2024年六年级数学教研组新学期工作计划例文（六篇）

第6页共6页2024年六年级数学教研组新学期工作计划例文1、教学内容将得到扩展，提供多样的学习资源，以满足学生的学习需求。2、教学内容将涵盖丰富的空间与图形知识，强调实践操作与独立探索，以促进学生空间观念的形成和发展。同时，加强了与现实生活的联系，深化对图形特性、表面积和体积计算方法的探索，鼓励学生在操作中深入思考空间与图形问题。还将注重学习方法的指导，激发学生的独立思考能力，以培养其数学学习能力。3、本课程将安排对小学阶段数学知识的梳理和复习，旨在使学生所学知识系统化，做好中小学数学教学的过渡。将依据《标准》划分的学习领域，对小学数学内容进行整理和复习，精简内容，突出重点，同时创设问题情境，强调知识应用，以提升学生解决数学问题的能力。4、逐步融入数学思想方法，以培养学生的数学思维能力和问题解决能力。5、在情感、态度和价值观的培养上，将数学教学与激发学生兴趣和内在动力相结合，提供丰富的素材以培养数学兴趣，展现数学与人类生活及文化价值的紧密联系，通过自主探索活动让学生体验学习成功，增强学好数学的信心。6、教学辅助资源的准备将包括三角板、直尺、圆柱和圆锥的实物及模型，以及方格作图纸等教具和学具。7、教学重点包括：负数的初步认识和读写，圆柱和圆锥的特性，圆柱和圆锥表面积、体积的计算，比例和正反比例的理解与应用，正比例关系图像的绘制，比例尺的计算，统计知识的应用，以及“抽屉原理”的初步探究和实际问题解决。同时，对小学阶段数学知识的系统复习也将是教学难点。8、教研策略包括：利用生动的素材吸引学生参与，深入理解教材意图，与同事交流切磋，有效使用教学辅助资源，强化计算教学，拓宽学生的数学视野，开展互助学习活动，与家长保持密切沟通，确保学生的学习进步和信心建立。2024年六年级数学教研组新学期工作计划例文（二）一、指导思想：本教研组将严格遵循学校教务处所制定的六年级新学期工作计划，确保各项工作的有序开展与高效执行。我们将持续以“聚焦课堂”为核心工作导向，积极整合教学资源，更新教育理念，推动教师教学行为与学生学习方式的根本性变革。工作的重点将聚焦于培养学生的创新思维与实践能力，通过深化课堂教学改革，力求显著提升本年级组的教学质量。二、工作目标：1.实现教师教学观念的全面转变。2.促进学生学习方式的根本性变革。3.显著提升课堂教学质量，确保教学效果的持续优化。三、工作内容：1.深入学习《新课程标准》，深入领会其核心理念与精神实质。我们将以基础教育改革的新理念为引领，推动教师教学观念的深刻转变。具体措施包括：（1）本学期将重点组织学习、讨论与研究如何将《新课程标准》的理念有效融入课堂教学实践，以提升教育教学质量。主要学习材料将涵盖《课程标准解读》及相关业务杂志。（2）强化理论知识与教学实践的相互融合与促进。我们既要重视理论知识对教学实践的指导作用，又要在教学实践中不断积累经验、加强反思与总结，实现理论知识与教学实践的深度融合与相互促进。2.高度关注课堂教学质量，切实抓好课堂教学环节。具体做法包括：教师需以新的教学理念为指导，坚持以学生为中心，灵活运用启发式与开放式教学方法，积极倡导研究性学习、发现性学习、体验性学习和实践性学习等多种学习方式。同时，鼓励教师进行教学实验与探索，充分发挥备课组的作用，加强课前课后的讨论与交流，注重相互听课与评课。3.摒弃形式主义，注重实效，加强教学常规管理。具体措施包括：（1）备课方面：进一步规范教案书写与设计格式，严格按照学校规定执行。提高备课质量与教学效益，注重体现学生的主体性，强调教案与课堂教学的同步性与一致性。