人教版初中九年级物理下册第十九章集体备课教案含教学反思

第十九章生活用电

3本章内—敏诬：

本章主要是介绍了生活用电的常识，结合生活实际了解家庭电路

是由两根进户线、电能表、总开关、保险装置、用电器、导线等组成

的；火线和零线间有220V电压；三线插头的一根线要与大地是连通

的；触电的急救知识.通过本章的学习，引导学生认识安全用电的重

要性，在实际生活中注意用电安全，保护自身生命和财产安全.

本章共分3节：

1.第1节“家庭电路”，让学生知道家庭电路的组成，火线和零

线间电压的大小；通过学习测电笔的结构及原理，知道测电笔的使用

方法；结合电路图和生活实际理解使用三线插头为什么安全及漏电保

护器的原理.

2.第2节“家庭电路中电流过大的原因”，在学习完家庭电路的

组成的基础上，分析家用电器的总功率对家庭电路的影响，短路对家

庭电路的影响，认识保险丝在家庭电路中起到的重要作用.

3.第3节“安全用电”，通过生活实例引导学生认识到电压越高

越危险，列举常见的触电的原因以及触电的几种形式，开展课堂讨

论使学生学会一些有人触电时的急救方法，了解安全用电原则，通过

了解避雷针，明确防雷是为了安全.

3本章教学目标〕

【教学目标】

1.在知识与技能方面:①知道家庭电路的组成，火线和零线间电

压的大小；②知道测电笔的结构及原理；③知道使用三线插头为什么

安全及漏电保护器的原理；④知道电功率和电路中电流的关系，理解

电路中的总电流随用电器功率的增大而增大；⑤了解家庭电路短路的

原因以及短路对家庭电路的影响；⑥知道电路中安装保险丝为什么能

够“保险”⑦记住安全电压数值以及生活中常见的一些电压值，知

道电压越高越危险；⑧知道触电的原因和触电的几种形式，懂得触电

的急救方法；⑨了解安全用电原则，通过了解避雷针，明确防雷是为

了安全.

2.在过程与方法方面:通过观察家庭电路、体验保险丝怎样保险,

培养学生的观察能力，初步的分析和概括能力；通过联系生活实际，

培养学生利用物理知识解决简单问题的能力；通过了解安全用电知

识，增强学生的安全意识和自我保护意识.

3.在情感、态度与价值观方面：

通过本章的学习，使学生了解家庭电路的有关知识，增强学生安

全用电的意识和社会责任感，进一步激发学生学习物理的兴趣，培养

学生热爱科学的精神以及严谨的科学态度；通过学习了解家庭电路中

电流过大的原因以及危害，树立安全用电意识.

【教学重点】家用电器之间是如何的连接，试电笔的使用方法,

了解电路中电流过大的原因，保险丝的特点，几种触电方式的共同之

处，触电的急救措施，安全用电的原则.

【教学难点】家用电器的金属外壳接地的原因，电流随电功率

的增大而增大，安全用电教育，对学生安全用电意识的培养.

京小章课叼立排〕

【课时建议】本章共3节,建议4课时

第1节家庭电路................................................

第2节家庭电路中电流过大的原因................................

第3节安全用电................................................

本章复习和总结..................................................

第1节家庭电路

‘£＞教学大纲

【教学目标】

一、知识与技能

1.知道家庭电路的组成，火线和零线间电压的大小；

2.知道测电笔的结构及原理；

3.知道使用三线插头为什么安全及漏电保护器的原理.

二、过程与方法

L通过观察家庭电路，培养学生的观察能力，初步的分析和概括

能力.

2.通过联系生活实际，培养学生利用物理知识解决简单问题的能

力.

三、情感、态度与价值观

L通过本节课的学习，使学生了解家庭电路的有关知识，增强

学生安全用电的意识.

2.通过学习本节内容，进一步激发学生学习物理的兴趣，培养

学生严谨的科学态度.

【教学重点】

1.家用电器之间是如何连接的？

2.试电笔的使用方法是什么？用试电笔接触火线有没有可能发

生危险？

【教学难点】

家用电器的金属外壳为什么要接地？

【教具准备】

电源、小灯泡（带灯座）若干、保险丝（粗细不同）、铜丝、滑

动变阻器、导线若干、多媒体课件等.

