第1章开启化学之门（选拔卷）-2021-2022学年九年级化学上册尖子生选拔卷

第1章开启化学之门（沪教版）选拔卷（考试时间：60分钟试卷满分：100分）可能用到的相对原子质量：12345678910DACCCDACDB1112131415BABBD第Ⅰ卷（选择题共31分）一、选择题：本题共15个小题，114每小题2分，15题3分，共31分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.具有“益阳特色”的农副产品在下列加工过程中，主要发生化学变化的是（

）A.凉席编制B.辣椒剁碎C.红薯切片D.皮蛋腌制【答案】D【解析】A.凉席编制没有新物质生成，属于物理变化；故不符合题意；B.辣椒剁碎没有新物质生成，属于物理变化；故不符合题意；C.红薯切片没有新物质生成，属于物理变化；故不符合题意；D.皮蛋腌制，蛋白质变性，属于化学变化；故符合题意。2.中学化学实验中常用到试管。下列实验操作正确的是（

）A.给液体加热B.取用液体

C.取用块状固体D.塞橡胶塞【答案】A【解析】A.给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，故符合题意；B.使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，故不符合题意；C.向试管中装块状固体药品时，先将试管横放，用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，故不符合题意；D.把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管，故不符合题意；3.物质发生化学变化时伴随有能量变化。下列说法正确的是（

）A.化学反应过程中都会有放热现象

B.人类利用的能量都是通过化学反应获得的

C.化学能可转变成电能，如天然气燃料电池已被应用于城市客车的驱动电源

D.人体能维持恒定体温，主要是蛋白质在酶的催化下转变成CO2和H2O，放出热量【答案】C【解析】A.有些化学反应放出热量，有些化学反应需要吸收热量，如加热高锰酸钾制取氧气，故A不符合题意；B.人类利用的能量大部分是通过化学反应获得的，还可以通过其他途径获取能量，如太阳能、风能等，故B不符合题意；C.化学能可转变成电能，如天然气燃料电池已被应用于城市客车的驱动电源，故C符合题意；D.糖类是人体最主要的供能物质，人体能维持恒定体温，主要是糖类在酶的催化下转变成CO2和H2O，放出热量，故D不符合题意。4.下列工业制法的原理主要属于物理变化的是（

）A.工业炼铁B.工业制二氧化碳C.工业制氧气D.工业制纯碱【答案】C【解析】A、工业炼铁包含着还原剂与铁的化合物反应，属于化学变化，故A错；B、工业制二氧化碳，是利用碳酸钙高温煅烧生成氧化钙和二氧化碳，属于化学变化，故B错；C、工业制氧气，是利用分离液态空气法，没有新物质生成，属于物理变化，故C符合题意；D、工业制纯碱，有新物质碳酸钠生成，属于化学变化，故D错。5.将铁粉和活性炭的混合物用食盐溶液润湿后，置于如图所示装置中，进行铁的锈蚀实验。下列有关说法正确的是（

）A.

铁锈蚀后生成四氧化三铁

B.

导管内的液面低于试管内的液面

C.

活性炭的存在会加速铁的锈蚀

D.

以水代替食盐溶液，铁不能发生锈蚀【答案】C【解析】A、铁锈蚀后生成氧化铁，不符合题意；B、将铁粉和活性炭的混合物用食盐溶液润湿后，置于如图所示装置中，一段时间后，铁生锈消耗了装置中的氧气，使装置内气体体积减少，压强减小，导管内的液面高于试管内的液面，不符合题意；C、活性炭具有疏松多孔的结构，具有吸附性，活性炭的存在会加速铁的锈蚀，符合题意；D、以水代替食盐溶液，铁也会发生锈蚀，只是锈蚀的速率不如用食盐溶液快，不符合题意。6.世界每年因锈蚀而损失的金属数量巨大，防止金属锈蚀已成为科学研究中的重大课题。下列有关金属锈蚀与保护措施中错误的是（）A.

铁锈蚀的实质是铁与空气中的氧气、水蒸气等发生了化学变化

B.

同样的铁制品在潮湿多雨的西南地区比在北方干燥地区更易锈蚀

C.

在铁表面刷油漆可以防止铁锈蚀

D.

