幼儿园大班教案《五角星》及教学反思

幼儿园大班教案《五角星》及教学反思幼儿园大班教案及反思。

俗话说，不打无预备之仗。作为幼儿园的老师，我们都盼望小伴侣们能在课堂上学到学问，为了更好的学习，一般老师都会在授课前预备教案，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？我特地为大家细心收集和整理了“幼儿园大班教案《五角星》及教学反思”，仅供您在工作和学习中参考。

活动目标

1、引导幼儿学习看图示用对角线折和三等分的方法折成五角星。

2、培育幼儿的动手动脑力量和仔细作业的态度。

3、能依据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验欢乐的情感。

4、培育幼儿对美的观赏力量，体验胜利带来的喜悦。

活动预备

1、同样大小的正方形纸若干张。

2、已折好并剪好的五角星1个。

3、《五角星》折纸步骤图。

活动流程

提问——观看制作方法——幼儿制作，老师指导——评价作品

活动过程

1、导入活动，引起爱好。

老师：小伴侣，这是什么?(五角星)它有几只角？今日我们用纸来折五角星好吗？

2、引导幼儿观看五角星的制作方法。

出示以折好、剪好的五角星，将它拆开给幼儿看，了解折纸的过程。（引导幼儿看操作卡片图示）。

图1对角线折叠。

图2按虚线将一个角折进去。

图3连续将这个折好的角对折。

图4将另一只角反过来折叠，对齐刚刚折好的角。

图5用剪刀将折好的五角星上半部去除，打开即可。

3、交代要求，幼儿操作，老师指导。

老师：我们折时肯定要把纸对齐抹平，最终将剪五角星的时候斜线剪。折时留意纸的三等分。

4、幼儿边看图示边折纸。老师关心幼儿理解图示，重点理解三等分。

5、评价作品，结束活动。

将作品全部展现，选择折得平整、剪得好的进行表扬，同时表扬仔细作业努力克服困难的幼儿。

活动反思：

平常的活动中孩子们能够折叠简洁的物体，但是接触的等分比较少，所以在这节课中孩子们遇到的难题就是如何将其等分好，使剪出来的五角星是美的。在活动中孩子们探究的比较多，仔细完成，当折不好时能够重新调整位置，进行折叠。这节课培育了孩子动脑的力量。

幼儿百科：五角星是指一种有五只尖角、并以五条直线画成的星星图形。英文“五角星”(pentagram)一词出于希腊语，原意也许是“五条直线的”或“五条线”。中文“五角星”的意义则显而易见，指有五只角的星形。然而，中文“五角星”不肯定指“标准”五角星。中文“五角星”一词有时亦泛指全部有五只角的星形物。

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幼儿园大班教案《五角星》含反思

俗话说，做什么事都要有方案和预备。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做预备。为了将同学的效率提上来，老师会预备一份教案，教案为同学带来更好的听课体验，从而提高听课效率。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？我为此认真地整理了以下内容《幼儿园大班教案《五角星》含反思》，欢迎大家与身边的伴侣共享吧！

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《五角星》含反思》

大班教案《五角星》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿培育动手动脑力量和仔细作业的态度，引导幼儿学习看图示用对角线折和三等分的方法折成五角星，能依据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验欢乐的情感，快来看看幼儿园大班《五角星》含反思教案吧。

活动目标

1、引导幼儿学习看图示用对角线折和三等分的方法折成五角星。

2、培育幼儿的动手动脑力量和仔细作业的态度。

3、能依据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验欢乐的情感。

4、培育幼儿对美的观赏力量，体验胜利带来的喜悦。

活动预备

1、同样大小的正方形纸若干张。

2、已折好并剪好的五角星1个。

3、《五角星》折纸步骤图。

活动流程

提问——观看制作方法——幼儿制作，老师指导——评价作品

活动过程

1、导入活动，引起爱好。

老师：小伴侣，这是什么?(五角星)它有几只角？今日我们用纸来折五角星好吗？

2、引导幼儿观看五角星的制作方法。

出示以折好、剪好的五角星，将它拆开给幼儿看，了解折纸的过程。（引导幼儿看操作卡片图示）。

图1对角线折叠。

图2按虚线将一个角折进去。

图3连续将这个折好的角对折。

图4将另一只角反过来折叠，对齐刚刚折好的角。

图5用剪刀将折好的五角星上半部去除，打开即可。

3、交代要求，幼儿操作，老师指导。

老师：我们折时肯定要把纸对齐抹平，最终将剪五角星的时候斜线剪。折时留意纸的三等分。

4、幼儿边看图示边折纸。老师关心幼儿理解图示，重点理解三等分。

5、评价作品，结束活动。

将作品全部展现，选择折得平整、剪得好的进行表扬，同时表扬仔细作业努力克服困难的幼儿。

活动反思：

平常的活动中孩子们能够折叠简洁的物体，但是接触的等分比较少，所以在这节课中孩子们遇到的难题就是如何将其等分好，使剪出来的五角星是美的。在活动中孩子们探究的比较多，仔细完成，当折不好时能够重新调整位置，进行折叠。这节课培育了孩子动脑的力量。

