江苏省徐州市第三十四中学2024-2025学年八年级上学期第一次学情检测语文试卷

八年级语文阶段测试1.1.【注意事项】1.本试卷满分100分，时间70分钟；2.所有的答案均应书写在答题卡上，请按照题号顺序答在相应的位置，超出答题区域书写的答案无效；书写在试题卷上、草稿纸上的答案无效；3.字体工整，笔迹清楚，保持答题卡卷面清洁。第一部分：基础知识与运用(43分)1.古诗文默写(每空1分，错字、漏字均不得分，共28分)①悬泉瀑布,,,良多趣味。(《三峡》)②每至晴初霜旦，，常有高猿长啸，，空谷传响，。(《三峡》)③，望峰息心；，窥谷忘反。(《与朱元思书》)④，猿鸟乱鸣；，沉鳞竞跃。(《答谢中书书》)⑤自康乐以来，。(《答谢中书书》)⑥“朝辞白帝彩云间，干里江陵一日还”使我们联想到《三峡》中的：，。⑦《与朱元思书》中运用正侧结合的手法表现水之清的句子：，。,。⑧在诗歌《野望》中，运用对偶手法描写傍晚时分，遥望山野，满目浓浓秋意的写景句是：，。引用典故，写诗人想追怀伯夷叔齐那样隐逸高士的诗句是:,。⑨在诗歌《黄鹤楼》中用对偶手法描写在黄鹤楼上所见之景的句子：，。情景交融，抒发了游子思乡之情的诗句是：?。⑩在诗歌《使至塞上》诗人借用比喻表达自己内心的飘零之感的句子是：，。诗中以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句是：，。2.下列加点字注音全都正确的一项是()(3分)A.绯红(fēi)凄然(qī)诘责(jié)解剖(pāo)B.勉强(qiáng)调料(tiáo)和蔼(ǎi)妯〔lǐ)C.不辍(chuò)匿笑(nì)周济(jì)慰勉(wèi)D.订正(dìng)驿站(yì)畸形(qí)瞥见(piē)13.下列词语中没有错别字的一项是()(3分)A.掌故寓居庐荟正人君子B.劳禄豪绅为富不仁节衣缩食C.宛如樱花改悔毫不介意D.亲戚周济水花四溅任劳任愿4.下列句子中的加点成语使用不正确的一项是()(3分)A.老鼠和麻雀经常到庄稼地或粮仓粮库等地方偷吃粮食，这一点在当时那个物资匮乏的年代尤其令人深恶痛疾。B.土改时，对那些称霸一方、为富不仁的乡绅土豪进行了狠狠地打击。C.如果我们任由网络谣言四处泛滥，有一天我们自己也会成为网络谣言的受害者，这绝不是危言耸听。D.这部小说凝聚了创作者毕生的智慧，构思非常巧妙，故事情节抑扬顿挫，引人入胜。5.下列文学和文化常识表述不正确的一项是()(3分)A.律诗是近体诗的一种，通常有“五律”和“七律”之分，每两句为一联，共计四联，依次是首联、颔联、颈联和尾联，每首是二、三联的上下句必须是对偶句。B.郦道元，北宋地理学家。所撰《水经注》，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广为补充发展，自成巨著，是我国古代地理名著，并具有较高文学价值。C.苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉山(今属四川)人，北宋文学家。苏轼与其父苏洵、弟苏辙被世人合称为“三苏”，他们都属于“唐宋八大家”。D.《与朱元思书》中“书”的意思为“书信”，又叫做“尺牍”或“信札”，是古代一种应用性文体。6.下列句子中，用语得体的一句是()(3分)A.他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉:“献丑,献丑!”B.这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。C.这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。D.杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。第二部分：阅读(57分)(一)文言文阅读：阅读下面的文言文，完成7-10小题。(15分)[甲]记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，-解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺2寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。