铝的抗锈蚀性能比铁强，生活中可用钢丝球洗刷铝锅【答案】D【解析】A、铁锈蚀的实质是铁与空气中的氧气、水蒸气等发生了化学变化，生成铁锈，故A不符合题意；B、铁在潮湿的空气中容易生锈，西南地区潮湿多雨，而北方地区气候干燥，故同样的铁制品在西南地区比在北方更易锈蚀，故B不符合题意；C、铁表面刷油漆能使铁与水或氧气隔绝，从而达到防锈的目的，故C不符合题意；D、铝的抗锈蚀性能比铁强，是因为铝易与空气中的氧气反应，生成一层致密的氧化铝保护膜，用钢丝球擦洗铝锅会破坏保护膜，故D符合题意。7.下列物质在空气中燃烧，发出耀眼强光、军事上用作照明弹的是（）A.

镁条

B.

红磷

C.

木炭

D.

铁丝【答案】A【解析】根据可燃物在空气中燃烧的现象进行分析。A、镁条在空气中燃烧，发出耀眼的强光，故可在军事上用作照明弹，A符合题意；B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，但不会发出耀眼强光，B不符合题意；C、木炭在空气中燃烧，只能烧至红热，更不会发出耀眼强光，C不符合题意；D、铁丝在空气中不能燃烧，D不符合题意。8.化学改变世界的途径是使物质发生化学变化，下列过程属于化学变化的是（

）A.

石油分馏出汽油、柴油

B.

利用多级闪急蒸馏法从海水中获得淡水

C.

煤焦化制得煤焦油

D.

工业上从空气中分离出氧气【答案】C【解析】A.石油分馏出汽油、柴油，是利用沸点的不同，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意；B.利用多级闪急蒸馏法从海水中获得淡水，只是水的状态发生了改变，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意；C.煤焦化制得煤焦油，有新物质生成，属于化学变化，符合题意；D.工业上从空气中分离出氧气，是利用液氮和液氧沸点的不同，将其分离，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意。9.认真观察、准确记录和仔细分析实验现象是学习化学的重要方法。下列有关实验现象的描述错误的是（

）A.红磷在空气中燃烧产生大量的白烟

B.细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体

C.木炭在氧气中燃烧发白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体

D.镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成氧化镁【答案】D【解析】A.红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，不符合题意；B.细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，不符合题意；C.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，不符合题意；D.镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成氧化镁是实验结论而不是实验现象，符合题意。10.下列实验现象或实验操作错误的是（

）A.

磷在空气中燃烧，产生大量的白烟

B.

细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁

C.

稀释浓硫酸时，应把浓硫酸慢慢加入水中，并用玻璃捧不断搅拌

D.

给试管中的液体加热时，试管口不能对着自己或他人【答案】B【解析】A、磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，放出大量的热；不符合题意；B、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体；生成四氧化三铁是实验结论，不是实验现象，符合题意；C、稀释浓硫酸时，应把浓硫酸慢慢加入水中，并用玻璃捧不断搅拌，防止液体飞溅，不符合题意；D、给试管中的液体加热时，试管口不能对着自己或他人，防止发生危险，不符合题意；11.碱式碳酸铜受热分解生成CuO、CO2和H2O，组成碱式碳酸铜的元素有（

）A.

5种

B.

4种

C.

3种

D.

2种【答案】B【解析】碱式碳酸铜受热分解生成CuO、CO2和H2O，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，生成物中含Cu、O、C、H四种元素，故组成碱式碳酸铜的元素有四种。12.若在试管中加入少量碱式碳酸铜，再加热，正确的操作顺序是（

）①点燃酒精灯进行加热;②取少量碱式碳酸铜放入纸槽，再把纸槽缓慢放入试管;③用试管夹夹持在试管的中上部;④将试剂瓶盖盖好，放在原处。A.

②④③①

B.

②③④①

C.

③②④①

D.

③②①④【答案】A【解析】给试管内的固体加热时，先取适量固体，然后盖好试剂瓶，并放回原处；用试管夹夹住试管的中上部，点燃酒精灯加热，加热时要先预热。若在试管中加入少量碱式碳酸铜，再加热，正确的操作顺序是②取少量碱式碳酸铜放入纸槽，再把纸槽缓慢放入试管，④将试剂瓶盖盖好，放在原处，③用试管夹夹持在试管的中上部，①点燃酒精灯进行加热。13.利用如图装置验证了空气中氧气的含量。下列叙述错误的是（

）A.

