2024年医院健康教育管理制度（三篇）

第2页共2页2024年医院健康教育管理制度一、强化指导，构建完善的健康教育组织体系我院需强化对健康教育工作的指导，构建起完善的健康教育组织架构。应由院长直接负责，指定专门科室全面统筹；设立专职管理人员，明确岗位职责。各科室、病区应设立健康教育联络人，确保各项健康教育活动的顺利实施。二、医院员工健康教育工作责任制度导医：解答患者就诊疑问，提供就诊指导，分发健康教育资料；门诊护士：引导患者正确就诊，解答疑问，分发资料，引导观看健康教育视频；门诊医生：对患者进行口头健康教育，开具相关健康教育处方；病房医生：为住院患者制定个性化健康教育计划，通过查房进行多种形式的教育和行为干预；责任护士：在医生指导下，对住院患者进行入院、住院、出院的健康教育，并实施行为干预；医技人员：向患者解释检查注意事项等健康教育内容；药剂人员：向患者或家属解释服药注意事项；挂号收费人员：告知就诊地点，引导患者到相应科室就诊；其他医务人员应根据岗位特点，适时开展相应的健康教育活动。三、医院员工健康教育培训与考核机制健康教育培训应纳入继续医学教育管理体系，定期组织科室健康教育骨干参加市、县或国家级的健康教育专业培训；医务人员每年至少需参加两次由本院组织的健康教育理论培训讲座，深入学习健康教育及相关领域的基本理论和方法，提升专业能力；新员工的岗前培训必须包含健康教育理论与技能；在培训过程中，应对受训者的健康教育理论与技能掌握情况进行考核。四、健康教育与宣传资料管理规定建立全面的健康教育管理制度，制定年度计划与总结；组建稳定的医务人员团队作为专科健康教育力量；配备专门的健康教育场所和设施（如宣传栏、黑板报等）；每年开展的健康教育活动不少于规定次数；确保所有活动有完整记录，并有效管理健康教育资料。2024年医院健康教育管理制度（二）市第三人民医院健康教育工作制度如下：1、医院岗位人员健康教育工作责任制：导医员：负责解答病人就诊疑问，提供就诊指导，分发健康教育资料。门诊护士：引导病人按流程就诊，解答疑问，分发资料，播放健康教育视频。门诊医生：进行口头健康教育，开具健康教育处方。病区医生：为住院病人制定个性化健康教育计划，进行多种形式的教育和行为干预。责任护士：在医生指导下，对住院病人进行入院、住院、出院教育及行为干预。医技岗位人员：进行检验检查过程中的健康教育。药剂岗位人员：向病人或家属解释服药注意事项。挂号收费人员：告知病人就诊地点，引导至相应科室。其他医务人员：根据岗位特点，适时开展相关健康教育。2、医院职工健康教育培训考核制度：健康教育纳入继续医学教育，定期组织科室骨干参加市级及以上专业培训。医务人员每年至少参加一次院内健康教育理论培训。岗前培训应包含健康教育理论与技能。培训时对健康教育理论与技能进行考核。3、健康教育俱乐部管理制度：建立完整的管理制度，包括计划、总结。组建稳定的专科健康教育团队。提供专门的健康教育场所和设施。每年至少开展规定次数的活动。保持完整的活动记录。4、健康教育宣传资料管理制度：各科室编写常见病内容，由健康教育科统一审核、印制。健康教育科统一存放资料，科室按需领取。各科室记录发放情况，健康教育科负责全院资料发放汇总。对慢性病患者发放健康教育处方，记录在病历中。在各区域设置健康教育资料架，供病人及家属取阅。住院病人应至少拥有规定数量的健康教育资料。5、健康教育工作信息管理制度：按照档案分类标准归档健康教育信息。收集汇总各科室信息，定期向上级健康教育机构报告。健康教育宣传资料按统一格式归档保存。6、医院控制吸烟工作制度：根据《市“无吸烟医院”标准》制定医院控烟政策，确保控烟工作实施。7、工作例会制度：每季度由主管领导主持健康教育与健康促进工作例会，总结工作，提出问题及整改意见，规划下一步工作。8、工作评价：利用多种方法（如座谈会、问卷调查等）评估全院或各科的健康教育效果。每年至少进行一次全院健康教育工作的综合性评价，各业务科室根据需要进行专科病人健康教育评价。9、考核和奖惩：健康教育工作领导机构每年对各科室进行考核，参照《市健康教育工作考核标准》。根据考核结果进行相应的奖惩措施。2024年医院健康教育管理制度（三）市第三人民医院健康教育工作制度如下：1、医院岗位人员健康教育工作责任制：导医员：负责解答病人就诊疑问，提供就诊指导，分发健康教育资料。门诊护士：引导病人按流程就诊，解答疑问，分发资料，播放健康教育视频。门诊医生：进行口头健康教育，开具健康教育处方。病区医生：为住院病人制定个性化健康教育计划，进行多种形式的教育和行为干预。责任护士：在医生指导下，对住院病人进行入院、住院、出院教育及行为干预。医技岗位人员：进行检验检查过程中的健康教育。药剂岗位人员：向病人或家属解释服药注意事项。挂号收费人员：告知病人就诊地点，引导至相应科室。其他医务人员：根据岗位特点，适时开展相关健康教育。2、医院职工健康教育培训考核制度：健康教育纳入继续医学教育，定期组织科室骨干参加市级及以上专业培训。医务人员每年至少参加一次院内健康教育理论培训。岗前培训应包含健康教育理论与技能。培训时对健康教育理论与技能进行考核。3、健康教育俱乐部管理制度：建立完整的管理制度，包括计划、总结。组建稳定的专科健康教育团队。提供专门的健康教育场所和设施。每年至少开展规定次数的活动。保持完整的活动记录。4、健康教育宣传资料管理制度：各科室编写常见病内容，由健康教育科统一审核、印制。健康教育科统一存放资料，科室按需领取。各科室记录发放情况，健康教育科负责全院资料发放汇总。对慢性病患者发放健康教育处方，记录在病历中。在各区域设置健康教育资料架，供病人及家属取阅。住院病人应至少拥有规定数量的健康教育资料。5、健康教育工作信息管理制度：按照档案分类标准归档健康教育信息。收集汇总各科室信息，定期向上级健康教育机构报告。健康教育宣传资料按统一格式归档保存。6、医院控制吸烟工作制度：根据《市“无吸烟医院”标准》制定医院控烟政策，确保控烟工作实施。7、工作例会制度：每季度由主管领导主持健康教育与健康促进工作例会，总结工作，提出问题及整改意见，规划下一步工作。8、工作评价：利用多种方