【教学课时】

1课时

f»教学设计

【新课引入】

师随着社会的发展，电成为人类赖以生存的重要资源.就是因为

如此，如何安全、合理地使用电资源也是人们所关心的.这节课我们

就来了解一些生活用电常识.（板书课题）

【进行新课】

（一）自学

师：请大家看书上的内容，完成下列问题：（用多媒体播放）

1.家庭电路主要由哪几部分组成？各部分的作用是什么？它们

的先后顺序可以调换吗？各个家用电器之间是串联还是并联，为什

么？插座与用电器之间呢？

2.家庭电路中有两条线，分别叫什么？哪一根在户外与大地相

连？

3.试电笔的作用是什么？对照课本P„）6页图19.1-2和自己手中

的实物，说出试电笔的构造.

4.如何使用试电笔辨别火线和零线？试电笔中电阻的作用是什

么？

5.三线插头的三条线分别接到什么地方？家用电器的金属外壳

为什么必须接地？

6.漏电保护器的作用是什么？你家中的电路安装漏电保护器了

吗？

（二）研学

知识点1家庭电路的组成、火线和零线

1.家庭电路的组成

生1：家庭电路是由供电部分的线路（起电源作用的进户线）、用

电器、开关、保险盒、电能表、灯座、插座、导线等组成.

生2:灯座、插座并联在供电线路上，开关与灯座串联，电能表、

保险盒应安装在家庭电路所有用电器前面的干路上，而且，保险盒应

安装在电能表后面，且在干路上的火线上.

师这个顺序不能颠倒.电能表测整个家庭电路的用电多少，应接

在最前面；如果保险丝熔断了，可以断开总开关进行更换，所以总开

关在保险盒前面；家庭电路中电流过大时，保险丝熔断，对用电器起

保护作用，所以保险盒在用电器前面.

常见的保险装置有老式的保险盒、自动空气开关和漏电保护器

等.

自动空气开关与老式的保险丝不同，它被附加在总开关上，利用

了电流的磁效应，当电流过大时，开关会自动断开，切断电路（俗称

跳闸），找出原因把问题解决后，用手重新闭合开关就可以了，不需

要再更换保险丝.

2.火线和零线

生1：进户的两条线中，一条已经与大地相连，叫做零线，另一

条线叫做端线，就是我们经常听到的火线.

生2:试电笔的构造:笔尖金属体、电阻、翅管、弹簧、笔尾金属

体.

生3:试电笔的使用方法:用手指接触笔尾金属体，用笔尖金属体

接触所要辨别的电线，如果试电笔的筑管发光，说明接触的是火线，

不发光，说明接触的是零线.

（让尽量多的学生亲自试一试，但是提醒学生：手指千万不能碰到

笔尖金属体.）

师试电笔发光的原理:火线与地面间有220V电压，辨别火线

时，人体和试电笔连通了火线和大地，有电流产生，所以窟管发光.

但是由于试电笔中电阻的阻值很大，所以电流很小，不会伤害人体.

3.家庭电路安装中应注意的问题：

（1）将闸刀开关上端的静触头接入导线.如果倒置安装，在需要切

断电源的时候，会可能因重力作用而自动合上闸刀接通电器，造成触

电事故.

(2)控制电灯的开关要接在火线上.这样在开关断开的时候，电路

各部分都脱离火线，人在触摸灯头等部位时，不会造成触电事故.

(3)螺丝口灯座的螺旋套必须接在零线上.因为正常情况下，零线

对地没有电压，所以装卸灯泡时，人们即使不慎触摸到灯泡的螺旋金

属部分也不会发生触电事故.

(4)接大功率用电器的插座，一般在连接插座的火线上接一根保

险丝，而不是在连接插座的火线和零线上各装一根保险丝.

(5)带有金属外壳的家用电器的金属外壳要接地，这样做是为了

安全用电.

家用电器的金属外壳是跟火线绝缘的，不带电，人体接触外壳并

没有危险.但如果内部火线绝缘皮破损或失效，会导致火线与用电器

外壳连通，这样外壳就带电了，人体接触用电器外壳时就会发生触电

事故.如果外壳用导线接地，即使火线与外壳接触，火线与大地之间

形成了电路通路，人体接触外壳时(此时人体与接地导线并联，人体

的电阻是接地导线电阻的万倍以上，电流从接地导线流走，人接触外

壳不会触电)也就没有危险了.

知识点2三线插头和漏电保护器

师通常插座有两个孔，一个孔接零线，一个孔接火线.也有三孔

插座，其中两个孔分别接火线和零线，另外一个孔是与大地相连接的.

(一般地“左零右火上接地”)

家用电器的三线插头和三孔插座是对应的，左右两个脚接用电部

分，中间上端那个脚是跟家用电器的外壳接通的，与接地插孔相应的

对接，这样把三线插头插在三孔插座里时，在把用电部分连入电路的

同时，也把外壳与大地连接起来.