同时，重视教学过程的反思与总结，鼓励教师撰写有质量的教学后记。（2）作业方面：根据新理念进行作业设计，避免内容与形式的单一化。针对不同类型的学生布置有针对性的作业。改进作业批改方式，提倡面批与写评语等鼓励性反馈方式，促进学生之间的交流与学习。4.扎实抓好学生计算训练，提高计算得分率。具体措施包括：（1）每节课前进行课前十道题听算训练，并记录训练结果以便检查评定。（2）鼓励学生回家后与家长配合进行口算训练，完成口算练习并由家长批改后定期检查。（3）在期中和期末分两次对全年级进行口算达标测试，并对每位学生的计算能力进行评定。5.确保教研组与备课组活动的正常化与实效性。根据学校安排，单周进行教研组活动，双周进行备课组活动。鼓励教师在每次活动中积极参与、深入交流并有所收获。四、工作安排（具体月份略去，以下为示例框架）：某月份：1.组织学习《新课标》及《课标解读》并展开讨论。2.制定教研组工作计划及教师个人教学计划。3.开展教师备课与学生作业批改情况的互查工作。4.进一步规范学生的学习行为。5.组织组内教研活动。后续月份将按照类似框架进行具体工作的规划与执行。2024年六年级数学教研组新学期工作计划例文（三）1、教学内容将得到扩展，提供多样的学习资源，以满足学生的学习需求。2、教学内容将涵盖丰富的空间与图形知识，强调实践操作与独立探索，以促进学生空间观念的形成和发展。同时，加强了与现实生活的联系，深化对图形特性、表面积和体积计算方法的探索，鼓励学生在操作中深入思考空间与图形问题。还将注重学习方法的指导，激发学生的独立思考能力，以培养其数学学习能力。3、本课程将安排对小学阶段数学知识的梳理和复习，旨在使学生所学知识系统化，做好中小学数学教学的过渡。将依据《标准》划分的学习领域，对小学数学内容进行整理和复习，精简内容，突出重点，同时创设问题情境，强调知识应用，以提升学生解决数学问题的能力。4、逐步融入数学思想方法，以培养学生的数学思维能力和问题解决能力。5、在情感、态度和价值观的培养上，将数学教学与激发学生兴趣和内在动力相结合，提供丰富的素材以培养数学兴趣，展现数学与人类生活及文化价值的紧密联系，通过自主探索活动让学生体验学习成功，增强学好数学的信心。6、教学辅助资源的准备将包括三角板、直尺、圆柱和圆锥的实物及模型，以及方格作图纸等教具和学具。7、教学重点包括：负数的初步认识和读写，圆柱和圆锥的特性，圆柱和圆锥表面积、体积的计算，比例和正反比例的理解与应用，正比例关系图像的绘制，比例尺的计算，统计知识的应用，以及“抽屉原理”的初步探究和实际问题解决。同时，对小学阶段数学知识的系统复习也将是教学难点。8、教研策略包括：利用生动的素材吸引学生参与，深入理解教材意图，与同事交流切磋，有效使用教学辅助资源，强化计算教学，拓宽学生的数学视野，开展互助学习活动，与家长保持密切沟通，确保学生的学习进步和信心建立。2024年六年级数学教研组新学期工作计划例文（四）一、指导思想：本教研组将严格遵循学校教务处制定的工作规划，确保各项工作的有序进行。我们将继续以“聚焦课堂”为核心任务，致力于教学整合，推动教学观念的更新，促进教师教学行为的转变以及学生学习方式的革新。我们的工作重心在于培养学生的创新思维与实践能力，深化课堂教学改革，以期显著提升本年级组的教学质量。二、工作目标：1.转变教师的教学观念，以适应新时代教育发展的需求。2.引导学生改变学习方式，增强自主学习能力。3.全面提升课堂教学质量，确保学生获得优质的教育资源。三、工作内容：1.深入学习《新课程标准》，准确把握其精神实质，以基础教育改革的新理念为引领，推动教师教学观念的转变。