南山小学办学水平评估自评报告

南山小学办学水平评估自评报告ofaccountability,redressofordersandprohibitions.Strengtheningthehonestyandself-disciplineofleadingcadreshonestyinpoliticsandeducationwork,enhanceleadersabilitytoresist南山小学关于义务教育阶段学校办学水平评估自评自诊报告一、学校概况（一）根本情况南山小学创立于1921年，深圳市一级学校。学校地处南山脚下，前海湾畔，北头东街，占地10000平方米，建筑面积6400平方米。目前拥有25个教学班，学生1193人，教职职工71人。历经90载的开展，南山小学已是全国优秀信息化校园、21世纪艺术教育先锋基地、全国中小学思想道德建设实践创新活动先进单位、中国少年科学院科普基地、广东省现代教育技术实验校、广东省环境教育特别奉献奖单位、深圳市绿色学校、深圳市依法治校先进单位、深圳市园林式花园式先进单位、深圳市播送体操暨阳光体育传统学校、深圳市教育科学十五〞规划课题主持单位、深圳市青年文明号、南山区教育先进单位。

目前，南山小学以创办和乐质优学习型学校〞为方向，高举和乐文化〞的旗帜，解放思想，开拓创新，努力创立一所满足社区广阔ofaccountability,redressofordersandprohibitions.Strengtheningthehonestyandself-disciplineofleadingcadreshonestyinpoliticsandeducationwork,enhanceleadersabilitytoresist2人民群众对高质量教育的需求、适应南山区社会经济开展时代要求的先锋学校。

（二）总体评价硬件设施完善。学校建有综合电教室、网络室、电脑室、电子阅览室、科学探究室、舞蹈室、音乐室、美术室、书法室、图书阅览室、心理咨询室等功能室,各功能室到达南山区现代化示范学校要求。建有体育馆，内设羽毛球场2个，建有150米塑胶跑道运动场、1个篮球场、1个乒乓球活动场。学校网络覆盖所有教室、功能室、办公室，每间教室都配备了多媒体教学平台，教师人手一台电脑，生机比为3.9：1。2021年底，学校校园网连接到南山教育城域网。通过采用VLAN技术将学校内网划分为教学办公、功能室、实验班、效劳器四个区域进行分区管理，实现了1000M光纤到分区，100M到桌面终端。存放各类资源数据约740G。主要的应用系统包括学籍应用系统、南山小学信息舱综合应用平台、校内FTP效劳平台、家校互动平台等。完善的教育教学设备设施为师生提供了良好的学习、工作和生活环境。

班子团结进取。学校设有正校长1名，副校长2名，肖金华校长是学校的法定代表人，全面负责学校工作，对教育有着深刻而独到的认识，重视人的开展，着力培养学生的素质与能力，为孩子的一生开展奠定坚实的根底。主持制定新的十二五开展规划，引领学校不断向前开展。学校中层行政8名，均是在一线教师中成长起来的骨干教师，承担的学科包括语文、数学、科学等，知识结构合理，整体素质高，工作勤奋努力。学校班子有9名党员，1名入党积极分子，思想觉悟高，工作热情足，精诚团结，为学校的开展尽心尽力。

教师爱岗敬业。学校现有教职工71人，专任教师65人，专任教师中，有本科51人，大专11人，研究生2人；中、高级职称55人；有1人参加国家级骨干教师培训，有1人参加省级骨干教师培训，有1人是区级综合实践挂牌教师；有1人是广东省优秀辅导员,5人是深圳市优秀教师。在和乐文化〞的熏陶与培养下，教师团队和谐友爱，乐观向上，爱岗敬业，潜心育人。

