2024年六年级音乐教学计划（二篇）

第5页共5页2024年六年级音乐教学计划为确保本学期音乐教育任务的顺利完成，切实提升学生的音乐技能，使学生在音乐学习中获得实质性收益，掌握音乐课程的基本要求，同时体验音乐的乐趣和韵味，从而提升音乐审美能力，特制定以下教学计划。一、教学目标1、情感态度价值观：通过音乐教学，使学生能准确感知并表达音乐情绪，对音乐欣赏有个人独特的见解，理解乐曲蕴含的思想，树立正确的价值观。2、知识与技能（1）能识别连音符，了解部分音乐家的生平，能演唱简单的旋律，保持基本的音准。（2）能流畅地用富有表现力的声音演唱歌曲，能运用齐唱、领唱、合唱等形式熟练表现歌曲，部分歌曲能背唱。（3）能为歌曲编创动作和表演，能用乐器伴奏，创作伴奏节奏。（4）能在聆听中感知乐曲情绪，能正确判断音乐结构，能分析简单的器乐曲式，能描述音乐的形象和意境。3、过程与方法（1）通过模仿建立学生的音乐认知，使学生对音乐有感性的理解，模仿范围从歌曲扩展到器乐旋律。（2）通过听赏、动作、律动等多元体验，让学生在感受中享受音乐的审美乐趣。（3）在教学中培养学生的合作意识，通过合作完成音乐作品的表演和演奏。（4）激发学生对音乐表现形式的探索，引导学生保持对音乐的好奇心和探究精神。（5）注重实践音乐教学方法，特别是对比欣赏的运用，引导学生通过对比发现音乐的多样性。二、学情分析六年级学生已具备一定的音乐欣赏能力和演唱水平，能自我理解音乐并表达感受，能熟练运用简单节奏，对音乐知识有一定了解。然而，部分学生歌唱技巧尚待提高，进入变声期，高音演唱存在困难，对歌曲情感理解不深，表现不够准确。同时，对部分古典乐曲兴趣不足，对流行音乐的兴趣增强。三、教材分析本学期教材共六单元，包括11课唱歌，8课欣赏，2课音乐家故事，4课活动，1课音乐知识。虽然欣赏课与歌唱课比例不同，但欣赏曲目数量大幅增加，对音乐家的认知提出要求，活动课内容丰富。与旧版教材相比，更换了一些老歌曲，新增新歌曲，难度有所降低，外国音乐作品较多。四、教学重难点（一）重点1、强化基础音乐技能，如节奏练习、旋律跟读，提升专业技能和知识。2、改进演唱技巧，运用弹性声音轻声演唱，掌握多种基本演唱形式。3、认识部分乐器，了解基本演奏方式，能辨识音色，了解音乐家。4、引导学生积极参与音乐创作和表现，培养合作意识。（二）难点1、掌握复杂的音乐技能，特别是特殊节奏的练习。2、提升歌唱技巧，特别是在优美音色训练方面具有挑战性。3、面对大量欣赏曲目，需精选重点进行教学，掌握欣赏方法，提高音色辨识能力。五、教学进度周次教学内容1感恩的心、欢乐颂、贝多芬2爱的人间、爱之梦3爱的罗曼斯、爱星满天4单簧管波尔卡、拨弦波尔卡5蓝色的雅特朗、快乐的农夫、喷泉6霍拉舞曲、康沃尔的早晨7卡普里岛、羊肠小道、圣托里尼8拉库卡拉查、环球之旅9举杯祝福、嘎达梅林10一对白鸽子、连音符、爱我中华11爱我中华12长江我的家、塔里木河13长江之歌、保卫黄河、冼星海14黄河与长江15毕业歌、放心去飞16离别、回忆友谊地久天长2024年六年级音乐教学计划（二）一、学生情况分析二、教学目标2.能力目标：通过赏析多种常见的演奏形式，增强学生的音乐感知能力，包括对速度、力度、节奏、节拍、音色、音区的敏锐度，并激发学生的音乐想象力和联想能力。学生需掌握正确的演唱技巧，包括口形、呼吸、连音与断音的运用，以及二部合唱的和谐与均衡，同时能识别简单的指挥手势。学生还需了解瑞士作曲家奥涅格及其作品。通过乐器训练，学生应掌握正确的演奏姿势与方法，并培养齐奏、合奏及伴奏的协作能力。3.情感目标：在音乐教学中，强调其学科特色，将爱国主义、集体主义精神融入音乐教育，启迪学生智慧，培养合作意识和积极向上的生活态度，旨在培养有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展人才。4.质量目标：学生需掌握教材规定的乐理知识和音乐技能，具备基本的视谱能力，并能完整、有感情地演唱歌曲。三、教学内容本册教材涵盖歌曲六课，每课均包含“聆听”、“表演”、“编创与活动”等内容，这些内容紧密相连，共同构成音乐教育的基础框架。音乐教育作为基础教育的重要组成部分，是实施美育的关键途径，对于提升学生的文化素养、审美能力、创新精神和实践能力，以及促进身心健康和德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。四、教学重难点重点：注重学生音乐兴趣的培养，鼓励学生积极参与音乐实践活动，发展其音乐感受与鉴赏、表现与创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。难点：通过音乐教学活动，激发学生的创造性思维能力，并提升其人文素养。五、具体措施1.认真备课，充分准备前备和复备工作，确保课堂教学质量。备课过程中需紧密结合新课标要求，并充分考虑学生的实际情况。2.实施因材施教，针对不同学生的特点采用灵活多样的教学方法，以促进学生的全面发展。3.精心设计课堂导入环节，激发学生的学习兴趣和积极性。4.课堂教学形式应多样化，融知识性、