为主.

D.《社戏》是小说，文中的“我”（迅哥儿）并不能等同于作者.

故选B.

二、名著阅读与现代文阅读理解（28分）

（一）名著阅读.（3分）

9.阅读下面的一段文字，回答问题.

傅雷先生是一个严厉、尽责的父亲，这主要体现在他对儿子的教育中.在儿子（主要是长子傅聪）长大成人、

留学海外之的后，通过书信的方式对儿子的生活和艺术进行悉心指导，教导儿子要做一个“”.这

些书信后来汇编成册，这就是《傅雷家书》.《傅雷家书》凝聚着作者对祖国、对儿子深厚的爱.信中首先

强调的是一，的问题.

【答案】（1）.德艺俱备、人格卓越的艺术家）（2）.一个年轻人如何做人（3）.如何对待生活

【解析】

【详解】此题对名著《傅雷家书》阅读的考查.在阅读名著时要重点掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝

代）、主要作品、成就等.②作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等.③作品主题及现实意义.《傅雷

家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954-1966年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编，该书是一

本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇.他们苦心孤诣、呕心沥血

地培养的两个孩子（傅聪-著名钢琴大师、傅敏-英语特级教师），教育他们先做人，后成“家”，是培养孩

子独立思考，因材施教等教育思想的成功体现，因此傅雷夫妇也成为了中国的典范父母.因此，《傅雷家书》

被称为“苦心孤诣教子篇”的名著.傅雷用自己的经历现身说法，用自身的人生经验教导儿子待人要谦虚，

做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的

尊严,做一个“德艺兼备、人格卓越的艺术家”.傅雷素来主张教育的原则，即父母应该给孩子的人生信条是：

“先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家.”重点强调了一个年轻人如何做人、如何对待生活的问

题.据此填写作答.

阅读下面的课内语段，完成下面小题.

①物候现象的来临决定于哪些因素呢？

②首先是纬度.越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚.值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节

的差别而不同.我国大陆性气候显著，冬冷夏热.冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大.在春天，早春跟晚春

也不相同.如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京

早10天.所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了.

③经度的差异是影响物候的第二个因素.凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷.

所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天.如大连纬度在北京以南约1°,但是在大连，连翘①和榆叶

梅的盛开都比北京要迟一个星期.又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏.两地纬度相差无几，

因为烟台靠海，春天便来得迟了.

④影响物候的第三个因素是高下的差异.植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到

秋天乔木的落叶则越往高处越早.不过研究这个因素要考虑到特殊的情况.例如秋冬之交，天气晴朗的空中，

在一室高度上气温反比低处高.这叫逆温层.由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流.这种现

象在L地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜.在华南丘陵区把热

带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理.

⑤此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异.根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年

十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早

九天.就是说，春天提前九天.

10.下面说法不正确的一项是（）

A.选文在说明经度差异对物候的影响时举了两个例子，这是为了让读者了解由于经度差异近海地区的春天

比内陆寒冷.

B.白居易《大林寺桃花》中有“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的诗句，说明“植物的抽青开花等物

候现象在春夏两季越往高处越迟”.

C.选文第④段画线句用了举例子的说明方法，以事实来说明逆温层的存在，从而说明研究“高下的差异”

这个因素时，要注意特殊情况特殊对待.

D.“1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可

以看出后者比前者早九天.”这里的“后者”是指“开花日期”，“前者”是指“抽青日期”.

11.选文说明的内容是什么？是按照怎样的说明顺序说明的？

12.请结合上下文简要分析第④段中加点词“一定”的表达作用.

13.选文以“大自然的语言”为题很妙，说说妙在哪里？

【答案】10.D11.说明内容：决定物候现象来临的四个因素：纬度、经度差异、高下差异、古今差异.

说明顺序：逻辑顺序（或由主到次）.

12.“一定”在这里是“特定”的意思，起限制性作用.说明秋冬之交，天气晴朗的空中，只有在特定的高

度上气温才比低处高，并不是所有高度都如此.它体现了说明文语言的准确性和严密性.

13.采用比喻的修辞手法，把物候现象比喻为“大自然的语言”，显得新颖别致，引人入胜，激发了读者的

阅读兴趣.

【解析】

【10题详解】

考查对文章内容的理解.D项，“后者”和“前者”指代的内容错误，正确的是“后者”是指“抽青日期”，

“前者”是指“开花日期”.故选D.