小百科：五角星是指一种有五只尖角、并以五条直线画成的星星图形。英文“五角星”(pentagram)一词出于希腊语，原意也许是“五条直线的”或“五条线”。中文“五角星”的意义则显而易见，指有五只角的星形。然而，中文“五角星”不肯定指“标准”五角星。中文“五角星”一词有时亦泛指全部有五只角的星形物。

幼儿园小班教案《假如没有得到五角星》

小班教案《假如没有得到五角星》适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿能真实地叙述自己遭受挫折时的心理感受，初步探究调整心态的方法，通过拍沙袋嬉戏活动，体验没有得到五角星的感受，知道在愿望没有实现时不灰心，保持乐观乐观的心情与态度，学习调整自己的心情，快来看看幼儿园小班《假如没有得到五角星》教案吧。

活动目标：

1、通过拍沙袋嬉戏活动，体验没有得到五角星的感受，知道在愿望没有实现时不灰心。

2、能真实地叙述自己遭受挫折时的心理感受，初步探究调整心态的方法。

3、保持乐观乐观的心情与态度，学习调整自己的心情。

4、知体验嬉戏的欢乐。

5、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。

活动预备：

1、沙袋、球拍若干。

2、五角星若干。

活动过程：

一、拍沙袋竞赛。

1、介绍跑步竞赛规章：听老师指令，在规定的时间内，用球拍向上拍沙袋，比一比，谁拍的多。

2、组织幼儿分批上来拍沙袋，老师在黑板上记录幼儿拍沙袋的数量，最终比较幼儿拍沙袋的数量，评比出前6—8名幼儿，并发五角星。

二、谈话活动：五角星的感受。

1、老师：谁情愿说说你得到五角星的感受?心里是怎么想的?

2、老师请没有得到五角星的小伴侣说说自己的心理感受和想法，鼓舞幼儿谈:一谈：为什么没有得到五角星?

三、探究调整不开心心情的方法，学习保持乐观的心态。

1、幼儿自由争论：没有得到五角星怎么办?

2、老师小结：当我们的愿望没有实现时，首先不能灰心，再想一想失败的缘由，接着连续努力。

3、老师：请小伴侣讲一讲，自己还遇到过哪些困难?我们一起来想一个好方法。

4、老师小结：小伴侣遇到困难时不能可怕、灰心，要向别人请教，要学习别人的特长，要信任自己经过努力，肯定也能得到五角星的。

四、激发幼儿连续努力，激发幼儿的自信。

幼儿百科：五角星是指一种有五只尖角、并以五条直线画成的星星图形。英文“五角星”一词出于希腊语，原意也许是“五条直线的”或“五条线”。

幼儿园大班教案《七星瓢虫》及教学反思

下面是“幼儿园大班教案《七星瓢虫》及教学反思”的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

活动目标：

1、了解瓢虫特征，体验秋天之美。

2、区分同种深浅，尝试对比配色。

3、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖对比。

4、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

范例，绘画纸。

活动过程：

一、观赏与争论

这是什么虫？数数它身上有几个小圆点？几个大，几个小？长在哪儿？

小瓢虫身上有几种颜色？什么地方是黑色，什么地方是红色？

二、辨别深浅色

1、瓢虫生活在哪儿？怎样让叶子和瓢虫的颜色丰富点呢？

2、引导幼儿找出颜色深浅的蜡笔（红色和绿色蜡笔）。

三、幼儿创作

1、瓢虫的造型幼儿能否表现出黑点数量、腿的方向以及对称。

2、能否留意画面的深浅协作。

四、引导评价

哪些地方深浅协作比较好？

活动延长

瓢虫是不是都是益虫？

活动建议：

能够启发幼儿想象创作：在背景添画上，不要注意强调深浅协作，而更应当引发幼儿想象瓢虫生活的环境，添画些叶子和草地等等，这样作品更丰富，更美观。

活动反思：

在美术活动中，评价也很重要，我尽可能供应给每个幼儿表现与表达的机会，允许他们之间存在不同之处，这对增加幼儿的自信念是特别重要和关键的。鼓舞每一个孩子乐观参加活动。不管美术活动结果怎样，只要幼儿能仔细对待并付出努力，那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可，这样有助于每个幼儿自信念的形成和进展。活动无论是观赏争论或者是示范讲解，都凸现了瓢虫特征，什么地方是红色，什么地方是黑色，以及有几个大小的圆点等。因此从作品中看，幼儿想象力丰富效果不错。