红磷需足量

B.

红磷的作用是提供热量

C.

瓶中液面最终上升至1处

D.

用激光笔点燃红磷可防止烟尘污染【答案】B【解析】A、为使氧气充分反应，红磷需要足量，A不符合题意。B、红磷燃烧消耗氧气，作用是消耗氧气，B符合题意。C、空气中氧气体积分数约为五分之一，瓶中液面最终上升五分之一至1处，C不符合题意。D、用激光笔点燃红磷，避免了打开瓶塞产生的烟尘污染，D不符合题意。14.利用物质在空气中燃烧，可以测定空气中氧气的含量。某化学兴趣小组想探究用不同物质在空气中燃烧测定氧气含量方法的优劣。他们用足量的蜡烛、红磷和白磷分别在相同体积与状态的空气中燃烧，用氧气探测器测定容器中剩余氧气与时间的关系如"题图”。下列说法正确的是（

）A.

测定空气中氧气含量效果最好的是蜡烛，因为它反应速率快

B.

该实验证明氧气的浓度较低时，红磷与白磷还能与之发生反应

C.

三个实验中均为氧气过量

D.

若用这三种物质做实验，测得空气中氧气含量偏高【答案】B【解析】A.由装置内氧气剩余量可知，测定空气中氧气含量效果最好的是白磷，不符合题意；B.由图示可知，该实验证明氧气的浓度较低时，红磷与白磷还能与之发生反应，符合题意；C.三个实验中蜡烛、红磷、白磷均过量，不符合题意；D.由图示可知，反应结束后氧气都有剩余，若用这三种物质做实验，测得空气中氧气含量偏低，不符合题意；15.兴趣小组开展“测定空气里氧气的含量”实验，装置如图，下列说法错误的是（

）A.

用热毛巾捂热，使白磷燃烧B.

反应的化学方程式为：

C.

实验完毕，并冷却到室温，左管水面上升约至“1”刻度处

D.

用木炭代替白磷也能得到相同的结果【答案】D【解析】A、白磷着火点低，可以用热毛巾捂热，使白磷燃烧，A不符合题意。B、白磷燃烧生成五氧化二磷，B不符合题意。C、白磷燃烧消耗氧气，空气中氧气体积分数约为五分之一，故实验完毕，并冷却到室温，左管水面上升约至“1”刻度处，C不符合题意。D、木炭燃烧生成二氧化碳，消耗了氧气生成了新的气体，影响压强变化啊，无法测定氧气体积分数，D符合题意。第II卷（非选择题共69分）二、填空题（共3题，共23分）16.如图所示，五个实验操作都是错误的，简要回答它们错在什么地方，指出可能造成的后果．（1）图（1）的不正确之处：．造成的后果：．（2）图（2）的不正确之处：．造成的后果：．（3）图（3）的不正确之处：．造成的后果：．（4）图（4）的不正确之处：．造成的后果：．（5）图（5）的不正确之处：．造成的后果：．【答案】（1）俯视读数；量取的液体体积偏小（读数偏大）

（2）胶头滴管伸到试管内；会造成药品的污染

（3）试管没有横放；将会砸裂试管底部

（4）试剂瓶的瓶塞没有倒放、标签未向着手心、瓶口应与试管接触；污染试剂，标签被腐蚀、液体溢出试管

（5）试管内液体太多；液体沸腾溅出【解析】（1）量取液体时俯视读数，视线没与液体的凹液面最低处保持水平，引起的后果是：量取的液体体积偏小（读数偏大）；

（2）图的不正确之处：胶头滴管伸入试管内，造成的后果：会造成药品的污染；

（3）取用块状固体时，先将试管横放，用镊子把固体放在试管口，再让试管慢慢地竖起来。图（3）的不正确之处：试管没有横放，造成的后果是将会砸裂试管底部；

（4）取用液体时：①试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；②标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品；图（4）的不正确之处：试剂瓶的瓶塞没有倒放，造成的后果：造成药品的污染；