校本课程丰富。开设有音乐、歌舞、轮滑、毽球、篮球、写生、电脑绘画、科技制作、智能机器人、悠然文学社、口才与戏剧等16门校级校本课程，有书法、阅读与写作、英语口语训练、英文歌曲演唱、计算与思维等20门年级校本课程。重视学生体育艺术综合技能的培养，2021年上半年开始实施2+1+1〞工程，培养学生掌握两项体育技能，一项美术和一项音乐技能。丰富多彩的校本课程，为孩子们的成长提供了广阔的天地,建构起适合学生全面开展，特长彰显〞的校本课程体系。ofaccountability,redressofordersandprohibitions.Strengtheningthehonestyandself-disciplineofleadingcadreshonestyinpoliticsandeducationwork,enhanceleadersabilitytoresist4滋味课堂高效。继参与丁氏教学法〞、黎氏教学法〞研究及创立30+10〞教学模式之后，借2021年南山区卓越课堂文化建设年〞的东风构建了文化内涵丰富的新教学模式365滋味课堂〞。新课堂文化的价值追求是，构建以生为本，面向全体，有利于学生终身开展的，充满人文关心，富有时代气息的滋味课堂，表达了对人性的关心，对教育本真与高品质教育的追求。近年来我校的卓越课堂文化建设取得了实实在在的成效，得到了中国教科院韩立福教授的高度评价：思路清晰，务实推进，策略科学，富有成效；创新建模，科学设置，富有思想，具有特色；组织周密，管理到位，师生齐动，效果显著。〞特色提升内涵。根据学校传统优势，立足自身实际，结合师资力量及社会资源，常态化开展阳光体育、综合实践活动，建设信息校园、书香校园，打造阅读与书法特色。在荣获深圳市播送体操暨阳光体育传统学校〞称号的根底上，继续加强组织训练，将阳光体育活动打造成师生的生活必需品，从而使管理活动变成一种自我需要，在适当的时机，进行理论提升，形象宣传，在更大的范围内嬴得声誉。在成为广东省综合实践活动样板校〞的根底上，继续深化原有的活动，开发新的工程，编写校本教材，推广到一定范围，让更多的学生受益，提升学校综合实践活动在更广泛范围的影响。在经历了发挥信息技术的媒体作用辅助教与学，利用信息技术的工具作用整合学科教学的两个开展阶段后，进行第三个阶段的高位开展：进行无线网络布点，购置平板电脑等设备，加强信息校园硬件建设，建造泛在学习环境，开展相关的理论学习与研究，挖掘信息技术的生态作用，营造学习与工作的生态环境。培养学生良好的阅读习惯，提高学生书写水平；改革阅读与书法练习的管理，着力于学生领导力的培养，实现学生自主管理，建立具有地域特色的管理机制；基于阅读与写作特色，加强管理，加大硬件投入，打造书香校园。

二、自评过程（一）起始时间学校高度重视办学水平督导评估工作，接到相关通知后，于2021年2月起，组织自评自诊。

（二）自诊内容依照?深圳市义务教育阶段学校办学水平评估指标体系?的五个维度，15个二级指标和38个三级指标，开展全面的自评自诊工作。

（三）组织形式实地调研，开展座谈、问卷调查等多种形式。

（四）自诊过程主要分三个阶段进行。ofaccountability,redressofordersandprohibitions.Strengtheningthehonestyandself-disciplineofleadingcadreshonestyinpoliticsandeducationwork,enhanceleadersabilitytoresist6第一阶段：组织发动，提高认识。

1.建立组织，分解任务。成立自评工作领导小组和专项小组，合理安排部署自评工作。组长：肖金华，副组长：周子云。组员及分工：将38条三级指标，落实到部门负责人，办公室负责16，33，38条；德育处负责8，11，18，21，25，30，32，34条；教导处负责10，12－17，19－24，26－29，31，36－37条；总务处负责6－8，19，23，25条；安委办负责6－7，38条。自评自诊报告由陆建波执笔，周子云审阅修改，领导小组审定。

2.广泛发动，学习培训。发动全体教职职工，学习?深圳市义务教育阶段学校办学水平评估实施意见?及?深圳市义务教育阶段学校办学水平评估指标体系?。

〔1〕校领导和行政班子参加市局组织的培训，制定迎评方案。

〔2〕行政会议全体成员进行实施意见〞专题学习，研究并决定分工。

〔3〕召开全体教职工大会，正式发动，学习?深圳市义务教育阶段学校办学水平评估实施意见?，屡次在例会上分别由校长及副校长解读实施意见〞，要求全体教师对照意见〞进行自我检查与分析，并在实际工作中进行整改与提高。