幼儿百科：七星瓢虫是鞘翅目瓢虫科的捕食性昆虫，它的身体像半个圆球，头黑黑的翅膀是橘色的。触角很短，不太明显，它的脚在大大的翅膀底下，它的口器既有咀嚼食物的力量，由于它的翅膀有七个黑色的圆点点所以人们叫它七星瓢虫。

“幼儿园大班教案《七星瓢虫》及教学反思”的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

幼儿园大班美术教案《七星瓢虫》及教学反思

下面是“幼儿园大班美术教案《七星瓢虫》及教学反思”的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

活动目标

1、认真观看七星瓢虫的主要特点，大胆设计漂亮的外衣和舞台。

2、尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线。

3、学习用观赏的眼光评价同伴的作品

4、培育幼儿健康活泼的性格。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点、难点

教学重点：尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线

教学难点：学习用观赏的眼光评价同伴的作品

活动预备

七星瓢虫图片、老师范画、蜡笔、画纸、学问预备熟识儿歌《大老虎照相》

活动过程

一、谈话猜谜语引入。

师：孩子们，我们都知道大老虎很想有伴侣让它照相，可他找到了吗？（没有）今日，有一位英勇的小虫子情愿当老虎的模特，想知道它是谁吗？

谜语：身体半球形，背上七颗星。蚜虫怕见它，棉花最欢迎。

二、观赏图片，熟悉七星瓢虫。

师：孩子们：七星瓢虫也来到我们教室做客，我们一起来和它打打招呼吧！（

您好，七星瓢虫）我们一起认真观看，七星瓢虫是什么样子？（老师引导幼儿有序观看，并用语言描述）

1、头是什么外形？头上有什么？

2、身体是什么外形？身体上有些什么？

3、认真观看，七星瓢虫的翅膀有几个花纹？是什么外形？

老师小结：七星瓢虫由头、胸、腹三部分组成，头上有一对触角；胸部有六只脚和两对翅膀；翅膀掩盖下的腹部成节状，这样的小虫子就是一只小昆虫。

三、老师示范绘画，学习用黑线流畅勾线。

师：孩子们，我们去照相的时候会做些什么预备？（穿好看的衣服、、、、、、）七星瓢虫也想有一件美丽的外衣，我们一起帮帮它好吗？

1、老师示范画七星瓢虫的样子；（先画椭圆形的身体、再画半圆形的头，头两侧有一对半圆形的眼睛，头顶有一对触角。身体用一根横线分成胸部和腹部，两侧共六只脚）

2、老师请幼儿大胆想象设计七星瓢虫的外衣并用语言描述；

提问：你想给它设计什么图案的外衣？

3、老师请幼儿大胆想象七星瓢虫照相的舞台并用语言描述；

提问；你想给它设计什么样的舞台？

4、老师出示范画，幼儿认真观看老师作品：（艳丽的外衣、彩色的舞台、浅色的背景、黑色勾线）。

四、幼儿作画，老师指导，提出作业要求。

师：孩子们，我们开头给七星瓢虫设计吧！记住我们设计的步骤：

1、先画出它的样子，然后添画出外衣的图案、再设计不一样的舞台；

2、给全部的图画涂抹上美丽的颜色：七星瓢虫和舞台的颜色要深而重，天空运用横涂法轻轻涂抹；

3、给七星瓢虫和舞台用黑色勾线（留意勾线要流畅）；

4、绘画的时候留意物体的位置大小是否合适、添画的图案是否有创意、画面是否洁净、自己的坐姿是否端正。孩子们，赶快设计吧！

五、评价活动：用合适的语言描述自己的看法。

师：孩子们，我发觉我们大二班的孩子特殊能干，都设计出了漂亮的作品，请孩子们观赏一下同伴的作品，谈谈你最喜爱谁的作品，为什么？

1、幼儿用观赏的眼光互评，用合适的语言描述自己的看法；

2、请有共性的幼儿自评或介绍自己的作品；

3、老师评价。