[11题详解】

（工）考查对说明内容的概括.概括说明文的内容，首先要确定说明对象，然后看文章具体介绍说明这个对

象哪个方面，包括事物的特征、外形、功能、性质、状态，事物的本质、事物内部或者事物之间的关系等.

可以在中心句、总括句、过渡句等关键句中捕捉特征，筛选关键词.一般采用“对象+特征”方法来概括.本

题可依据“物候现象的来临决定于哪些因素呢？”及“首先是纬度”“经度的差异是影响物候的第二个因

素”“影响物候的第三个因素是高下的差异”“此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异”来概括作答.

（2）分析文章使用的说明顺序，要从分析文章的层次结构、准确理解和概括段意入手.首先要搞清文章先

说明了什么，又说明了什么，接着再说明了什么，把每一个部分简要概括出来，然后从概括出来的提纲中

分析作者说明的思路，从而理清文章的说明顺序.本文先用设问句提出说明的对象，然后按照由主到次介绍

决定物候现象来临的“纬度、经度差异、高下差异、古今差异”的四个因素.所以运用的是逻辑顺序.

【12题详解】

考查说明文语言的特点.抓住说明文语言准确这一特点答题.答题格式：①说明词语的意思，②说明用了该

词句子的意思，准确/生动形象/地说明了事物……的特征/事理，③XX词体现了语言的准确性.语句"在一

定高度上气温反比低处高”中的“一定”，起限制性作用，是“特定”的意思，是说在秋冬之交，天气晴

朗的空中，只有在特定的高度上气温才会比低处高，并不是所有高度都如此.这一词语的使用，使说明的内

容更符合客观实际，体现了说明文语言的准确性.据此理解分析作答.

【13题详解】

考查标题的作用.一般来说，在内容上，有点明说明对象，交代对象的XX特征揭示说明内容的作用.在表达

上，运用了XX方法，形象生动说明了XX事物XX特点，新颖别致，吸引读者，激发读者阅读兴趣.若引

用古诗文往往增添文学色彩.本文以“大自然的语言”为题，首先交代了文章说明的范围一一大自然；同时,

运用了比喻、拟人的修辞手法，把“物候现象”比喻为“大自然的语言”，并当作人来写，生动形象，富

有情趣，能激发读者的阅读兴趣.据此理解分析作答.

阅读下面的课外语段，完成下面小题.

酸橙

①金华的亲戚送了我家一麻袋的橙子.橙甜，汁液淌嘴角.吃了橙，手也舍不得马上洗，用舌头舔一遍，

把橙汁舔干净.村里没有人种橙.父亲说，这个橙好吃，下次来你带两棵橙苗来.

②第二年，我家后院的空地上种上了橙苗.

③又三年.橙子树高过了瓦屋，开了花.树冠伞形，圆圆的，撑开的伞一样.橙子花白白的,五片花瓣，

中间黄色的花芯.满树的花，绿叶白花披在树上.我每天早上，起床第一件事，便是去看橙子花.花开时节，

正是雨季，雨滴滴答答，也不停歇.每下一次暴雨，花落一地，树下白白的一片.雨季结束，花也谢完了.花

凋谢了，青色的黄豆大的橙子，结了出来.

④橙子的皮还没发黄，青蓝青蓝，但个头已经塞满一只手掌心了.我便跑去摘橙子吃，用刀切开，掰开

肉瓢，黄白色，汁液饱胀.我塞进嘴巴，又马上吐出来，眯起眼睛，浑身哆嗦.母亲笑了起来，是不是很酸

啊.我说，牙齿都酸痛了，没见过比它更酸的东西，比醋还酸.母亲说，没熟透的果子都酸不溜秋的，等皮

黄熟透了，酸就变成甜了.

⑤皮黄了，和油菜花一样黄得澄明纯粹，可橙子还是酸得牙齿漂浮.我对这棵橙子树再也指望不上了.

可父亲不死心，说，还是霜降呢，冬至以后肯定甜蜜蜜，野柿子也是冬至后甜蜜蜜的.过了冬至，剥橙子吃，

还是酸.

⑥金华的亲戚又来了，我们这才知道原来是他给错了树苗.我们全家彻底死心了.橙子吊在树上，再也

无人问津.

