2024年初中英语教研组计划样本（五篇）

第4页共4页2024年初中英语教研组计划样本在复习阶段，其成效直接影响中考英语的成绩，因此，我深感自身任务艰巨，责任重大。然而，无论面临多大艰辛，我都将竭力克服，以助学生们顺利跨越人生这一关键阶段。为了确保英语教学工作的有序进行，以及在未来的考试中取得更佳成绩，特此制定九年级英语教学及复习计划。一、总体目标1.深化课堂教学改革，真正转变教学模式，提升学生的学习能力，努力使课堂成为学生学习的乐园。2.精细组织中考总复习，巩固尖子生，提升潜力生，关注每一位学生，确保无人掉队，鼓励学生向目标稳步迈进，争取中考成绩稳步提升。二、遵循原则坚持以大纲为指导，教材为基础，着重理解中考要求及考试范围。深入研究《课标》和《考纲》，关注学生全面发展，全面提升素质；注重基础知识和基本技能的培养，巩固基础，强化学生应用能力。练习过程中强调精讲精练，细致入微，确保每个知识点的掌握。同时，培养学生的实际应用能力，提高日常交际水平，解决实际问题。三、具体工作措施1.加强学习，深入研究新课程标准，精研七、八、九年级教材，构建完整的知识体系，研究近____年和____年的考试说明，精选相应年份的中考题。2.持续提升教学基本功，提高教学能力。推进课堂教学改革，构建新型教学模式。走进学生的家庭和内心世界，挖掘其心理资源，建立新型的师生关系，既是教师，也是家长和朋友。3.指导学生掌握有效的预习、听课、笔记、复习、作业、小结和讨论方法，培养良好的学习习惯。四、总体复习策略1.按单元复习，梳理初中教材中的知识点，进行系统的基础知识和基本技能复习，把好“基础关”。掌握各单元知识结构，全面复习，重点训练，面向全体，注重基础。2.语法专项复习，深入研究考试标准和考试说明，涵盖所有重点语法项目，使学生整体理解初中教材内容。3.题型专练，模拟演练。按照中考题型进行专项训练，了解学生掌握情况，查漏补缺。进行几次中考模拟，教师精讲精练，提升解题能力。五、具体复习内容第一轮复习：时间：____月____日至____月____日内容：初中教材中的单词、短语、常用句型，熟记对话和课文，理解语法内容。目标：完成基础记忆，熟记单词、短语和句型，熟练掌握对话和课文，语法达到应用水平。思路：依据大纲，按教材顺序进行单元复习。课前检查学生单词记忆，课堂上学生找出知识点，教师补充，强调学生主观能动性，注重归纳和针对性练习，每单元知识点融入下一单元单词和短语中，进行再次检测。第二轮复习：时间：____月____日至____月____日内容：涵盖所有语法点，如名词、数词、介词短语等，动词时态、语态，句法结构等。目标：使知识系统化，提升综合分析能力，提高解题技巧。思路：按语法大类进行复习，强调学生自我归纳，教师辅助，重点讲解学生不熟练的内容。结合复习的语法点，精选练习题，每日复习内容得以巩固。2024年初中英语教研组计划样本（二）一、强化教育理论学习，提升教师理论水平1.本学期，我们将重点组织教师深入学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》及其解读等相关材料，同时研读课程改革专著《课程改革与课程评价》，以明确英语课程在基础教育阶段的四大基本任务。特别地，我们将深入学习并理解课程标准中提出的“六个基本理念”，并鼓励教师将这些理念融入日常教学之中，以提升课堂教学效率。2.加快信息技术在教育领域的应用步伐。我们将组织全体外语教师积极学习电脑技术和网络技术，确保每位教师都能熟练掌握基本的信息技术工具。这将有助于推动学科教学与信息技术的深度融合，并鼓励教师运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件，参与多媒体教学观摩活动，以提升教学质量。3.鼓励本教研组教师积极撰写教育教学论文。通过理论学习与实践反思相结合的方式，我们期望每位英语教师都能不断总结经验，探索教育规律，并撰写出具有学术价值和实践意义的外语教育教学论文。二、严格教学常规管理，深化教育教学改革1.我们将进一步加强“教学常规”的学习和实施工作，组织年轻教师深入学习教学常规内容，并学习校内外先进的教学典型。同时，加强教学常规的监督检查力度，确保教学常规成为全体教师的自觉行动。2.强化集体备课制度。集体备课是提升备课质量、发挥群体优势的重要途径。我们将积极组织集体备课活动，制定详细的备课计划，明确备课目标，确保备课活动取得实效。3.抓好小学与初中的衔接教学工作。针对初一学生已具备的小学英语基础及出现的分化现象，我们将组织初一教师提前了解情况，并结合我校实际采取切实有效的措施，确保中小学英语教学工作的顺利衔接。4.加强教研组建设。教研组将在落实教学常规方面发挥重要作用。