鳖

接

用

用

电

电

部

器

分

甲乙

在新建的楼房里，连接各户的总开关上大多装有漏电保护器.正

常情况下，用电器通过火线、零线和供电系统中的电源构成闭合电路,

不应该有电流直接流入大地.但是，如果站在地上的人不小心接触了

火线，电流经过人体流入大地，这时，总开关上的“漏电保护器”就

要起作用了，它会迅速切断电流，对人起到保护作用.

教师结束语

这节课我们学习了关于生活用电方面的知识，了解到家庭电路的

组成，各部件的顺序一般不应颠倒，最主要由火线和零线组成的，零

线与火线间有220V电压，火线可以用测电笔试出.

课后作业

完成本课时作业.

教学反思

1.本节课主要是介绍生活用电常识，大多数知识学生常识性了解

即可，课堂容易变得平淡、乏味.为此，本节课可采用学生自学、研

学的形式，突出学生的主动性，调动学生积极参与的意识.

2.在教学过程中，尽量直观教学.让学生接触实物、模型、挂图,

发挥多媒体的功效.这样，即使对于试电笔的使用和家用电器金属外

壳接地等较难理解的问题也容易掌握了，同时能够引起学生的兴趣,

调节课堂节奏，使教学过程顺利进行.

?教学板书

（家庭电路的组成：由电能表、总开关、保险盒、插座

家和家用电器等组成.

庭火线和零线：火线和零线间有220V电压

电试电笔

路三线插头和漏电保护器：三线插头的一根线要与大地是

连通的.

第2节家庭电路中电流过大的原因

'学大纲

【教学目标】

一、知识与技能

1.知道电功率和电路中电流的关系，理解电路中的总电流随用

电器功率的增大而增大.

2.了解家庭电路短路的原因以及短路对家庭电路的影响.

3.知道电路中安装保险丝为什么能够“保险”.

二、过程与方法

1.通过观察体验保险丝怎样保险，培养学生的观察能力、初步

的分析和概括能力.

2.通过联系生活实际，培养学生利用物理知识解决简单问题的

能力.

三、情感、态度与价值观

通过学习了解家庭电路中电流过大的原因以及危害，树立安全

用电意识.

【教学重点】

1.了解电路中电流过大的原因.

2.保险丝的特点.

【教学难点】

1.电流随电功率的增大而增大.

2.安全用电教育.

【教具准备】

学生电源（12V）、电流表（0~10A）、小灯泡（若干）、导线（若

干，包括几根粗细不同的）、保险丝的作用演示器、各种型号和粗

细不同的保险丝（0.4mm、0.81mm、1.25mm）、空气开关（一只）、

钢丝和铁丝（各一根）、多媒体课件等.

【教学课时】

1课时

・£,'宇设计

【巩固复习】

教师引导学生复习上一节内容并讲解学生所做的课后作业（教

师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.

【新课引入】

师为了满足广大人民群众的用电需求国家对农村和城镇进行

了大范围的电网改造.同学们知道改造的内容是什么吗？改造前后

有哪些不同？

生：旧线换新线;更换变压器;更换电能表等.

师改造的目的是增大向用户输送的电功率让群众用好电.（板

书课题）

【进行新课】

知识点1家用电器的总功率对家庭电路的影响

师请大家观察课本巳。9页图19.2T,发现了些什么？

生:①用电器很多；

②用电器是并联的；

③插线板“感到”很累，都冒汗了；

④线路可能要烧起来；

⑤连接电源和插线板的导线比其他用电器的导电线粗一些

加5插线板“感到”很累，甚至于要烧起来，这是什么原因？

生：因为用电器的总电流太大了.

厢5为什么用电器的总电流会太大了？

生：因为用电器的总功率太大了.

师为什么总功率大，总电流就会大？

生：因为P=UL而〃=彳，而U=220V不变，所以产越大，I

越大.

你们能否设计一个实验来验证这个结论呢？

这里可让学生自己先在下面设计电路图然后老师在黑板上画

出自己设计的电路图，让学生对比一下，并根据电路连接实物图，

进行演示验证随着用电器工作的功率增大，电流表的示数不断地增

大，进一步巩固了上面的结论.

板书：当〃不变时，尸越大，/越大.

当上述实验中电流表A的示数大于5A时，问：如果你们家的电

能表的额定电流是5A,那会出现什么后果？为此你将怎么办？

生,当长时间使用时电能表会烧坏，可以换用一只额定电流更大

（如10A）的电能表.

师5为什么连接电源与插线板的电线要比其他的电线要粗一

些？由此你可得出什么样的猜测？

生：因为插线板中的电流是总电流，其他用电器在支路中，总电

流要大.可得出：电线越粗，允许通过的电流越大.

