部编版五年级语文下册：期末测试卷（一）(含答案)

期末测试卷（一）

时间：90分钟满分：100分

基础积累

一、看拼音，写词语。（6分）

一个戴着maozi（）的孩子坐在chuancang（）里，望着

liaokud（）的大海和海上飞翔的hdiou（）,静静地xidngsh

du（）这美丽的画面，就连旁边的hudxiao（）声都不曾打

扰到他。

、写同音字。（4分）

[mao]（）险面（）

tying]晶（）输（）

[yi]技（）造（）

[zun]（）守（）重

三、选择题。（12分）

1.下列加点字读音完全正确的一项是（）

A.无垠（yin）锄头(chu)弓琴（mi）忌讳(hul)

B.绷带(beng)绊倒(ban)山涧(jian)镌刻(juan)

C.举称(kan)刷骞(jiang)襄阳(xiang)踌季(zhu)

D.龊牙(zi)黏着(lian)爱恨(zeng)琴弦(xian)

2.下列词语书写完全正确的一项是（）

A.水瓢惩发酥软一饮而尽

B.由衷屏仗脚腕极目远跳

C.眷恋夸耀纵横神机妙算

D.恢复搔痒庄严肃然启敬

3.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（）

A.那人巧手如黄，把百花草说得能包治百病，一些围观的老人纷纷开始购

买。

B.这次征文比赛，我拿了一等奖。好朋友彭紫嫣谓事心、长地对我说：“祝

贺你！”

C.比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。

D.以后到了济南，才见到山，恍然木造：山原来是这个样子啊！

4.从甲骨文到现在的楷书，字体演变经历了很多阶段，每一种字体都有它的

特点。楷书的书写特点是（）。

A.流畅B,端庄C.古色古香D.奔放

5.下列句子没有语病的是（）

A.既然选择了远方，也只顾风雨兼程，勇敢地奔向未来。

B.这里的杜鹃花是令人难忘的地方。

C.园艺家们别出心裁地用白玫瑰和冬青搭起了一架芬芳的三角钢琴。

D.我们通过并讨论了这个议题。

6.“两边的建筑飞一般地倒退。”和这句话的写法相同的句子是（）

A.他高兴得一蹦三尺高。

B.湖面静得像一面镜子。

C.白杨尽职地守卫着祖国的边疆。

D.一顶顶帐篷是大家流动的家。

四、用修改符号修改下面这段话。（6分）

冬天像爱干净的一个小女孩儿，戴着雪白的绒帽和白色的绒衣裤向我们

走来了。小草为她辅好了精心制作的黄地毯，看上去是那样柔软，而那犹如

宝塔般的雪松张开双手挺立在寒风之中欢迎她。

五、根据课文内容，完成练习。（10分）

1.根据课文内容连线。（4分）

武松善于思考《祖父的园子》《史记》

船长憨厚老实《田忌赛马》《呼兰河传》

孙膑勇武机敏《杨氏之子》《小兵张嘎》

祥子临危不惧《摔跤》《世说新语》

2.根据情景，完成相关练习。（6分）

（1）古诗中，朋友间的离别是王维“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”

的恋恋不舍，是李白“”的深情目送。课本

上我感受最深的爱国诗句是：“”

因为

（2）“”告诉我们读书的重

要性；"“告诉我们母爱

的伟大；““告诉我们做坏事不会

有好结果。

六、综合实践。（3分）

港珠澳大桥跨越伶仃洋，东接香港，西接广

东珠海和澳门，总长约55千米，是截至目前中

国乃至世界建筑史上里程最长、投资最多、施工

难度最大的跨海大桥，被英国《卫报》评为“新

的

世界七大奇迹”之一。这一世界级工程、桥梁界的“珠穆朗玛峰”，于2018

年10月24日实现正式运营通车。

1.用一句话概括这段话的意思。（1分）

2.结合以上图文与你所了解的关于港珠澳大桥的资料，说说你的感受。（2

分）

阅读理解

七、课内片段阅读。（7分）

船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如,

毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方,

他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒

退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

1.“操纵自如”在文中指O

画“—”的句子用一个成语表示是：o（2分）

2.找出选段的中心句，用“___”画出来。（1分）

3.选段中作者从哪些方面展示了船夫高超的驾驶技术？（2分）

4.选段中作者运用了（）描写，再现了小艇往来河道间的情景。（2分）

A.静态B.动态

八、名著阅读。（9分）

西游记（节选）

齐天大圣被众天兵押去斩妖台下，绑在降妖柱上，刀砍斧剁，枪刺剑刽

（ku）,莫想伤及其身。南斗星奋令火部众神，放火煨烧，亦不能烧着。又

着雷部众神，以雷屑钉打，越发不能伤损一毫。那大力鬼王与众启奏道：“万

岁，这大圣不知是何处学得这护身之法，臣等用刀砍斧剁，雷打火烧，一毫

不能伤损，却如之何？”玉帝闻言道：“这厮这等，这等……如何处治？”