11[乙]临皋闲题临皋亭①下八十数步，便是大江，其半是峨眉雪水，吾饮食沐浴皆取焉，何必归乡哉！江山风月本无常主闲者便是主人。闻范子丰新第②园池，与此孰胜?所不如者，上无两税③及助役钱④耳。(选自《东坡志林》)【注】①临皋亭：在黄州。此文写于苏轼被贬黄州期间，②第：此处是建造宅院的意思。③两税：夏秋两税。④助役钱：根据当时的免役法，豪绅、官吏等为免于服役而支付的。7.解释下面句中加点字词。(4分)①念无与为乐者：②但少闲人如吾两人者耳：③吾饮食沐浴皆取焉：④上无两税及助役钱耳：8.请用“/”给文中画横线的句子断句。(限断两处)(2分)江山风月本无常主闲者便是主人9.把下列句子翻译成现代汉语。(6分)(1)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。(2)闻范子丰新第园池，与此孰胜?10.联系两篇文章，分别谈谈你对《记承天寺夜游》中“闲人”与《临皋闲题》中“闲者”的理解，并说说两文都表达了作者怎样的情怀?(3分)(二)名著阅读：八年级开展《红星照耀中国》名著阅读活动，请按要求完成11-13小题的阅读任务。(12分)11.《红星照耀中国》又名《》，是(国籍)著名记者(人名)的一部性作品。(4分)12.请你仔细阅读从《红星照耀中国》中筛选出的相关信息，将表格补充完整。(4分)人物细节描述作者评论3

A._______(填人名)B._______(填序号)是个居雅的革命者，是一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。C._______(填人名)D._______(填序号)苏维埃掌权人物，感情相当深邃的人，是一个颇有天才的军事和政治战略家，提出建立抗日民族统一战线的主张。①面容瘦削，看上去很像林肯的人物，个子高出一般中国人，一头浓密的黑发，鼻梁很高，颧骨突出。③③②沉着谦虚，说话轻声，眼光非常和蔼。有铁一般的臂膀和腿，喜欢运动。③他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富有热情。A.B.C.D.13.下面是校团委老师为《红星照耀中国》设计的读书海报，请你根据括号提示，将海报内容补充完整。(推荐语在80字以内)(4分)长征故事：推荐语：(三)课内现代文阅读：阅读《藤野先生》相关语段，完成14-17小题。(13分)①过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，一一他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。②A“我的讲义，你能抄下来么?”他问。③“可以抄一点。”④“拿来我看!”⑤我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他4

看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。活活⑥可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：⑦B“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”⑧但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”⑨……⑩但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢?”⑪……⑫但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。【链接材料】鲁迅在日本的经历：1902年到日本，入东京弘文学院学习日语。积极参加反清爱国活动。1904年入仙台医学专门学校学医。两年后弃医从文，想从改变国民精神入手，挽救民族危亡。1906年到东京开始文学活动，翻译介绍外国文学作品。1908年跟从章太炎学习，加入光复会。1909年8月,从日本回国。14.请用简洁的语言概括选段中“我”和藤野先生相处的三件事。(3分)15.阅读选段中A、B两处画线句，分别指出其所表现的藤野先生的品质。(2分)16.