我们将定期组织教学研究活动，围绕特定研究专题开展公开课、研究课、示范课等活动。通过研讨、观摩、评议等形式促进教师间的交流与合作，共同提升英语教学水平。三、加强初三毕业班工作研究，提高教学效率针对初三毕业班教学工作，我们将以课程改革为中心，围绕课改要求完善和深化学科教学常规。组织教师参加课改理论学习和培训活动，并开展课改研究课和专题研讨等系列活动。以促进教师转变教学观念、提升整体素质和学科教学质量为目标。四、其他工作安排1.精心组织初三学生参加全国中学生英语能力竞赛活动，并认真进行辅导工作。2.组织初一、初二学生参加各种校内技能竞赛活动以提升学生的英语应用能力。3.合理安排和组织初三学生的口语等级测试训练工作，并在校内组织预测检查活动以确保测试效果。同时要求英语教师认真学习《大纲》和《中考说明》内容扎实开展教学工作注重基础知识教学的同时加强听、说、读、写综合能力的培养特别是学生阅读能力的训练。2024年初中英语教研组计划样本（三）一、教育理念阐述秉持严谨的教育教学理念，我们致力于总结教学经验，以确保学生具备坚实的英语基础。同时，我们强调提升阅读能力和综合应用能力的培养，旨在促进学生在这些关键能力上的显著进步。在强化书面英语的同时，我们同样关注学生听力和口头表达能力的培养与提高，力求在今年的中考中取得令人满意的成果。二、情况分析1.学生状况分析____班本学期共有____名学生，上学期英语平均分为____分，最低分为12分。从成绩分布来看，尖子生数量较少，中等水平学生存在断层，而基础薄弱的学生较多，成绩差异明显，这给教学带来了较大挑战，平均分未达到及格线。大部分学生基础不牢固，积极学习的学生较少，混日子的现象在男生中尤为突出。他们的学习情绪波动大，缺乏持之以恒的精神，部分中间水平的学生在课堂上能配合教学，但自主性和稳定性不足，部分学生则表现出沉默寡言，精神不振，课后复习不足，上课注意力不集中，遇到问题不主动思考，而是急于查找课本答案，半天无法清晰表达。学习方法僵化，需要教师的持续引导才能有所进步；还有一部分学生缺乏进取心，对英语学习缺乏兴趣。2.教材分析本学年英语教学内容涵盖一册，共计____个单元，上学期已完成____个单元，剩余____个单元计划在____周内完成教学任务。随后将进行总复习。具体教学内容包括：词汇：要求学生记忆、理解和掌握书中的所有单词，熟练应用重点词汇和短语，同时复习初中的所有词汇。语法：掌握____种时态，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时和过去将来时。了解部分构词法，掌握英语的基本句子结构：五种简单句、并列句和复合句（状语从句及定语从句）。阅读：主要训练学生根据问题查找细节的能力，根据学生水平进行分级阅读。在阅读过程中，教授学生分析长句子（复合句及含有多个从句的复合句）结构的能力。写作：书面表达是中考中的难点，因此对于大多数学生，我们将注重平时的训练，要求学生注意主、谓、宾的基本结构及时态。同时进行连字成句、连句成篇的练习，培养良好的书写习惯，如大小写和标点的使用。三、教学进度规划第一周至第四周完成九年级全部教学内容；第五周至第八周进行具体、专项复习，涵盖名词、代词、数词、冠词、形容词副词、动词、句子结构、复合句、交际用语、写作等主题。第九周至第十二周复习课本知识，第十三周至十六周进行模拟试题的检测与讲解，精讲多练，针对常考易错点进行总结复习。最后两周进行考前动员，巩固重点，强化基础，为____月下旬的中考做好充分准备。四、教学策略1.针对学生的学习习惯和态度，本学期将着重扭转学生不良的学习习惯，培养他们的自主学习习惯和积极思考的习惯，课堂上注重精讲多练，确保学生积极参与。2.根据学生个人情况，要求学生设定明确的学习目标和分数，每次考试后进行分析并制定下一次目标，要求学生朝着目标持续努力，建立错题库自我评价。3.每节课关注即时学习效果，突出重点难点，确保学生掌握基础知识。定期检查学生笔记，每天布置作业，强化记忆和背诵，采用多种方法和手段激发学生复习的积极性。4.促进学生主动获取知识，指导科学的技能训练，全面提升综合应用能力。倡导灵活多样的教学方式，鼓励学生运用探究性、启发式和讨论式的学习方法。避免过多的语法分析和机械的练习。5.创设英语学习环境，联系课本内外、课堂内外、学校内外的知识，拓宽学习渠道，增加学生实际应用的机会。将阅读教学与写作教学相结合，通过写作训练阅读，通过阅读提升写作。6.利用课外时间进行培优补差，关注两头，促进中间。将学生分为两类，对中上学生拓展知识点，对中后学生注重基础知识的巩固，缩小成绩差距，实现整体共同进步。7.