太上老君即奏道：“那猴吃了蟠桃，饮了御酒，又盗了仙丹。我那五壶丹，

有生有熟，被他都吃在肚里，运用三昧火，地（duan）成一块，所以浑做金

刚之躯，急不能伤。不若与老道领去，放在八卦炉中，以文武火:）：段炼。炼出

我的丹来，他身自为灰烬矣。”玉帝闻言，即教六丁、六甲将他解下，付与

老君……

那老君到兜率宫，将大圣解去绳索，放了穿琵琶骨之器，推入八卦炉中，

命看炉的道人、架火的童子，将火扇起燃炼……不觉七七四十九日。

1.选文中提到孙悟空被惩治的原因有:、、o

（3分）

2.众神采用了、等方法，都不能伤损孙悟空，只

得把他送入八卦炉中，一共炼了四十九天。（4分）

3.孙悟空不能被伤损的原因是什么？下列说法有误的一项是（）（2分）

A.吃了蟠桃，饮了御酒，又盗了仙丹。

B.因为他是石猴不怕火。

C.运用三昧火，将五壶丹煨成一块，形成了金刚之躯。

九、阅读短文，完成练习。（13分）

解码汉字“行”

①汉字就像一台机器，能拆解成零件二三。解字好比侦探破案。今天，

我们就一起来解码汉字“行”。

②“行”字本来的读音应该是hdng,是个名词。从甲骨文、金文的字

形来看，是一个纵横交错的十字路口，它的本义是道路，是四通八达的路。

《诗经》上说“置彼周行（hang）”，“周行”就是通向西周京城的大道。

《诗经》上还说“遵彼微行”，“微行”就是小路。

③“行”字的本义是道路，所以由“行”构成的字也都和道路有关。如

“街”“衢（qu）”这两个字，就都是道路的意思。

④“行”字的本义是道路，道路自然就成了人多的地方。而路的两边也

正是做买卖的好地方，所以有很多人聚在路的两边做交易，路旁的店铺也就

称为“行To比如，银行就是路边存钱的地方，粮行就是路边卖粮食的地

方，商行就是路边卖东西的地方。进而又引申出“行情”“行话”等词语。

“行情”就是市面上商品的一般价格。“行话”就是各行各业的专门用语。

⑤路是人走的，所以从道路的“行”引申为“行走”的“行”，是很自

然的事情。读音也变成了xing,词性也变成了动词。

⑥汉字是世界上唯一流传至今从未中断的文字，其深厚的文化底蕴与独

特的文化魅力，从“行”字解码中即可见一斑！

1.读了本文，我们知道“行”字有个读音，分别是和，可

分别组词为、。“行”字的本义是0（3分）

2.在第①自然段中，作者运用了的说明方法，将汉字比作，

将比作侦探破案，显得形象生动。“今天，我们就一起来解码汉字

‘行‘。”这句话的作用是o（4分）

3.本文围绕汉字“行”，介绍了四个方面的知识，正确的顺序是：o

（2分）

A.由“行”引申出的与“道路”相关的词义、词语。

B.由“行”引申出新词义、新读音、新词性。

C.“行”字本来的读音、词性、词义。

D.由“行”字构成的汉字，都和道路有关。

4.文中画横线的句子运用了的说明方法，介绍了“行”字的引申义是

路旁的0（2分）

5.本文对汉字“行”的解码是为了说明（）（2分）

A.汉字“行”意思发生了巨大的变化，有多种含义。

B.汉字拥有深厚的文化底蕴和独特的文化魅力。

作文天地

十、快乐习作。（30分）

童年，是多姿多彩的纯真岁月。祖父的园子，是作家萧红童年时最爱去

玩耍的地方；而一个有关胚胎发育规律的发现，给苏联作家费奥多罗夫留下

了深刻的印象……在你的童年生活中，最难忘的是什么呢？把它写下来，和

大家分享，题目自拟，不少于500字。

期末测试卷（一）参考答案

三、1.B2.C3.B4.B5.C6.A