“我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到种不安和感激。”这句话中的加点词分5别表现了“我”怎样的心理状态?(3分)17.除了选段中的内容，鲁迅在仙台医学专门学校学习的第二年还发生了两件事，导致“在那时那地，我的意见却变化了”。①题干中的“两件事”是和，这里的“变化”指的是。(3分)②请结合选段与【链接材料】，谈谈鲁迅的思想为什么会发生这样的变化。(2分)(四)课外现代文阅读：阅读下面文章，完成18-21小题。(17分)漫记导师冯骥才段芮①毕业后留在导师冯骥才先生身边做事，在我，感觉真正的学业才刚刚开始。在先生身边，看着他待人接物，听着他有关文学、文化的夫子自道，跟着他的思维理路做事，解读他的艺术人生，静观他的思想明灭……那真是入生的学业，茫茫没有止境的。②说起先生，可说的很多，不必再说的似乎更多。他是知名的作家、画家、文化学者、教授、博导、国务院参事……有这么一大堆文化身份围着，自然是时间的穷人啦。一天天被协会、媒体、生生熟熟的各界来访者追着、问着、拉着、绑着，不停地考察、开会、论证、演讲、采访，生命的马驹都给时间的栅栏困住了，可他居然在时间的碎片上也开出写作的花来，比如新近获了鲁迅文学奖的《俗世奇人》，比如《西欧思想游记》《俄罗斯双城记》《意大利读画记》，都是这样的奇花嘛，这便不得不令人真诚感佩了。我们理解他的忙，理解他常常系错扣子或是穿了下摆破了洞的衬衣，尽量避免打扰他，他居然不领情，常常倒打一耙——你得成长啊，要自信啊；对着电脑能做什么学问，那都是死的；得下去跑啊，民间文化要跟大地接地气啊……③他常常朴实地把学生们比作他的树。或许他不介意我们是花树果树还是藤树，能长成乔木灌木或是檀木，但他绝对介意我们在他的园圃里天天伸膊饮日喝风。想想他说的话吧，“我七十五岁了，我还有理想”，我们不去追求“理想”还想怎样啊！但是我们这一代人普遍眼高手低，“理想”就像树尖上摘不到的桃子，这又是先生极其看不过的。④先生是经历过基层的人，练就一身硬邦邦的生活本领，什么泥瓦活儿、木工活儿，生活中的煤、水、电、修车、套炉子，样样都通，当年在朝内大街166号人文社借调写作时赶6上社里盖楼，他还抬沙拌灰给帮过忙。于是，他便用心良苦地以他的方式医我们的眼高手低病，希望我们能承担起自己的生命重量。我记得有一次自己身体不大舒服、偏偏先生要交给我一堆书和资料。他可以让别人转交的，省事省力，可他不这样。他费了很大的劲儿从自家楼上找出一只“风尘仆仆”的拉杆箱，把资料打包装箱，亲手交给我拉着，并且拒绝在场的人伸手帮忙。我想，这样用心的导师，当今社会怕是真的不多了吧。⑤下午，走进先生的大画室。那儿的光线总是压得低低的。老式唱片机有时缓缓淌出一段肖邦、柴可夫斯基或是约翰·施特劳斯。四壁自然都是书、画、老箱柜和来自民问的各类生动造型——佛头、菩萨、罗汉、天王、民窑青花、布老虎……几捧绿萝静静吮吸着透过窗幕的天光。迎面是一张拥挤不堪的大画案，上面总是堆满了大部头的杂书和民间的物件儿，土陶瓶里插有几只上了锈般的铁青色老莲蓬，笔架上笔筒里胡乱挂着、寨着各式毛笔，青花笔洗和大大小小的碟碟罐罐散落一旁。唯一的空白处露出小半幅旧毡子，地界儿也就只能写写书法或是作小幅的画。⑥每每得了一点空闲，先生就退回到画室角落里的一张藤椅上，就着矮矮的木桌喝一杯牛奶吃一角面包。身后的荆条纸篓个头大得足像个柴筐。这时，我们是真的很少打扰他了。(选自《新民晚报》，有删改)18.下面对文章的理解和分析正确的一项是()(3分)【请将该题答案涂在答题卡选择题区域】A.本文题目“漫记”的意思为不拘形式地随意谈论，所以文章选材平常细小、琐碎随意。B.文中阐述先生干过泥瓦活、木工活等意在说明其多才多艺，并引导我们向多方面发展。C.先生亲自把资料打包并交给我，体现了先生为治我的眼高手低病以身作则、用心良苦。D.文末“喝一杯牛奶吃一角面包”是文章的赘笔，削弱了对先生成功背后的艰辛的肯定。19.阅读全文,填写下表。(4分)所漫记的先生的事例“我们”的感受①_________真诚感佩②__________惭愧用心良苦医“我”的眼高手低病③________工作、创作繁忙，难得空闲休息④_________20.按照括号内的要求，对文中划线句或加点字进行赏析。(6分)①但是我们这一代人普遍眼高手低，“理想”就像树尖上摘不到的桃子，这又是