（1）本学期，我们将重点组织学习、讨论和研究如何将《新课程标准》的理念融入课堂教学实践，以提升教育教学质量。主要学习材料包括《课程标准解读》及相关业务杂志。（2）我们强调理论知识与教学实践的紧密结合。既要重视理论知识对教学实践的指导作用，也要注重在教学实践中积累经验、加强思考，积极进行理论总结，实现理论知识与教学实践的相互促进、深度融合。2.高度重视课堂教学质量，确保每一堂课都能达到最佳教学效果。我们将引导教师转变教学观念，以新的教育理念指导课堂教学实践。坚持以学生为主体，运用启发式、开放式教学方法，积极倡导研究性学习、发现性学习、体验性学习和实践性学习。鼓励每位教师勇于进行教学实验，积极探索新的教学模式。同时，充分发挥备课组的作用，加强课前课后的讨论交流，注重相互听课学习。3.摒弃形式主义，注重实效，加强教学常规管理。在备课方面，我们将进一步规范教案书写格式，严格按照学校规定执行。提高教师的备课质量和教学效益，确保教案能够充分体现学生的主体性和教师的教学意图。同时，强调教案与课堂教学的一致性、同步性，避免教案中的形式主义现象。我们还将重视教学过程的反思工作，鼓励教师每节课后进行认真反思并记录下来，从深层次上思考自己的教学工作。每单元结束后要写出有质量的教后记。在作业方面，我们将根据新的教育理念进行作业设计创新，避免作业内容和形式的单一化。提倡针对不同类型的学生布置有针对性的作业。同时改进教师批改作业的方式方法，鼓励面批或在学生作业后写一些简单的评语等鼓励性话语以促进师生交流。4.扎实抓好学生计算训练工作以提高计算得分率。我们将采取多种措施加强学生的计算训练工作：一是每节课前进行课前十道题听算训练并记录在案；二是每天回家后由家长配合进行口算训练并批改作业；三是在期中和期末分别进行全年级的口算达标测试以评定学生的计算能力水平。5.确保教研组、备课组活动的正常化开展并注重实效。我们将按照学校安排定期举行教研组活动和备课组活动（单周教研组活动、双周备课组活动）。各位老师要积极参与并力争在每次活动中都有所收获和成长。四、工作安排：（具体月份及活动安排根据实际情况填写）2024年六年级数学教研组新学期工作计划例文（五）一、指导思想：本教研组将紧密遵循学校教务处制定的六年级新学期工作计划，全面且细致地执行各项任务。我们将继续以“聚焦课堂”为核心工作路径，致力于教学资源的整合，教育观念的革新，以及教师教学方式与学生学习模式的双重转变。我们的核心目标是培养学生的创新思维与实践能力，从而深化课堂教学改革，实现教学质量的显著提升。二、工作目标：1.彻底转变教师的教学观念，引导其适应新时代的教育需求。2.促进学生学习方式的根本性变革，提升其自主学习能力。3.全面提高课堂教学质量，确保教育教学目标的圆满达成。三、工作内容：1.深入学习《新课程标准》，深入领会其精神实质。我们将以基础教育改革的新理念为引领，促使教师彻底转变教学观念。本学期，我们将重点组织学习、讨论与研究活动，探讨如何将《新课程标准》的理念有效融入课堂教学之中，以切实提升教育教学质量。主要学习资料包括《课程标准解读》及相关业务杂志。我们将注重理论知识与教学实践的有机结合。既要充分发挥理论知识对教学实践的指导作用，又要注重在教学实践中积累经验、加强思考、积极进行理论总结，以实现理论知识与教学实践的深度融合与相互促进。2.密切关注课堂教学质量，确保每一堂课都能达到高效优质的标准。教师应积极转变教学观念，以新的教育理念指导课堂教学实践。