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文档简介

轴对称、旋转、欣赏设计(4)(1)单(更多请关注:Www.HaOWOrD.cOM90901、轴对称 1课2、旋转 1课3、欣赏设 2课3~412。1、课内练习 第1、2题2轴对称1231504360,52123低。12教学准备:课件。140%。220%。1231721、2231”总支出钱数×40%=买食品的钱数123、培养学生愿意交流合作,喜欢数学的情操,感受数学来源于生活。教学重点:能求一程:×=2×=××5=0.2×5=7×=1×12341,那么我们称其中一个数是另一个数的倒数。50。a×1(a≠0)p118-122111通过观察、对比、分析、小组合作交流,体会折线统计图在表示数据变化趋势方面3认识折线统计图的特征,确定横轴、竖轴数据间隔,即选定一个单位长度表示一定的数量,正确描点。2014426531师:那么,要画一个较为完整的条形统计图,有哪些要特别要注意的地方呢?生:要记减变化(?)(低的柱形图)(在图上打点)?(。。。。。。)()展示ppt:这是它的概念。。。。。。齐读“非典”呢,就是一种传播速度非常快的传染病,有致命性。。。。。。。师:现在同(一)(出示:条形统计图和折线统计图的对比图相同点:有标题和制作日期;横轴上的数据代表日期,每个单位长度都表示20(好眼力!)(闪动第一个点)比如(第一个点)表示什么?你怎么看出来的?(2-3简洁,画起来很方便((2)(师课件出示)()(快。)()(两点间的线段越陡,说明人减少得就越快。119新增病人在()月()()人。以后人数在逐渐()。生:5月1日的人数是最多的,达到122人。因为5月1515156525156()(看那个时间段线段斜的最厉害减少得就最快。)()(两点间的线段越陡,说明人减少得就越快。)61656?(书上有:折线统计图很容易看出数据的变化和趋势;如果有很多数据,折线统计图更简洁)。综上所述,我们可以总结出:从折线统计图中清楚地看出数量的增减变化幅度或变化趋势。?大家想学会画折线统计图吗?先分析折线统计图的组成部分。观看ppt里的演示,接着让大家拿出课堂练习本,跟老师一起学?大家来说说,你们在画图过程中遇到哪些困难?有哪些地方是要0三、生活应用,巩固练习,反馈提高a(提问后出示ppt)b(老师边说边用手势比划)象。(1)103教师逐条出示,学生思考后,进行比划,抽一生边比划边进行

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