为克服学生在口语交际上的障碍，培养敢于开口说英语的习惯，先引导一部分积极的学生，通过他们的带动激发全班的主动性，以部分带动整体。坚持进行课前口语训练。我将全力以赴，帮助学生在中考前的复习阶段取得最佳效果，力争让学生在2024年初中英语教研组计划样本（四）一、指导思想本学期，我们英语学科组将遵循英语新课程理念的指导，遵循学校及县教研室的领导，强化教研和科研活动，以确保各项教学工作的扎实有效开展。我们将致力于营造有益于英语教学的环境，组织教师参与课程改革理论的学习和培训，以及听课学习，以促进教学观念的转变。同时，我们也将推动教师整体素质和学科教学质量的提升，以促进教师的专业发展，进一步提升教师的英语教学理念、教学能力和教学质量，从而提高初中英语教学的整体水平。在学校的领导下，我们将团结协作，协调各教研组之间的关系，深入学习新课标和教学大纲，结合实践，巩固和发扬我们的进取精神。基于去年中考英语取得的成果，我们将努力提升教研水平，使之达到新的高度。二、工作重点(一)教研组本学期，初中英语学科教研工作的核心是课堂教学，我们将围绕规范和深化学科教学常规，通过组织课程和课改理论学习、公开课、建立资源库等活动，以促进初中英语学科教学质量的提升。(二)各年级1.初一年级将注重小学与初中的教学衔接。初一教师需及时了解学生的学习状况，根据学校实际，采取有效措施，确保中小学教学的顺利过渡。在此基础上，我们将进一步激发学生的学习兴趣，巩固基础知识，培养良好的英语学习习惯。2.初二年级将重点放在优生培养和后进生转化上。任课教师需关注后进生的思想动态，找出学习困难的原因，进行个别化教学，以减少两级分化现象。3.初三年级将以教材为基础，以大纲为导向。在扎实教授基础知识的同时，挖掘学生潜力，弥补学习漏洞，加强学法指导和能力培养。我们将深入研究《考纲》和中考英语真题，提高毕业班教学效率。三、工作措施1.加强教育理论学习教师们将通过网络学习、分散学习和教研组讨论，深入学习《基础教育课程改革纲要》等课程改革相关资料，理解和应用课程标准中的"六个基本理念"，以提升课堂教学效果。2.实施"教学常规"开学初，全体教师将学习并明确教学管理制度和常规要求，确保在备课、上课、作业布置和批阅等环节中严格执行。3.建立初中英语教学资源库通过公开课、示范课等多种形式，积累优质教学资源，不断更新和完善资源库，为我校初中英语教学提供支持。4.加快信息技术学习全体教师将提升计算机技术和网络技术能力，推动学科教学与信息技术的融合，为未来制作多媒体教学辅助课件奠定基础。5.撰写教育教学论文教师们将结合理论学习和教学实践，撰写教育教学论文，每学期至少完成一篇，并存入资源库备案。6.促进青年教师成长通过听课、评课、说课等活动，促进青年教师的成长，同时鼓励他们向经验丰富的老教师学习，不断提高教学水平。7、加强教研组建设(1)本组共有____人，其中初三____人，初二____人，初一____人。(2)每周四进行集体备课活动。(3)教案需按照学校要求，内容充实，书写规范，包含教后记。(4)公开课后，教师需在教研组会议上进行深入评课，提出至少两个优点和两个缺点，形成书面记录备案。(5)鼓励组内教师多听课，通过跨年级交流，互相学习，共同进步。(6)积极参与新课程改革，上好课改示范课。(7)将教研活动中的成果及时录入资源库，以供后续教学参考。2024年初中英语教研组计划样本（五）两极分化状况。三、关于初三教学的重要原则在初三教学中，我们应坚守“以本为本、以纲为纲”的核心理念。在牢固掌握并传授课本基础知识的同时，还应深入挖掘学生的潜力，进行针对性的查漏补缺，尤其要致力于学习方法的指导和学生综合能力的培养。我们应深入学习《考纲》并研究近年来平凉中考英语真题，密切关注考试动态，以此为导向，不断优化教学策略，提升毕业班的教学效果。四、具体工作措施1.强化教育理论学习：本学期，教研组全体成员需通过多渠道学习方式，如网络下载、分散自学及教研组会议交流等，深入研读《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》、《英语课程标准解读》及《课程改革与课程评价》等课程改革相关材料。我们要明确英语课程在基础教育阶段的四大基本任务，尤其要深入理解和内化课程标准中的六大基本理念，并以此为指导，优化日常课堂教学，提升教学效率。2.严格执行教学常规：在学期初的教研组活动中，全体教师应深入学习并领会学校的教学管理制度及常规要求，明确在教学、备课、作业布置与批改等各个环节中的具体要求。在日常工作中，我们应以此为准则，严格执行各项规定，确保教学质量。3.构建初中英语教育教学资源库：本学期，教研组将通过公开课、示范课、说课、评课、教学心得分享、优秀教案展示、高效作业设计、精品试题汇编等多种形式，积极构建