（5）给液体加热时，①试管内液体不能超过其体积的1/3，防止沸腾溅出；②试管与桌面成约45°角。图（5）的不正确之处：试管内液体太多，造成的后果：液体沸腾溅出。17.掌握常见仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。（1）请从下列常见仪器示意图中，选择适当字母的序号填空：①量取一定体积的液体，需用到的仪器是________；②实验室常见的热源为________；③常用作少量试剂间反应容器的是________；④临时存放少量气体的仪器是________；⑤常用于支撑和固定的仪器是________。【答案】（1）AF；C；B；G；H【解析】①量筒用来量取液体的体积，快接近刻度时，用胶头滴管滴加，量取一定体积的液体，需用到的仪器是AF；

②酒精灯可以用来加热，

③常用作少量试剂间反应容器的是试管，

④临时存放少量气体的仪器是集气瓶，⑤常用于支撑和固定的仪器是铁架台，18.根据所给仪器回答下列问题（填字母）（1）称量固体试剂的质量用________；（2）用于较少量液体的反应容器是________；（3）加热时必须垫上石棉网的玻璃仪器是________；（4）用于夹持燃烧镁条的工具是________；（5）量取一定体积的液体用________。【答案】（1）A（2）C（3）D（4）H（5）BG【解析】（1）称量固体试剂的质量用天平，故填：A；（2）用于较少量液体的反应容器是试管，故填：C；（3）加热时必须垫上石棉网的玻璃仪器是烧杯，故填：D；（4）用于夹持燃烧镁条的工具是坩埚钳，故填：H；（5）量取一定体积的液体用量筒和胶头滴管，故填：B；G。三、实验探究题（共3题，共28分）19.氨气是极易溶于水的气体（1体积的水可溶解700体积的氨气），有刺激性。实验室常用氯化铵固体和氢氧化钙加热制取氨（），根据下列图示回答问题。（1）写出标号①的仪器名称________；（2）用上述方法制取氨气的气体发生装置要选用图（填序号）________；（3）用图D收集氨气的方法叫________；若改用图E收集，则氨气应该从________（a或b）端进入。（4）用图D收集氨气，说明氨气的密度比空气的________；收集一段时间后，可观察到试管口滴有酚酞试液的棉花变红，这是因为氨气溶于水后得到的氨水呈________性。在棉花上滴酚酞试液的目的和意义除了检验氨水呈碱性外，请再写出一条________。【答案】（1）长颈漏斗（2）B（3）向下排空气法；b（4）小；碱；用于证明氨气分子在不断地运动【解析】（1）据图可知，标号①的仪器名称是长颈漏斗；

（2）实验室常用加热氯化铵固体和氢氧化钙固体的混合物来制取，属于固体加热型制取气体，应选用发生装置B；（3）氨气极易溶于水，密度比空气小，能用向下排空气法收集，即收集装置是D；若改用图E收集，氨气密度比空气小，则氨气应该从b端进入；（4）装置D可用于收集密度比空气小的气体，用图D收集氨气，说明氨气的密度比空气的小；收集一段时间后，可观察到试管口滴有酚酞试液的棉花变红，这是因为氨气溶于水后得到的氨水呈碱性，该实验还可用于证明氨气分子在不断地运动。20.请同学们用如图装置完成相应气体的制取。（资料）已知氨气是一种密度比空气小、极易溶于水且有刺激性气味的气体。以下两个反应均可产生氨气：①碳酸氢铵受热分解：NH4HCO3H2O+CO2↑+NH3↑②熟石灰与氯化铵固体共热：Ca（OH）2+2NH4ClCaCl2+2H2O+2NH3↑（解决问题）（1）实验室若用加热熟石灰与氯化铵固体混合物的方法制氨气，其发生装置可选用上述装置中的________（填字母代号），在用D装置收集氨气时可在a端放置一团蘸有酚酞试液的湿棉花，以便________。在选择制取氨气的反应原理时，选用反应②而不选用反应①的理由是。（2）上述装置中X仪器的名称为________，请写出一个用A装置制氧气的反应的化学方程式________。【答案】（1）A；观察氨气是否集满；反应①生成氨气的同时生成二氧化碳，使收集到的氨气不纯（2）集气瓶；【解析】（1）实验室若用加热熟石灰与氯化铵固体混合物的方法制氨气，属于固、固加热型，适合用装置A作发生装置；