⑦橙子熟了，唯一吃它的，是鸟.鸟啄食的橙子会腐烂，掉下来.没有啄食的橙子，不落地，还吊在枝

柱上，第二年又返青.

⑧过了几年，橙子树蓬蓬勃勃，树冠有一个稻草垛那么大.看着满树的花，我大哥不免叹气，说，这棵

橙子树，像一个漂亮的女人却生怪胎.我书读不好，母亲以橙子树作例子，教育我：“你看看这棵橙子树，

好看，结的橙子却难吃，是没用的.做人也一样，肚子里要有货.”

⑨有一次，我表哥来，他是镇里有名的厨师，看着树上黄澄澄的橙子说：“酸橙？这可是个好东西！

烧鱼，用半个橙子，放点盐煮，比什么都鲜，什么佐料也不用放.做酸汤也好，不用醋不用酸菜，是做酸汤

最好的料了.”我母亲说，哪有用酸橙子烧菜的.表哥掌勺，烧了鱼，烧了酸汤.我母亲吃了，说，确是好味

道，一个酸橙，烧出两个好菜.

⑩邻居知道了酸橙可烧鲜鱼，烧酸汤，家里做喜事，提一个篮子来，向我母亲要十几个酸橙.提篮里，

还拎十几个鸡蛋来.我母亲怎么也不收，说，以前觉得没用，现在可以提鲜，算是没白白种了它.

。后来，我父亲患了一种病，就是打嗝，怎么也控制不住.一次，有客人来，见我父亲不停打嗝，说，

你这个病是不是好几年了.父亲说，是啊，大小医院看了十几家，没结果.客人是个医生，他说，有一样东

西，可以断病根，只是很难找.父亲说，打嗝太难受了，难找也要找.客人说，用酸橙泡水喝，喝三个月，

便好了.我父亲把他拉到后院，客人满脸惊喜：“这就是酸橙，熟后不落蒂，四季有鲜果.”

Q有一年，村里来了一个收木料的人，对我父亲说，这棵树要不要卖呢？我出好价钱.父亲说，收它干

啥？收木料的人说，酸橙木打木床，比任何木头都好，蚊子不入屋.我父亲说，钱再多，也会用完，树却年

年开花，是钱换不来的.

14.种上橙苗后，“我们全家”对橙的情感变化过程是，从到再到一.

15.请从修辞手法的角度赏析第段画线句.

树冠伞形，圆圆的，撑开的伞一样.

16.下列对⑨一⑫段内容的理解，正确的一项是()

A.表哥知道“我”家有酸橙，专程来烧酸鱼汤.

B.母亲现在觉得酸橙有用，舍不得和邻居交换.

C.从医生的话可以看出，酸橙并不是多见之物.

D.父亲为给自己做床，不愿意高价卖掉酸橙树.

17.文章写的是酸橙，却从吃甜橙写起，这样写的目的是什么？

18.文章借酸橙表达了深刻的思想，请写出两点.

【答案】14.(1).(1)期待(高兴、喜悦)(2).(2)绝望(死心)(3).(3)珍惜(喜欢)

15.用比喻的修辞，把橘子树冠比为撑开的伞，形象生动地写出了树冠圆圆的形态，表达了“我”对橙子树

的喜爱之情.16.C

17.(1)写出了橙子的甜，与后文酸橙的酸形成强烈的反差.(2)引出下文种橙苗的内容，交代了酸橙的

来由.

18.①有些看似“无用”的东西，却有特别珍贵的价值.②发现一个事物的价值要经历一定的过程.③要善于

从多角度去认识一个事物的价值.④凡物皆有价值，不要轻易否定.

【解析】

【14题详解】

本题考查对作者感情的把握.解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，抓住关键语句来分析.从第二段

对树的描写可以看出，“我们全家”对橙树非常关心一一“我每天早上，起床第一件事，便是去看橙子花.”

橙子皮还没发黄，“我”就摘了吃，充满了对橙子树的期待与盼望.当下霜后橙子依然是酸的，亲戚说给错

了树苗，我们全家彻底“死心”了.但表哥来之后，用酸橙做出了美味的鱼和酸汤，“全家”觉得酸橙没白

种，充满了“惊喜”之情.据此筛选概括即可.