厢5现代家庭用电器越来越多了，同时工作时总电流越来越

大，现在同学们能理解你家在装修更新电路时要用粗一些的电线和

额定电流更大的电能表了吧！电路装好了，不便于随时更换，重要

的环节是要保护电路进行安全用电，大功率的用电器最好不要同时

使用.

知识点2短路对家庭电路的影响

师请大家观察课本Pu。页图19.2-2,生活中，你们有没有见过

这种绝缘皮破损的插头？

学生齐声回答“有”.

师是的，这种现象在我们日常生活中经常见到.很多家庭都没有

把绝缘皮破损当回事，认为只要能够使用就可以了，其实这种情况非

常危险，会造成短路.短路是指电流不经过用电器而直接构成回路.

由/=且可知，发生短路时，电源电压不变电路中的电阻会很小，相

R

当于导线的电阻，电路中的电流会很大.还有很多种情况会造成家庭

电路短路，例如，改装电路时不小心使火线和零线直接连通，电线

绝缘皮被刮破或烤焦，电线和用电器使用年限过长，绝缘皮破损或

老化也会使火线和零线直接连通或电器进水造成短路.短路时电路

中的电流非常大，远远超过导线与设备所允许的电流限度，会产生

大量的热，从而可能引起导线和设备损坏或炸裂，很容易造成火灾.

所以，在我们日常生活用电时，要注意这些引起短路的安全隐患，要

做到安全用电.

知识点3保险丝

师生活是美好的，安全是最重要的，所以我们今天还要进一步

学习安全用电知识，请同学们仔细观察下面的实验现象，演示如图1

AB两点间接有塑料层的实验导线，当/大到一定时候时，塑料层会

烧起来.

师同学们看到了什么危险现象，你有什么方法可以避免这种现

象的发生？

生:看到导线上有烟冒出，会烧起来.这时要是切断电路就好了.

教师进一步问：你有什么好方法在没有烧起来之前就能切断电路

呢？请把上面的电路进行改进，并画出改进后的电路图.

图1图2

生:可以在电路上加一根保险丝，如图2所示.

（对保险丝的安装位置，也可让学生自己分析解答）

师根据改进后的电路重新演示，请学生注意观察现象.

［演示］先连入一个灯泡观察，然后再并联上第二个、第三个灯

泡……可以看到电流表示数增大，当接入较多灯泡时，保险丝熔断.

生:在45没有烧之前，保险丝先熔断了，电路断路，用电器不工

作.

师由上面的这种现象，你对保险丝的特点或作用有什么想要知

道的？

生：

①保险丝种类是否很多？

②保险丝为什么会烧断?

③保险丝的电阻大不大？

④保险丝是由什么做成的？

⑤保险丝的熔点高还是低？

⑥能不能用钢丝或铁丝代替保险丝？……

教师拿出各种各样的保险丝让学生观察，并通过演示实验师生

共同解答学生提出的各种问题.

教师用多媒体播放文件“常用保险丝规格”.

常用保险丝规格（彩媒体七，牛）

再斤无H呆脸丝白勺1匕孚尸、力力:包＞三98%O.3%~

I.5%,小也杂质W1.5%.

弑面宜注/mm（近1以敌）客页定电.亍攵/A「各W斤，匕亍京/A

O.20O.751.5

O.25O.901.8

O.281.002.0

O.351.252.5

O.361.352.7

0.401.503.O

0.461.853.7

O.522.004.0

O.542.254.5

O.602.505.O

O.713.006.O

O.813.757.5

O.985.OO10.0

1.7512.5025.0

1.9815.0030.0

2.4020.OO40.0

J表有两种业次til.额定也深和治所Ht米.我国的

2标:隹双定：保险"一'，…I'.•二H’:32倍.当通

，过保险丝的Ht沫超过额定电流时，保险丝不一定立即

J熔断.而是超过港越多.熔断将越快当通过保险丝的

《电流为额定电流的1.45倍时，熔断的时间不超过

J5min；当通过保险丝的电流为额定电沫的2倍（即等于

j熔断电流）时■熔断的时间不超过Imin.

2保险丝盘和保险管铜帽上标出的是它伊;的额定电

3流，还是熔断电流7从投影的表中我们看到.不同粗细

，的保险丝的领定也亦是不同的J史用较粗的还是软细

,约要根甥实际情况来选择，否则就起不至“保险丝的1呆

d险作用.

ac^acacac^TXT^rjcacac-7）e-

［演示］保险丝的保险作用

如图，4夕间接保险丝，间接一段铜丝.

先在4方之间接入一段细保险丝，调节滑动变阻器的滑片，使

电流增大到能使保险丝熔断的某一值（也可在电路中连入电流表）.

