北师大版生物八年级上册 第20章 第2节 性状遗传的物质基础(6)（教案）

第20章第二节性状遗传的物质基础一、教材分析遗传和变异是生物界中普遍存在的现象，遗传信息的传递、表达和改变是遗传和变异的实质。本节内容是学生学习后面知识的基础，主要内容有细胞核中有染色体、染色体由DNA和蛋白质组成、基因是DNA分子上的小片段、每个基因携带某种特定遗传信息、基因通过指导蛋白质合成表达遗传信息等。教学的主要任务是使学生形成有关遗传物质的概念，从而构建以生物体、细胞、染色体、DNA、基因、蛋白质和性状等为主的概念体系。二、学情分析本节知识比较抽象，学生学习有一定的难度，所以变抽象为形象是解决学生学习困难的关键所在，因此教学中要努力创设情境让学生主动参与。教学目标（一）知识目标1.描述染色体、DNA和基因的关系；2.举例说出生物体中的染色体的数目是特定的，并且是成对存在的；3.说明DNA是主要的遗传物质；4.描述基因的概念和功能。（二）能力目标1.通过对几个概念的学习，提高分析、归纳和比较能力。（三）情感态度与价值观1.通过学习，认同生命科学观点，树立实事求是的科学精神。2.正确认识基因对生物性状的控制，理解很多性状表现是由遗传物质和环境共同作用的结果四、教学重点染色体、DNA基因的关系；说明DNA是主要的遗传物质；基因的概念和功能。五、教学难点染色体、DNA和基因三者之间的关系。六、教学方法学法：独立思考、讨论交流、归纳法相结合。教法：讲授法、谈话法、分析归纳法相结合。七、课时安排一课时八、教学过程（一）引入活动：为五位宝贝找爸爸，引出生物遗传概念，进而引出本节课教学内容新课讲授遗传物质在细胞核中。以克隆羊多莉的妈妈是谁？引发学生思考并得出遗传物质是在生物细胞的细胞核里。2、染色体师生共同回忆洋葱表皮细胞临时装片制作过程，染色最深的是细胞核，因为细胞核里有一种叫染色体的物质，易被碱性染料染成深色。师生共同回忆细胞分裂过程，并观察洋葱根尖不同分裂阶段细胞内染色体的变化。加深对染色体的认识，染色体在细胞核中，而控制遗传的物质就在染色体上。不同生物染色体数目不同，染色体是成对存在的。多媒体展示几种生物体细胞中染色体的数目，让学生观察发现：生物体体细胞染色体数目是成对存在的；不同生物的染色体数目不一样。人

23对

绵羊

54对

果蝇

4对

山羊

30对

驴

31对

猪

19对

狗

39对

大猩猩

24对

牛

15对

小麦

21对

马

32对

水稻

12对

多媒体举例展示果蝇、蝗虫、人体体细胞染色体的形态和数目。师生共同得出结论：a.生物体细胞内的染色体是成对存在的；b.同种生物的体细胞内含有染色体数目是相同的；c.不同种生物体细胞内染色体数目和形态有所不同。多媒体展示人体细胞内23对染色体。教师强调：子代染色体一半来自于父方，一半来自于母方。知识拓展:多媒体展示21--三体综合征和猫叫综合征。染色体、DNA和基因多媒体出示染色体、DNA、蛋白质关系图。教师指出：染色体是由DNA和蛋白质构成。每条染色体是由一条DNA长链和无数蛋白质分子多重缠绕结合生成。多媒体出示：DNA结构图。教师指出：DNA是遗传物质，位于染色体上，是一个长链状结构，外形很像一个螺旋形梯子。多媒体出示：DNA上可以控制单双眼皮、虹膜颜色、有无耳垂的小片段。教师指出：基因是控制生物性状的DNA小片段，一条DNA长链上有无数个基因。师生共同归纳小结：基因是具有遗传效应的DNA片段；DNA是生物的主要遗传物质，主要存在于细胞核内的染色体上，染色体是遗传物质的载体，主要由DNA和蛋白质构成。学生活动：学生参考课本100页图20-3示意图，尝试填写人体、细胞、细胞核、染色体、DNA和基因这六个概念的包含关系图。多媒体出示：练一练，学生一起完成练习题巩固新知。4、基因是生物体结构和功能的蓝图生物体的主要构件是蛋白质,而生物体结构和功能的蓝图是基因。与染色体一样基因在生物体内也是成对存在的，每条染色体都带有一定数量的基因。如人类基因数目在20000-25000个之间。一种生物的全部不同基因所组成的一套基因，就是这种生物的基因组。学生讨论活动：如果我们把人类的基因组比喻为一栋别墅的设计蓝图，那么，基因、蛋白质和性状分别相当于别墅中厨房设计图纸、钢筋混凝土、厨房的功能可以做出美味中的哪一项？展示出一栋别墅的设计蓝图、别墅中厨房设计图纸、钢筋混凝土、可以做出美味，让学生一一对应找出基因组、某个基因、蛋白质、性状，理解某个基因与蛋白质、蛋白质与性状之间的关系。最后呈现概念图：别墅整体设计图纸------厨房设计图纸-----钢筋混凝土----可以做饭指导表达

基因组--------某个基因--------------蛋白质------------性状教师总结：基因是通过指导蛋白质的合成来表达自己携带的遗传信息,从而控制生物的性状表现。所以,生物体的主要构件是蛋白质,而生物体结构和功能的蓝图是基因。性状表现是由遗传物质和环境共同作用的结果。拓展延伸方仲永和天才指挥家胡一舟的故事，强调后天环境对一个人成长的影响。板书设计第20章第二节性状遗传的物质基础染色体