【15题详解】

体会重要语句的含意，品味语言表达艺术.从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：运用了XX修

辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特

点、特征）.语句"树冠伞形，圆圆的，撑开的伞一样”，把“树冠”比作“伞”，运用了比喻的修辞手法，

生动形象地写出了树冠的形态，根据语境可知，这里表达了“我”对橙子树的喜爱之情.据此理解分析作答.

【16题详解】

考查对文章内容的理解.依据选项找到相应的段落，依据内容分析作答.

A.依据文章第q段内容可知，表哥并不是“专程来烧酸鱼汤”的.错误.

B.依据文章第，。段内容可知，母亲不但给了邻居酸橙，还没有收邻居给的鸡蛋.错误.

D.依据文章第22段“我父亲说，钱再多，也会用完，树却年年开花，是钱换不来的”这一内容可知，选

项中的“父亲为给自己做床，不愿意高价卖掉酸橙树”说法是错误的.

故选C.

【17题详解】

考查段落在文章中的作用.文章开头段的作用要从结构和内容两个方面来分析.一般来说，结构方面的作用：

①总领全文；②引起下文；③首尾呼应，使文章结构完整.内容方面的作用：①开篇点题；②提示文章中心：

③交代故事发生的背景、时间、地点、原因等；④交代时间发生的环境；⑤为下文埋下伏笔或做铺垫；⑥

设置悬念，吸引读者等.文章的开头写甜橙，一方面引出了下文栽橙苗的内容，交代了酸橙的来由；另一方

面又与后面的“酸橙”形成了鲜明的对比，甜橙的“甜”和酸橙的“酸”形成了强烈的反差.从而揭示了文

章的中心.据此理解分析作答.

【18题详解】

本题考查对文章主旨理解.从全文来看，在“我们全家”对酸橙死心之后，表哥用它做出了美味的菜，“我

们”发现了酸橙的价值，告诉人们：一些看似“无用”的东西，却有特别的价值，只是人们没有发现而已;

同时告诉人们要从多角度去认识事物，全面的看待事物.据此回答即可.

三、古诗文(共17分)

19.默写古诗文名句

①参差存菜，左右采之.,.(《关雎》)

②)K之背，不知其几千里也；.(《北冥有鱼》)

③一，只有香如故.(《卜算子•咏梅》)

④《卖炭翁》中通过描写卖炭老翁极度反常的矛盾心理来反映老翁生活贫困、境遇悲惨的诗句是：

【答案】(1).窈窕淑女(2).琴瑟友之(3).怒而飞(4).其翼若垂天之云(5).零落成泥碾

作尘(6),可怜身上衣正单(7).心忧炭贱愿天寒

【解析】

【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是

答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字.本题中的“窈窕、琴瑟、碾、怜、愿”等字词容易写错.

20.下列对王勃《送杜少府之任蜀州》的赏析，不正确的一项是()

送杜少府之任蜀州

王勃

城阙辅三秦，风烟望五津.

与君离别意，同是宦游人.

海内存知己，天涯若比邻.

无为在歧路，儿女共沾巾.

A.这是一首送别诗.“城阙辅三秦，风烟望五津”，“望”字将送别的地点与友人“之任”的地方“蜀州”

联系起来了.写景气势宏伟，寓不必伤别之意.

B.”与君离别意，同是宦游人.”写对友人的安慰：彼此处境相同，感情一致，一股悲伤之情油然而生.

C.颈联“海内存知己，天涯若比邻”两句是全篇中心所在，语言形象而凝练，包含深情而富有哲理.全

句一扫离情别绪，把缠绵的儿女之情一笔撇开，代这以豁达乐观的感情，给人以莫大的不鼓舞和安慰.

D.尾联“歧路”照应送别，慰勉友人不要为离别泪湿衣巾，而要心胸豁达，坦然面对，流露出了作者真挚

的友情和旷达的胸怀.

【答案】B

【解析】

【详解】颔联诗人劝慰友人：我和你都是远离故土、宦游他乡的人，离别乃常事，何必悲伤呢？抒发送别

之情，用两人处境相同，感情一致来宽慰朋友，借以减轻友人的悲凉和孤独之感.惜别中显出诗人阔达的胸

襟.所以B项中的“一股悲伤之情油然而生”的理解是不准确的.故选B.