学生观察.

生:铜丝没有什么变化，保险丝被熔断了.

保持滑动变阻器滑片位置不变，即保持电路中电流不变.在4B

间换上一段较粗的保险丝，接通电路.学生观察.

生:保险丝和铜丝均完好，没有断开.能使细保险丝熔断的电流，

不一定能让粗保险丝溶断.

师同学们认识了保险丝，保险丝为什么能“保险”呢？

生：电路中连入保险丝后，如果电路中电流过大，保险丝首先熔

断，断开电路，使用电器不因电流过大而损坏，从而起到保险的作用.

师刚才演示中接入粗保险丝时并不熔断，能起到保险的作用

吗？

生：额定电流小的电路中可以选择较细的保险丝.如果在额定电

流小的电路中选择太粗的保险丝就不能起到有效的保险作用.绝对不

能用铜丝或铁丝来代替保险丝.

师现在谁能解释保险丝为什么要用电阻大，熔点低的材料制

作？

生：只有保险丝电阻大，相同的电流流过电路时，保险丝才能产

生比别处更多的热，只有它的熔点低，在有危险时它才能首先熔断，

从而保护其他电器.

师保险丝实际上是利用电热的一个例子.每种规格的保险丝都

有它的额定电流，我们在选用或购买保险丝时要根据电路中的电流大

小适当地选购，否则就不能安全保险.当然随着科技的发展，现在越

来越多的人使用另一种保险装置一一空气开关（用多媒体演示空气开

关，这里只作简单的介绍，下一节进一步学习）.

师大家再看课本P]⑵“想想议议”，同学们看了他们的对话有什

么想法，请大胆发表自己的见解.

生1:说花不了多少电费、省电，是说使用微波炉消耗的电能少.

生2:顾客说一开就“烧保险”费电，是说微波炉的功率很大.

生3:考虑的都不错，只不过角度不同.微波炉功率确实很大，但

用它加热食品非常快，由于工作时间短，所以消耗的电能就不会太多.

师学们表现非常好，大家可以在课后继续讨论有关问题.

教师结束语

本节课我们通过演示和分析，了解了电路中用电功率P越大或

并联越多用电器，电路中的电流I就越大，同时短路也会造成家庭电

路中电流过大，电流过大会产生大量的热，很容易造成火灾.还介绍

了保险丝如何保险，保险丝的原理、结构和规格等知识.这节课的内

容与我们的生活密切相关，通过本节课的学习，希望同学们能将学

到的知识应用到实际中.

课后作业

完成本课时作业.

教字反思

该课主要涉及到家庭电路中的安全用电，教师在讲解时要注意联

系生活实际，同时要联系之前学习的欧姆定律、电功电热等有关知识,

加深同学们的理解.

i.电功率过大是引起电流过大的原因很好理解，就是在讲并联电

路时，学生对家庭电路的并联关系有点忘记了，以后要尽量在这里再

补充一下.家庭电路的一般画法也要在这里体现出来.

2.本节课的教学内容较多，难度不大，教师要设计好情景，做好

一些具体的演示实验，鼓励学生仔细观察，发现问题，大胆地猜想，

有感而问，调动学生的积极性，使学生感到自己真的是学习的“主人”.

3.特别要指出的是教学设计中学生回答的答案都是理想中的，在

实际操作时肯定会有一些不太理想的想法或其他的一些奇思妙想，

教师可根据实际情况适当加以调整处理.

教与版书

公式：/总二P息/u

家鳌慧［庭说明:家庭电路中U不变见越大4

庭电路的影响

电I越大，易烧坏保险丝.

路

中短路对家庭电路的影响：电路中电流非常大，会产生大

也量的热，很容易造成火灾.

流

过（作用：保护电路

大’：选择保险丝的原则：应使保险丝的额定电流略大于

的险

原,,电路中所有用电器正常工作时

因丝

的最大电流.

、材料：熔点较小、电阻较大的合金

第3节安全用电

教字大纲

【教学目标】

一、知识与技能

1.记住安全电压数值以及生活中常见的一些电压值知道电压

越高越危险.

2.知道触电的原因和触电的几种形式，懂得触电的急救方法.

3.了解安全用电原则通过了解避雷针，明确防雷是为了安全.

二、过程与方法

1.通过联系生活实际，培养学生初步的分析能力、概括能力和

应用物理知识解决简单问题的能力.

2.通过了解安全用电知识，增强学生的安全意识和自我保护

意识

三、情感、态度与价值观

1.通过本节课的学习，使学生具有安全意识和社会责任感，能

自觉执行和宣传安全用电；

2.通过联系实际生活中安全用电的教育，进一步培养学生学

习物理的兴趣，培养学生热爱科学的精神.