五、2.（1）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流黄沙百战穿金甲，不破楼

兰终不还诗句中战士们不畏艰苦、不怕牺牲，誓将夺取战争胜利的坚

强意志感人至深。（2）读书须用意，一字值千金谁言寸草心，报

得三春晖多行不义，必自毙

六、1.创下多项世界纪录的港珠澳大桥于2018年10月24日实现正式运营

通车。2.港珠澳大桥犹如海上巨龙，又一次见证了中国速度。作为

中国人，我感到无比自豪。

七、1.船夫驾驶小船熟练灵活，得心应手目不暇接3.不管怎么拥挤，

他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且

速度非常快，还能急转弯。4.B

八、1.吃了蟠桃饮了御酒盗了仙丹

2.刀砍斧剁雷打火烧八卦炉四十九3.B

九、1.两hangxing银行行走道路2.打比方一台机器解字

引出下文3.CDAB4.举例子店铺5.B

一、阅读理解

1.课外阅读我能行。

在云南境内有一颗耀眼的“绿色宝石"，它就是我国最大的热带植物宝库西双版纳。

西双版纳的热带雨林古木参天，藤萝蔽日，进入林中就像到了奇花异树的海洋，这里的望天树高

达七八十米，（）仰头看天（）能看到它的树冠，是名副其实的"森林巨人"。这里的古椿树粗壮

高大，就是几个人拉起手来也围不拢，这里有重量惊人的黑黄檀，有钢铁一样硬的铁力木，有能分泌

毒液的箭毒木，也有能供应淀粉的西米树。

西双版纳的植物不但姿态万千，而且具有很高的经济价值。油襟被称为“世界油王"，可西双版纳的

油瓜的含油量比油棕还要高出许多。这里的扁担藤简直就是一座座"天然饮料厂"。当你口干舌燥的时

候，只要用刀砍断一根扁担藤，清甜可口的汁水就会像喷泉一样流出来，这里的黑心树是难得的"木

材仓库"。这种树不怕砍，不怕伐，（）留下一段树桩，很快（）会萌生出许许多多的嫩芽，两

三年的工夫，这些嫩芽就能长成碗口粗的大树。这种树的寿命特别长，一般可以活二百到四百年。

种类繁多、郁郁葱葱的植物，不仅美化了这里的山川，也给这片绿野中的珍稀动物提供了栖息、

繁衍的场所。千百年来，生活在西双版纳的人们十分爱惜这块"绿色宝石"，使它永远放射出耀眼的光

芒。

（1）联系上下文，将下列关联词分别填人文中的括号内。

只要......就......只有……才......

（2）从文中找出一句承上启下的过渡句，抄写在下面。

（3）读第2、3自然段，填空。

①西双版纳奇异的树很多，有名副其实的“森林巨人",有粗壮高大的，有重量惊

人的，有钢铁一样硬的，有能分泌毒液的，也有能供应淀粉的o

②作者把“扁担藤"比作，这是因为。

③黑心树的特点，一是,二是,所以人们称它为o

（4）指出下列句子运用的说明方法。（填序号）

A.打比方B.列数字C.举例子

①这种树的寿命特别长，一般可以活二百到四百年。

②这里的扁担藤简直就是一座座"天然饮料厂”。当你口干舌燥的时候，只要用刀砍断根扁担藤，清

甜可口的汁水就会像喷泉一样流出来，

③西双版纳的植物不但姿态万千，而且具有很高的经济价值。油棕被称为"世界油王"，可西双版纳

的油瓜的含油量比油棕还要高出许多。

（5）给短文拟一个恰当的题目，写在文前的横线上。

【答案】（1）只有；才；只要；就

（2）西双版纳的植物不但姿态万千，而且具有很高的经济价值。

（3）望天树；古椿树；黑黄檀；铁力木；箭毒木；西米树；"天然饮料厂”；当你口干舌燥的时候，

只要用刀砍断根扁担藤，清甜可口的汁水就会像喷泉一样流出来；不怕砍、不怕伐；寿命特别长；"木

材仓库”

