黑龙江佳木斯大学招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考黑龙江佳木斯大学招聘考试真题一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.高等学校党组织要高度重视学生党员发展工作,坚持标准,保证质量,把优秀大学生吸纳到党的队伍中来。对（）要注重早期培养,加强制度建设,严格发展程序,进行系统的党的知识教育和实践锻炼。A.贫困学生B.党的积极分子C.先进个人D.优才生【答案】：B2.根据《普通高等学校学生管理规定》,学业为成绩未达到学校要求或者在学校规定年限内(含休学)未完成学业的,应予（）A.留校察看B.记过C.开除D.退学【答案】：D3.对于递交了入党申请书的大学生,党支部要在（）内派人与其谈话,了解其思想动态,安排他们参加“学党章、学理论”小组活动,指导他们学习党的基本知识。A.半月B.一个月C.两个月D.一周【答案】：B4.社会主义核心价值观体现了社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征,反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求,是社会主义核心价值体系的（）A.高度凝练和集中体现B.高度凝练和集中表达C.高度概括和集中表达D.高度概括和集中体现【答案】：B5.根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》,要建立国家、省级和高等学校三级辅导员培训体系。确保每一名专职辅导员每（）年参加（）次国家级或区级培训。各高校负责对校内辅导员的系统培训,每年开展不少于（）个学时的校级培训。A.5,1,16B.5,1,24C.4,1,16D.4,1,24【答案】：A6.教师个人或组织改变、控制人们的心理与行为的影响力叫（）。A.教师期望B.教师威信C.教师专长D.教师角色【答案】：B7.高等学校以学科为基础，具有鲜明的（）和学科忠诚。A.学科信仰B.学科方向C.学科特性D.学科规训【答案】：D8.高等学校的综合评估分为两种类型：一是合格评估，二是（）。A.水平评估B.专业评估C.层次评估D.等级评估【答案】：A9.中国最早实施教授治校理念的高校是（）。A.天津大学B.清华大学C.北京大学D.浙江大学【答案】：C10.教师的威信随着时间的推移，会发生变化，但其威信一旦形成，即具有其（）。A.波动性B.强烈性C.稳定性D.外显性【答案】：C11.研究表明，当代大学生的道德理想取向呈明显的（）。A.单一化态势B.表象化态势C.极端化态势D.多元化态势【答案】：D12.某学校经常组织同一学科教师相互观摩讲学，课后针对教学过程展开研讨，提出完善教学的建议。这种做法体现大的教师专业发展途径是（）。A.师徒结对B.进修培训C.同伴互助D.自我研修【答案】：C13.学历证书主要反映一个人（）的程度。A.学术B.受教育和学术C.受教育D.科研【答案】：C14.大学生普遍能为自己制定学习计划，并清楚自己的实施情况，对自己的认知过程能进行控制与调节，这属于（）。A.思维的逻辑性B.思维的计划性C.思维的元认知能力D.思维的综合性【答案】：C15.关于高校教师求实道德品质的说法错误的是（）。A.求实道德品质直接影响高校教师能否承担社会赋予的神圣使命B.大搞学术腐败是缺乏求实道德品质的表现C.高校教师在科研中探索的科学知识是真实的，容不得半点虚伪和浮夸D.求实道德品质对高校教师能否履行自己的基本职能影响较小【答案】：D16.来自于社会尤其是教育环境中的人对高校教师职业角色、社会地位的认可，以及对其学术影响力、道德影响力的承认。这种教师威信是（）。A.知识威信B.能力威信C.人格威信D.职业威信【答案】：D17.高等学校据（）制定培养目标、教学计划，进行招生、教学、毕业生分配等项工作。A.专业B.学校需求C.学生需求D.课程【答案】：A18.德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）。A.德育规律上B.德育内容上C.德育方法上D.德育原则上【答案】：B19.有关传统美德的认识错误的是（）。A.是传统道德规范体系的中心B.是中国古代道德文明的精华C.是中华民族精神的核心D.是师德教育的核心【答案】：D20.发散思维测验是创造性测量的核心，而将对发散思维的测量作为测量创造性的主要内容是基于吉尔福特提出的（）。A.条件反射理论B.学习结果分类理论C.智力结构论D.信息加工学习理论【答案】：C21.教师与家长法律关系的内容包括A.家长有依法支持学校教育正常开展的义务B.家长有共同参与学校教育的权利C.以上都是D.教师有指导家庭教育的责任【答案】：C22.下列选项中，不属于学习过程阶段的是（）A.注意定向阶段B.练习和强化阶段C.记录阶段D.获得和保持阶段【答案】：C23.“亲其师信其道”说明教师职业具有A.创造性B.深远性C.广泛性D.示范性【答案】：D24.根据记忆内容的不同，“余音绕梁三日不绝”属于下列记忆类型中的（）。A.