3.通过了解避雷针的发明过程，培养学生热爱科学的

精神

【教学重点】

1.几种触电方式的共同之处是什么？触电的急救措施有哪些？

2.安全用电的原则.

【教学难点】

学生对安全用电意识的培养.

【教具准备】

多媒体课件.

【教学课时】

1课时

教与设计

【巩固复习】

教师引导学生复习上一节内容并讲解学生所做的课后作业（教

师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.

【新课引入】

师同学们，我们前面学习过电压的概念，家庭电路也有电压，

什么样的电压是安全的，为什么电压越高越危险，如果触电了会有

什么危险？通过本节课的学习，大家就会明白了.

【进行新课】

知识点1电压越高越危险

教师出示图片并用多媒体播放“高压危险”标志.

师同学们在生活中或电视里哪些地方见过这种标志？

生:高压线铁塔上、配电房、变压器上等等.

教师用多媒体播放:高压线、配电房、变压器、交通路口靠近

高压线等地方的警示标志.

师对“高压危险”的标志，同

学们想提出什么问题？

生1;多少伏的电压算高压？

生2:为什么电压越高越危险

师为什么电压越高越危险呢？同学们能不能根据你学过的电

学知识分析一下呢？

生（思考，讨论）：根据欧姆定律，导体中的电流跟导体两端

的电压成正比，跟导体的电阻成反比，电压越高时，电流会越

大，这样就会有危险.

师电压越尚越危险，是因为电压越高，电流会很大，所以可以

说电流越大越危险.为什么呢？

生（思考，讨论）一小灯泡工作时，如果超过它的额定电压，

就会使电路中电流过大，因而烧坏小灯泡.如果人体通过较大电流，

也可能对人体造成伤害.所以，电压高、电流大就有危险.

师同学们能根据学过的知识来分析问题非常好.你分析的对不

对呢？请同学们看一段资料.

用多媒体播放文件：电流对人体的作用特征

电流对人体的作用特征多媒体支件）

电流（mA）作用特征

0.6~1.5开始有感觉，手轻微颈抖

2~3手指强烈颤抖

5~7手部痉挛

手已难于停脱.带电体.但还能摆

8~10

脱.手指尖到手朕剧痛

手迅速麻痹*不能摆脱电极，剧痛，

20-25

呼吸困难

50-80呼吸麻痹」之房开始震欲

90~100呼吸麻承，延续％就会造成心魔麻痹

作用0.1s以上时，呼吸和心脏麻

300以上

廖/儿’4、纸织遭到位次的见&环

（说明：多媒体资料“电流对人体的作用持证*不

是直接从实验得来的.而是从触电事故的统计资料分

析涔到的.人体的电阻除与皮肤表面的干湿情况有关

外.还与接触面枳的大小及身体素质有关系.）

师从多媒体播放的资料说明了同学们的分析是非常有道理的.

人体是导体，阻值一般不变化，由/=切?可知，电压越高，产生的

电流越大，所以越危险.

师谁还记得我们学过的安全电压值是多少？

生1:6V.

生2:是不高于36V.

师根据你了解的知识，对照上面的资料，你能分析一下安全电

压为什么是不高于36V,而不是其他的值呢？

学生讨论，教师可以提醒同学们从考虑人体的电阻着手.教师

用多媒体播放例1,并向学生讲解.

例1人双手间干燥时电阻是1000~5000出潮湿时是200s800H.

如果两端加上36V的电压，电流是多少？

教师请两名学生上讲台板书演算过程，分别计算手干燥和潮湿

时的电流.

解：干燥时，1n=赢厂7.2x10、=7.2mA

心=蒜=36x102=36mA

潮湿时=就二0.045A=45mA

36V

人=为丽=0」84=180mA

师从这一组计算的数值，你看出了什么问题？说一说你的看法.

生1:人体电阻最大时，电流已到了7.2mA,已经快不能摆脱电

极了，如果电压再高，电流会更大，那样就会对人造成伤害，所以安

全电压是不高于36V.

生2:人手潮湿的时候电阻就会变小，36V电压也很危险，36V并

不是绝对的安全电压.

生3:手湿的时候不能用手去触摸正在使用的用电器及开关.

经验证明，只有不高于36V的电压才是安全的，家庭电路的电压

是220V,工厂用的动力电路的电压是380V,高压输电线路的电压高

达10〜500kV,这些都远远超出了安全电压，属危险电压，一旦发生

触电，就会有生命危险.