（4）B；A；C

（5）绿色宝石

【解析】【分析】（1）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句

子的意思来选择恰当的关联词语填写。①分句前后是条件关系。故选"只有……才……”；②分句之间

是条件关系。故选"只要......就......"；

(2)考查过渡句。过渡句是一个承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容的句子。

(3)本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要阅读短文的内容，然后结合前后句(题

目提供的信息)进行补充填空即可。

(4)这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比

方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说

明方法。

(5)考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。

故答案为：(1)只有；才；只要；就

(2)西双版纳的植物不但姿态万千，而且具有很高的经济价值。

(3)望天树；古椿树；黑黄檀；铁力木；箭毒木；西米树；"天然饮料厂"；当你口干舌燥的时候，

只要用刀砍断根扁担藤，清甜可口的汁水就会像喷泉一样流出来；不怕砍、不怕伐；寿命特别长；"木

材仓库"

(4)①B；②A；③C

(5)绿色宝石

【点评】(1)本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选

择恰当的关联词语，使句子连贯。

(2)此题主要考查对过渡句的把握能力。

(3)这道题是按短文内容填空，一定要熟悉短文，边读边思考，才能填好每一空。

(4)考查学生对说明方法的掌握。要求学生能判断，会应用。

(5)此题主要考查提炼文章标题的能力。

2.阅读下面的文字，完成下面小题。

风雨中的菊花

午后的天灰蒙蒙的，乌云压得很低，似乎要下雨。

多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。距离开

车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。

"太太，行行好。"声音吸引了他的注意。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩

伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正且闪闪发亮的小狗急匆匆地赶

路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。

"可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。"考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒

喝一声："滚！这么点小孩就会做生意！"小乞丐站住脚，满脸的失望。

多尔先生的眼睛也流露出鄙夷的神色。真是缺一行不成世界。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚

至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站

在附近观察呢。

多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手："先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。

给一美元也行。"不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，看到这个瘦骨嶙峋的小乞丐，多尔先生心中

一阵难过。这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学。他掏出一美元的硬币，递到他手里。

"谢谢您，祝您好运!"小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，

估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。

树上的鸣蝉不停地鸣叫，空气又闷又热，像庞大的蒸笼。多尔先生不愿意过早去候车室，就信步

走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。

"你要看点什么？"小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说"买什么"，以免强加于人。

这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人居然是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详

柜台里的鲜花。"你要看点什么？"小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。

"一束万寿菊。"小乞丐竟然开口了。

"要我们送给什么人吗？"

"不用，你可以写上'献给我最亲爱的人'，下面再写上‘祝妈妈生日快乐!

"一共是二十美元，"小姐一边写，一边说。

小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那

里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。

这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。

火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。突然,

他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦

小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。

火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。

（1）本文刻画的主要人物是谁？他所做的一件事情是什么？

（2）文中部分语句描写得十分生动，请找出一个比喻句抄写下来，并分析其表达作用？

（3）小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过下面有纸牌的花"，在风雨中"手捧鲜花，一步一步地缓缓前