21.选出加下加点实词意义相同的一项（）

A.如鸣琳I环，心乐之子非鱼，安知鱼之乐

B.虽有嘉肴，弗管，不知其旨也售之不能尽其材

C.选贤与能未复有能与其奇者

D.其视下也，亦若处则已矣逑谓大同

【答案】D

【解析】

【详解】A.如鸣琳环，心率之/子非鱼,安知鱼之乐（乐：以……为乐/快乐）;

B.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也/食之不能尽其材（吃/通“饲”，喂养）;

C.选贤与能/未复有能与其奇者（通“举”，推选/欣赏）；

P.其视下也，亦若是则己矣/是谓大同（都是代词“这，此”的意思）.

故选D.

22.选出加下加点虚词意义和用法相同的一项（）

A.乃不知有汉见渔人，乃大惊

B.鸣之画不能通其意其远内无所至极邪

C.黄发垂髯，并怡缪自乐若听茶声等

D.既已知吾知之而问我予独爱莲之出淤泥而不染

【答案】C

【解析】

【详解】A.乃不知有汉/见渔人，乃大惊（竟然/于是，就）；

鸣之地不能通其意/其远也无所至极邪（表转折/表因果）；

C.黄发垂髻，并怡然自乐/若听茶声然（都是“……的样子”的意思）;

D.既已知吾知之而问我/予独爱莲石出淤泥而不染（指代“汝安知鱼乐”/消独，不译）.

故选C.

阅读下面的短文，完成下面小题.

桃花源记

陶渊明

晋太元中，武陵人捕鱼为业.缘溪行，忘路之远近.忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，

落英缤纷，渔人甚异之，复前行，欲穷其林.

林尽水源，使得一山，山有小口，仿佛若有光.便舍船，从口入.初极狭，才通人.复行数十步，豁然开

朗.土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属.阡陌交通,鸡犬相闻.其中往来种作，男女衣着，悉如外人.

黄发垂量，并怡然自乐.

见渔人，乃大惊，问所从来.具答之.便要还家，设酒杀鸡作食.村中闻有此人，咸来问讯.自云先世避

秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔.问今是何世.乃不知有汉，无论魏晋.此人——

为具言所闻，皆叹惋.余人各复延至其家，皆出酒食.停数日，辞去.此中人语云：“不足为外人道也

既出，得其船，便扶向路，处处志之.及郡下，诣太守，说如此.太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，

不复得路.

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往.未果，寻病终，后遂无问津者.

23.翻译句子.

①土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属.

②率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔.

24.陶渊明的“世外桃源”其实并不存在，郭沫若的“天上的街市”也只是诗人心中的“桃花源”，他们

描写这些想象中的世界有什么相同的用意？

【答案】23.（1）土地平坦宽广，房屋整整齐齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘、桑树、竹林这类.（或“呈

现在眼前的是一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池塘、桑树、竹林这类.”）

（2）领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，于是就与外面的人断绝了来往.

24.表现出他们对当时黑暗的社会现实的不满，追求没有剥削、没有战乱的理想社会，希望过上自由幸福的

生活.（意对即可）

【解析】

【23题详解】

本题考查翻译文言语句的能力.解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、

虚词，查看有无特殊句式.尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻

译到位.翻译时要做到“信、达、雅”.

（1）句中的“平旷（平坦宽阔）、俨然（整齐的样子）、属（类）”几个词是赋分点；

（2）句中的“率（带领）、妻子（妻子和儿女）、绝境（与世隔绝的境地）、间隔（断绝了来往）”几个词

是赋分点.

【24题详解】

考查对文章的对比阅读理解.本文借武陵渔人发现桃花源的经过，描绘了桃花源人生活美满的情景，虚构了

人人劳作，没有剥削，没有压迫，社会安定，民风淳朴的理想社会，表达了作者对理想的桃花源生活的向

往和对现实动乱、对黑暗的现实生活的不满.郭沫若的《天上的街市》，诗人把繁星满天的夜空，想象为是

点着无数街灯的天上街市，又改造了牛郎织女的传说，把空中的流星想象为牛郎织女提着灯笼在街上闲游,

用以象征他们的生活的幸福美好，反衬了当时社会的不安稳和人民的痛苦.既隐含着诗人对现实世界的不

满、愤怒以及幻灭的悲哀，又寄托着作者对光明幸福的热烈向往和对理想社会的翘首企盼.据此概括相同的

用意即可