2024年秋新沪科版物理八年级上册 6.4探究：滑动摩擦力大小与哪些因素有关第1课时 教学课件

第六章第四节探究：滑动摩擦力大小与哪些因素有关第1课时摩擦力物理观念1.了解生活中的摩擦现象；2.了解什么是滑动摩擦力；3.知道影响滑动摩擦力大小的因素。科学思维通过应用“转换法”研究滑动摩擦力，形成科学的思维方式和方法。重点科学探究1.通过实验探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度及接触面之间的压力大小的关系；2.经历探究过程的各个环节，体验如何就探究的问题进行猜想和假设。科学态度与责任通过对摩擦力的学习，培养和形成应用知识服务生活和社会的意识。难点重点冰壶运动员使劲刷冰的目的是什么？冰壶赛场上，运动员为了使冰壶运动到理想的位置，不断地用力刷冰。找一位力气较大的同学和一位力气较小的同学同时上台，让他们分别拧开汽水瓶盖(事先在力气大的同学拧的瓶盖上涂抹上洗洁精，擦干净力气小的同学拧的瓶盖)。力气大的同学费了好大的劲也没有拧开，而力气小的同学却轻松拧开。导致这种结果的原因是什么？不打绳结，如何用最简单的方法把拴有重物的绳子挂在铁架台的横杆上？任务一：建立摩擦力概念1.感知摩擦力的存在伸出自己的手掌，放在桌面上滑动，体验有何种感觉。为何会感到有种无形的阻力的存在？自主实验任务一：建立摩擦力概念1.感知摩擦力的存在汽车出现了什么情况？出现这种情况的原因是什么？怎么解决这种问题？工人在搬运笨重物体时，“推”稳如泰山，“滚”易如反掌。上面活动或视频中的摩擦一样吗？使用弹簧水平拉动桌面上的物体，观察到弹簧伸长了，但物体仍未被拉动。弹簧伸长了，产生了弹力，对物体有拉力的作用，但物体没有移动，说明了什么问题？2.摩擦力的产生任务一：建立摩擦力概念这种摩擦力是物体想要运动但又没有运动时产生的，叫做静摩擦力。物体在桌面上滑动时，桌面对物体也有摩擦力。一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的阻碍物体间相对运动的力，叫滑动摩擦力。继续使用弹簧水平拉动桌面上的物体，直到物体在桌面上发生了移动，观察弹簧的形变情况。提问：此时桌面对运动的物体还有没有摩擦力？2.摩擦力的产生任务一：建立摩擦力概念摩擦力分为：滑动摩擦力、静摩擦力、滚动摩擦力。摩擦力产生条件：两个物体接触且有压力；有相对运动或相对运动趋势；接触面不光滑。摩擦力的概念：两个相互接触的物体，当一个物体有运动趋势或相对运动时，就会产生一种阻碍运动趋势或相对运动的力，叫做摩擦力。2.摩擦力的产生任务一：建立摩擦力概念2.摩擦力的产生任务一：建立摩擦力概念滑滑梯时人受到的滑动摩擦力方向两根手指在桌面上模仿人走路的情景，感受指尖受到的摩擦力方向写毛笔字时毛笔受到的滑动摩擦力方向2.摩擦力的产生任务一：建立摩擦力概念易错提醒摩擦力的方向与物体相对运动(趋势)方向相反，而不是与物体运动方向相反。滑动摩擦力的方向与物体相对运动方向相反。1．实验猜想和方案设计任务二：探究滑动摩擦力的影响因素实验目的：探究滑动摩擦力的影响因素猜想：滑动摩擦力的大小可能与哪些因素有关，猜想依据是怎样的？有哪些事例可以支撑你的猜想？以探究滑动摩擦力大小和接触面粗糙度及压力大小的关系为例设计实验。注意弹簧测力计的使用方法。注意实验探究过程中拉动物体时需要匀速拉动。2．进行实验和实验分析任务二：探究滑动摩擦力的影响因素实验器材：木板、木块、弹簧测力计、砝码、毛巾、玻璃板等。实验步骤示意图：滑动摩擦力的大小与压力有关、与接触面的粗糙程度有关。2．进行实验和实验分析任务二：探究滑动摩擦力的影响因素对于其他的几种猜想，通过控制变量法进行探究，并分析和总结出来。大量的实验证明滑动摩擦力与物体运动的快慢无关、与接触面的大小无关。摩擦力认识摩擦力滑动摩擦力的影响因素压力大小定义产生条件接触面粗糙接触并挤压有相对运动（或趋势）方向：与物体相对运动方向（或趋势）相反分类：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力接触面粗糙程度1.用钢笔或铅笔在纸面上书写时，笔尖与纸面之间的摩擦是________摩擦；写字时，用同样大小的力度按压笔，在平滑的玻璃板上写字和在普通白纸上写字，在________上的摩擦力更小，更容易打滑。滑动玻璃板2.置于水平桌面上的物体，在水平方向的拉力作用下向前运动，增大拉力物体的运动速度加快，则物体所受的摩擦力将会(

) A．增大B．不变C．减小D．无法确定B3.对于摩擦力，下列说法正确的是(

)A.产生静摩擦力的条件是物体一定要静止B.运动的物体一定会与接触面产生滑动摩擦力C.摩擦力的方向可能与物体运动的方向相同，也可能与物体运动的方向相反D.不计空气阻力，水平方向上同一物体在同一表面减速运动时比匀速运动时的摩擦力更大C4.如图所示，用一个水平推力F将物块从图甲中的位置推动到图乙中的位置，此过程中物块受到的滑动摩擦力的大小________(填“变大”“变小”或“不变”)。不变5.小明在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，做了如图所示的实验。

(1)实验时，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块使其在水平桌面上做______________运动，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。在图甲中木块受到摩擦力大小为________N；(2)比较___________两次实验数据，可发现滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；(3)比较乙、丙两次实验数据，可发现滑动摩擦力的大小与________有关。匀速直线3.4甲、乙压力1.作业本作业完成《练习本》中对应练习。2.实践性作业设计实验验证自己关于滑动摩擦力影响因素的其他猜想。谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不