行，他忘记了身外的一切，这表现了小乞丐什么样的思想感情？

（4）文章最后说"多尔先生的胸膛中感到一次又一次强烈冲击，他的眼前模糊了"。是什么强烈冲击

着多尔先生？"模糊"说明了什么？

（5）文中写道：“多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。"请写出你对"菊花

迎着风雨怒放着"一句含义的理解。

【答案】（1）小乞丐；小乞丐用讨来的钱买一束鲜花献到母亲坟前。

（2）空气又闷又热，像庞大的蒸笼，生动形象地写出了天气的燥热。

（3）有沉重、有难过、更有对母亲的敬重和怀念。

（4）多尔先生被小乞丐对母亲的一片真情所感动。"模糊"说明多尔先生被感动得流泪了。

（5）“菊花迎着风雨忍放着”象征着小乞丐对母亲的爱在风雨中绽放。再次赞美小乞丐对母亲最纯洁、

伟大的思念与祝福。

【解析】【分析】（1）o概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分,

明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。

（2）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本

结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，

但不是同一类事物。

(3)把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。

(4)考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概

括出来即可。

(5)理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，

结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。

故答案为：(1)小乞丐；小乞丐用讨来的钱买一束鲜花献到母亲坟前。

(2)空气又闷又热，像庞大的蒸笼，生动形象地写出了天气的燥热。

(3)有沉重、有难过、更有对母亲的敬重和怀念。

(4)多尔先生被小乞丐对母亲的一片真情所感动。"模糊"说明多尔先生被感动得流泪了。

(5)“菊花迎着风雨忍放着"象征着小乞丐对母亲的爱在风雨中绽放。再次赞美小乞丐对母亲最纯洁、

伟大的思念与祝福。

【点评】(1)本题考查概括文章主要内容的能力。

(2)考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。

(3)本题考查鉴赏人物思想感情的能力。

(4)此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

(5)体会重要语句的含义，品味语言表达艺术。

3.阅读下面的文字，完成下面小题。

昙花终于怒放

①我爱昙花。

②三年前的春天，朋友亲自给我送来一株昙花亩，种在白瓷壶里，枝叶铁青如剑，精心系上的红

丝带临风飘拂。我高兴极了！

③不久，我便依照朋友的嘱咐，把这株昙花移植到花盆里，天天浇水，日日松土，不时除草，但

由于阳光不足，长得很慢。我有点心急了，但急有何用？一天一天过去，一年一年到来，一直未见她

结蕾开花。这株昙花长势还算正常，从原来的一枝发成三枝，叶子变得厚实起来，三年时间差不多长

高三倍。时间久了，心情也就淡然了，花开不开任由她去吧。心想，她终是一株昙花在生长着，只要

她能延续生命，也就可以了。

④今年中秋佳节将临的前几天，我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来，每隔一天就大了许多，如

小型的佛手。农历八月十三日，我来到花架边观察，只见嫩绿的花苞低首含羞，微启小口。我立即预

感到，今夜昙花终于要怒放了。大约到晚上九时，她便开始悄然开放。原先柔软下垂的筒状萼部，徐

徐向上翘升，作白天鹅抬头状。随之花瓣缓缓展开，如玉女提裙起舞，清香阵阵，优美绝伦。啊,她

就是"月下美人"啊！

⑤过去未见昙花开放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳颜。以前看到的都只是画家笔下的清影

和摄影家镜头下的清艳，见不到她的动态美姿，也闻不出她的清香。今夜如愿以偿，真正见到鲜活美

丽的昙花怒放，真是欢喜欲狂!

⑥这朵昙花，花冠硕大，高雅洁丽，雍容华贵，香气清新诱人。皓月当空，一家人在花架边，尽

情欣赏"月下美人"，乃是今秋最美好的享受。

⑦种昙花三年，不开属自然，开了亦属自然，何必计较时间的迟早？里尔克说："有何胜利可言，

挺立就意味着一切。"此乃真理名言。她一年不开，两年不开，第三年终于怒放了。世上一切美好的

事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。

⑧昙花的品性令人感佩：她不急功近利，不争宠于群芳，只求一瞬的辉煌就已满足。昙花的生命

力可谓强矣！她随处能够生存，叶可青万年，花可放万年！

⑨我爱昙花。

［链接材料］昙花，常绿灌木，主枝圆筒状，分枝扁平呈叶状，绿色，没有叶片，花大，白色，在分枝

边缘上，多在夜间开放，开花的时间极短。供观赏。原产于墨西哥。

（1）在下面方框内，填写表明作者心情随昙花的生长而发生变化的词语。

高兴极了，，，，o

（2）简要分析选文第④段画线句子的表达效果。

（3）选文第⑧段和链接材料运用的表达方式有什么不同？

（4）选文第⑨段在全文内容与结构上的作用分别是什么？

（5）作者从昙花终于怒放的过程得出的人生哲理是什么？

【答案】（1）高兴极了；有点心急；心情淡然；欢喜欲狂

（2）运用了拟人的修辞方法，生动形象地写出了花含苞待放的美，表达了作者对罢花开放的期待。

（3）第⑧段运用了议论、抒情的表达方式；链接材料运用了说明的表达方式。

（4）内容上抒发了喜爱罢花的感情；结构上首尾呼应。

（5）世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。

【解析】【分析】（1）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定（相

关信息）所填的范围，再按要求找到答案。

（2）结合语境对句子进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特

色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路

是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。

（3）解答时要带着问题细读选文第⑧段和链接材料整体感知文章内容，通过比较就能找到答案。

第⑧段运用了议论、抒情的表达方式；链接材料运用了说明的表达方式。

（4）考查选文第⑨段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度

分析作答。

（5）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及

作者所要抒发的感情。

故答案为：（1）高兴极了、有点心急、心情淡然、欢喜欲狂

（2）运用了拟人的修辞方法，生动形象地写出了花含苞待放的美，表达了作者对罢花开放的期待。

（3）第⑧段运用了议论、抒情的表达方式；链接材料运用了说明的表达方式。

(4)内容上抒发了喜爱罢花的感情；结构上首尾呼应。

(5)世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。

【点评】(1)此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。

(2)此题考查学生对画线句子的赏析能力。

(3)此题考查对选文第⑧段和链接材料的表达方式的掌握能力。

(4)本题考查选文第⑨段在文中的作用。

(5)只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。

4.阅读短文，回答问题。

盼望痛楚

美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里，长年住着因外伤全身的威廉•马修。当阳光从朝南

的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击一一病痛总是早上光临。在将近一

个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而缩。

年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说："钻心的刺痛难忍，但我还是感

激它一一痛楚让我感到我还活着。"