氨气密度比空气小，用D装置收集，从b端进入，氨气溶于水生成的氨水呈碱性，能使无色酚酞试液变红，在用D装置收集氨气时可在a端放置一团蘸有酚酞试液的湿棉花，以便观察氨气是否集满；在选择制取氨气的反应原理时，选用反应②而不选用反应①的理由是：反应①生成氨气的同时生成二氧化碳，使收集到的氨气不纯；（2）上述装置中X仪器的名称为集气瓶；装置A属于固、固加热型，且试管口没有棉花，可用氯酸钾制取氧气，氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，反应的化学方程式为：。21.下图是实验室制取气体的有关仪器和装置，据图回答下列问题。（1）用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气，应选择________（从A~G中选择，填字母序号，下同）组合装置，反应的化学方程式为________。（2）实验室制取二氧化碳，为了便于控制反应速率，组合发生装置应选择________。将气体通入H装置（从m口进入），还可以进行许多实验。下列实验不能达到预期目的的是________（填序号）。①收集二氧化碳；②H中盛澄清石灰水，检验二氧化碳；③H中盛满水，n口连接量筒，测二氧化碳的体积；④H中盛氢氧化钠溶液，除去二氧化碳中的氯化氢气体。（3）小明同学设计一套实验室制取二氧化碳的发生装置（如图），其突出优点是________。该发生装置________（填“能”或“不能”）用于稀硫酸和锌粒反应制氢气。【答案】（1）BEF；（2）AC；③④

（3）可以控制反应的发生和停止；能【解析】（1）用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气，属于固体加热反应，氧气不易溶于水，密度比空气大，可用排水法或向上排空气法收集，故应选择BEF；

氯酸钾在二氧化锰的催化下受热分解生成氯化钾和氧气，该反应的化学方程式为：；（2）实验室通常用石灰石（或大理石）与稀盐酸反应制取二氧化碳，该反应属于固液不加热反应，为了便于控制反应速率，组合发生装置应选择AC，可通过分液漏斗控制液体的滴加速率，从而控制反应速率；①二氧化碳的密度比空气大，收集二氧化碳，可从m端进入，不正确；②H中盛澄清石灰水，检验二氧化碳，应长进短出，这样反应比较充分，现象明显，不正确；③二氧化碳溶于水，用排水法测定二氧化碳的体积，应在水面铺一层植物油，且二氧化碳的密度比水小，应从n端通入，m口连接量筒，测二氧化碳的体积，正确；④氢氧化钠和氯化氢、二氧化碳均能反应，不能用氢氧化钠除去氯化氢气体，正确。故答案为：③④；（3）该装置可通过开关弹簧夹，控制固液的接触和分离，从而控制反应的发生和停止；锌粒与稀硫酸反应制取氢气，反应物是颗粒状固体和液体，能用该装置作为发生装置。四、综合题（6分）22.下图所示是初中化学常见的四个实验，请依图回答：（1）实验一：红磷需过量的目的是。（2）实验二：通过对比实验得出结论：铁生锈需要和________接触；（3）实验三：证明二氧化碳具有的化学性质是。（4）实验四：由于________不同造成硫燃烧的现象不同。【答案】（1）将瓶内氧气全部耗尽，使测定结果准确（2）氧气（3）二氧化碳与水反应生成碳酸（4）氧气浓度【解析】（1）实验一是利用红磷燃烧消耗氧气，使集气瓶内外形成压强差，根据水回流的体积，测定氧气的体积分数，则红磷需过量的目的是将瓶内氧气全部耗尽，使测定结果准确；故填：将瓶内氧气全部耗尽，使测定结果准确。

（2）对比分析两个试管实验可知，一个试管铁与水、氧气同时接触，铁生锈，另一个试管铁只与水接触，不生锈，则得出结论：铁生锈需要和氧气接触；故填：氧气。（3）二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红，则实验三中能证明二氧化碳具有的化学性质是：二氧化碳与水反应生成碳酸；故填：二氧化碳与水反应生成碳酸。（4）分析实验四可知，空气中氧气的体积分数为21%，则由于氧气浓度不同造成硫燃烧的现象不同，硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，硫在氧气中燃烧发出明