培育勇担强农报国使命的新时代青年乡村振兴课件

培育勇担强农报国使命的新时代青年——

乡村振兴主题课件——教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。必须深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，健全新型举国体制，提升国家创新体系整体效能。人才振兴是乡村振兴的基础。涉农高校作为农业人才培养的摇篮，应提高站位，积极对接强农需求，推动思想政治教育创新，从以下几方面加强课程建设，培育更多知农爱农、强农兴农的新时代青年。目

录深化认知，构建知识体系壹01丰富情感，厚植“三农”情怀贰02双向激励，注入内生动力叁03彰显担当，践行知行合一肆04深化认知，构建知识体系OARTONE1、深化认知，构建知识体系。Significantsignificance正确的认知是提升思想，政治教育实效性的基石。唯有深知农业，方能热爱农村与农民。涉农高校思想政治教育需从引导学生深入了解大国“三农”与乡村振兴战略的国情出发，进而帮助学生从“新农人”的自我定位中明确人生方向，解决“学农不知农”的问题。要加强对国情的认知全面把握农业农村的实际情况，既是培养学生学农知农的必然要求，也是培养学生爱党爱国的必要前提。应充分发挥课程在人才培养中的主阵地作用，紧扣“三农”主题，将国情与农情的通识知识融入新农科人才的知识体系，开设具有农业特色的核心通识课程，强调农耕文明、乡村振兴等内容，通过学习和实践深化对国情与农情的认识。要加强对自我的认知。涉农高校应发挥自身优势，培养更多优秀人才加入“三农”工作队伍。通过组织社会调查、志愿服务、科技推广等实践活动，鼓励学生深入农村、贴近农民、接触农业，增强涉农高校学生的自我认同，将农业农村现代化建设的人才需求与自身成长紧密结合，明确人生目标，激发奋斗动力。1、深化认知，构建知识体系。丰富情感，厚植“三农”情怀OARTTWO2、丰富情感，厚植三农情怀。情感认同是思想政治教育实现终极目标的必经之路若农业学子缺乏对“三农”的真挚情感，便难以深入学术，成为真正的专家。在思想政治教育中，我们应着重从服务“三农”的价值追求和职业向往两方面，培养学生的深厚情感，实现共情与共鸣。要引导学生在情感上找到“爱农”的价值归属将“三农”元素融入教育全过程，结合专业知识和乡村实际，运用农耕文明启迪学生心灵。借助乡村振兴的“大思政课”，潜移默化地强化学生的主体意识，引导他们从情感价值层面真正认识农民的重要作用，将个人选择融入时代发展中，使“三农”情怀深深扎根，将投身乡村振兴作为人生价值的体现。要引导学生在职业上找到就业方向。加强服务“三农”的职业生涯规划教育，提升就业指导服务水平。将思想政治教育与就业服务相结合，将职业生涯规划与“三农”发展紧密结合，以乡村振兴为职业导向，培养学生的职业兴趣，增强对乡村振兴职业前景的信心。鼓励大学生树立扎根“三农”事业的职业价值观，为农业农村现代化贡献青春力量。2、丰富情感，厚植三农情怀。双向激励，注入内生动力OARTTHREE3、双向激励，注入内生动力。强大的内在动力是思想政治教育实效性的核心有效的激励能够激发学生“强农”的共鸣，调动“兴农”的积极性，构筑起坚定的理想信念和初心使命的内生动力机制，进而加强学生为农业农村现代化奋斗的内在动力。通过愿景激励，引领学生肩负强农使命全面建设现代化强国，乡村振兴为学生提供了广阔的舞台。要引导学生投入到乡村振兴的美好未来中，鼓励他们积极投身乡村振兴实践，从而激发他们在乡村舞台上干事创业的内在动力。通过榜样力量，激励学生担当兴农责任。挖掘校史中服务“三农”的先进人物，提炼当前师生投身农业生产和乡村建设的典型事迹，打造校内先锋示范群体。通过生动讲述这些先进人物和事迹，发挥榜样作用，激励学生以前辈为榜样，肩负起兴农报国的时代责任。3、双向激励，注入内生动力。彰显担当，践行知行合一OARTFOUR4、彰显担当，践行知行合一。教育不仅在于理论知识的传授，更重要的是通过实践活动来深化学生的理性认知、情感认同和意志信念。我们须在实践中提升学生以知促行、以行促知的能力，并转化为推动乡村振兴和农业农村现代化建设的实际行动。坚持课程思政与思政课程协同育人构建根植于“三农”的实践教学体系，使专业课程与思政课程相互促进，形成育人合力。同时，从社会各界选拔优秀人物，构建一支专兼结合的兼职教师队伍，进一步完善“大思政”格局，确保“大思政课”的有效实施。注重坚持课程学习和乡村实践相统一。加强实践教学基地的建设，优化教育教学实践平台，使学生通过产业调研、技术推广、规划设计等活动，深入体验农业农村发展的广阔天地。这不仅能提升学生对“三农”发展的认同感、接受度和践行力，还能引导他们将所学知识应用