马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一

部分神经已经再生，每天早上向中枢神经发出""痛"的信号。

在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不

仅他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。

过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣的话，无知觉则是死

寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了"存在"。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现一一医疗价值与

康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契机，进而康复，享受到正常人享有

的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望

痛楚会在第二天早晨如期到来。

(1)破折号的主要用法有：A.表注释；B.表语意转换；C.表声音延长或了中断。请判断下面句

子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的括号中。

①当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不金同部位的痛楚的袭击一病痛总是早

上光临。()

②钻心的刺痛难忍，但我还是感激它一一痛楚让我感到我还活着。()

(2)你对"盼望痛楚"这个题目的理解：o

(3)在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。

(4)马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？

(5)读了短文后，你有什么感受？请用简洁流畅的语言写下来。

【答案】(1)B；A

(2)希望有疼痛。

(3)马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击一一病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨

中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而缩。

（4）因为痛楚能让马修体验到生命的"存在"，感受到自己还活着，病情在不断康复中，所以他要感

激使他钻心难忍的痛楚。

（5）不要麻木不仁地活着，也不要不珍惜眼前所拥有的东西。熟视无睹的事物，也有它的独特之处。

【解析】【分析】（1）本题主要考查对破折号的作用的理解及判断能力。做题多读，细读句子，理

解句子意思，进步去分析句子中破折号的作用。（2）理解文题（尤其是文学作品的题目）一定要着

眼于全篇，对一些含有比喻、象征性意味的题目，要透过字面把握它内在的含义。（3）考查对短文

内容的理解能力。解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容，就能找到答案。（4）解答时要带

着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（5）谈自己的感想，回答这种开

放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。

故答案为：（1）B；A（2）希望有疼痛。（3）马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击一一

病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺

由于药物的副作用而缩。（4）因为痛楚能让马修体验到生命的"存在"，感受到自己还活着，病情在

不断康复中，所以他要感激使他钻心难忍的痛楚。（5）不要麻木不仁地活着，也不要不珍惜眼前所

拥有的东西。熟视无睹的事物，也有它的独特之处。

【点评】（1）考查学生对引号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。（2）此题主要考查对文题

的理解能力。（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。（4）此题考查在理解短文的

基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表

述合理，文通句顺即可。

5.课外阅读轩。

心田上的百合花

在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小

小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己不是一株野草。它有

一个内在的纯洁的念头："我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美

丽的花朵。"有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。终于在一

个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。

百合的心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合："这家伙明明是一株草，偏

偏说自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合："你

不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样。"

百合说："我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使

命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我

都要开花！”

a在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。b有一天，它终于开花了。c这时候，

野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了。

百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合

自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花，结籽。它的种子随着风，

落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。

几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，

闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合"的誓言；无数的人看到这从未见过的美，

感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。

不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：

“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。"