知识点2几种类型的触电和触电事故的急救

师我们都知道人体本身也是导体，所以当人体成为电路的一部

分时也会有电流通过，当通过的电流超过安全的范围，就会发生触电

事故，带来危险.

1.家庭电路引起的触电：

(1)触电原因：家庭电路中有两根电线，一根是火线，一根是零

线.家庭电路触电事故，都是人体直接或间接与火线连通造成的.

(2)触电形式:①单线触电:站在地上的人接触到火线或与火线

相连的导体，则有电流由火线流经人体，传入大地，形成回路造成触

电(如图甲)；

②双线触电:站在绝缘体上的人同时接触火线和零线，电流将由

火线流入人体，再流向零线形成回路，造成触电(如图乙).

单线触电双线触电

(3)高压触电:①高压电弧触电：当人体靠近高压带电体到一定距

离时，高压带电体和人体间发生放电现象，电流通过人体，造成高

压电弧触电.(如图丙)；

②跨步电压触电:高压输电线断落在地上，地面上与电线断头距

离不同的各点间存在电压，当人走近断头时，两脚位于离断头远

近不同的位置上，因而两脚之间有了电压，这时电流通过人体，

造成跨步电压触电(如图丁).

(4)不触电的情况:①人只接触零线时，零线和大地间没有电压,

人体内不会有电流通过，不会触电(如图戊)；

②人的手接触火线，火线和大地间有220V的电压，但由于人踩

在绝缘体上，火线不能通过人体与大地构成通路(如图己).

(5)安全用电原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体.

2.触电事故现场急救的措施

(1)如果发生触电事故，要立即切断电源.

(2)用干木棍、竹棒挑开电源线，迅速使触电人脱离电源.

(3)发生电火灾时，要先断开电源，再救火.

(4)进行人工呼吸抢救.

知识点3安全用电的原则及雷电的预防

在前面的授课中，我们已知道了电压越高越危险，家庭电路中的

电压值远远超过了安全值.低压电是不是安全电压？在生活用电中高

压和低压的界限是1000V,高于1000V的称为高压电.低于1000V.

高于36V的称为低压电.可见，低压电也超出了安全电压的范围，故

不是安全电压.

低压触电必须是人体接触到电源，而且有电流通过人体，而高压

触电则是人体根本没有接触到高压电源只是靠近就可以发生的.故安

全用电的原则是：不接触低压带电体，不靠近高压带电体.

由欧姆定律知道，在电压一定的条件下，电阻越小，产生的电流

越大.不能用湿手触摸用电器，就是从电阻大小对安全性的影响来考

虑的.

不纯净的水也是导体.由于不纯净的水中有导电物质一一离子，

这样不纯净的水也可以导电.湿手与干手比较，电阻值有很大的差异.

同时，如果用湿手插(拔)插头、按开关等，极易使水流入插座和开

关内，使人体触电，造成危险.因此，千万不要用湿手触摸用电器.

同时，我们也知道不能损坏导线中的绝缘层，否则会造成电路短路引

发火灾.平时在更换灯泡、检修电路、搬动电器前应断开电源，否则

会因接触火线而发生触电事故，保险装置、插座、导线、家用电器等,

使用年限过长，也会因火线和零线直接连通造成短路而引发火灾.为

了确保用电安全，日常生活中我们要做到安全用电:

(1)不接触低压带电体，不靠近高压带电体；

(2)更换灯泡、搬动电器前应断开电源开关；

(3)不弄湿用电器，不损坏绝缘层；

(4)保险装置、插座、导线、家用电器等达到使用寿命应及时

更换.

师用多媒体播放视频：雷电的产生、危害和预防.请同学们根据

这段视频资料，结合自己平时对有关知识的学习，谈一谈你对雷电的

了解.

生1:带正电的物体和带负电的物体靠近时常有火花产生，同时

发出劈啪的声响，这种现象叫放电.雷雨时，天空中出现电闪雷鸣，

就是一种大规模的放电现象.

生2:雷电是由于大气在激烈的上升和下降过程中发生摩擦，致

使一部分云层带上了正电，另一部分云层带上了负电.当两朵带异种

电荷的云层相互接近时，就发生了大规模的空中放电现象，产生强烈

的闪光和巨大的声音，这就是雷电.

生3:地球也是带电的.如果放电发生在云层和大地之间，在云层

和大地之间雷电的路径上有强大的电流通过，就会给人们带来危害.

比如击毁房屋、造成人畜伤亡，甚至还会引起森林火灾、破坏高压输

电线等.

生4:云层和大地之间发生放电时，雷电的路径往往经过地面上

突起的部分，如树木、高大建筑等，所以通常在高大建筑物的顶部安

装避雷针来防雷电.