形象记忆B.情绪记忆C.动作记忆D.语义记忆【答案】：A25.在权力或权威的基础上建立与维持关系。这种人际关系是建立在以下哪种需要基础上的？（）A.控制需要B.包容需要C.情感需要D.利益需要【答案】：A26.根据问题的构成，把问题的起始状态称为（）。A.情境B.给定C.目标D.障碍【答案】：B27.人格是个体在活动中表现出来的具有一定倾向的、比较稳定的心理特征的总和。在人格中，具有道德评价意义和核心意义的部分是（）。A.性格B.品德C.能力D.气质【答案】：A28.教育的本质决定了高校的基本职能是（）A.服务社会B.科学研究C.培养人才D.普及教育【答案】：C29.下列选项中属于教师威信形成的主观条件的是（）。A.家长的认可B.政府的重视C.教师的文化地位D.渊博的知识【答案】：D30.高等教育的领导权主要取决于（）A.市场因素B.政治因素C.文化因素D.经济因素【答案】：B31.教师教学反思的最主要研究视角是（）。A.以教师的视角对自己的教学进行反思B.通过约请同事、专家观察自己的教学进行反思C.以回顾学生的视角进行反思D.通过阅读理论文献来反思自己的教学【答案】：A32.科技开发工作在进行技术转让、技术承包、技术咨询、技术培训等多种形式服务时要有（）。A.研究意识B.经营意识C.维权意识D.经济意识【答案】：B33.中国人有句俗语说，“师生如父子”，这句话的真正内涵是（）A.师生关系基本等同于父子关系.B.师生关系就是父子关系C.教师对学生既有像父母-样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱D.教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱【答案】：C34.关于虚荣下列说法正确的是（）。A.虚荣是以个人主义为基础的B.虚荣是个人荣誉感在内心的正常反映之一C.虚荣往往伴随着嫉妒D.虚荣是荣誉向耻辱转化的中介【答案】：B35.重视对人类异常行为的研究,强调心理学应研究无意识现象的心理学学派为（）。A.行为主义学派B.人本主义学派C.格式塔学派D.精神分析学派【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.自我决定理论强调学生与生俱来的心理需要包括（）。A.成就需要B.自主需要C.胜任需要D.归属需要【答案】：BCD37.专业属性或标准可概括为（）。A.合法性与自主性B.专门性与高深性C.教育性与组织性D.他律性与发展性E.服务性与伦理性【答案】：ABCE38.以下属于布鲁纳发现学习理论的观点有（）A.学习的实质是学习者主动地形成认知结构B.教材具有结构性是发现学习的必要条件C.学习过程就是在新旧知识间建立实质性和非人为的联系D.学习者不是被动地接受知识，而是主动地获取知识。【答案】：ABD39.注意的基本特征是（）A.间接性B.集中性C.概括性D.指向性【答案】：BD40.教师道德行为选择的外部条件包括（）。A.教师道德规范体系B.社会历史条件C.特定社会的道德价值观念D.教师的具体生活环境和条件【答案】：ABCD41.社会公德主要规范是（）。A.保护环境B.文明礼貌C.助人为乐D.爱护公物【答案】：ABCD42.大学生的爱情特点包括以下（）。A.择偶标准的理性化B.性观念变化的显性化C.恋爱态度的轻率化D.恋爱的自我中心化【答案】：ABCD43.以下属于和谐社会的基本特征的有（）。A.利重于义B.相互欺诈C.诚信友爱D.公平正义【答案】：CD44.大学生人格发展的制约因素有（）。A.环境因素B.遗传因素C.自我意识因素D.教育因素【答案】：ABCD45.职业道德评价类型:包括（）。A.家庭评价B.自我评价C.社会评价D.集体评价【答案】：BCD46.教师道德评价的功能包括（）。A.教师道德评价是维护师德原则和规范的保障B.教师道德评价是培养教师道德品质的重要环节C.教师道德评价是教师道德从意识转化为活动的杠杆D.教师道德评价是提高教育质量的关键E.加强教师道德评价，是建立良好校风校纪的重要途径【答案】：ABCE47.师德建设影响高等教育事业发展的途径有（）。A.高等教育的对象B.高等教育的工作特性C.教师自身D.对社会的影响【答案】：ABC48.分类管理，就是将民办学校分为（）和（）。A.营利性民办学校B.企业法人C.非营利性民办学校D.事业单位法人【答案】：AC49.当今各国高校课程改革中的几个共同趋势是（）。A.课程方向人文化B.课程性质职业化C.隐性课程愈益重要D.课程内容综合化E.课程实施多样化【答案】：ABCDE50.当代人文教育中，要提升人文素养，应包括如下几个方面（）。A.提升责任情感B.积累人文知识C.增进艺术涵养D.更新教育理念【答案】：ABCD51.下列属于精神分析取向的人格发展理论有（）。A.佛洛依德的人格发展理论B.埃里克森的人格发展理论C.艾森克的人格特质理论D.荣格的人格发展理论【答案】：ABD52.品德的个体性特征具体体现为（）A.品德的发展要依靠具有个体差异性的内在力量B.品德是可以自控的C.品德在不同人身上的表现不同D.品德在不同人身上的形成