(1)“全心全意"和"默默"这两个词语用得恰到好处，请分别说说好在哪里？

(2)根据上下文判断，"它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。"这句话应放在

文中a、b、c哪个位置？

(3)本文的线索是,主要运用了的写作手法。

(4)文章以“心田上的百合花"为题，有什么含义？

【答案】(1)"全心全意"表现了百合花努力开花时一心一意、专心执著的特点；"默默”表现了百合

花不张扬的品质。

(2)c

(3)百合的成长过程；象征

(4)百合花的精神令人感动，作者从内心露出赞美之情

【解析】【分析】(1)结合语境，对词语进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学生赏析的

词语往往具有某一特色，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常

解题思路是：先写出词语的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。

(2)句子衔接试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子衔接，要注意语段句与

句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。

(3)①线索是贯穿文章始终的脉络。作者通过线索将表现中心的材料连珠缀玉般地组织起来，使

文章的各个层次贯通弥合，形成一个严密的整体。本文的线索是百合的成长过程。②主要运用了象

征的写作手法。

(4)理解文题(尤其是文学作品的题目)一定要着眼于全篇，对一些含有比喻、象征性意味的题目，

要透过字面把握它内在的含义。

故答案为：(1)"全心全意"表现了百合花努力开花时一心一意、专心执著的特点；"默默"表现了百

合花不张扬的品质。

(2)c

(3)百合的成长过程、象征

(4)百合花的精神令人感动，作者从内心露出赞美之情

【点评】(1)此题考查学生对词语的赏析能力。

(2)此题主要考查了语句衔接，结合上下文及所给的选项进行分析判断即可。

(3)①本题考查对文章线索的把握能力。②本题考查文章象征的写作手法。

(4)此题主要考查对文题的理解能力。

6.课外阅读，完成练习。

半吨煤（节选）

我念初二的时候，每月的零用钱是5元，即使是在物价便（bianp匕n）宜的1987年，也做

不了什么，因此，那时的我很想挣点钱，为自己买双球鞋。就在这时候，机会来了。

亲戚用车送来半吨煤，和在一块空地上，为了把煤运上30多级台阶，再把它倒进坡顶上的煤棚，

父亲让我守着煤堆，自己去找民工。我问一旁的母亲（）搬（）运需要多少钱（）母亲说是15元钱

（）我立刻说（）为什么不找我来做（）

觅工失败的父亲皱着眉头回来，一听母亲的转述，他喜笑颜开地拍拍我，答应（ylngying）

我们两人一块儿干，15元钱全归我。”这桩生意全归我了！"当时我十分高兴，马上和父亲拉了钩，生

怕他反悔。

半吨重的煤大约高一米，呈圆锥状，对比一下父亲找来的筐子，估计满满的五六筐就能搬完，当

我满怀信心往筐里添煤时，父亲笑了，他要我试着提提。天哪，我用了吃奶的气力，才八成满的筐子

居然只轻轻颤了颤，在我倒吸一口冷气时，父亲把筐里的煤捡一部分出来，边捡煤边说："慢慢来，

儿子。”

我从没用过扁担，以前住郊区时，见农民日日地担着，轻描淡写一般，可真把百十斤的煤块装上，

加上它一荡一荡时，我的肩骨针扎一样疼。可少年人的倔强让我憋着，涨着红脸朝前走。好容易上了

台阶，还要用手抱着煤块扔到齐腰高的棚里去，说实话，我很害怕不能兑现诺言。

最后的两担，是母亲换了我，才和父亲共同完成的。那时，我的肩头已经磨出血泡，大大咧咧的

父亲兴奋地拍我的肩头，疼得我龊牙咧嘴。母亲把15元钱给我时，我真的很内疚，我才体味到什么

叫劳动的艰辛。

从此以后，每一张钞票我都很珍惜，我学会了节约。更关键的不是这些，当我看到那些搬运工人

搬运煤的时候，我心中涌起一股咸味，不只是汗，还有血的气息。学会爱他人，体验贫困，就是那半

吨煤教会我的。

（1）给文中加线的句子标上标点；

（2）给文中加下划线的字选择正确的读音。

（3）认真阅读短文后填空。

①"我"挣钱是因为"我"想。"我"和父亲、母亲一起运送了,挣了元钱。

②文中承上启下的句子是o

（4）联系上下文写出下列句子中加点词语的意思。

①觅工失败的父亲皱着眉头回来。觅：

②说实话，我很害怕不能兑现诺言。诺言：

（5）"母亲把15块钱给我时，我真的很内疚，我才体味到什么叫劳动的艰辛。""我"很"内疚"，"我""内

疚"什么？

（6）"我”通过运半吨煤挣了钱后都有哪些收获？

【答案】（1）,?。："？"

(2)plan；ying

（3）买双球鞋

;半吨煤；15

;就在这个时候，机会来了

（4）寻找。

;应允别人的话。

（5）因为开始时我答应我来做，结果父亲和母亲都帮着我做，并且干这活很累。这钱应该每人一份,

我却一人得了这15元。

（6）学会了节约；体味了劳动的艰辛；学会了爱他人，体验贫困。

【解析】【分析】（1）分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，能正确使用标点符号。

（2）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不

同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后选择正确的音节即可。

（3）考查对课文内容的理解能力。内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定（相

关信息）所填的范围，再按要求找到答案。

（4）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。

（5）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（6）谈自己的收获时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。