〔4〕邀请区督导室督学做专题辅导，深入领会办学水平评估的意义，促进广阔教师通过教育教学行动，完善自身开展。

第二阶段：对照指标，一一自查。

1.召开教职工例会，由担任市级督学的副校长细致解读指标，进一步学习指标体系的内容。

2.各组负责人通过资料收集、意见听取、现场观察等方式，获取信息，心中有数，做到边查边评。

3.组织进行新课堂文化建设下的六学〞课堂研讨活动，所有学科，所有教师，分阶段进行，让新的课堂教学理念及教学模式落实在每一学科、每一教师身上，在此根底上邀请兄弟学校教师上同题异构课，共同推进课堂文化建设。

4.邀请区教研室领导到校指导课堂教学，深化六学课堂〞研究。

5.系统整理资料，方便查阅。

第三阶段：按照要求，进行测评。

1.发放问卷，分别对教师、学生、家长进行调查，获得一手资料，对数据进行统计、分析。

2.公示调查、测评结果，师生对照学习，发现问题。进行集体评议，剖析问题，寻找解决方法。

3.总结测评情况，撰写自评自诊报告。

（五）可靠性说明ofaccountability,redressofordersandprohibitions.Strengtheningthehonestyandself-disciplineofleadingcadreshonestyinpoliticsandeducationwork,enhanceleadersabilitytoresist811．全面性与广泛性自评工作是对学校的全面开展进行的自我诊断，是对学校内部管理的系统梳理工程，也是学校办学经验与业绩的总结与提升。本着自我诊断、自我反思、自我调控、自我开展〞的自评原那么，校长亲自抓，教职工全员参与。领导小组都是学校各部门的负责人，是自评工作的主要执行者。全体教师的积极参与，使自评工作具有广泛的代表性。

22．完整性与真实性从组织发动到全体学习，从任务分工到实践操作，学校工作推进方向明确，思路清晰，措施到位，对照?办学水平评估指标体系?内容，开展调查，进行视导，经过分析和调查，进行评估，基于事实撰写自评报告。在自评过程中，学校自评领导小组认真听取教师代表意见，坚持实事求是精神，工作部署细致、全面，自评过程组织有序，扎实有效。

整个自评过程持续数月，全员参与，过程严谨，数据真实，事实有据。因此，此次自评自诊结果，真实、全面，自评结果可信度较高。

三、自诊情况（一）领导与管理1.工作成效领导班子优秀。学校领导班子及中层干部共11人。校长兼党支部书记1人，副校长兼工会主席1人，主管教学副校长1人，德育处、教导处、总务处、平安办、办公室等负责人6人，少先队大队辅导员1人，人事干部1人。肖金华校长2021年9月调入我校主持工作，先后在多所学校担任校长，具有20多年的校长经历，管理经验丰富，善于解决复杂问题，作风民主，为人宽厚，朴实低调，在教职职工中威信高。周子云副校长2021年9月调入我校，曾在多所学校担任过校级领导职务，曾是市级小学语文教研员，现为深圳市、南山区两级督学，教育教学管理经验丰富，教育科研专业能力强。中层干部都是从一线教学岗位上提拔上来的，年富力强，朝气蓬勃，善于学习，教育愿景趋同，执行力强。整个领导班子职业道德高尚，专业能力强，管理水平高，是一个团结、务实、创新、高效的管理团队。

理念规划科学。学校在长期的办学过程中，不断探索并逐步形成有自己特色的现代教育思想和办学理念，通过实践总结提升，集思广益，完善了校园文化体系，让学校的理念与文化深入人心，成为行为的自觉，化为内心的价值追求。教育理念：和谐快乐〞；办学思想：全面开展，特长彰显；育人目标：一有四会〞，即，有爱心：爱自然，爱家人，爱民族，爱世界；会学习：知行合一，思行并重，学以致用；会生活：热爱生活，热爱人生，有较强的生存技能和较高的生ofaccountabi