苏教版第七册语文教案-老师您好

苏教版第七册语文教案——老师，您好我设计的这节语文课的教材来自苏教版第七册，课题是《老师，您好》。在设计这节课的时候，我的意图是通过对这篇课文的学习，让孩子们能够理解老师的工作辛苦，明白尊敬老师的意义，并能够主动向老师表达敬意。同时，我也希望通过这篇课文的学习，提高孩子们的朗读能力、口语表达能力和写作能力。本节课的教学目标是让孩子们能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者对老师的尊敬和感激之情，并能够受到情感的熏陶。在阅读理解方面，我希望孩子们能够理解课文中描述的老师的工作情景，明白尊敬老师的意义。在写作方面，我希望孩子们能够学会用恰当的语言表达自己对老师的尊敬和感激之情。在教学难点和重点方面，我认为课文的朗读和理解是重点，因为这是一篇情感丰富的课文，需要孩子们通过朗读来感受其中的情感。而课文的写作则是难点，因为需要孩子们能够理解并表达出自己对老师的尊敬和感激之情。为了上好这节课，我准备了一些教具和学具，包括课文原文、朗读录音、PPT等。这些教具和学具可以帮助孩子们更好地理解课文内容，提高他们的学习兴趣。在活动的重难点方面，我认为课文的朗读和理解是重点，因为这是一篇情感丰富的课文，需要孩子们通过朗读来感受其中的情感。而课文的写作则是难点，因为需要孩子们能够理解并表达出自己对老师的尊敬和感激之情。课后，我会对这节课进行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。同时，我也会鼓励孩子们在课后进行拓展延伸，比如写一篇关于尊敬老师的日记，或者画一幅关于尊敬老师的画等。总的来说，我相信通过这节课的学习，孩子们不仅能够理解尊敬老师的意义，还能够提高自己的朗读、口语表达和写作能力。重点和难点解析：一、情感共鸣的引入为了让孩子们能够更好地投入课文学习，我设计了一个情感共鸣的引入环节。我会在课前与孩子们分享我自己尊敬老师的故事，让孩子们在听故事的过程中，自然地产生对老师的敬意。这一环节的设计，旨在激发孩子们内心的情感，使他们能够更加主动地参与到后续的学习中。二、课文朗读的指导在课文朗读环节，我特别关注孩子们的朗读技巧和情感表达。我会亲自示范朗读，强调语音的抑扬顿挫和情感的传达。同时，我会引导孩子们注意课文中的关键词语，让他们通过朗读，感受到作者对老师的尊敬之情。我还会邀请孩子们上台进行朗读展示，鼓励他们大胆表达自己对课文的情感理解。三、小组讨论的引导在小组讨论环节，我会引导孩子们针对课文内容，分享自己尊敬老师的理由。我会提供一些问题作为引导，如：“你们认为老师的工作辛苦吗？为什么？”“你们有没有想过去感谢老师？是怎么做的？”通过小组讨论，我希望孩子们能够相互启发，进一步深化对尊敬老师的认识。四、写作训练的指导在写作环节，我会先给孩子们提供一些写作支架，如：“请写一写你尊敬的老师，你可以描述一下老师的样子、老师的笑容、老师的话语等。”然后，我会鼓励孩子们根据自己的观察和感受，用生动的语言表达出来。在孩子们写作过程中，我会巡回指导，提供个别化的帮助，如引导孩子们如何抓住细节进行描写，如何运用修辞手法等。五、课后拓展延伸课后，我会鼓励孩子们进行拓展延伸，如写一篇