故答案为：（1）,?。：

（2）pian；ying

（3）①买双球鞋；半吨煤；15；②就在这个时候，机会来了

（4）①寻找。②应允别人的话。

（5）因为开始时我答应我来做，结果父亲和母亲都帮着我做，并且干这活很累。这钱应该每人一份,

我却一人得了这15元。

（6）学会了节约；体味了劳动的艰辛；学会了爱他人，体验贫困。

【点评】（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。

（2）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某

个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（4）本题考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境或查字典理解词义。

（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（6）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。

7.阅读短文，回答问题。

我很小的时候，父母在山那边的县城工作，把我送到了住在山里的奶奶家。

小村的春天是可爱的、活跌的。奶奶牵着我的小手，漫步在田域上,闻着清香的泥土气息，那种融化在

大自然里的感觉,是在城里永远体会不到的。这时候要是有乡亲经过，就会亲切温柔地呼唤:"琳琳，这儿

是你的老家，你要好好看个够,回到城里别忘了呀！

“一日之计在于晨"，随着声声鸡呜,各家各户陆续打开门，开始了一天的工作，男的下田去了，女的做好

了家务，便挎着一大篮衣服相邀来到小河边。这时，搓衣声、说笑声，把小河渲染得更加欢乐。

奶奶浇菜的时候，我便蹲在菜地里，用稚气而好奇的眼光感受奶奶的吃苦耐劳。奶奶到小河边择菜,

我便在河边跑来跑去捡石子，和在河边洗衣服的大人玩。玩累了，奶奶把我抱在木桶里挑着走。这时候,

一头是菜一头是我，奶奶脸上放射着爱的光芒，我们喜洋洋地回了家。遇到乡亲们我就有了"玩具"，我会

得到一些小动物，如小青蛙、小蚱螭、小泥纵,或者我叫不出名的小鱼;经常得到的是一些野花成一些菜

花,我用小手捏着，鼻子闻着，真舒服！

有时,邻居家的大婶见我在屋外玩，便塞给我一个刚煮熟的红薯,因为我个子矮，小狗、小鸡经常跟我

抢食,我东躲西藏，急得哇哇叫。这时大婶吆喝着给我解围，赶跑了小狗、小鸡。我舒心地笑了，捧着温

热的红薯，心里更是温暖无比。

上小学的时候，我高开了小村庄，我的心似乎落在村里了。我忘不了家乡，更忘不了那一份浓浓的乡

情。

（1）给文章分段。

（2）给短文加题目:

（3）"渲染"是什么意思?在这儿用得好吗?为什么？

（4）“浓浓的乡情”包括、、等方面。

【答案】（1）开头结尾各一段,中间一大段。

（2）浓浓的乡情、难忘家乡

（3）渲染:用水墨或水彩涂抹画面，以加强艺术效果:在文中是"村托、烘托”的意思。用得好，这是拟人

句，小河本来没有感情，因为有了人们的搓衣声、说笑声，它仿佛也跟着欢乐起来，这样写,融入了人的情

感,生动而形象。

（4）美丽的风景（泥土的气息）；乡亲的热情（关爱）；奶奶的爱、童年的快乐。（5）文章开头和结尾

是的关系，为什么结尾说"我的心似乎遗落在村里了”？

首尾呼应。虽然我离开了小村庄，但是这里的一花一草、一人一物都烙在了我的心里，我永远忘不了家

乡的一切，我的心留在了小村庄，表现了我对家乡的恋之情。

【解析】【分析】（1）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容可知，开头一段概括我住在奶奶

家的原因，结尾一段概括我离开奶奶家的原因，中间一大段详细写了我在奶奶家的快乐生活。故文章

分为三段，开头结尾各一段,中间一大段。

（2）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。

（3）考查炼字的题，分析时可以从以下几步入手：①理解该字在句中的意思；②看是否运用了修

辞手法；③看该字的运用起了什么作用。然后在结合着诗歌的具体语境进行理解。词语理解的考查。

认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。

（4）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（5）考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。

故答案为：（1）开头结尾各一段,中间一大段。（2）浓浓的乡情、难忘家乡

（3）渲染:用水墨或水彩涂抹画面，以加强艺术效果:在文中是"村托、烘托”的意思。用得好，这是拟人

句，小河本来没有感情，因为有了人们的搓衣声、说笑声，它仿佛也跟着欢乐起来，这样写,融入了人的情

感,生动而形象。

（4）美丽的风景（泥土的气息）；乡亲的热情（关爱）；奶奶的爱、童年的快乐。

（5）首尾呼应。虽然我离开了小村庄，但