生5:雷雨的天气尽量不要外出走动，不要在大树下躲雨，不站

在高处，而应蹲在低凹处并且两脚尽量并拢.

生6:雷电也并不都是坏事，并且雷电的能量如果可以利用，对

人类会作出很大的贡献.

生7:现在已经实现了人工降雨，是不是也能实现人工消雨、人

工消雷呢？

师同学们对雷电知识已经有了一定的认识，请大家观察课本P“5

页两幅图中的避雷针，并尝试解释它们是如何避雷的.

生1：发生雷电时，雷电的路径往往会经过突起的部分，避雷针

不是故意吸引雷电吗？

生2:高压输电铁塔上同样都是导线，为什么上面的能够防雷？

师鼓励同学们养成细心观察、认真思考的好习惯，引导同学们

分析.

避雷针的作用：将雷云放电的通路由原来可能向被保护物体发展

的方向，吸引到避雷针本身，由它及与它相连的引下线和接地装置将

雷电流释放到大地中去，使被保护物体免受直接雷击.所以避雷针实

际上是引雷针，它把雷电引来入地，从而保护其他物体.

同学们仔细观察高压输电铁塔上的导线，有的导线是直接挂在铁

塔上的，有的导线不是和铁塔直接相连，而是挂在吊在铁塔上的绝缘

子上的，这些导线是高压输电线，而直接挂在铁塔上的线就是两条防

雷的导线.铁塔是直接和大地连着的，高压输电线一般是裸线，没有

绝缘层包围，但它通过绝缘子和铁塔绝缘了，而防雷的导线直接挂在

铁塔上，一旦有雷电，防雷的导线通过接触的铁塔直接将雷电流引

入地下，起到了保护输电线的作用.

师课后同学们阅读“STS”.加强对雷电危害的认识，以及知道

在日常生活中如何预防雷电.

【教师结束语】

这节课我们学习了安全用电的有关知识，知道电压越高，对人体

产生的电流肯定也越大，所以电压越高越危险，触电有两种类型，触

电后应马上使人脱离电源，然后进行现场急救.在日常生活中，我们

要有安全用电意识，遵守安全用电原则，防范触电.雷电也是一种由

于高压而引起的放电现象，用避雷针可以避免放电时对高大建筑物造

成的损坏，对雷电也应注意预防.

课后作业

完成本课时作业.

・宣教与反思

这是一节关于电学的应用课，课中的事例都与学生日常生活密

切相关，所以结合生活实际，让学生多提疑问和意见对上好课是很有

帮助的.

1.在教学过程中，尽量直观教学.让学生接触实物、模型、挂图,

或用多媒体视频播放两种触电的形式和急救的情形，加深学生对触电

的认识，增强学生安全用电的意识.

2.新式的避雷针又增添了许多新的功能，可以真正达到避雷、驱

雷的目的，增加知识性的介绍，会大大提高学生学习的兴趣，使我们

的教学与时代同步向前发展.

3.自主、合作学习是学生参与教学过程、获得全面知识的方法，

本节课教学中可以让学生互相讨论，加深对安全用电的认识，从而较

为全面地掌握知识.

'与版书

电压越高越危险.

安常见的触电事故:单线触电和双线触电

全

I

<

用触电的急救

电

安全用电原则

I注意防雷——避雷针

本章复习和总结

’宣教学大纲

【教学目标】

1.知道家庭电路的组成，试电笔的用法，三线插头的结构及漏电保护

器的作用.

2.知道家庭电路中电流过大的原因有两个:一是电路中用电器的总功

率过大;二是电路发生短路.保险丝具有保护电路的作用.

3.了解常见的触电类型，知道安全用电的原则，培养安全用电的意识.

【教学方法】

1.归纳法:通过对本章知识的归纳总结，体会知识内容之间的联系，

进而系统地复习本章知识.

2.联系生活实际法:本章涉及到我们日常生活中用电知识，结合之前

学习的电学知识,联系我们生活中家庭电路、保险丝、安全用电的知

识，加深学生对知识的理解及掌握.

3.引导分析法:通过引导学生对典型事例的分析，帮助学生进一步理

解物理概念、规律，锻炼学生分析问题、解决问题的能力.

【教具准备】

多媒体课件.

【教学课时】

1课时

蹙教学设计

【巩固复习】

教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可

针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.

【本章总结】

1.知识结构（用多媒体展示并总结）

、保险

开关

表、总

、电能

尸线

根进

成:两

的组

电路

「家庭

关等

座、开

线、插

器、导

、用电

装置

条

线，一

输电

两条

户的

线:进

和零

「火线

，另

火线

，俗称

端线

叫做