坚持以学生为主体，灵活运用启发式、开放式等教学方法，积极倡导研究性学习、发现性学习、体验性学习和实践性学习等多种学习方式。同时，鼓励每位教师勇于进行教学实验与探索新的教学模式，并充分发挥备课组的作用进行课前、课后的积极讨论与交流以及相互听课活动。3.摒弃形式主义倾向，注重实效性的提升，并强化教学常规管理。在备课方面：我们将进一步规范教案书写格式与内容设计，严格按照学校规定执行；提高备课质量与教学效率；注重体现学生主体性；强调教案与课堂教学的同步性与一致性；避免教案中的形式主义倾向；并重视教学过程的反思与总结工作，要求每位教师每单元撰写有质量的教后记。在作业方面：我们将根据新的教育理念进行作业设计创新；避免作业内容与形式的单一化；提倡针对不同类型的学生布置有针对性的作业；并改进作业批改方式以促进学生间的交流互动。4.切实加强学生计算能力训练以提升其得分率。我们将实施课前十道题听算训练制度并定期进行检查评定；同时鼓励学生家长配合进行家庭口算训练并由家长批改作业；此外还将定期组织全年级的口算达标测试活动以全面评估学生的计算能力水平。5.确保教研组与备课组活动的正常化与实效性开展以促进教研工作的深入发展。我们将根据学校安排定期组织教研组与备课组活动并确保其正常有序进行；同时鼓励每位教师在每次活动中积极参与、深入交流并力争有所收获以不断提升自身的专业素养与教学能力水平。2024年六年级数学教研组新学期工作计划例文（六）一、工作规划：1.新课程标准的贯彻与实施：组织全体数学教师深入学习新课程标准，树立先进的教学理念，并将其切实融入教学实践之中。同时，明确教育目标，调整教学行为，以务实求真的态度开展集体备课活动，深入实践新课程理念，确保备课质量的稳步提升，并以此为基础，促进课堂教学效率的显著提高。2.教育教学观念的更新与深化：紧跟时代步伐，更新教育教学观念，对课程实施过程中出现的新情况、新问题进行深入研究，并进一步强化教育科研力度，积极探索解决问题的有效策略，持续推动并深化课程与教育教学改革。将组织全体教师认真研习教科研工作计划及数学教学计划的相关内容，按照既定要求制定详尽的教研组活动计划，明确目标，细化任务，确保各项工作有序进行。二、研究目标：1.强化教学常规管理：切实加强教学常规管理，积极践行课程改革的新理念与新思路，围绕“有效性课堂教学”这一主题，深入开展课堂教学研究活动，旨在提升课堂教学效率与质量。2.传承与发扬优良教风：继承并发扬本组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、严谨的教风以及浓厚的教学研究热情。在团队内部积极营造团结协作、相互学习、勇于创新的良好氛围，激发全体教师的竞争意识与合作精神，共同推动教研活动的深入开展。3.丰富教研活动形式：积极创新教研活动内容与形式，紧密配合学校工作安排，确保每两周一次的教研活动顺利进行。同时，组织本组教师开展电脑备课活动，充分利用现代化教学手段，提升教育教学效率与水平。4.积极参与课题研究：鼓励教师积极探索教育教学领域的新问题与新挑战，主动参与课题研究活动，力求在市级及以上刊物上发表或交流多篇高质量论文，以此提升教师群体的科研理论研究能力与实践水平。三、活动措施：（一）加强理论学习，提升业务水平1.深化教育教学理论学习：组织教师深入学习各类小学数学教育期刊及相关理论著作，灵活采用多种学习形式（如个人自学、集体研讨、网络学习等），提高理论学习的针对性与实效性。通过理论学习，引导教师树立正确的教育教学理念，为教学行为的转变奠定坚实基础。2.强化常规管理：将提高课堂教学与作业的有效性作为常规管理的核心任务。具体措施包括：制定详